2025年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.這位多年從事教育事業(yè)的老教師，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還分熱心，一貫，給了青年教師很多的幫助B.平兒明知是誰(shuí)偷了茯苓霜，但，怕傷了那主人探春的體面，所以不愿去起贓C.經(jīng)過(guò)艱苦努力，他果然，挽救了這家瀕臨倒閉的企業(yè)，并因此獲得市“勞動(dòng)模范”獎(jiǎng)?wù)翫.三年來(lái)，他夙興夜寐，，終于完成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的文稿2、選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.寂廖（liáo）嘈雜（cáo）工尺（chě）伶仃（líng）B.瑟縮（sè）妯娌（zhóu）葷菜（hūn）無(wú)垠（yín）C.醞釀（liàng）黃暈（yùn）澄清（chén）山麓（lù）D.隧道（suì）山嵐（lán）穹?。╭ióng）濡濕（rú）3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。B.能否真正的保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹(shù)立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。C.為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，市政府作出了不準(zhǔn)銷售、使用、生產(chǎn)一次性筷子的決定。D.心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)水平。4、根據(jù)語(yǔ)意將下面語(yǔ)句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從1931年開(kāi)始到1945年結(jié)束，經(jīng)歷了14年艱難曲折的歷程，是中國(guó)近代以來(lái)抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民用鮮血和生命鑄就的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史豐碑。在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)________，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅關(guān)乎中華民族的前途和命運(yùn)，而且關(guān)系到人類社會(huì)的前途和命運(yùn)，值得銘記，并永載史冊(cè)。①持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)②付出代價(jià)最大③開(kāi)始時(shí)間最早④抗擊日軍最多A.③④①②B.①③④②C.③①④②D.①④②③5、三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。____?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則____。絕巘（同音字，以下同）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.整座大橋在河中的部分沒(méi)有一個(gè)橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國(guó)內(nèi)還是先例．（把“先例”改為“首創(chuàng)”）B.參加“西部形象小姐”選拔賽的佳麗們，各有獨(dú)特風(fēng)格不同，有的氣質(zhì)高雅，有的容貌出眾，有的技藝不凡．（刪去“不同”）C.盡管作者積累了豐富的素材，如不能進(jìn)行認(rèn)真分析，尋求它們彼此間的內(nèi)在聯(lián)系，也是難寫出好作品的．（把“盡管”改為“即使”）D.在本院醫(yī)生無(wú)法診斷出病情的情況下，經(jīng)外院醫(yī)生的會(huì)診，才得出了確切的結(jié)論．（刪去“在”和“下”）7、下列各句中加劃線成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A.李明的父母對(duì)他的關(guān)心真是____，這不，昨天他媽媽又給他送衣服和牛奶來(lái)了.B.六千多個(gè)學(xué)生整整齊齊地站在操場(chǎng)上，真是____，蔚為壯觀.C.老師家的藏書真多啊，偌大一個(gè)書房放得滿滿的，真可謂____.D.犯罪分子常用一些____的廢外幣冒充美元騙取一些貪財(cái)?shù)睦夏棠痰慕鹗罪?8、選出下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.但是它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫B.事的名稱，從俗人眼里藍(lán)來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下C.法國(guó)思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦”D.人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大？溫度有多高？有些什么元素？在怎樣運(yùn)動(dòng)？9、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.風(fēng)風(fēng)雨雨，他每天都在山里敲呀、鑿呀，他用手錘敲醒了太陽(yáng)，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情B.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉?duì)孩子的成長(zhǎng)不利C.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的D.為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過(guò)場(chǎng)，部長(zhǎng)要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己，作出表率評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、根據(jù)語(yǔ)境及表達(dá)要求；回答問(wèn)題．

周日你到郊區(qū)游玩；陽(yáng)光宜人，景色優(yōu)美．但是午后開(kāi)始下大雨，第二天你的朋友問(wèn)你：“昨天玩得開(kāi)心嗎？”你會(huì)怎么回答？

（1）悲觀情緒：____；

（2）樂(lè)觀情緒：____．11、根據(jù)下面畫線句子的句式；修辭仿寫一個(gè)句子；使上下文連貫合理．

也許你無(wú)法擁有浩瀚的大海．但是你可以做清幽的小溪；____，____；也許你無(wú)法擁有遼闊的草原，但是你可以做平凡的小草．只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感受到生命的意義．12、請(qǐng)選出下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)。

（1）A．田圃pǔB．襤褸lǔC．無(wú)與倫比lún____

（2）A．嗔怒chēnB．靦腆diǎnC．氣沖斗dǒu牛____

（3）A．褻瀆dúB．棧橋zhànC．重蹈覆轍chè____。13、閱讀下面文段；完成各題。

“丑陋的中國(guó)人”之說(shuō)是文化不自信①曾經(jīng)一度；一句“丑陋的中國(guó)人”頗為流行。之所以流行，似乎是因?yàn)閾糁辛藥浊陙?lái)中國(guó)人人性的軟肋，掘出了民族性中恥于言表的東西。一時(shí)間被視為石破天驚之語(yǔ)，成為一種時(shí)尚的表達(dá)。

②“丑陋的中國(guó)人”指的是什么呢？認(rèn)為中華文化有太多的糟粕：太監(jiān)；廷杖、纏足、八股文；焚書坑儒、男尊女卑，膜拜偶像、愚忠愚孝，搞窩里斗而不知團(tuán)結(jié)，死不認(rèn)錯(cuò)而自以為高明，自詡為禮儀之邦而不知禮儀。

③面對(duì)中華皇皇五千年文明史；敢于有這樣的一種說(shuō)法，沒(méi)有一點(diǎn)膽量確實(shí)不行。但是，膽量并不是人們判斷事物的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是客觀事實(shí)。那么，中華文明的客觀事實(shí)是什么呢？沒(méi)有一個(gè)炎黃子孫不能道之些許。以文明的重要標(biāo)志之一--文字的起源而論，中原地區(qū)的甲骨文之雛形，比古埃及；巴比倫的象形文字早了400多年，論科學(xué)發(fā)明和技術(shù)，英國(guó)著名科學(xué)家李約瑟認(rèn)為中國(guó)古代至少向世界貢獻(xiàn)了100多個(gè)第一，從著名的“四大發(fā)明”到瓷器、鐵犁、二進(jìn)位制、煉鋼法、定量制圖法、分行栽培與精細(xì)耕地法等。經(jīng)濟(jì)成就更為世人所知，據(jù)英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家安格斯?麥迪森推算，從公元元年到18世紀(jì)，中國(guó)占世界經(jīng)濟(jì)總量的歷史高峰時(shí)達(dá)32.9%，高于歐洲所有國(guó)家經(jīng)濟(jì)總和。即使是被人持以偏見(jiàn)的文學(xué)創(chuàng)作，除了《紅樓夢(mèng)》等四大名著為世界讀者所喜愛(ài)，許多并不著名的文學(xué)作品也為西方大家所欣賞，朱光潛所譯的《歌德談話錄》中說(shuō)，德國(guó)詩(shī)人愛(ài)克曼看了《風(fēng)月好逑傳》后驚異地問(wèn)歌德，這部中國(guó)傳奇在中國(guó)算不算最好的作品？歌德說(shuō)：“絕對(duì)不是，中國(guó)人有成千上萬(wàn)這類作品，而且我們的遠(yuǎn)祖還生活在野森林時(shí)代就有這類作品了?！?/p>

