2025年外研版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是（）?A.比較二氧化碳的含量

B.研究二氧化錳的催化作用。

C.區(qū)分硬水和軟水

D.配制氯化鈉溶液。

2、火車某節(jié)車廂有兩間洗手間，只有當兩間洗手間的門都關(guān)上時（每扇門的插銷都相當于一個開關(guān)），車廂內(nèi)指示牌內(nèi)的指示燈才會提示旅客“洗手間有人”．能實現(xiàn)上述設(shè)計的電路圖是（）A.B.C.D.3、葉的主要功能是（）A.制造有機物B.輸送水和無機鹽C.吸收水和無機鹽D.釋放氧氣4、有一種“浴霸”，具有照明、吹風(fēng)和加熱三個功能，其中照明燈和吹風(fēng)機(用表示)，均可以單獨控制，電熱絲(用表示)只有在吹風(fēng)機啟動后才可以工作。如圖所示電路圖中，符合上述要求的是()A.B.C.D.5、下列選項中，會使人的聽力完全喪失的情況是（）A.鼓膜破損B.聽小骨損壞C.聽神經(jīng)或聽覺中樞受損D.半規(guī)管受損評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、如圖是某反應(yīng)的微現(xiàn)示意圖．圖中的單質(zhì)為____；該反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生變化的元素為____；生成物的質(zhì)量比為____．

7、如圖所示是四根高壓輸電線上的一個裝置，它的作用是將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來了。利用這個裝置把四根導(dǎo)線固定起來，相當于增大了導(dǎo)線的____，從而減小了輸電導(dǎo)線的____；這樣就能大大減少輸電線上電能的損失。

8、如圖所示的電機示意圖中，甲是____；乙是____；兩者的原理是：甲：____；乙：____．

9、甲、乙是兩個體積相同而材料不同的實心球，它們靜止在某種液體中的情況如圖6所示。那么兩球所受浮力____，兩球的密度____。（均填“＞”“＜”或“=”）10、在“測量小石塊密度”的實驗中，小明把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，此時應(yīng)把平衡螺母向____(左／右)端調(diào)節(jié)天平平衡后，小明將石塊放人天平左盤，右盤中放了一個50g、一個20g、一個5g的砝碼，并調(diào)節(jié)游碼位置如圖所示；若小石塊的體積為30cm3，則該石塊的密度為____g／cm3。

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)11、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。12、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。13、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了14、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。15、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。16、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、其他(共4題，共16分)17、如圖所示；通電螺絲管旁放有一枚小磁針，根據(jù)已畫出的擦感線完成作圖：

（1）標出小磁針靜止時的N極；

（2）標出電源“+”；“﹣”極．

18、（l）圖1中OA′是入射光線AO的折射光線；請在圖中畫出入射光線BO的折射光線OB′的大致位置．

（2）請在圖2中標出通電后螺線管和小磁針的N極．

19、（1）請畫出圖甲中男孩受到重力的示意圖；

（2）根據(jù)圖乙所示電路圖；請在圖丙中用筆畫線表示導(dǎo)線連接相應(yīng)的電路．

20、圖中甲圖的a是閉合電路的導(dǎo)體在磁場中的橫截面；⊙表示導(dǎo)體按箭頭運動時產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向．根據(jù)甲圖的情況標出乙；丙中○內(nèi)的感應(yīng)電流方向。

評卷人得分五、解答題(共2題，共20分)21、小明放學(xué)回家，媽媽正在用電飯鍋做飯，他想燒水洗澡，當打開熱水器開關(guān)后，家里一下子停電了，通過窗戶其他人家并沒有停電，小明不解，請你用學(xué)過的物理知識解釋其中的原因。22、如圖所示；飛機機翼模型放在托盤測力計上，當開動電扇對著機翼吹風(fēng)時，畫出機翼所受空氣作用力的合力的示意圖．

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】A；比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量；變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理；

B；研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣；并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對比實驗；

C；區(qū)分硬水和軟水；試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實驗的原理；

D；配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉；且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，不存在對比實驗．

故選：D．

【分析】對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗?zāi)康姆智鍖嶒炛械亩亢妥兞?，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的．2、A【分析】【解答】解：

