2025年冀教版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級生物下冊月考試卷458考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、極地狐與大耳狐的耳朵大小明顯不同，造成這一差異的環(huán)境因素是（）A.溫度B.陽光C.水分D.空氣2、血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成．A.正確B.錯誤3、將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，在25℃左右分別播種，甲組種在肥沃的土壤中，乙組種在貧瘠的土壤中，保證充足的水分供應，這兩組種子發(fā)芽狀況是（）A.乙先發(fā)芽B.甲先發(fā)芽C.同時發(fā)芽D.都不發(fā)芽4、對于生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（）A.田野中的植物和蛇、蛙等動物B.陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素C.A與B的總和D.A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲5、下列關于單細胞生物草履蟲的敘述中，不正確的是

A.能夠獨立生活B.能夠趨利避害、適應環(huán)境C.不能完成呼吸、生殖等生命活動D.整個生物體只由一個細胞構成評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞；在視野里能清晰地看到細胞核，但看不清液泡，下列操作能幫助小明看清液泡的是（）

A.將反光鏡由平面鏡轉成凹面鏡。

B.將反光鏡有凹面鏡轉成平面鏡。

C.增大光圈；增加通光量。

D.縮小光圈；減小通光量。

7、【題文】女孩進入青春期后出現(xiàn)的月經(jīng)與下列哪兩項有密切的關系（）A.胚胎的發(fā)育B.雌性激素的作用C.卵巢和子宮內膜的周期性變化D.受精作用8、因病摘除了子宮的婦女，不會發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.停止排卵B.停止月經(jīng)C.無法懷孕D.停止分泌性激素9、下列有關人的生殖過程的敘述正確的是（）A.精子和卵細胞在輸卵管結合B.胚胎和胎兒的發(fā)育在卵巢C.胎兒產(chǎn)生的廢物通過胎盤從母體排出D.胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養(yǎng)10、發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結構的科學家是()A.沃森B.達爾文C.林奈D.克里克11、下列各項人類活動，不會破壞生態(tài)環(huán)境的是A.在道路兩旁種上風景樹B.任意砍伐森林中已經(jīng)成材的樹木C.抓捕野生動物，關入籠中飼養(yǎng)D.在房前屋后栽種巴西鐵、石榴等能吸收有毒物質的植物評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、科學家為了研究甲狀腺的功能，破壞了蝌蚪的______，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．科學家在飼養(yǎng)缸的水中放入______，發(fā)現(xiàn)停止發(fā)育的蝌蚪又發(fā)育成蛙．此實驗說明該激素的功能是______．13、小陳從市場買回了幾個番茄；并認真地進行研究分析：

（1）他切開一個番茄，有許多汁流出．這些汁水是____，它來自細胞結構中的____．

（2）取另一個番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于____組織，表皮以內的果肉部分是____組織．14、把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的橫斷面上會滲出汁液，這些汁液是從莖的__________滲出來的。它的主要成分是__________和___________。15、【題文】單子葉植物的營養(yǎng)物質儲藏在____中，而雙子葉植物的營養(yǎng)物質儲藏在____中。16、【題文】進入青春期男孩和女孩無論在生理上還是在心理上都會發(fā)生明顯的變化。（）17、右圖是細胞模式圖；請根據(jù)圖示回答問題。

（1）圖中乙細胞最外層①是____。

（2）②是____，控制著物質的進出，③是____；其中儲存著遺傳信息。

（3）含有細胞液的結構是____（填圖中的數(shù)字序號）。

（4）圖中甲細胞沒有結構⑥，你認為該結構最可能是____。18、課本練習中草履蟲對外界的刺激作出反應的結論是：____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)19、動脈血管里流的是動脈血，靜脈血管里流的是靜脈血．________（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共16分)20、運動時消耗的能量來源于食物，食物所含能量的多少可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。為了測定不同食物所含能量的多少，某同學設計了如圖所示裝置，表中是他的實驗記錄。(食物的熱價=4.2×（t2-t1）×30÷m焦)。食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米質量（克）2020X20水（毫升）30303030溫度上升（℃）2.21.43.11.3⑴實驗中；X的數(shù)值應該為_________。

