括號（說課稿）-2024-2025學(xué)年學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊人教版

括號（說課稿）-2024-2025學(xué)年學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“括號”為主題，結(jié)合四年級下冊人教版數(shù)學(xué)教材，通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生在探究中理解括號的含義和運用，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。設(shè)計思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，新課環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，鞏固環(huán)節(jié)強(qiáng)化練習(xí)，總結(jié)環(huán)節(jié)提升認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過括號的使用，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)符號的意義，提高邏輯推理能力。增強(qiáng)數(shù)學(xué)運算能力，學(xué)會在復(fù)雜運算中運用括號改變運算順序，提高計算效率。同時，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模意識，讓學(xué)生在解決實際問題中運用括號，提升解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確理解括號在數(shù)學(xué)表達(dá)式中的作用，包括改變運算順序和優(yōu)先級；

②掌握括號的使用規(guī)則，能夠在不同類型的數(shù)學(xué)運算中正確添加括號；

③運用括號解決實際問題，如括號內(nèi)的加減乘除運算。

2.教學(xué)難點，

①理解括號對運算順序的影響，特別是在多個括號嵌套的情況下；

②在復(fù)雜的數(shù)學(xué)表達(dá)式中，正確判斷括號添加的位置和類型；

③將括號的概念應(yīng)用于解決實際問題，特別是當(dāng)問題涉及多步驟運算時，如何有效地使用括號來簡化問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板、教鞭。

課程平臺：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺。

信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、電子教材、互動練習(xí)軟件。

教學(xué)手段：實物教具（如小棒、計數(shù)器）、課堂練習(xí)紙、多媒體課件。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、時間計算等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題中可能用到括號的情況。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在數(shù)學(xué)運算中為什么需要括號，括號的作用是什么。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗。

4.總結(jié)導(dǎo)入：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，引出本節(jié)課的主題——括號。

（二）講授新課（15分鐘）

1.括號的概念：講解括號的基本含義，包括圓括號、方括號和花括號。

2.括號的作用：通過實例講解括號在改變運算順序和優(yōu)先級方面的作用。

3.括號的使用規(guī)則：講解括號的使用規(guī)則，包括括號內(nèi)的運算優(yōu)先級高于括號外的運算。

4.案例分析：分析幾個典型的數(shù)學(xué)問題，講解如何運用括號解決這些問題。

5.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生嘗試運用括號解決類似的問題，教師巡視指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)紙，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，包括括號的應(yīng)用和計算。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相檢查和糾正錯誤。

3.教師講解：針對練習(xí)中的難點和易錯點，教師進(jìn)行講解和示范。

4.學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的解題過程，教師點評和總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點和難點，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和反饋。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與括號相關(guān)的問題，如括號在生活中的應(yīng)用、括號與其他數(shù)學(xué)符號的關(guān)系等。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)括號的重要性和應(yīng)用價值。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將括號的應(yīng)用拓展到其他學(xué)科領(lǐng)域，如物理、化學(xué)等。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的思考和想法，教師給予評價和指導(dǎo)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)括號的重要性和應(yīng)用價值。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括括號的應(yīng)用練習(xí)和拓展思考題。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握括號的概念、作用和使用規(guī)則，能夠在數(shù)學(xué)表達(dá)式中正確地添加括號，改變運算順序和優(yōu)先級。

2.運算能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力得到提升，能夠熟練地在復(fù)雜運算中使用括號，提高計算效率和準(zhǔn)確性。

3.思維能力：學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時，能夠運用括號來簡化問題，提高邏輯推理能力和問題解決能力。

4.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在實際生活中發(fā)現(xiàn)括號的應(yīng)用，如購物計算、時間管理等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

5.團(tuán)隊協(xié)作：在小組討論和練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過創(chuàng)設(shè)情境和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，更加積極主動地參與課堂活動。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.核心素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)括號，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)抽象能力、數(shù)學(xué)建模意識和數(shù)學(xué)邏輯思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

9.創(chuàng)新思維：在解決問題和拓展應(yīng)用的過程中，學(xué)生敢于嘗試新的方法，勇于創(chuàng)新，提高了創(chuàng)新思維能力。

10.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別出需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“括號”教學(xué)的反思與改進(jìn)計劃。

首先，我要反思的是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。雖然我通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我覺得還可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入形式，比如結(jié)合多媒體展示一些與括號相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，對于講授新課環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在理解括號的作用時存在困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生深化理解。同時，我會嘗試使用不同的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于括號的使用還不夠熟練。為了提高他們的實踐能力，我打算設(shè)計更多樣化的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、應(yīng)用題和拓展題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，未能有效調(diào)動學(xué)生的思考。今后，我會設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

師生互動環(huán)節(jié)，我意識到自己在某些時候?qū)W(xué)生回答問題的評價不夠具體和深入。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的思考，我將努力提供更有針對性的反饋，幫助他們更好地理解問題。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我計劃引入更多與括號相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

最后，關(guān)于作業(yè)布置，我反思到作業(yè)的難度和量可能需要調(diào)整。我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，確保每個學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-括號的概念

-括號的作用

-括號的