A；由電路圖可知；只有兩開關(guān)都閉合時燈泡發(fā)光，符合題意，故A符合題意；

B；由電路圖可知；閉合任意一個開關(guān)，燈泡都發(fā)光，不符合題意，故B不合題意；

C、由電路圖可知，閉合S2時指示燈亮，再閉合S1時指示燈不亮；且會發(fā)生電源短路．故C不合題意；

D、閉合S1時指示燈亮，再閉合S2時指示燈不亮；且會發(fā)生電源短路．故D不合題意．

故選A．

【分析】兩間廁所的門都關(guān)上時指示燈才會發(fā)光說明兩開關(guān)相互影響、不能獨立工作即為串聯(lián)且控制燈泡．3、A【分析】【分析】本題考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能?？山Y(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖與實驗現(xiàn)象及實際生活聯(lián)系記憶。葉片的結(jié)構(gòu)和功能經(jīng)常以圖形的形式出現(xiàn)；是歷屆中考的重點內(nèi)容，同學(xué)們要熟練掌握。

【解答】解：葉片包括表皮；葉肉、葉脈三部分．表皮上有氣孔；是氣體交換的窗口和水分散失的門戶，蒸騰作用散失的水分主要通過氣孔以氣體狀態(tài)散失到大氣中。葉肉內(nèi)含有大量的葉綠體，光合作用主要就是通過葉肉細胞中的葉綠體制造有機物（儲存能量），產(chǎn)生氧氣。所以說葉片的主要功能就是通過光合作用制造有機物，通過蒸騰作用散失水分。

故答案為：A4、D【分析】【分析】照明燈泡和吹風(fēng)機以及電熱絲均可以正常工作說明它們之間為并聯(lián)；否則均不能正常工作；照明燈和吹風(fēng)機均可以單獨控制說明各有一個開關(guān)控制；電熱絲只有在吹風(fēng)機啟動后才可以工作說明有一個開關(guān)位于電熱絲和吹風(fēng)機的干路上．

【解答】A；由電路圖可知；下邊開關(guān)閉合時燈泡與吹風(fēng)機都工作，不符合要求；故A錯誤．

B；由電路圖可知；三用電器均各自有一個開關(guān)控制三用電器，不能達到只有在吹風(fēng)機啟動后才可以工作的目的，故B錯誤；

C、由電路圖可知，下邊開關(guān)閉合時，電熱絲就開始工作，不符合題意．故C錯誤．

D；由電路圖可知；照明燈吹風(fēng)機可以都由各自的開關(guān)單獨控制、電熱絲在吹風(fēng)機啟動后才可以工作，符合題意；故D正確．

故選：D．5、C【分析】【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解聽覺的形成。外界聲波通過介質(zhì)傳到外耳道；再傳到鼓膜。鼓膜振動，通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的毛細胞而產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。聲源→耳廓（收集聲波）→外耳道（使聲波通過）→鼓膜（將聲波轉(zhuǎn)換成振動）→耳蝸（將振動轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動）→聽神經(jīng)（傳遞沖動）→大腦聽覺中樞（形成聽覺）。

【解答】鼓膜破損；聽小骨受損、半規(guī)受損管只會使傳導(dǎo)能力下降；降低刺激強度；而聽覺的反射弧仍然完整，可以形成聽覺。而聽神經(jīng)或聽覺中樞受損反射弧不完整，聽覺反射活動不能形成。

故選：C二、填空題(共5題，共10分)6、N2氧22：7【分析】【解答】解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在一定條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和氮氣．反應(yīng)的方程式是：2NO+2CO2CO2+N2．由方程式可知單質(zhì)為氮氣；生成物的質(zhì)量比為：2×（12+16×2）：（14×2）=22：7；由反應(yīng)的方程式可知；氮元素的化合價由+2價變?yōu)?價，碳元素的化合價由+2價變?yōu)?4價，氧元素的化合價在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．

故答為：N2；氧；22：7．

【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)方程式，分析元素的化合價，找出反應(yīng)前后元素的化合價沒有發(fā)生改變的元素．7、橫截面積電阻【分析】【分析】導(dǎo)體的電阻大小有四個因素有關(guān)：材料；長度；橫截面積；溫度．研究導(dǎo)體的電阻變化時；要用到控制變量法，在此題中，通過四根導(dǎo)線的并聯(lián)，改變了導(dǎo)體的橫截面積，從而改變了導(dǎo)體的電阻值。

【解答】：（1）四根導(dǎo)線并聯(lián)在一起；等效成一根導(dǎo)線，相對于其中的任何一根導(dǎo)線，其橫截面積變大了。

（2）導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；在其他因素不變的情況下，其電阻的大小與導(dǎo)體的橫截面積成反比。所以橫截面積增大，導(dǎo)體的電阻減小。