⑵已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦的熱能；計算可知1克黃豆所含的能量是_______焦。

⑶事實上，實驗所測出的食物的熱價與它的實際熱價相差很大，請分析原因___________________________________________________。21、在日常生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象，這是霉菌能從茶葉中獲取自身生活所需的營養(yǎng)物質，并在適宜的條件下不斷生長與繁殖的結果。（1）霉菌是一種真菌，從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來看，霉菌屬于________。（2）某同學為了探究霉菌生長與哪些環(huán)境因素有關，設計了下圖所示的實驗：把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進行對照，通過實驗可得出霉菌的生長與繁殖跟________有關。

（3）為了進一步探究水分對茶葉上的霉菌生長與繁殖的影響，你的實驗設計是_________________________________________________________________22、根據(jù)下圖，回答有關問題。在這2支試管中各加入淀粉糊2mL，再向A試管中加2mL清水，向B試管中加2mL唾液，再向2支試管中滴入1滴碘液：本實驗的目的是__________________。在本實驗中__________是實驗組，__________是對照組。兩組加的清水或唾液都是2mL，這是因為要遵循_______原則。A組的現(xiàn)象是_______，B組的現(xiàn)象是______本實驗還應注意的問題：將兩試管混合物充分振蕩后放入__________℃的溫水中，這是因為____________。.23、【題文】下面是某小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程。

①取兩個玻璃缸；分別貼上標簽A.B

②在A缸中加入500毫升池塘水；B缸中加入500毫升自來水。

③在A.B中分別加入等量的蝌蚪飼料。

④在A.B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各一只。

⑤在A缸加入少量甲狀腺激素制劑；B缸不加。

⑥保持A.B兩缸水溫200C250C

⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。

請回答：

（1）在這個實驗過程中；有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完整。

____

____

（2）第⑤步中；為什么在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，而B缸中不加呢？

____

（3）如果實驗能按照你所修改后的方案進行；預計的結果是怎樣的？

1.________

2．____

3____。評卷人得分六、其他(共3題，共6分)24、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊绻麤]有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關系是_______________________。25、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____26、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉[7]____找到物像，再調[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉換鏡頭時，應該轉動[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】生活在北極（溫度低）的極地狐耳朵小，有利于減少熱量的散失，生活在非洲沙漠（溫度高）的沙漠狐耳朵大，有利于及時散發(fā)體內的熱量?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】略。

【解析】A3、C【分析】【分析】本題主要考查種子萌發(fā)的條件和過程。解答此題的關鍵是熟知種子的萌發(fā)過程，了解種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng)物質的是子葉或胚乳，與土壤的肥沃程度無關?！窘獯稹糠N子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來自種子自身；種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng)物質的是子葉或胚乳，與土壤肥沃或貧瘠無關，因此將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是甲組；乙組同時發(fā)芽。故C符合題意。

故選C。【解析】C4、D【分析】【分析】本題考查影響生物生活的因素生態(tài)因素。解題的關鍵是知道影響生物生活的因素包括非生物因素和生物因素兩個方面?！窘獯稹可锷畹沫h(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等。所以對生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指田野中的植物和蛇、蛙等動物，陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素，以及田野中的其它蝗蟲。故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】【分析】本題考查的是單細胞生物的特征。解題的關鍵是掌握單細胞生物的特征。【解答】生物可以根據(jù)構成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物；單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物雖然個體微小，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動。A.單細胞生物能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動，故A不符合題意；

B.單細胞生物能夠趨利避害、適應環(huán)境，故B不符合題意；

C.單細胞生物雖然個體微??；但也能完成營養(yǎng)；呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動，故C符合題意；