④我們知道世界上諸如古羅馬文明；古希臘文明、古印度文明等都曾中斷和散失；而唯有中華文明歷經(jīng)數(shù)千年而不衰，原因在哪里？不是因?yàn)樗械锰飒?dú)厚的條件呵護(hù)，而是因?yàn)樗虚_(kāi)放性和包容性，有巨大的滋生空間。它尊崇了人性的規(guī)律，具備了厚重的人文精神，富有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的內(nèi)在邏輯。它不僅使中華文明綿延不絕，而且還富有巨大的同化力、吸引力和輻射力，是人類文明的精華。

⑤不否認(rèn)中國(guó)人有非理性的一面；比如焚書坑儒。然而在西方，蘇格拉底被加害，胡斯因思想“異端”遭火刑，布魯諾因贊成哥白尼學(xué)說(shuō)被燒死，阿莫里因?qū)W術(shù)“異端”死后追審，十弟子全被處決這種對(duì)文明和精英的迫害與摧殘何異于焚書坑儒？公元五世紀(jì)，君士坦丁大帝宣布天主教為國(guó)教，此后約1200年直到十七世紀(jì)，歐洲不允許印刷，不允許宗教辯論，不允許科學(xué)研究。很多人因?yàn)闋?zhēng)論圣經(jīng)內(nèi)容或被活埋或被燒死。但要知道，在此期間中華大地涌現(xiàn)出多少像李白；杜甫、白居易、祖沖之、孫思邈、畢昇、朱熹、李時(shí)珍、徐光啟等這樣的文化和科技精英，他們沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)樗枷搿爱惗恕焙涂茖W(xué)發(fā)明而被虐殺。

⑥不反對(duì)人們要有勇于自我反思的精神；但是，反思也需要遵循基本的原則，尊重基本事實(shí)，要講唯物辯證法。文化是民族的根和魂。人說(shuō)“欲亡其國(guó)者先滅其史”。史就是文化。如果別人沒(méi)有來(lái)滅我們的文化，自己就先將其糟蹋了，這個(gè)民族還能自立于世界民族之林嗎？還有民族的自尊和自強(qiáng)嗎？

⑦“丑陋的中國(guó)人”之說(shuō)就其本質(zhì)而言是對(duì)民族文化的不自信。而這種不自信在一定程度上又是由經(jīng)濟(jì)因素決定的。人家早一步近代文化啟蒙；進(jìn)入工業(yè)化和現(xiàn)代化時(shí)代，發(fā)達(dá)了富裕了，所以一好百好；而自己相對(duì)貧窮落后，所以一孬百孬。

⑧面對(duì)個(gè)別偏激的觀點(diǎn)；也并沒(méi)有什么值得大驚小怪，中華民族文化中從來(lái)就有包容的胸襟，也有自我反省和自我解剖精神。需要認(rèn)真對(duì)待的是，我們不能把偏激當(dāng)正常，不能讓偏激甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)引領(lǐng)著一個(gè)民族前行。民族的自信首先是文化的自信，一個(gè)沒(méi)有文化自信的民族，絕不可能是優(yōu)秀的民族，也絕不可能是有前途的民族。我們要讓那些干擾人們文化自覺(jué)和自信的觀點(diǎn)言論曬到輝煌燦爛的中華民族傳統(tǒng)文化陽(yáng)光之下，以識(shí)其真?zhèn)?，去其霉菌，讓人們更自覺(jué)自信地傳承優(yōu)良文化，創(chuàng)造先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族文化的偉大復(fù)興。

（1）下列說(shuō)法，與文意不相符的一項(xiàng)是____

A．“丑陋的中國(guó)人”一說(shuō)認(rèn)為中華民族五千年來(lái)的主流文化是糟粕。

B．德國(guó)詩(shī)人愛(ài)克曼看了《風(fēng)月好逑傳》后認(rèn)為這是一部非常好的作品。

C．有例為證；在西方國(guó)家，對(duì)文明和精英的迫害與摧殘的事情比比皆是。

D．中華文明有開(kāi)放性；包容性；歷經(jīng)數(shù)千年而不衰。

（2）下列說(shuō)法，不屬于作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是____

A．作者認(rèn)為所有炎黃子孫都能對(duì)中華文明的客觀事實(shí)道之些許。

B．人們要有勇于自我反思的精神；同時(shí)反思也需要尊重基本事實(shí)。

C．盛行一時(shí)的“丑陋的中國(guó)人”之說(shuō)；就是因?yàn)閷?duì)民族不自信。

D．一個(gè)有文化自信的民族；才可能是優(yōu)秀的；有前途的民族。

（3）文中的思想“異端”指的是什么？請(qǐng)解釋。

（4）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言談?wù)?；作者寫本文的目的何在?/p>

（5）看過(guò)本文之后，有讀者提出異議，認(rèn)為所謂的“丑陋的中國(guó)人”之說(shuō)，只不過(guò)是批判民族“劣根性”，當(dāng)年魯迅先生對(duì)此批判得更嚴(yán)厲，那么魯迅自然也文化不自信了？談?wù)勀愕目捶ā?4、讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，簡(jiǎn)·愛(ài)在學(xué)校最喜歡的老師是____15、給下面一段文字中的加點(diǎn)字注音．

他正向古代典籍鉆探，有如向地____尋求寶藏．仰之____高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越____而不舍．他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯____目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前．他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方．評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共6題，共12分)16、下面是從網(wǎng)上搜索的關(guān)于宋詞的資料；請(qǐng)分別提煉出主要信息．（不超過(guò)所給字格）

（1）在宋代的多種文學(xué)樣式中；宋詞代表著宋代文學(xué)的最高成就．兩宋期間，大批詞人不斷開(kāi)闊寫作視野，創(chuàng)新寫作技巧，詞壇呈現(xiàn)出名家輩出；精品如林的鼎盛局面．

（2）從藝術(shù)風(fēng)格上看，宋詞有以蘇軾、辛棄疾的作品為代表的豪放派，詞風(fēng)灑脫曠達(dá)、氣象恢弘，還有以柳永、李清照的作品為代表的婉約派，詞調(diào)蘊(yùn)藉清雅、意境柔婉．17、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音或字形有三處錯(cuò)誤；請(qǐng)將其指出并改正。

A．他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹（tū）唐！

B．這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿（wān）蜒游動(dòng)；一晃就消失了。

C．時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰誨（huì）了；冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響

D．一個(gè)衣衫襤縷（lǚ）的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。18、請(qǐng)以“讓永駐我心中”為題寫一篇文章。先選擇合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全題目；然后作文。

要求：（1）除詩(shī)歌；戲劇外；文體不限。

（2）抒發(fā)真情實(shí)感；不得套寫；抄寫。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名。

（4）650字左右。19、閱讀下面文字；完成下列各題．

選準(zhǔn)人生的參照物。

①人生是需要參照物的；有了人生的參照物，你才能體會(huì)到什么是苦，什么是甜，什么是幸福快樂(lè)，什么是痛苦和悲傷；才能真正去感受人生，去品味人生．一個(gè)人只有選準(zhǔn)了人生的參照物，才有快樂(lè)人生；幸福人生和精彩人生．

