11屹立在世界的東方 （說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

11屹立在世界的東方（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述了我國(guó)的歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面取得的輝煌成就，重點(diǎn)介紹了我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用。內(nèi)容涉及教材第2課“屹立在世界的東方”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)的關(guān)于中國(guó)的地理、歷史、文化等知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生加深對(duì)中國(guó)在世界上的地位和作用的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、文化自信和全球視野。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界上的重要地位，增強(qiáng)民族自豪感；同時(shí)，通過了解中國(guó)的發(fā)展歷程和成就，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生探索未知、創(chuàng)新實(shí)踐的精神。此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球事務(wù)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用。通過具體案例，如“一帶一路”倡議、國(guó)際會(huì)議參與等，讓學(xué)生理解中國(guó)在全球治理中的角色。

-重點(diǎn)二：中國(guó)文化的獨(dú)特性和影響力。通過介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、文學(xué)藝術(shù)等，讓學(xué)生感受中華文化的魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解中國(guó)發(fā)展的復(fù)雜性和多維度。例如，在講解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，需要幫助學(xué)生理解改革開放、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等多方面因素。

-難點(diǎn)二：將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。在講述歷史成就時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些成就對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在介紹中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同觀點(diǎn)，形成自己的見解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材，包括本節(jié)課的“屹立在世界的東方”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)地圖、歷史圖片、文化展示視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫工具和資料夾，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國(guó)的世界地圖，提出問題：“同學(xué)們，你們知道中國(guó)在世界上的位置嗎？中國(guó)有哪些世界之最？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如中國(guó)的地理特征、歷史傳統(tǒng)等，為本次課程做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先介紹中國(guó)在世界上的地位和作用，詳細(xì)講解中國(guó)在國(guó)際組織中的角色，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

-舉例說明：通過展示“一帶一路”倡議的地圖，講解其對(duì)中國(guó)及沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及中國(guó)在其中的貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論“中國(guó)如何在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮積極作用”，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張展示中國(guó)在世界舞臺(tái)上成就的PPT或海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每個(gè)小組都能順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，以及中國(guó)在文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際事務(wù)，增強(qiáng)民族自豪感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，查找資料，了解中國(guó)在其他國(guó)家開展的文化交流活動(dòng)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹下一節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等。

教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.展示中國(guó)在世界地圖上的位置，提出問題：“同學(xué)們，你們知道中國(guó)在世界上的位置嗎？中國(guó)有哪些世界之最？”

2.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如中國(guó)的地理特征、歷史傳統(tǒng)等。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解中國(guó)在世界上的地位和作用，介紹中國(guó)在國(guó)際組織中的角色。

2.展示“一帶一路”倡議的地圖，講解其對(duì)中國(guó)及沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及中國(guó)在其中的貢獻(xiàn)。

3.組織學(xué)生討論“中國(guó)如何在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮積極作用”，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

三、鞏固練習(xí)

1.將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張展示中國(guó)在世界舞臺(tái)上成就的PPT或海報(bào)。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每個(gè)小組都能順利完成作品。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，以及中國(guó)在文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面的貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際事務(wù)，增強(qiáng)民族自豪感。

五、作業(yè)布置

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，查找資料，了解中國(guó)在其他國(guó)家開展的文化交流活動(dòng)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

2.預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹下一節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中國(guó)在世界上的地理位置和基本國(guó)情。

-學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際組織中的角色和作用，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

-學(xué)生掌握“一帶一路”倡議的基本內(nèi)容和對(duì)中國(guó)及沿線國(guó)家的影響。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問題，形成自己的見解。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高溝通能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提升了文化自信。

-學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民意識(shí)。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件，關(guān)心國(guó)家發(fā)展。

-學(xué)生在日常生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)，為將來更好地服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高自我管理能力和時(shí)間管理能力。

-學(xué)生在課堂內(nèi)外，不斷拓展知識(shí)面，提升自身綜合素質(zhì)。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)在世界上的地理位置，如東臨太平洋，西靠歐亞大陸，南接?xùn)|南亞，北望俄羅斯等。

-學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際組織中的角色，如中國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的地位，以及在多邊貿(mào)易、環(huán)境保護(hù)等方面的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)“一帶一路”倡議，了解其對(duì)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及中國(guó)在其中發(fā)揮的積極作用。

-學(xué)生在討論中，能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度分析中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的表現(xiàn)，提高批判性思維能力。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，如傳統(tǒng)節(jié)日、文學(xué)藝術(shù)等，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注國(guó)際事務(wù)，關(guān)心國(guó)家發(fā)展，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民意識(shí)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高自我管理能力和時(shí)間管理能力，為將來更好地服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課堂內(nèi)外，不斷拓展知識(shí)面，提升自身綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加具體形象，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然采取了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系或者學(xué)生的接受能力，沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜概念的理解不夠透徹。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升課堂氛圍：通過設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)，我將采用案例教學(xué)、問題引導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生逐步深入理解，同時(shí)增加課堂提問，確保學(xué)生能夠及時(shí)消化吸收所學(xué)知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及過程性評(píng)價(jià)，通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、小組合作情況等，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)在世界上的地理位置和基本國(guó)情

-中國(guó)在國(guó)際組織中的角色和作用

-“一帶一路”倡議的基本內(nèi)容和影響

②重點(diǎn)詞句：

-“東臨太平洋，西靠歐亞大陸，南接?xùn)|南亞，北望俄羅斯”

-“聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常