D.單細胞生物的整個生物體只有一個細胞構成，故D不符合題意。

故選C。【解析】C二、多選題(共6題，共12分)6、BD【分析】

細胞質與液泡的界面較??；透光性強；顏色淺，為了看清要把視野調暗；小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮．因此可以用平面反光鏡或較小光圈．

故選：BD．

【解析】【答案】此題考查的是顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時；用小光圈；平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)．

7、BC【分析】【解析】

試題分析：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中由于垂體分泌的生長激素的作用使的身高突增，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期；其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，如，女性出現(xiàn)月經(jīng)，男性出現(xiàn)遺精等生理現(xiàn)象；這些都是性激素調節(jié)的結果．此外月經(jīng)還與卵巢和子宮內膜的周期性變化有關。故選：BC

考點：性激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀【解析】【答案】BC8、AD【分析】解：卵巢能夠產(chǎn)生卵細胞；分泌雌性激素．婦女因病摘除子宮，那么就沒有了每月一次的子宮內膜脫落引起的出血現(xiàn)象，即沒有月經(jīng)，但該婦女的卵巢是完好的，卵巢還會正常的排出成熟的卵細胞，還能分泌雌性激素．可見AD符合題意．

故選：AD

進入青春期之后；人的卵巢一般能每月排出一個成熟的卵細胞，月經(jīng)是每月一次的子宮內膜脫落引起的出血現(xiàn)象．

關鍵是理解排卵以及形成月經(jīng)的原理．【解析】AD9、AC【分析】解：精子進入陰道；緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．受精卵一經(jīng)形成，就開始進行細胞分裂，受精卵在經(jīng)過輸卵管進入子宮的過程中，不斷地進行細胞分裂，形成胚泡．胚泡緩慢移動到子宮中，埋入子宮內膜．胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒生活在子宮內半透明的液體--羊水中，通過胎盤與母體交換營養(yǎng)與廢物；一般來說，到第40周時，胎兒就發(fā)育成熟了．

故選A；C

人是由受精卵發(fā)育而來；先形成胚胎后形成的胎兒．

此題考查的是人體胚胎發(fā)育的過程．【解析】AC10、AD【分析】試題分析：達爾文是英國生物學家，進化論的奠基人．在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，他提出了生物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一。林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法．不符合題意．沃森、克里克的研究方向是蛋白質的x射線衍射．1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結構之謎．他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結果建構了DNA的精確模型．故AD正確．考點：本題考查的是生物學史，意在考查考生平時注意多搜集相關的資料．多積累相關的知識．即可正確解答．【解析】【答案】AD11、AD【分析】B會破壞植被，C會破壞生物多樣性，這兩個活動會破壞生態(tài)環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共7題，共14分)12、甲狀腺甲狀腺激素促進發(fā)育【分析】解：破壞蝌蚪的甲狀腺；發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關；在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，說明甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育成成蛙，綜合分析以上實驗結果可以得出結論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．

故答案為：甲狀腺；甲狀腺激素；促進發(fā)育．

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

正確分析實驗結果是做好該題的關鍵．【解析】甲狀腺甲狀腺激素促進發(fā)育13、略

【分析】

細胞膜以內；細胞核以外的結構叫做細胞質；細胞質里有液泡，液泡內的細胞液中溶解著多種物質，切開番茄流出的汁液是細胞液，來自于細胞結構中的液泡．

植物細胞的主要組織：

所以；番茄的表皮屬于保護組織，果肉部分是營養(yǎng)組織．

故答案為：（1）細胞液；液泡（2）保護，營養(yǎng)。

【解析】【答案】本題考查的是細胞中的物質以及植物中的主要組織和功能．

14、略

【分析】【解析】試題分析：導管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的，它位于維管束的木質部內，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上，把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的斷面可以看到汁液向上滲出，滲出的液體是水和無機鹽，主要來自莖的導管。考點：水和無機鹽的運輸?！窘馕觥俊敬鸢浮繉Ч芩疅o機鹽15、略