②然而；在人生的課題中，參照物的選擇并不是那么簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上這是一個(gè)人的世界觀；人生觀、價(jià)值觀的重要體現(xiàn)．樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能選準(zhǔn)人生的參照物．一代廉吏張伯行有一句名言：“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏．寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文．”他秉著這句誓言，一生清正廉潔，從不收受下屬的禮品，在當(dāng)?shù)乩习傩罩杏锌诮员瑸槿藗兯囱觯滴醴Q其為“天下第一清官”．民族英雄林則徐任兩廣總督查禁鴉片時(shí)期，曾在自己的府衙寫了一幅對(duì)聯(lián)：海納百川有容乃大；壁立千仞無(wú)欲則剛．這幅對(duì)聯(lián)形象生動(dòng)，寓意深刻．上聯(lián)告誡自己，要廣泛聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，才能把事情辦好，立于不敗之地；下聯(lián)砥礪自己，當(dāng)官必須堅(jiān)決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間．林則徐以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了這一精神，令人欽敬，為后人之鑒．反之，如果一個(gè)人選錯(cuò)了人生參照物，其對(duì)待生活盲目攀比，永不滿足，心理失衡，甚至可能會(huì)做出一些不道德的卑劣的行為．原云南省省長(zhǎng)李嘉廷，利用職務(wù)之便，伙同其家人收受他人賄賂1810萬(wàn)元，受到了法律的制裁，其妻自知罪責(zé)難逃而懸梁自盡，最終導(dǎo)致家破人亡．

③正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)人類的和平與發(fā)展、國(guó)家的繁榮富強(qiáng)以及人民的幸福安康為根本目的，將個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大目標(biāo)相結(jié)合，這樣才能選準(zhǔn)人生的參照物，這樣的人生才是有意義的．毛澤東、周恩來(lái)等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在革命和建設(shè)年代始終不渝地為全人類的和平與解放這個(gè)目標(biāo)而努力，開(kāi)創(chuàng)了偉大的事業(yè)．“兩彈一星”元?jiǎng)族X學(xué)森為了國(guó)家的富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)科技報(bào)國(guó)的人生理想，毅然放棄了在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，回到一窮二白的新中國(guó)，在極其艱難的條件下，為我國(guó)的導(dǎo)彈衛(wèi)星事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)．．

④青年時(shí)期是一個(gè)人形成正確的世界觀；人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期；也是選準(zhǔn)人生參照物的重要階段．當(dāng)前，在高度商業(yè)化和一些媒體不正確的導(dǎo)向下，社會(huì)上拜金思想嚴(yán)重，唯利是圖的不良風(fēng)氣比比皆是，這些都可能對(duì)青年人選擇正確的人生參照物產(chǎn)生不利的影響．因此，青年朋友更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高個(gè)人修養(yǎng)，根據(jù)國(guó)家和時(shí)代的需要，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況選準(zhǔn)人生的參照物．

⑤當(dāng)然；并不是說(shuō)我們要放棄對(duì)物質(zhì)的追求．正當(dāng)?shù)?；合法的物質(zhì)追求是每個(gè)人的權(quán)利，也是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是無(wú)可厚非的．

⑥前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)；人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而痛苦，不因碌碌無(wú)為而悔恨，這樣，在他臨死的時(shí)候會(huì)說(shuō)，我把自己的整個(gè)生命都交給了人類最崇高的事業(yè)--為全人類的解放而奮斗．讓我們牢記先哲們的話，樹(shù)立正確的世界觀；人生觀和價(jià)值觀，選準(zhǔn)人生的參照物，把握正確的航向，去譜寫生命最美麗的篇章，讓生命更精彩．

（1）作者認(rèn)為什么樣的人生才是有意義的？

（2）細(xì)讀第③段所舉事例；根據(jù)畫線句子的提示，在該段空格處補(bǔ)寫一個(gè)事例，使論證更嚴(yán)密；更完整（填寫在答題卷上）．

（3）第⑤段能否去掉？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由．

（4）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銜?huì)以什么作為人生的參照物，并將怎樣為之努力（要求觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）．20、題目：你是我的朋友。

要求：

（1）寫一篇寫人的記敘文；

（2）600字左右；書寫規(guī)范，字跡工整；

（3）不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名。21、綜合實(shí)踐。

材料一：11月26日上午；我國(guó)第一艘航空母艦遼寧號(hào)從青島某軍港解纜起航，在海軍導(dǎo)彈驅(qū)逐艦沈陽(yáng)艦；石家莊艦和導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦煙臺(tái)艦、濰坊艦的伴隨下赴南海，并將在南海附近海域開(kāi)展科研試驗(yàn)和軍事訓(xùn)練活動(dòng)，這是我國(guó)海軍的第一個(gè)航母編隊(duì)。（行距要減?。?/p>

材料二：根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)；中國(guó)政府于2013年11月23日宣布劃設(shè)中華人民共和國(guó)東海防空識(shí)別區(qū)。中國(guó)政府按照國(guó)際通行做法，劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)，目的是捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土領(lǐng)空安全，維護(hù)空中飛行秩序。

（1）以上兩則材料；你探究的結(jié)果是：

（2）如果你是校報(bào)小記者，準(zhǔn)備就兩則新聞相關(guān)話題采訪校政史教研室李主任，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。（要求：?jiǎn)栴}要有針對(duì)性，切忌空泛）評(píng)卷人得分四、默寫(共4題，共32分)22、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）歌罷仰天嘆；______。（杜甫《羌村三首》）

（2）______；勝做一書生。（楊炯《從軍行》）

（3）______；欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）

（4）云橫秦嶺家何在；______。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（5）______；平沙莽莽黃入天。（岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》）

（6）______；萬(wàn)方多難此登臨。（杜甫《登樓》）

（7）《出師表》中；諸葛亮表達(dá)自己無(wú)意功名的句子是“______，______”。

（8）李清照在《醉花陰》這首詞中，描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)詩(shī)句是：______，______。23、名句默寫填空。

（1）盛名之下，____。（《后漢書》）

（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____，____。（《詩(shī)經(jīng)周南》）

（3）____，____。所謂伊人；在水一方。（《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)》）

（4）曉戰(zhàn)隨金鼓，____。（李白《塞下曲六首》其一）

（5）蔞蒿滿地蘆芽短，____。（蘇軾惠崇《春江晚景》二首）

（6）月落烏啼霜滿天，____。（張繼《楓橋夜泊》）

（7）王之渙《涼州詞》中包含物候現(xiàn)象的詩(shī)句是：“____，____。”24、默寫。

①江山如此多嬌，____。

②____；北斗闌干南斗斜。

③雞聲茅店月，____。

④____；月有陰晴圓缺。

⑤____；奉命于危難之間。

⑥且壯士不死則已，死則舉大名耳，____！25、根據(jù)要求默寫。

（1）古人寫詩(shī)，有許多異曲同工之妙的佳句。蘇軾“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”與王安石《登飛來(lái)峰》中“____，____”的哲思皆屬上品；范仲淹《漁家傲》中“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中“____，____”所繪景象均顯邊塞獨(dú)特風(fēng)景。

（2）周末你和同學(xué)到順義潮白河森林公園騎行放松，絢爛的陽(yáng)光灑滿森林，高大挺秀的樹(shù)木鋪開(kāi)濃陰，各色野花散發(fā)陣陣清香，微風(fēng)拂面，沁人心脾。身心舒爽的你此刻會(huì)想到哪句詩(shī)文，請(qǐng)說(shuō)明理由。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共28分)26、①我要在我的游記中集中破例寫一枝花。它是一枝臘梅；地處不遠(yuǎn)，就在上海西郊的一個(gè)病院里。

②它是我在茫茫行程中經(jīng)常明滅于心間的一個(gè)寧?kù)o光點(diǎn)。

③那次我住的醫(yī)院原是一位外國(guó)富商的私人宅邸，院子里樹(shù)木不少，可惜已是冬天，都凋零了。平日看慣了山水秀色，兩眼全是饑渴，成天在樹(shù)叢間尋找綠色。但是，看到的只是土褐色的交錯(cuò)；只是一簇簇相同式樣的病房服在反復(fù)轉(zhuǎn)圈，越看心越煩。

