Unit 2 Travelling Around Listening and Talking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2TravellingAroundListeningandTalking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課以“Unit2TravellingAround”為主題，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，結(jié)合旅游情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界文化的了解和尊重，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)詞匯和句型的能力。

3.文化意識(shí)：了解不同旅游目的地的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量。他們對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單英語(yǔ)表達(dá)有一定的掌握，但針對(duì)旅游場(chǎng)景的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)旅游主題的興趣較高。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。有的學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺(jué)或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是旅游相關(guān)詞匯的掌握，如景點(diǎn)名稱、交通工具等；二是句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，特別是復(fù)合句和虛擬語(yǔ)氣的使用；三是聽(tīng)力材料中可能出現(xiàn)的文化差異，需要學(xué)生理解和適應(yīng)。此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》人教版必修第一冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游相關(guān)的圖片、地圖、旅游視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備，以便播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Doyouenjoytraveling?Whatisyourfavoritetraveldestination?”（你們喜歡旅行嗎？你們最喜歡的旅行目的地是哪里？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的旅行經(jīng)歷和喜好。

3.老師總結(jié)并引入本課主題：“Today,wearegoingtolearnabouttravelingaroundtheworld.Let'sexplorethewondersofdifferentplacesandlearnsomeusefulexpressionsfortraveling.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)游世界的內(nèi)容。讓我們探索不同地方的美妙之處，并學(xué)習(xí)一些有用的旅行表達(dá)。）

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與旅游相關(guān)的圖片，如風(fēng)景名勝、交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的事物。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景，如：“ThisistheGreatWall.It'sveryfamousinChina.”（這是長(zhǎng)城。它在中國(guó)非常著名。）

3.老師總結(jié)并板書(shū)本課重點(diǎn)詞匯：GreatWall,famous,China。

三、聽(tīng)力訓(xùn)練（15分鐘）

1.老師播放聽(tīng)力材料，內(nèi)容涉及不同旅游景點(diǎn)的介紹。

2.學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如：“Whataretheattractionsinthelisteningpassage?”（聽(tīng)力材料中提到了哪些景點(diǎn)？）

3.老師根據(jù)學(xué)生的回答，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞匯。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書(shū)本課重點(diǎn)詞匯，如：attraction,destination,travelagency等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，加深對(duì)詞匯的記憶。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句，如：“IwanttogotoParis,theromanticcity.”（我想去巴黎，這個(gè)浪漫的城市。）

五、口語(yǔ)練習(xí)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)旅游主題，如：“Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?”（如果你可以環(huán)游世界，你會(huì)去哪里，為什么？）

2.學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試使用本課所學(xué)詞匯和句型。

3.老師巡視各組，給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、閱讀理解（15分鐘）

1.老師分發(fā)閱讀材料，內(nèi)容為旅游攻略。

2.學(xué)生閱讀后回答問(wèn)題，如：“Whatarethetipsfortravelinginaforeigncountry?”（在國(guó)外旅行時(shí)，有哪些注意事項(xiàng)？）

3.老師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)閱讀材料中的關(guān)鍵信息，并引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想旅行的短文，并使用本課所學(xué)詞匯和句型。

3.學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《LonelyPlanet》旅游指南系列：選擇一本與教材中提到的旅游目的地相關(guān)的《LonelyPlanet》指南，讓學(xué)生閱讀并了解目的地的歷史、文化、美食和旅游建議。

-《NationalGeographic》雜志：提供一本關(guān)于自然景觀或特定國(guó)家的《NationalGeographic》雜志，讓學(xué)生了解全球各地的自然奇觀和人類(lèi)文明。

-《AroundtheWorldin80Days》縮寫(xiě)本：為學(xué)生提供簡(jiǎn)寫(xiě)的《環(huán)游世界八十天》小說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解19世紀(jì)末的旅行方式和世界各地的風(fēng)土人情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以分組或個(gè)人選擇一個(gè)教材中提到的旅游目的地，進(jìn)行深入的背景研究，包括歷史、文化、地理和當(dāng)?shù)靥厣?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源收集資料，制作一份關(guān)于所選目的地的旅行手冊(cè)，包括必游景點(diǎn)、美食推薦、旅行注意事項(xiàng)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行規(guī)劃，要求他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)包含交通、住宿、餐飲和觀光活動(dòng)的旅行方案，并在班級(jí)中進(jìn)行展示和討論。

-開(kāi)展“旅行日記”寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生以第一人稱的視角記錄一次虛擬的旅行經(jīng)歷，提高他們的寫(xiě)作能力和對(duì)旅游的感性認(rèn)識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-通過(guò)閱讀《LonelyPlanet》等旅游指南，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到目的地語(yǔ)言的日常用語(yǔ)，如交通、住宿、餐飲和購(gòu)物等場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

-通過(guò)《NationalGeographic》雜志，學(xué)生可以了解世界各地的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)植物知識(shí)，拓寬他們的地理視野。

-通過(guò)閱讀《環(huán)游世界八十天》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到19世紀(jì)的旅行方式和當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景，增強(qiáng)他們的歷史意識(shí)。

4.實(shí)用性：

-通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，還能夠提高他們的跨文化交際能力和獨(dú)立研究能力。

-這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.教學(xué)實(shí)際：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，調(diào)整拓展材料的難度和內(nèi)容，確保所有學(xué)生都能參與其中，并從中受益。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)討論和分享，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講技巧。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅游相關(guān)詞匯：attraction,destination,travelagency,itinerary,accommodation,transportation

-旅行常用表達(dá)：Howdoyouliketraveling?What'syourfavoriteplacetovisit?Iprefertotravelwithatravelagency.

-旅行建議：Researchthedestinationbeforeyougo.Packlight.Learnsomebasicphrasesinthelocallanguage.

②詞匯：

-①attraction：景點(diǎn)

-②destination：目的地

-③travelagency：旅行社

-④itinerary：行程安排

-⑤accommodation：住宿

-⑥transportation：交通

③句子：

-①I(mǎi)enjoytravelingaroundtheworld.

-②TheGreatWallisoneofthemostfamousattr