第一單元課題1第2課時(shí)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)說課稿-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版（2024）上冊001

第一單元課題1第2課時(shí)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)說課稿-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版（2024）上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路以九年級化學(xué)人教版（2024）上冊第一單元課題1第2課時(shí)“化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)”為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等活動，深入理解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。以學(xué)生為主體，通過小組合作、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察化學(xué)現(xiàn)象、分析物質(zhì)性質(zhì)的能力。

2.提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維，學(xué)會從微觀角度理解物質(zhì)的性質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能正確區(qū)分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)；

②掌握化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的具體實(shí)例，并能舉例說明；

③理解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別；

②在實(shí)驗(yàn)中觀察和識別物質(zhì)的化學(xué)變化和物理變化；

③將化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念應(yīng)用于實(shí)際問題的分析和解決中。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（試管、酒精燈、鑷子等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)相關(guān)的視頻資料、實(shí)驗(yàn)演示動畫

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的物質(zhì)，如鐵、水、木頭等，提問學(xué)生：“這些物質(zhì)有什么區(qū)別？我們是如何區(qū)分它們的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的物質(zhì)分類知識，如純凈物、混合物等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的定義、特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。

-舉例說明：通過具體例子，如鐵生銹、水的沸騰等，幫助學(xué)生理解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的物質(zhì)，判斷其化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，并說明理由。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的變化。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)操作的正確性，解答學(xué)生疑問。

4.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，分析物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的分析能力。

5.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：展示生活中常見的物質(zhì)，如食品、藥品等，讓學(xué)生分析其化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，并討論如何利用這些性質(zhì)。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視，解答學(xué)生疑問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別及重要性。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識。

-教師反饋：教師收集作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《化學(xué)與生活》選篇：介紹化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、清潔劑等。

-《物質(zhì)的化學(xué)與物理性質(zhì)》科普文章：簡要介紹物質(zhì)的性質(zhì)分類及其在科學(xué)技術(shù)中的作用。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》一書中關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的章節(jié)：讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的重要性以及如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主收集有關(guān)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的資料，如書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如探究不同溫度下水的蒸發(fā)速度、不同金屬的導(dǎo)電性等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)在環(huán)境保護(hù)、能源利用等方面的實(shí)際應(yīng)用。

-安排學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動，如參觀化工廠、環(huán)保活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過生活中的例子引入課題，讓學(xué)生感到化學(xué)并不遙遠(yuǎn)，與我們息息相關(guān)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念還是有些模糊，這可能是因?yàn)樗麄儗@些概念的理解還不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會采用更直觀的方法，比如通過實(shí)驗(yàn)或者視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到這兩種性質(zhì)的區(qū)別。

在講解新知的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合實(shí)例來解釋，這樣學(xué)生更容易理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生還是有些跟不上的樣子，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識不夠扎實(shí)。所以，我打算在課后找時(shí)間，針對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是今天課堂的亮點(diǎn)，學(xué)生們都非常積極地參與進(jìn)來。但是在實(shí)驗(yàn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在操作時(shí)不夠規(guī)范，有些學(xué)生沒有按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。針對這個(gè)問題，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也會加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)，缺乏明確的分工和合作，導(dǎo)致討論效果不佳。因此，我會在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行有效的合作和分工。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔的語言回顧了今天所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生對知識點(diǎn)有更清晰的認(rèn)識。不過，我覺得還可以做得更好，比如設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在總結(jié)時(shí)能夠更加主動地參與到課堂中來。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的