④突然有一天早晨；大家都覺(jué)得空氣中有點(diǎn)異樣，驚恐四顧，發(fā)現(xiàn)院子一角已簇?fù)碇蝗喝恕＿B忙走過(guò)去，踮腳一看，人群中間是一枝臘梅，淡淡的晨曦映著剛長(zhǎng)出的嫩黃花瓣。故意吸口氣去嗅，聞不到什么，不嗅時(shí)卻滿鼻都是，一下子染透身心。

⑤花；僅僅是一枝剛開(kāi)的花，但在這兒，是沙漠駝鈴，（A），是久旱見(jiàn)雨，（B）．病友們看了一會(huì)，慢慢側(cè)身，把位置讓給擠在后面的人，自己在院子里踱了兩圈，又在這兒停下，在人群背后耐心等待。從此，病員散步，全成了一圈一圈以臘梅為中心的圓弧線。

⑥所有病人的情感都投射在臘梅上了；帶著一種超常的執(zhí)迷。我看來(lái)，這枝臘梅確也當(dāng)?shù)闷鸩∪藗兊膱?zhí)迷。各種雜樹(shù)亂枝在它身邊讓開(kāi)了，它大模大樣地站在一片空地間，讓人們可以看見(jiàn)它的全部姿態(tài)。枝干虬曲蒼勁，黑黑地纏滿了歲月的皺紋，光看這枝干，好像早就枯死，只在這里伸展著一個(gè)悲愴的歷史造型。實(shí)在難于想象，就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌出了那么多鮮活的生命?；ò挈S得不加一絲混濁，輕得沒(méi)有質(zhì)地，只剩片片色彩，嬌怯而透明。整個(gè)院子不再有其他色彩，好像葉落枝黃地鬧了一個(gè)秋天，天寒地凍地鬧了一個(gè)冬天，全是在為這個(gè)臘梅鋪墊。梅瓣在寒風(fēng)中微微顫動(dòng)，這種顫動(dòng)能把整個(gè)天藍(lán)色的天空搖撼。病人們不再厭惡冬天，【甲】在臘梅跟前，大家全部懂了，天底下的至色至香，只能與清寒相伴隨。

⑦它每天都要增加幾朵；于是，計(jì)算花朵與花蕾，成了各個(gè)病房的一件大事。爭(zhēng)論是經(jīng)常發(fā)生的，爭(zhēng)執(zhí)不下了就一起到花枝前仔細(xì)數(shù)點(diǎn)。

⑧有一天早晨起來(lái)；天氣奇寒，推窗一看，大雪紛飛，整個(gè)院子一片銀白。臘梅變得更醒目了，裊裊婷婷地兀自站立著，被銀白世界烘托成仙風(fēng)道骨，氣韻翩然。

⑨站在底樓檐廊和二樓陽(yáng)臺(tái)上的病人；都柔情柔意地看著臘梅。有人說(shuō)，這么大的雪一定打落了好些花瓣；有人不同意，說(shuō)大雪只會(huì)催開(kāi)更多的蓓蕾。這番爭(zhēng)論終于感動(dòng)了一位護(hù)士，她自告奮勇要冒雪去數(shù)點(diǎn)。這位護(hù)士年輕苗條，剛邁出去，一身白衣便消融在大雪之間。她步履輕巧地走到臘梅前，捋了捋頭發(fā)，便低頭仰頭細(xì)數(shù)起來(lái)。她一定學(xué)過(guò)一點(diǎn)舞蹈，數(shù)花時(shí)的身段讓人聯(lián)想到《天女散花》．最后，她終于直起身來(lái)向大樓微微一笑，沖著大雪報(bào)出一個(gè)數(shù)字，惹得樓上樓下的病人全都?xì)g呼起來(lái)。數(shù)字證明，承受了一夜大雪，臘梅反而增加了許多朵，沒(méi)有凋殘。

⑩這個(gè)月底；醫(yī)院讓病人評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士，這位冒雪數(shù)花的護(hù)士得了全票。

?過(guò)不了幾天；突然下起了大雨，上海的冬天一般不下這么大的雨，所有的病人又一下子擁到了檐廊，陽(yáng)臺(tái)前。誰(shuí)都明白，我們的臘梅這下真的遭了難。幾個(gè)眼尖的，分明已看到花枝地下的片片花瓣。雨越來(lái)越大，有些花瓣已沖到檐下，病人們憂愁滿面地仰頭看天，聲聲惋嘆。就在這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音在耳邊響起：“我去架傘！”

?這是另一位護(hù)士的聲音；冒雪數(shù)梅的護(hù)士今天沒(méi)上班。這位護(hù)士雖然身材頎長(zhǎng)，卻還有點(diǎn)孩子氣，手上夾把紅綢傘，眸子四下一轉(zhuǎn)。人們像遇到救星一樣，默默看著她，忘記了道謝。

?護(hù)士穿著乳白色雨靴；打著紫傘來(lái)到花前，拿一根繩子把傘捆扎在枝干上。等她捆好，另一位護(hù)士打著傘前去接應(yīng)，兩個(gè)姑娘互摟著肩膀回來(lái)。

?春天來(lái)了；臘梅終于凋謝。病人一批批出院了，出院前都到臘梅樹(shù)前看一會(huì)兒。

?各種樹(shù)木都綻出了綠芽；地上的青草也開(kāi)始抖擻起來(lái)，病人的面色和眼神都漸。

漸明朗。不久；這兒有許多鮮花都要開(kāi)放，蜜蜂和蝴蝶也會(huì)穿墻進(jìn)來(lái)。

?病房最難捱的是冬天；冬天，我們有過(guò)一枝臘梅。

?幾個(gè)病人在打賭：“今年冬天；我要死纏活纏闖進(jìn)來(lái)，再看一回臘梅！”護(hù)士說(shuō)：

“你們不會(huì)再回來(lái)了。我們也不希望健康人來(lái)胡鬧。健康了；趕路是正經(jīng)?！疽摇窟@臘梅，只開(kāi)給病人看?！?/p>

?說(shuō)罷；微微紅了點(diǎn)臉。

（1）文章第3段如果去掉；表達(dá)效果有何不同？

（2）根據(jù)上下文；在第⑤段畫橫線的A；B兩處補(bǔ)寫兩個(gè)句子。

但在這兒，是沙漠駝鈴，（A）是____，（B）是____。

（3）請(qǐng)賞析加點(diǎn)的字的表達(dá)效果。

實(shí)在難以想象；就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌出了那么多鮮活的生命。

（4）仔細(xì)品味文中【甲】【乙】?jī)商幃嫴ɡ司€的句子；說(shuō)說(shuō)你從這兩個(gè)句子中讀到了什么言外之意？請(qǐng)任選一句寫出你的理解。

【甲】在臘梅跟前；大家全部懂了，天底下的至色至香，只能與清寒相伴隨。

【乙】這臘梅；只開(kāi)給病人看?！?/p>

（5）在通讀全文的基礎(chǔ)上；為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

（6）“梅”是本文的行文線索；請(qǐng)?jiān)谑崂砣那楣?jié)的基礎(chǔ)上完成下列括號(hào)中的內(nèi)容。

（院中賞梅）→____→撐傘遮梅→____

（7）積累鏈接：梅花固然美麗；蓮花也可人心意。請(qǐng)寫出周敦頤描寫蓮花外形的句子（限16字）。

____，____，____，____可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。27、作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。____28、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)；完成下列各題。

（1）“墻角的花；你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！?/p>

以上小詩(shī)作者是______（人名）；我們把這部分詩(shī)稱為“______詩(shī)”，這類詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永，體現(xiàn)了對(duì)人生的思考和感悟。