故答案為：橫截面積電阻8、電動機發(fā)電機通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動電磁感應(yīng)．【分析】【解答】甲圖中有電源；研究的是通電導(dǎo)體在磁場中受力運動的裝置，屬于電動機的工作原理，其原理是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動；

乙圖研究的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；是發(fā)電機的工作原理；其原理是電磁感應(yīng)．

【分析】電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理來工作的．發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理制成的．9、＞|＞【分析】【分析】已知兩個小球體積相同，都放在同一液體中，根據(jù)阿基米德原理可知所受浮力看排開液體的體積，排開體積大的所受浮力大；因為兩球靜止，受到的浮力都等于自重，而G=ρVg，據(jù)此判斷兩小球的密度關(guān)系．本題關(guān)鍵有二，一是漂浮、懸浮條件的使用，二是利用阿基米德原理時要同時考慮影響浮力的兩個因素（液體的密度和排開液體的體積）．【解答】解：由圖可知，V甲排＞V乙排；

∵F浮=ρ液V排g；在同種液體中；

∴受到的浮力：F甲＞F乙；

又∵兩球都靜止；

∴F甲=G甲=ρ甲V甲g，F(xiàn)乙=G乙=ρ乙V乙g；

∵v甲=v乙；

∴ρ甲＞ρ乙．

故答案為：＞，＞．10、左2.52【分析】【分析】通過指針偏轉(zhuǎn)的方向；來移動平衡螺母．指針右偏，天平的右端下沉，平衡螺母向相反的方向移動．物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對應(yīng)的刻度值．知道物體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出物體的密度．本題考查天平的使用；量筒的使用、固體密度的測量，屬于中檔題．應(yīng)注意問題有：（1）天平的兩次平衡調(diào)節(jié)方法易混；（2）讀取物體的質(zhì)量時易把游碼示值忽略或處理不當（3）密度兩單位間的換算關(guān)系掌握不好．

【解答】解：天平放在水平桌面上；游碼移到標尺左端的零刻度，指針偏向分度盤的右側(cè)，天平的右端下沉，指針向相反的左側(cè)移動．

小石塊的質(zhì)量：m=50g+20g+5g+0.6g=75.6g；

小石塊的密度：．

故答案為：左；2.52．三、判斷題(共8題，共16分)11、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。12、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳13、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。14、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；15、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。16、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、其他(共4題，共16分)17、解：在磁體外部；磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極．所以螺線管的上端為N極，下端為S極．

根據(jù)磁極間的相互作用可以判斷出小磁針的下端為N極；上端為S極．

根據(jù)安培定則；伸出右手，使右手大拇指指示通電螺線管的N極，則四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流是從螺線管的上端流入的．所以電源的上端為正極，下端為負極．如圖所示：

【分析】【解答】①根據(jù)圖中磁感線方向；先判斷螺線管的兩個磁極．

②根據(jù)磁極間的相互作用再判斷小磁針的磁極．

③最后根據(jù)安培定則判斷螺線管中電流的方向；標出電源的正負極．

【分析】利用右手螺旋定則（安培定則）既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向．18、【分析】【解答】解：（1）入射光線AO和BO；BO入射角小，所以BO的折射光線OB′的折射角也較小，OB′應(yīng)畫在OA′和法線之間，如圖所示：

（2）電流從螺線管的左端流入；右端流出，結(jié)合線圈的繞向，利用安培定則可以確定螺線管的左端為N極，右端為S極．

小磁針靜止時；由于受到通電螺線管的作用，小磁針的N極一定靠近螺線管的S極，即小磁針的右端為N極．如圖所示：

【分析】（1）在光的折射規(guī)律中；入射角變大折射角也變大，入射角變小折射角也變小，先分析入射光線AO和BO，入射角的大小，就能判斷出對應(yīng)的折射角的大小，從而根據(jù)OA′畫出BO的折射光線OB′．

（2）利用安培定則結(jié)合螺線管的繞向和電流的方向可以確定螺線管的磁極，進而利用磁極間的作用規(guī)律可以確定小磁針的N極．19、

?【分析】【解答】解：（1）大致確定男孩的重心；過重心作豎直向下的重力，用符號G表示．如圖所示：

（2）按電流流向法；從電源的正極出發(fā)，依