Unit1 Section B How do you star a conversation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionBHowdoyoustaraconversation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionBHowdoyoustaraconversation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionB"Howdoyoustartaconversation?"，涉及如何開始一段對(duì)話的技巧和常用表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基本的日常問候和簡單的自我介紹，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語開始一段有意義的對(duì)話，幫助學(xué)生提升實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)在交流中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，包括詢問對(duì)方名字、興趣愛好等，并能進(jìn)行簡單的回應(yīng)。

②學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)奶釂柤记桑缡褂谩癶ow”提問某人做什么，使用“what”提問某物是什么，以及使用“where”提問地點(diǎn)等。

③掌握在對(duì)話中適時(shí)運(yùn)用升調(diào)和降調(diào)，以表達(dá)不同的語氣和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，尤其是當(dāng)情境變化時(shí)能夠迅速調(diào)整語言表達(dá)。

②正確理解和運(yùn)用英語中的疑問詞，以及在特定語境下選擇合適的疑問詞進(jìn)行提問。

③克服語言表達(dá)中的緊張情緒，能夠自信地進(jìn)行英語口語交流，并在對(duì)話中自然地使用非語言交流手段，如面部表情和肢體語言。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、英語教材和輔助教輔材料。

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)視頻、音頻資料和互動(dòng)練習(xí)。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供相關(guān)的聽力材料和在線練習(xí)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、英語角色扮演道具、PPT演示文稿。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-播放一段英語對(duì)話視頻，讓學(xué)生初步感知如何開始一段對(duì)話。

-提問：“你們覺得這段對(duì)話是如何開始的？在對(duì)話中需要注意些什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-講解如何使用“how”提問某人做什么，使用“what”提問某物是什么，以及使用“where”提問地點(diǎn)等。

-通過PPT展示相關(guān)詞匯和句型，如“Howdoyoudo?”、“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等。

-通過例句展示如何在對(duì)話中運(yùn)用這些句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-每組派代表展示對(duì)話，全班學(xué)生評(píng)價(jià)并給予建議。

4.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問題，如：“如果你去參加一個(gè)英語角，你會(huì)怎么開始一段對(duì)話？”

-學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師展示一幅圖片，如：“一個(gè)外國朋友來到中國，你想和他聊些什么？”

-學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提供一段英語聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，如：“這段對(duì)話中，兩個(gè)人是如何開始聊天的？”

-學(xué)生回答問題，教師講解聽力技巧，提高學(xué)生的聽力理解能力。

7.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提供拓展練習(xí)，如：“假設(shè)你是一名導(dǎo)游，如何用英語向外國游客介紹你的家鄉(xiāng)？”

-學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言運(yùn)用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，包括詢問對(duì)方名字、興趣愛好等，并能進(jìn)行簡單的回應(yīng)。這種能力的提升將有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地進(jìn)行英語交流。

2.語法知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)英語疑問詞的用法有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用“how”、“what”、“where”等疑問詞進(jìn)行提問，這有助于提高他們?cè)谟⒄Z寫作和口語表達(dá)中的準(zhǔn)確性。

3.交際策略掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過提問和回答來引導(dǎo)對(duì)話，這將幫助他們更好地參與到英語交流中，提高交際策略的運(yùn)用能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的交流方式，學(xué)生能夠意識(shí)到跨文化交流的重要性，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，這有助于他們?cè)谖磥砻鎸?duì)多元文化時(shí)更加自信和得體。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后自主練習(xí)，將有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

6.自信心增強(qiáng)：通過成功運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，學(xué)生將感受到英語學(xué)習(xí)的成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

7.個(gè)性化表達(dá)能力的提升：學(xué)生在課堂上的角色扮演和自由討論中，有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這有助于提升他們的個(gè)性化表達(dá)能力。

8.問題解決能力的提高：在面對(duì)新的對(duì)話情境時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，這將有助于提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成對(duì)話練習(xí)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

10.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加積極地對(duì)待英語學(xué)習(xí)，減少對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼和焦慮，形成更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

這節(jié)課下來，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)趯?duì)話練習(xí)中表現(xiàn)得比較積極，能夠基本運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中，雖然能夠使用正確的句型，但在語調(diào)上還是顯得有些生硬，缺乏自然的交流感。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語語調(diào)的掌握還不夠熟練，需要更多的練習(xí)。

其次，我在課堂上觀察到，部分學(xué)生在小組討論時(shí)，雖然能夠積極參與，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，往往缺乏自信，有時(shí)候甚至?xí)驗(yàn)榫o張而出現(xiàn)語言錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們克服緊張情緒，增強(qiáng)自信。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然氣氛活躍，但有些學(xué)生還是不太敢主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語口語表達(dá)有一定的恐懼感，需要我們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)，逐步克服這種恐懼。

改進(jìn)措施：

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語語調(diào)的使用，可以通過播放英語原聲視頻，讓學(xué)生跟讀模仿，提高他們對(duì)語調(diào)的感知和運(yùn)用能力。

2.為了幫助學(xué)生克服緊張情緒，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“英語角”活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)口語表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們多參與課堂討論，逐步提高他們的自信心。

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