第一單元我們的節(jié)假日 整體說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第一單元我們的節(jié)假日整體說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本單元圍繞“我們的節(jié)假日”這一主題，旨在通過認識傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化認同感，增強學生的社會責任感。通過學習，使學生了解節(jié)日的意義，懂得尊重和傳承傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識，增強文化自信。

2.提升學生的人際交往能力，學會在節(jié)日期間與家人、朋友和諧相處。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感，認識到節(jié)日對于社會和諧的重要性。

4.增強學生的審美情趣，通過節(jié)日活動感受傳統(tǒng)文化的魅力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.學生對傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗的理解與掌握。

2.學生在節(jié)日中的角色定位和責任擔當。

難點：1.如何讓學生在理解節(jié)日意義的基礎(chǔ)上，形成對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

2.如何引導學生在現(xiàn)實生活中踐行節(jié)日中的道德規(guī)范和社會責任。

解決辦法：

1.通過故事、圖片、視頻等多種教學手段，生動展示節(jié)日的來歷和習俗，幫助學生理解和記憶。

2.設(shè)置角色扮演、小組討論等活動，讓學生在互動中體驗節(jié)日文化，培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識。

3.結(jié)合生活實例，引導學生思考節(jié)日中的道德規(guī)范和社會責任，通過實踐體驗來突破難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日圖片、歷史視頻、傳統(tǒng)習俗的動畫或圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置節(jié)日主題的背景板，營造節(jié)日氛圍。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學們，你們知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？”引導學生思考并回答。隨后，教師展示一幅中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，如春節(jié)的舞龍舞獅或中秋節(jié)的月餅，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題：“第一單元我們的節(jié)假日”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗

教師通過講解或播放視頻，介紹春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗，讓學生了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

（2）分組討論：節(jié)日的意義

將學生分成小組，討論節(jié)日對于個人、家庭和社會的意義，每組派代表分享討論成果。

（3）案例分析：節(jié)日中的道德規(guī)范

教師列舉一些節(jié)日中的道德規(guī)范案例，如尊老愛幼、團結(jié)互助等，引導學生思考如何在節(jié)日中踐行這些規(guī)范。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）看圖識節(jié)：教師展示不同節(jié)日的圖片，學生說出對應的節(jié)日名稱和習俗。

（2）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬節(jié)日場景，體驗節(jié)日氛圍。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義和道德規(guī)范，鼓勵學生在日常生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）調(diào)查問卷：讓學生回家后向家人詢問關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，填寫調(diào)查問卷。

（2）實踐作業(yè)：讓學生在家長指導下，參與一項傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?，如包餃子、做月餅等，并記錄下自己的感受。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-傳統(tǒng)節(jié)日故事：收集和整理關(guān)于春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的民間故事，如《年獸的傳說》、《屈原投江》、《嫦娥奔月》等，豐富學生對節(jié)日文化背景的了解。

-節(jié)日習俗資料：搜集各地傳統(tǒng)節(jié)日的習俗資料，包括飲食、服飾、活動等方面的信息，讓學生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的多樣性。

-傳統(tǒng)節(jié)日詩詞：選取與節(jié)日相關(guān)的古詩詞，如《元日》、《端午即事》等，通過詩詞欣賞，感受節(jié)日的文化韻味。

-節(jié)日手工藝品：介紹傳統(tǒng)節(jié)日的手工藝品，如剪紙、泥塑、燈籠等，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的藝術(shù)表現(xiàn)。

2.拓展建議：

-家庭文化傳承：鼓勵學生在家庭中參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，與家人一起制作節(jié)日食品、裝飾家居，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-社區(qū)實踐活動：組織學生參觀社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典活動，如廟會、花市等，實地感受節(jié)日文化。

-學校節(jié)日慶典：在學校舉辦節(jié)日慶典活動，如春節(jié)文藝演出、端午節(jié)龍舟賽等，讓學生在活動中學習和傳承節(jié)日文化。

-研究性學習：引導學生以小組形式，選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日進行研究，包括節(jié)日的歷史起源、文化內(nèi)涵、現(xiàn)代傳承等方面，撰寫研究報告。

-詩歌朗誦會：組織詩歌朗誦會，讓學生通過朗誦與節(jié)日相關(guān)的古詩詞，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力。

-手工藝品制作：學習傳統(tǒng)手工藝品的制作方法，如剪紙、泥塑等，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的藝術(shù)創(chuàng)造。

-美食文化體驗：邀請家長參與，教授傳統(tǒng)節(jié)日的特色美食制作，如包餃子、做月餅等，讓學生在制作過程中了解節(jié)日飲食文化。

-網(wǎng)絡資源搜索：指導學生利用網(wǎng)絡資源，搜索有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，如節(jié)日歷史、習俗、圖片等，拓寬知識面。七、教學反思與總結(jié)

今天上了關(guān)于“我們的節(jié)假日”這節(jié)課，我覺得整體來說還是收獲挺多的，但也有些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，我用了圖片和故事來吸引學生的興趣，讓他們對傳統(tǒng)節(jié)日有了初步的了解。我看到學生們在看到春節(jié)的舞龍舞獅和中秋節(jié)的月餅時，眼睛都亮了，這讓我覺得我的導入方式是有效的。但是，我也注意到有些學生對于節(jié)日的理解還不夠深入，所以在接下來的講解中，我可能會嘗試用更多的實例和故事來加深他們的印象。

在講授新知的過程中，我盡量用生動有趣的方式去講解節(jié)日的來歷和習俗，比如通過視頻和圖片，讓學生直觀地感受到節(jié)日的氛圍。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論節(jié)日意義的時候，積極性很高，他們能從不同角度說出自己的看法，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于節(jié)日的道德規(guī)范和社會責任的理解還不夠清晰，我可能在講解這部分內(nèi)容時需要更加細致和具體。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我通過看圖識節(jié)和角色扮演來檢驗學生的學習效果。我看到學生們在角色扮演中能夠很好地融入角色，這讓我覺得他們對節(jié)日的理解已經(jīng)達到了一定的深度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在看圖識節(jié)時有些吃力，這可能是因為他們對圖片的理解不夠，或者是對節(jié)日的知識掌握不牢固。因此，我可能在以后的教學中，會加強圖片和文字的結(jié)合，讓學生的記憶更加深刻。

課堂小結(jié)時，我強調(diào)了傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義和道德規(guī)范，希望學生們能夠?qū)⑺鶎W運用到生活中。我覺得這個環(huán)節(jié)還是不錯的，學生們都表示有所收獲。不過，我也意識到，對于一些較難理解的概念，我可能需要更多的耐心和細致去講解。

至于作業(yè)布置，我布置了調(diào)查問卷和實踐作業(yè)，希望學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中去。我期待他們的反饋，同時也