（2）《拇指姑娘》記述了拇指姑娘驚險(xiǎn)、夢(mèng)幻般的旅程，在這期間鼴鼠和______都要娶拇指姑娘，但拇指姑娘最后嫁給了______。因?yàn)樗鹬啬粗腹媚?，贏得了拇指姑娘的芳心。29、為什么說(shuō)化石里“裹藏著生命的信息，”為什么說(shuō)化石留下的是“密碼”？

____評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)30、下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）（1）請(qǐng)以“心中的風(fēng)景”為題，寫一篇作文。（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇作文。一路上，小和尚不時(shí)地對(duì)老和尚抱怨：“坐在禪房里念經(jīng)多舒服，為什么非要千里迢迢地出來(lái)化緣呢？”走到江邊，小和尚指著水里的魚說(shuō)：“這些魚真傻啊，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”老和尚說(shuō)：“它們正在享受快樂(lè)，享受著奮斗的快樂(lè)！”小和尚反駁說(shuō)：“明明很辛苦，怎么會(huì)快樂(lè)？順?biāo)?，不是更安逸更舒適嗎？”老和尚指著漂流在江面上的一片黃葉說(shuō)：“你看見(jiàn)那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)隨波逐流，才會(huì)享受這種安逸和舒適！”要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體（除詩(shī)歌外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④字?jǐn)?shù)不少于600字。31、寫作（50分）人生旅途中，難免遭遇困境，有時(shí)我們要義無(wú)反顧，勇往直前；有時(shí)我們又要沉著冷靜，學(xué)會(huì)等待請(qǐng)從下列兩道作文題中任選一題，寫一篇文章。(1)勇往直前(2)學(xué)會(huì)等待要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．【解析】【解答】A．好為人師：喜歡當(dāng)別人的教師．形容不謙虛；自以為是，愛(ài)擺老資格．是貶義詞，來(lái)寫多年從事教育事業(yè)的老教師，屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的；

B．投鼠忌器：投：用東西去擲；忌：怕；有所顧慮．想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物．比喻做事有顧忌，不敢放手干．合乎句意，是正確的；

C．不負(fù)眾望：負(fù)：辜負(fù)；眾：眾人；望：期望．不辜負(fù)大家的期望．合乎句意；是正確的；

D．筆耕不輟：筆耕；指寫作；輟，停止．堅(jiān)持寫作，從不因?yàn)槿魏瓮庠谠蚨Ｖ梗虾蹙湟?，是正確的；

故選：A．2、C【分析】【分析】此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】【解答】A．正確；不要把“嘈雜”的“嘈”讀作“záo”；

B．正確；不要把“葷菜”的“葷”讀作“yūn”；

C．有誤；“醞釀”應(yīng)讀作“yùnniàng”，“澄清”應(yīng)讀作“chéngqīng”；

D．正確，不要把“濡濕”讀作“ruìshī”．

故選：C．3、A【分析】本題考查學(xué)生辨析修改病句的能力。解答此類題，要求學(xué)生首先明確病句的類型有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。此題B句兩面對(duì)一面，不合邏輯，可在“關(guān)鍵在于”后面加上“能不能”；B句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)把“銷售、使用、生產(chǎn)”修改為“生產(chǎn)、銷售、使用”；D句成分殘缺，應(yīng)在句末加上賓語(yǔ)“的提高”；A句沒(méi)有語(yǔ)病。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】本題考查語(yǔ)句排序能力。語(yǔ)序題要注意其說(shuō)明順序或表達(dá)的邏輯，從前后照應(yīng)關(guān)系中理出語(yǔ)句的前后順序即可。根據(jù)前文語(yǔ)境，應(yīng)當(dāng)先是時(shí)間、后是成果，最后是代價(jià)，故選C。【解析】【答案】C5、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。A項(xiàng)“自”的意思依次是：如果，在；B項(xiàng)兩個(gè)“風(fēng)”都指自然界的風(fēng)；C項(xiàng)“或”的意思依次是：有時(shí)，有人；D項(xiàng)“絕”的意思依次是：停止、消失，極。故選B。【解析】【答案】B6、D【分析】A修改正確；

B修改正確；

C修改正確；

D缺主語(yǔ)；在“經(jīng)外院醫(yī)生的會(huì)診”前面加上“患者”．

故選D．

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】D7、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項(xiàng)“無(wú)所不至”指沒(méi)有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。是貶義詞，用在這里與語(yǔ)境不符；B項(xiàng)“鱗次櫛比”多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“不名一錢”是指不能占有一文錢。這里與語(yǔ)境不符。根據(jù)以上分析，C項(xiàng)正確，故選C。。C【解析】C8、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力．解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目．比如問(wèn)號(hào)的運(yùn)用要注意是不是表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，如果有疑問(wèn)詞，但不表示疑問(wèn)語(yǔ)句，就不是疑問(wèn)句．“某某說(shuō)”如果在句子的開(kāi)頭，“說(shuō)”后面用冒號(hào)；“某某說(shuō)”如果在句子的中間，“說(shuō)”后面用逗號(hào)；“某某說(shuō)”如果在句子的結(jié)尾，“說(shuō)”后面用句號(hào)；因此“問(wèn)”后面應(yīng)用逗號(hào)．【解析】【解答】A．“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴(yán)肅”“也不缺乏溫和”這幾個(gè)詞語(yǔ)是并列關(guān)系；應(yīng)該把頓號(hào)改為逗號(hào)．

B．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確．

C．引用的是一句名人名言；句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)該在后引號(hào)的里面．

D．這幾句話都是陳述語(yǔ)氣；并能用問(wèn)號(hào)，前三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，最后一個(gè)改為句號(hào)．

故選：B9、A【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．正確；

B．用詞不當(dāng)；將“不適當(dāng)”改為“不恰當(dāng)”；

C．句式雜糅；去掉“誘發(fā)的”；

D．濫用否定詞；去掉“不”．

故選：A．二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】本題是對(duì)語(yǔ)言得體能力的考查，所謂得體，就是說(shuō)話符合特定的場(chǎng)合，符合人物的身份．看清要求，表明態(tài)度，即可作答．【解析】【解答】（1）悲觀情緒可以寫雨給自己的游玩帶來(lái)不便．（2）樂(lè)觀情緒可以寫雨能帶來(lái)的效果；如讓空氣更清新．

答案示例：（1）噢；別提了，還沒(méi)玩就下起了大雨，真是倒霉的一天！

（2）昨天真不錯(cuò)，玩得很愉快，尤其在中午下了場(chǎng)大雨，空氣清新，別有一番景致！（表明態(tài)度1分，語(yǔ)言得體1分．每題2分，意對(duì)即可．）11、略

【分析】【分析】本道題仿寫要注意根據(jù)句式、修辭仿寫一個(gè)句子，上下文連貫合理．另外景物的選取也要注意和大海、小草等類似．【解析】【解答】仿寫句式為：也許你無(wú)法擁有的；但是你可以做的，可以選白云；藍(lán)天等，注意前后事物的一大一小關(guān)聯(lián)性．

答案示例：也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的自云．12、BBC【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】解答此題要考平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)字詞的積累情況．

答案：（1）B．襤褸lǔ應(yīng)為lǚ（2）B．靦腆diǎn應(yīng)為tiǎn（3）C．重蹈覆轍chè應(yīng)為zhé13、AC【分析】【分析】這篇文章首先由“丑陋的中國(guó)人”的言論頗為流行的現(xiàn)象引出論題，接著闡述了“丑陋的中國(guó)人”認(rèn)為中華文化有太多的糟粕，并闡述了中華文明的客觀事實(shí)及其歷經(jīng)數(shù)千年而不衰的原因，然后闡述了西方有更嚴(yán)重的非理性的一面以及反思也需要遵循基本的原則，尊重基本事實(shí)，要講唯物辯證法，又進(jìn)一步揭示了“丑陋的中國(guó)人”之說(shuō)的本質(zhì)是對(duì)民族文化的不自信，最后總結(jié)全文，歸納出論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；根據(jù)第二段“丑陋的中國(guó)人”認(rèn)為中華文化有太多的糟粕，而不是“認(rèn)為中華民族五千年來(lái)的主流文化是糟粕”，所以A的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故選A．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者的觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；通讀全文，根據(jù)第七段“‘丑陋的中國(guó)人’之說(shuō)就其本質(zhì)而言是對(duì)民族文化的不自信”，可知C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選C．

