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《8二十四節(jié)氣》(說課稿)-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動長春版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)《8二十四節(jié)氣》(說課稿)-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動長春版教材分析《8二十四節(jié)氣》是六年級下冊綜合實踐活動長春版教材中的內(nèi)容,通過本節(jié)課的學習,旨在讓學生了解中國傳統(tǒng)文化的瑰寶——二十四節(jié)氣,培養(yǎng)學生的文化自信和民族自豪感。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實際生活,引導學生通過觀察、記錄和體驗,了解每個節(jié)氣的特點和習俗,培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和實踐素養(yǎng)。通過學習二十四節(jié)氣,學生能夠增強對傳統(tǒng)文化的認識和傳承意識,提升觀察自然、分析現(xiàn)象的能力,以及通過實踐活動加深對節(jié)氣文化的理解和應用,從而培養(yǎng)跨學科思維和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點
-理解二十四節(jié)氣的概念和起源。
-掌握二十四節(jié)氣的順序和每個節(jié)氣的大致時間。
-熟悉每個節(jié)氣的特點,包括氣候、物候和農(nóng)事活動。
2.教學難點
-理解節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系,如春分、秋分時晝夜平分,夏至、冬至時晝夜長短的變化。
-掌握節(jié)氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,如清明時節(jié)的植樹、芒種時節(jié)的收割。
-理解傳統(tǒng)習俗與節(jié)氣的關(guān)聯(lián),如冬至吃餃子、立夏吃蛋等。
-分析節(jié)氣變化對日常生活的影響,如穿衣、飲食、活動安排等。
-在實踐中運用節(jié)氣知識,如設計一個節(jié)氣觀察日記,記錄生活中的節(jié)氣變化。教學資源準備1.教材:確保每位學生都有《8二十四節(jié)氣》教材。
2.輔助材料:準備與節(jié)氣相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,用于展示節(jié)氣變化和習俗。
3.實驗器材:準備日晷、溫度計等工具,用于學生觀察節(jié)氣變化。
4.教室布置:設置分組討論區(qū),布置實驗操作臺,營造互動學習氛圍。教學過程設計**用時:45分鐘**
**一、導入環(huán)節(jié)(5分鐘)**
1.創(chuàng)設情境:播放一段關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的視頻,引導學生思考節(jié)日與節(jié)氣的關(guān)系。
2.提出問題:觀看視頻后,提問學生:“你們知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?這些節(jié)日與節(jié)氣有什么聯(lián)系?”
3.學生分享:邀請幾位學生分享他們所知道的節(jié)日和節(jié)氣的關(guān)系。
4.引出課題:總結(jié)學生的回答,引出本節(jié)課的主題——《8二十四節(jié)氣》。
**二、講授新課(20分鐘)**
1.介紹節(jié)氣概念:講解二十四節(jié)氣的起源、定義和意義。
2.節(jié)氣順序:展示二十四節(jié)氣的順序,并講解每個節(jié)氣的特點。
-春季:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨
-夏季:立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑
-秋季:立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降
-冬季:立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
3.節(jié)氣變化:講解節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系,如春分、秋分時晝夜平分,夏至、冬至時晝夜長短的變化。
4.節(jié)氣習俗:介紹每個節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗,如清明掃墓、端午賽龍舟等。
5.節(jié)氣應用:講解節(jié)氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,如清明時節(jié)的植樹、芒種時節(jié)的收割。
**三、鞏固練習(10分鐘)**
1.小組討論:將學生分成小組,討論以下問題:
-你最喜歡的節(jié)氣是哪一個?為什么?
-你知道哪些與節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)習俗?
2.小組匯報:每組選派代表分享討論成果。
3.教師點評:對學生的討論成果進行點評,并補充相關(guān)知識點。
**四、課堂提問(5分鐘)**
1.提問學生:根據(jù)所學內(nèi)容,回答以下問題:
-二十四節(jié)氣有多少個?
-夏至時太陽的位置如何?
-清明節(jié)有什么習俗?
2.學生回答:邀請學生回答問題,并給予鼓勵和表揚。
**五、師生互動環(huán)節(jié)(5分鐘)**
1.實踐活動:組織學生進行節(jié)氣觀察活動,如觀察植物生長、記錄氣溫變化等。
2.學生展示:邀請學生展示他們的觀察結(jié)果,并分享他們的發(fā)現(xiàn)。
3.教師點評:對學生的實踐活動進行點評,并引導學生進一步思考。
**六、總結(jié)與拓展(5分鐘)**
1.總結(jié):回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調(diào)二十四節(jié)氣的重要性和意義。
2.拓展:鼓勵學生課后進一步了解其他節(jié)氣的習俗和知識。
3.布置作業(yè):要求學生完成一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)氣的調(diào)查報告。
**七、課堂小結(jié)(5分鐘)**
1.回顧:回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調(diào)重點和難點。
2.反饋:收集學生對本節(jié)課的反饋意見,以便改進教學。
3.鼓勵:鼓勵學生在課后繼續(xù)學習節(jié)氣知識,培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。教學資源拓展1.拓展資源:
-二十四節(jié)氣歌:通過兒歌的形式,幫助學生記憶二十四節(jié)氣的順序和特點。
-節(jié)氣習俗故事:收集和整理每個節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗故事,豐富學生的文化知識。
-地方特色節(jié)氣活動:介紹不同地區(qū)的特色節(jié)氣活動,如江蘇的端午節(jié)賽龍舟、陜西的臘八節(jié)吃臘八粥等。
-節(jié)氣氣象圖:展示不同節(jié)氣期間的氣象變化,如氣溫、降水等數(shù)據(jù),增強學生的科學素養(yǎng)。
-節(jié)氣農(nóng)事活動:介紹不同節(jié)氣期間的農(nóng)事活動,如播種、收割等,讓學生了解節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
2.拓展建議:
-學生可以通過圖書館、網(wǎng)絡資源等途徑,收集關(guān)于二十四節(jié)氣的資料,如書籍、圖片、視頻等。
-組織學生參觀農(nóng)業(yè)基地、氣象站等場所,實地了解節(jié)氣變化和農(nóng)事活動。
-鼓勵學生參與家庭傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動,了解和體驗節(jié)氣的習俗。
-引導學生關(guān)注節(jié)氣對日常生活的影響,如氣候變化、農(nóng)作物生長等。
-鼓勵學生創(chuàng)作節(jié)氣主題的繪畫、手工藝品等,發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。
-組織學生進行節(jié)氣知識競賽,激發(fā)學生的學習興趣和團隊協(xié)作精神。
-引導學生撰寫節(jié)氣觀察日記,記錄生活中的節(jié)氣變化,培養(yǎng)寫作能力。
-鼓勵學生開展節(jié)氣相關(guān)的社會實踐活動,如參與環(huán)?;顒印⑸鐓^(qū)服務等,提高社會責任感。板書設計①二十四節(jié)氣簡介
-起源:古代中國
-意義:指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、反映氣候變化
②節(jié)氣順序與特點
-春季:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨
-特點:氣溫回升、萬物復蘇
-夏季:立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑
-特點:高溫炎熱、雨水充沛
-秋季:立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降
-特點:天氣轉(zhuǎn)涼、秋高氣爽
-冬季:立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
-特點:寒冷干燥、萬物休眠
③節(jié)氣習俗
-清明:掃墓、踏青
-端午:賽龍舟、吃粽子
-
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