【分析】【解析】

試題分析：種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）

。

相同點。

不同點。

雙子葉植物種子。

有種皮和胚。

無胚乳；營養(yǎng)物質貯藏在子葉里，子葉兩片。

單子葉植物種子。

有種皮和胚。

有胚乳；營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里，子葉一片。

考點：本題考查的是種子的結構，解答此題的關鍵是區(qū)分單子葉植物和雙子葉植物種子的異同點?！窘馕觥俊敬鸢浮颗呷樽尤~16、略

【分析】【解析】

試題分析：青春期的男孩和女孩由于生理上的變化；心理上也發(fā)生著明顯的變化，生活中常常會有較多的心理矛盾，青春期的心理矛盾是很正常的，要正確對待和及時處理以及疏導心理矛盾，遇到一些問題要經(jīng)常與家長；老師交流思想，接受指導，不能覺著自己長大了，就不想和家長交流．同時性心理的產(chǎn)生是人體發(fā)育的一個組成部分，應培養(yǎng)健康的性心理而不是抑制性心理，要正確處理和異性的關系，男、女同學互相幫助，集中精力學習，若跟同學鬧矛盾了，主動找同學談，積極的參加各種文體活動和社會活動，健康的度過這人生的金色年華．

考點：青春期的心理變化及其衛(wèi)生【解析】【答案】對17、細胞壁細胞膜細胞核⑤葉綠體【分析】【解答】由細胞模式圖可知：①代表細胞壁；②代表細胞膜，③代表細胞核，④代表細胞質，⑤代表液泡，⑥代表葉綠體．

（1）①細胞壁是植物細胞最外層透明的薄壁；具有保護和支持細胞的作用；

（2）②細胞膜具有保護和控制物質進出細胞的作用；③細胞核內有遺傳物質；是遺傳信息庫．

（3）⑤是液泡；液泡里面有細胞液，細胞液溶解多種物質，植物細胞的氣味和味道等物質都存在于細胞液中．

（4）動物細胞比植物細胞少了細胞壁；液泡和葉綠體；⑥是葉綠體．

故答案為：（1）細胞壁；（2）細胞膜；細胞核；（3）⑤；（4）葉綠體．

【分析】此題考查的知識點是動物細胞和植物細胞的結構和功能以及動物細胞與植物細胞的區(qū)別．解答時結合細胞模式圖，說出動、植物細胞的結構和功能，并比較它們的相同點和不相同點．解此題的關鍵是結合細胞結構示意圖說出動、植物的結構和功能．18、草履蟲能對外界的刺激會做出反應，避開不利刺激而趨向于有利刺激【分析】【解答】課本練習的內容如圖：

食鹽對草履蟲是有害的刺激；肉汁對草履蟲是有利的刺激，甲載玻片的右邊放上了對草履蟲不利的食鹽，草履蟲要躲避它，因此會向左移動；乙載玻片的右邊放上了對草履蟲有利的肉汁，草履蟲要趨向它，因此會向右移動．

分析以上實驗現(xiàn)象；可以得出結論：草履蟲能對外界的刺激會做出反應，避開不利刺激而趨向于有利刺激．

故答案為：草履蟲能對外界的刺激會做出反應；避開不利刺激而趨向于有利刺激．

【分析】草履蟲雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動，并能對外界的刺激的作出反應．四、判斷題(共1題，共2分)19、×【分析】【解答】解：動脈血和靜脈血主要是根據(jù)是血液中的含氧量來劃分的；不是依流動的血管來劃分的，如肺動脈里流動的血液是靜脈血，肺靜脈里流動的血液是動脈血．

【分析】動脈血是氧氣與血紅蛋白結合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液．靜脈血氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液，也就是動脈血和靜脈血是血液中的含氧量和血液顏色有區(qū)別．不能認為動脈里流的是動脈血，靜脈里流的是靜脈血；也不能認為動脈血干凈，含養(yǎng)料多，靜脈血不干凈，含養(yǎng)料少．五、實驗探究題(共4題，共16分)20、（1）20