（3）本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的含義的理解；解答此類題需要理解詞語(yǔ)含義，并且明確在語(yǔ)境中的具體含義，根據(jù)第五段的內(nèi)容，可知“異端”指的是與社會(huì)主流思想和意識(shí)形態(tài)不同的思想；理論，據(jù)此解答即可．

（4）本題考查的是對(duì)作者寫作目的理解；通斷全文，根據(jù)第八段內(nèi)容，特別是“我們要讓那些干擾人們文化自覺(jué)和自信的觀點(diǎn)言論曬到輝煌燦爛的中華民族傳統(tǒng)文化陽(yáng)光之下，以識(shí)其真?zhèn)?，去其霉菌，讓人們更自覺(jué)自信地傳承優(yōu)良文化，創(chuàng)造先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族文化的偉大復(fù)興”，分析解答，意思對(duì)即可．

（5）這道題屬于開(kāi)放性試題；需要聯(lián)系魯迅先生的《中國(guó)人失去自信力了嗎》的文章內(nèi)容和文章的論點(diǎn)“我們有并沒(méi)有失掉自信力的中國(guó)人在”，是對(duì)未來(lái)充滿了希望的觀點(diǎn)；據(jù)此解答即可．

答案：

（1）A

（2）C

（3）與占統(tǒng)治地位的思想；教派之外的其他學(xué)說(shuō)、學(xué)派統(tǒng)稱為異端；這里統(tǒng)指與主流文化、思想不同的文化、思想．

（4）我們要讓那些干擾人們文化自覺(jué)和自信的觀點(diǎn)言論曬到輝煌燦爛的中華民族傳統(tǒng)文化陽(yáng)光之下；以識(shí)其真?zhèn)?，去其霉菌，讓人們更自覺(jué)自信地傳承優(yōu)良文化，創(chuàng)造先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族文化的偉大復(fù)興．

（5）魯迅的批判，是在肯定成就的基礎(chǔ)上摒棄糟粕，同時(shí)寄予希望，就如魯迅先生在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中說(shuō)道，自信力的有無(wú)，要看地底下，魯迅先生對(duì)于中華傳統(tǒng)文化和中國(guó)人的精神一直充滿了自信．14、潭波兒小姐【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；簡(jiǎn)·愛(ài)在學(xué)校最喜歡的老師是潭波兒小姐。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及人物的掌握能力，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。15、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】1．qiàomíqièjiǒng三、問(wèn)答題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】（1）主干是句子的主要部分，一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上起主要作用的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)三者的中心語(yǔ)，就是句子的主干．在提句子主干的時(shí)候，要把在句子中起修飾補(bǔ)充作用的定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等枝葉去掉即可．【解析】【解答】（1）第一句話去掉表示范圍的前半部分；后半部分是整個(gè)句子的主干，第二句話是對(duì)宋詞代表著宋代文學(xué)最高成就的一個(gè)補(bǔ)充，應(yīng)該去掉．故提煉為：宋詞代表著宋代文學(xué)的最高成就．

（2）第二句話的讀宋詞的兩個(gè)流派做了介紹；把介紹修飾補(bǔ)充部分去掉即可．提煉出：宋詞分為豪放派和婉約派兩種風(fēng)格．

答案：

（1）宋詞代表著宋代文學(xué)的最高成就．

（2）宋詞分為豪放派和婉約派兩種風(fēng)格．17、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生字音和字形的糾錯(cuò)能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞義判斷讀音和字形．【解析】【解答】A．“頹唐”精神頹廢．讀音“tuí”；

B．“蜿蜒”讀“wān”；正確；

C．“陰誨”應(yīng)為“陰晦”；

D．“襤縷”應(yīng)為“襤褸”．

答案：

A．tu改為tuí；C．“誨”改為“晦”；D．“縷”改為“褸”．18、略

【分析】【分析】這是一道命題作文試題；這是一個(gè)相對(duì)普通的作文題目了，但越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】這個(gè)題目中；有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“xx”；“心中”，在寫作時(shí)可供考生選擇的角度至少有兩個(gè)方面．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；不適合寫議論文．

【誤區(qū)指南】寫記敘文時(shí)；在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，一定要出現(xiàn)“xx”這一關(guān)鍵詞，以免跑題．

【寫作手法】借物抒情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“xx永駐我心中”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．【解析】【解答】【例文】

春天永駐我心中。

春天；一個(gè)充滿生機(jī)，活力的季節(jié)．那柳綠花紅的景色在我心中留下深深的烙印．

你看；嫩綠的小草從土地里鉆了出來(lái)，姹紫嫣紅的鮮花開(kāi)滿了整個(gè)花園，空氣中混雜著一種清新的泥土的味道．大雁，燕子這些候鳥(niǎo)都從北方飛了回來(lái)．人們迫不及待地脫去了厚厚的棉衣，出來(lái)踏青，活絡(luò)一下筋骨，感受下春天的味道．春天又來(lái)到了，新的一年開(kāi)始了．

我和父母走在公園里；那溫暖而柔和的陽(yáng)光照耀著我們．我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，不亦樂(lè)乎．走到了一處花園，我們都停下了腳步，駐足觀看那百花齊放的美景．你瞧，高貴而浪漫的大紅玫瑰，屈尊紆貴，白中透粉的白玉蘭，那正在怒放的金黃色的迎春花，雪白而淡雅的白丁香．真是難得一見(jiàn)的美景！我不禁贊嘆到．

再往前走點(diǎn)；只見(jiàn)一大片嫩綠的草地呈現(xiàn)在我們眼前．爸爸對(duì)我說(shuō)：“你去看看，這草地上可能有馬蘭頭，它是草本植物，可以當(dāng)蔬菜吃，涼拌著吃很可口．”我忍不住躍躍欲試，在爸爸指導(dǎo)我如何辨別馬蘭頭之后，我便開(kāi)始努力地尋找起它．馬蘭頭總是隱藏在那些野草中間，很難找到．起初，我挑到的幾乎全是野草，媽媽在一旁忍不住笑了起來(lái)．在爸爸的再次指導(dǎo)下，我有了經(jīng)驗(yàn)，不到半個(gè)小時(shí)，我便挑到了一小袋，“滿載而歸”．

春天，一個(gè)充滿希望，景色盎然的季節(jié)．給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)．春天永駐我心中！19、略

【分析】【分析】這篇文章首先由人生的參照物引出中心論點(diǎn)“一個(gè)人只有選準(zhǔn)了人生的參照物，才有快樂(lè)人生、幸福人生和精彩人生”，接著運(yùn)用道理論證和舉例論證論證了參照物的選擇實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，然后闡述了什么樣的人生才是有意義的人生，并指出青年人應(yīng)該選準(zhǔn)參照物，又進(jìn)一步論述了要正確對(duì)待對(duì)物質(zhì)的追求，最后用奧斯特洛夫斯基的名言總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）這道題考查的是對(duì)議論文的內(nèi)容的理解和概括；根據(jù)第三段“正確的世界觀；人生觀和價(jià)值觀應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)人類的和平與發(fā)展、國(guó)家的繁榮富強(qiáng)以及人民的幸福安康為根本目的，將個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大目標(biāo)相結(jié)合，這樣才能選準(zhǔn)人生的參照物，這樣的人生才是有意義的”，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，概括解答即可．

（2）本題要求補(bǔ)寫論據(jù)；主要考查的是學(xué)生平時(shí)的積累；這道題解答時(shí)還需要注意，前面的兩個(gè)事例分別從“實(shí)現(xiàn)人類的和平與發(fā)展”“國(guó)家的繁榮富強(qiáng)”兩個(gè)角度進(jìn)行論證，找到這段的論證中心，可以明確，我們要補(bǔ)寫的論據(jù)要從“人民的幸福安康”角度入手，從積累的材料中選擇為人民的幸福做出貢獻(xiàn)的人物故事，用“人+事”的形式，仿照前兩個(gè)句子進(jìn)行表述即可．

（3）本題考查的是語(yǔ)段的作用；需要明確第五段論述了什么內(nèi)容，然后看它在全文中起什么作用，即可解答．需要注意此類題的答案往往是不能刪去，并從嚴(yán)密性的角度進(jìn)行分析．

（4）這是一道開(kāi)放性試題；結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，要求有理有據(jù)，并且能夠做到積極向上，合理即可．

答案：

（1）作者認(rèn)為將個(gè)人的理想與實(shí)現(xiàn)人類的和平與發(fā)展；國(guó)家的繁榮富強(qiáng)以及人民的幸福安康這個(gè)偉大的目標(biāo)相結(jié)合；并為之努力，這樣的人生才是有意義的．（3分）

（2）示例：袁隆平為了實(shí)現(xiàn)讓所有的人都有飯吃的理想；幾十年如一日，蹲在田間地頭，孜孜不倦地鉆研，終于培育出雜交水稻，解決了億萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題．（（3分）．應(yīng)列舉為人民的幸福安康而作出努力和貢獻(xiàn)的事例）

（3）不能去掉．因?yàn)榈冖荻纹鹧a(bǔ)充論證作用；表明要正確對(duì)待對(duì)物質(zhì)的追求，使文章論證嚴(yán)密．（（3分）．觀點(diǎn)（1分），理由2分）

（4）開(kāi)放性題目，觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、言之有理即可．（3分）20、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；也是考試中常見(jiàn)的一種作文形式，它容易讓考生尋找到寫作思路，但想寫好它，卻有點(diǎn)難度，寫此類作文時(shí)，我們應(yīng)該多思考，既能打開(kāi)思路，也要圍繞話題來(lái)寫，做到不跑題的基本要求．

【審題立意】作文要求：以“你是我的朋友”為題寫一篇文章；我們一定要抓住里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)“你是我的朋友”來(lái)構(gòu)思文章，“你是我的朋友”也就是體現(xiàn)好朋友對(duì)我的重要地位和他對(duì)我的影響力．

【思路創(chuàng)新】這里的“朋友”可以寫它的原意：對(duì)成長(zhǎng)有益的好朋友；也可以寫它的比喻義或者引申義，像好朋友一樣，對(duì)我們的成長(zhǎng)有益的事物，兩種思路都可以，第二種容易獲得看卷老師的青睞．

【表達(dá)方式】本文適合使用記敘表達(dá)方式；加以少量抒情議論文字，握手部分應(yīng)詳細(xì)描寫，否則就有文不對(duì)題之感．

【文體選擇】適合寫一篇記敘文，不適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

你是我的朋友。

我愛(ài)書；特別是好書，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃．應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉；或輕快、或悲傷、或歡愉．但無(wú)論怎樣的好書，都能給你帶來(lái)感觀于心靈的愉悅．猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼．

我可能是天生愛(ài)看書的人吧；在我很小的時(shí)候，就對(duì)書有一種特殊的興趣．當(dāng)我大哭時(shí)，媽媽給我一本書，我立即停止哭泣，一本正經(jīng)的看起來(lái)，雖然什么也看不懂，可還是像個(gè)讀書人似的．

小時(shí)候；我最愛(ài)看小人書和童話故事，還常常和小伙伴們扮演故事里的人物，每當(dāng)我看到大俠救出了處境危險(xiǎn)的人們，心底里便暗暗佩服大俠的英勇；看到王子和公主有一個(gè)美好的結(jié)局，我會(huì)情不自禁地拍手稱快，暗暗地為他們祝福．上了學(xué)，我的書柜里便塞滿了作文書，奧數(shù)書，名人名言從這些書里，我學(xué)會(huì)了做人做事的準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，寫作的好方法，懂得了與人友好相處的重要性．稍大些，我便開(kāi)始閱讀中外名著，認(rèn)真揣摩書里的人和事，時(shí)常感嘆孫悟空的神通廣大，諸葛孔明的神機(jī)妙算；佩服魯濱遜超強(qiáng)的毅力與智慧；憎恨封建社會(huì)對(duì)下層勞動(dòng)人民的剝削和壓迫的罪惡行為．

慢慢的；我長(zhǎng)大了，從識(shí)字的那天起，爸爸便給我訂閱了許多書報(bào)．我翻開(kāi)那些書，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界，也結(jié)識(shí)了許多新朋友：白雪公主，尼爾斯從此，我每天放學(xué)回家首先做的事便是看書．慢慢的，我就養(yǎng)成了看書這個(gè)好習(xí)慣．因?yàn)闀粌H給我了知識(shí)，還給了我無(wú)窮的樂(lè)趣．每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，跳啊跳啊，多么有趣??！這難道不是一種享受嗎？

隨著時(shí)間的推移；年齡的增長(zhǎng)，我上五年級(jí)了．開(kāi)始不滿足于看小人書了．于是便開(kāi)始閱讀小說(shuō)，如：《孤星血淚》《海蒂》《小公主》這些書給了我知識(shí)，也個(gè)了我一種精神，一種力量．

二年級(jí)時(shí)；有段時(shí)間，我買了很多書，有：童話大王；謎語(yǔ)大全、200字作文可是，有一天，我在書店看到了一本比利時(shí)著名作家梅特林克寫的《青鳥(niǎo)》，一眼就迷上它了，我吵著叫爸爸給我買，可爸爸說(shuō)：“最近買的書太多了，一時(shí)看不完，現(xiàn)在就不買了，等看完了再說(shuō)．”“不嘛，爸爸，我就要買．”我撒嬌地說(shuō)．“那你自己想辦法去買吧．”爸爸有些生氣了．過(guò)了一會(huì)兒，他想了想說(shuō)：“你可以在家?guī)蛬寢寬邟叩?、拖拖地、抹抹桌子掙錢，做一次家務(wù)掙5角錢，這本書8元錢，可要做16次家務(wù)喲．”

從那日起；我“艱苦”的生活開(kāi)始了：有時(shí)，中午回家便給媽媽盛飯；拿筷子，做完了，媽媽就在的在本子上打個(gè)“√”記賬；到了晚上，只要作業(yè)不多，我便趕快把功課做完，等一吃完飯，就開(kāi)始掃地、抹桌子一天下來(lái)，就可以做2、3件事了．

十天半個(gè)月過(guò)去了；我終于掙足了錢．這一次，我揣著自己的8元錢，在爸爸的陪同下，再一次踏進(jìn)了書店的門，這次，我買到了那本自己夢(mèng)寐以求的書-《青鳥(niǎo)》．

書，是我學(xué)習(xí)文化的好助手，是我人生路上的引路人，是所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，像更廣闊，更新期的世界前進(jìn)！21、略