（2）8.82

（3）部分熱散失到周圍環(huán)境；食物燃燒不充分（答案合理就可）【分析】【分析】本題考查測定食物中的熱量，解題的關鍵是理解探究實驗的基本步驟及注意事項?！窘獯稹棵靠耸澄镌隗w外充分燃燒時釋放的熱量，是食物的熱價。食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少。相同的水溫度上升越多，吸收的熱量越多，表明食品燃燒釋放的能量越多。（1）探究某種食物中含有能量的多少，食品的質量必須相同，因此實驗中，①應該為20。（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：1克黃豆所含的熱量=（30×1.4×4.2）÷20=8.82焦。

（3）部分熱量散失到周圍環(huán)境中；食物燃燒不充分，有些熱量沒有被釋放出來；加熱過程中試管也吸收一部分熱量等。因此，事實上，實驗所測出的食物的熱價與它的實際熱價相差很大，原因是部分熱散失到周圍環(huán)境；食物燃燒不充分?！窘馕觥浚?）20

（2）8.82

（3）部分熱散失到周圍環(huán)境；食物燃燒不充分（答案合理就可）21、（1）分解者（2）空氣（3）將喝剩的茶水中的茶葉干燥后，分成兩等分，并將一份用水濕潤，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長和繁殖情況【分析】【分析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、細菌和真菌的生活環(huán)境。掌握探究的步驟、注意事項和生態(tài)系統(tǒng)中霉菌的作用是解題的關鍵?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。因此，霉菌是一種真菌，從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來看，霉菌屬于分解者。（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗。一組對照實驗分為實驗組和對照組，為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使實驗組和對照組中除實驗變量不同外，其它條件都相同。據(jù)圖和實驗步驟可知，A和B兩組實驗中不同的唯一變量是空氣，B組中露出水面的茶葉因為與空氣接觸，幾天后發(fā)霉了，而A組中的茶葉沒有露出水面，所以不發(fā)霉。因此通過A與B的對照實驗，分析實驗結果，泡在水中的茶葉不發(fā)霉，而露在空氣中的茶葉發(fā)霉，得出的結論應該是：霉菌的生長與繁殖跟空氣有關。（3）為了進一步探究水分對茶葉上的霉菌生長與繁殖的影響，根據(jù)對照實驗的變量唯一性原則，實驗可以設計為：將同等干燥茶葉分成兩等份，并將一份用水濕潤，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長和繁殖情況?！窘馕觥浚?）分解者（2）空氣（3）將喝剩的茶水中的茶葉干燥后，分成兩等分，并將一份用水濕潤，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長和繁殖情況22、略

【分析】試題分析：在這2支試管中各加入淀粉糊2mL，再向A試管中加2mL清水，向B試管中加2mL唾液，再向2支試管中滴入1滴碘液：本實驗的目的是驗證唾液對淀粉的消化。在本實驗中A是實驗組，B是對照組。實驗變量是唾液，兩組加的清水或唾液都是2mL，這是因為要遵循單一實驗變量的原則。A組淀粉不被消化，遇碘變藍，B組淀粉被消化，遇碘不變藍。本實驗還應注意的問題：將兩試管混合物充分振蕩后放入37℃的溫水中，這是因為37°C接近人體的溫度，唾液中酶和活性最高?？键c：淀粉在口腔中的消化?！窘馕觥俊敬鸢浮框炞C唾液對淀粉的消化、A、B、單一實驗變量、變藍、不變藍、37、37°C接近人體的溫度，唾液中酶和活性最高。23、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）一組對照實驗中只能有一個變量；該實驗小組設置的實驗中出現(xiàn)了兩個變量：水質；甲狀腺激素，實驗目的是為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，因此應以甲狀腺激素為實驗變量，所用的水質應是一樣的池塘水；實驗中用一只蝌蚪，結果會具有很大的偶然性，不足以說明問題，可用10只蝌蚪做實驗，可以減小誤差，當然，采用更多的蝌蚪會更好，但增加了實驗