【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．作答此類問(wèn)題；一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)材料中關(guān)鍵語(yǔ)句，正確理解材料的內(nèi)容和主題，給合題目的要求，即可作答．由材料可知，因?yàn)槲覈?guó)國(guó)力的強(qiáng)大，我們?cè)趪?guó)際上有了發(fā)言權(quán)，很好的保護(hù)了國(guó)家的安全．

（2）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．作答時(shí)；一定要認(rèn)真讀題，分析題意，明確表達(dá)的目的是什么，由題意可知，設(shè)計(jì)的問(wèn)題一定是與這兩則新聞相關(guān)的，還要有稱呼．可提出問(wèn)題：這一系列措施對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)有什么意義？

答案：

（1）（2分）國(guó)家經(jīng)濟(jì)；國(guó)防強(qiáng)大了；在國(guó)際上才有發(fā)言權(quán)，才能更好地維護(hù)國(guó)家的安全．

（2）（3分）（參考：李主任，近期，我國(guó)政府在東海、南海的一系列有力措施對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)有何重大意義？）四、默寫(共4題，共32分)22、略

【分析】答案：

（1）四座淚縱橫；

（2）寧為百夫長(zhǎng)；

（3）物是人非事事休；

（4）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；

（5）君不見(jiàn)走馬川行雪海邊；

（6）花近高樓傷客心；

（7）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯；

（8）薄霧濃云愁永晝；瑞腦銷金獸．（要注意不同版本中“銷”的寫法不同）

本題考查學(xué)生古詩(shī)文名篇名句默寫的能力．

解答此題關(guān)鍵要在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，循序漸進(jìn)地積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容．做題時(shí)要混淆了所背的古詩(shī)文內(nèi)容，在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況．【解析】四座淚縱橫；寧為百夫長(zhǎng)；物是人非事事休；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；君不見(jiàn)走馬川行雪海邊；花近高樓傷客心；茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯；薄霧濃云愁永晝；瑞腦銷金獸23、其實(shí)難副窈窕淑女君子好逑蒹葭蒼蒼白露為霜宵眠抱玉鞍正是河豚欲上時(shí)江楓漁火對(duì)愁眠羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)【分析】【分析】本題為名篇名句連續(xù)性和理解性默寫，連續(xù)性默寫要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．【解析】【解答】（1）其實(shí)難副（2）窈窕淑女，君子好逑（重點(diǎn)字：窈窕）（3）蒹葭蒼蒼，白露為霜（重點(diǎn)字：蒹葭）（4）宵眠抱玉鞍（重點(diǎn)字：宵）（5）正是河豚欲上時(shí)（重點(diǎn)字：豚）（6）江楓漁火對(duì)愁眠（7）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)．（重點(diǎn)字：羌笛）（每空1分，有錯(cuò)別字、漏字、添字等均不得分．）24、引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰更深月色半人家人跡板橋霜人有悲歡離合受任于敗軍之際王侯將相寧有種乎【分析】【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字．對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．【解析】【解答】答案：

①引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（重點(diǎn)詞：競(jìng)）

②更深月色半人家。

③人跡板橋霜（重點(diǎn)詞：霜）

④人有悲歡離合。

⑤受任于敗軍之際（重點(diǎn)詞：敗）

⑥王侯將相寧有種乎?。ㄖ攸c(diǎn)詞：寧）25、不畏浮云遮望眼自緣身在最高層大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A【分析】【分析】本題考查的詩(shī)句均是課文中要求背誦的篇目，解答時(shí)要集合詩(shī)句的引申義理解作答．【解析】【解答】答案：

①不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層．（重點(diǎn)詞：遮）

②大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A．（重點(diǎn)詞：漠）

③野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰（重點(diǎn)詞：陰）

題干中有“各色野花散發(fā)陣陣清香”會(huì)想到“野芳發(fā)而幽香”，有“高大挺秀的樹(shù)木鋪開(kāi)濃陰”會(huì)想到“佳木秀而繁陰”．五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共28分)26、荒山?jīng)鐾ぞ糜攴徘缑把?shù)梅病后贊美中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植【分析】【分析】選文可分為四部分．第一部分寫病人們圍著梅花賞梅；第二部分寫護(hù)士冒雪數(shù)梅；第三部分寫下雨了一個(gè)護(hù)士給梅樹(shù)撐傘；第四部分寫病人們出院前看梅．【解析】【解答】（1）本題考查理解文章寫法及其作用的能力．這一段寫了冬天顏色的單調(diào)；沒(méi)有綠色，只有“土褐色的交錯(cuò)”，也寫了自己的心情“越看心越煩”，這就反襯了后文梅花開(kāi)放的美麗和帶給大家的歡樂(lè)．（2）本題考查仿寫句子的能力．仿寫時(shí)要注意句式相同，還要注意內(nèi)容的相關(guān)．兩個(gè)例句都是表示困境中出現(xiàn)的令人愉快的事情，仿句也要寫這樣的內(nèi)容．（3）本題考查賞析句子的能力．“涌”描寫動(dòng)作，是動(dòng)詞，“涌出”表現(xiàn)出現(xiàn)的花朵多；速度快，表現(xiàn)作者一下子看到這么多梅花的欣喜．（4）本題考查理解重點(diǎn)句子含義的能力．【甲】中“清寒”是臘梅的生長(zhǎng)環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，它展現(xiàn)了“天底下的至色至香”，表現(xiàn)了臘梅的堅(jiān)強(qiáng)品性；【乙】中臘梅長(zhǎng)在醫(yī)院，又開(kāi)在寒冬，“只給病人看”可以理解成對(duì)病人的鼓勵(lì)，教會(huì)病人堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀．（5）本題考查擬寫文章標(biāo)題的能力．文章圍繞臘梅講述故事，可以用“臘梅”或含有“臘梅”的短語(yǔ)、句子，或者用和“花”相關(guān)的短語(yǔ)、句子來(lái)充當(dāng)標(biāo)題．（6）本題考查梳理文章情節(jié)的能力．找出文章圍繞“梅”做的事，用四個(gè)字進(jìn)行概括即可．（7）本題考查積累背誦古詩(shī)文的能力．解答此題靠積累，在背過(guò)《愛(ài)蓮說(shuō)》基礎(chǔ)上默寫．答案：

（1）第三段寫醫(yī)院的環(huán)境；通過(guò)冬天景色的蕭瑟凋敗反襯了下文梅花凌寒怒放的美麗．是先抑后揚(yáng)的寫法．（2）示例：荒山?jīng)鐾?；久雨放晴?/p>

（3）涌：巧用動(dòng)詞；運(yùn)用比喻，把梅花的開(kāi)放比作水的涌動(dòng)，形象地寫出梅花開(kāi)放的態(tài)勢(shì)之快，表達(dá)了作者的欣喜之情．

（4）【甲】天下最美麗的花朵；不是溫室里的牡丹，而是經(jīng)過(guò)了寒冬的考驗(yàn)與痛苦的磨礪的臘梅．最堅(jiān)強(qiáng)的花才最香，最堅(jiān)強(qiáng)的人才最美．【乙】梅花在萬(wàn)物凋零的冬天開(kāi)放，是因?yàn)樗邪了费┑臉?lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，而這份樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，恰是病人最需要的精神養(yǎng)料．

（5）標(biāo)題：臘梅；冬日臘梅；梅之韻；開(kāi)在冬天的花朵；開(kāi)在心上的梅花

（6）（院中賞梅）（冒雪數(shù)梅）（撐傘遮梅）（病后贊美）

（7）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植27、略

【分析】略【解析】作者對(duì)蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。28、略

【分析】（1）這首小詩(shī)出自冰心著名的小詩(shī)集《繁星春水》．我們一般把這部分詩(shī)稱為哲理詩(shī)．

（2）《拇指姑娘》記