100以內(nèi)的加法和減法（二）-進(jìn)位加（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版001

100以內(nèi)的加法和減法（二）——進(jìn)位加（說(shuō)課稿）—2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：100以內(nèi)的加法和減法（二）——進(jìn)位加

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2024年X月X日（星期X）第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提升邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法（一）后，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算，并了解基本的數(shù)數(shù)和數(shù)數(shù)之間的關(guān)系。此外，他們對(duì)于數(shù)的順序、10以內(nèi)數(shù)的加法和減法也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍持有一定的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生能夠較快地掌握新知識(shí)，而部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的學(xué)生則更傾向于抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，以及在實(shí)際計(jì)算中正確處理進(jìn)位操作。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)而難以熟練掌握進(jìn)位加法的計(jì)算技巧，需要教師給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過(guò)講解進(jìn)位加法的原理和步驟，讓學(xué)生直觀理解進(jìn)位的概念。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)位卡”游戲，讓學(xué)生通過(guò)操作數(shù)位卡進(jìn)行進(jìn)位加法練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和計(jì)算速度。

3.利用多媒體課件展示進(jìn)位加法的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生可視化地理解進(jìn)位的計(jì)算過(guò)程。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)更有趣的內(nèi)容——進(jìn)位加法。

2.學(xué)生角色：老師，什么是進(jìn)位加法呢？

3.老師角色：進(jìn)位加法是指在加法運(yùn)算中，當(dāng)兩個(gè)加數(shù)相加的和超過(guò)10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位的計(jì)算方法。今天我們就來(lái)探究一下進(jìn)位加法的奧秘。

二、新課講授

1.老師角色：首先，我們來(lái)看一個(gè)例子：23+5。同學(xué)們，你們知道這個(gè)算式的答案是多少嗎？

2.學(xué)生角色：我知道，23+5=28。

3.老師角色：很好，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行進(jìn)位加法。請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，跟著我一起來(lái)計(jì)算：23+5。

4.老師角色：現(xiàn)在我們來(lái)分析一下這個(gè)例子。個(gè)位數(shù)3加上個(gè)位數(shù)5等于8，所以個(gè)位數(shù)的結(jié)果是8。但是，十位數(shù)2加上十位數(shù)0（因?yàn)?是一位數(shù)）等于2，沒有進(jìn)位。所以，23+5的答案是28。

5.老師角色：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)需要進(jìn)位的例子：15+7。

6.學(xué)生角色：老師，15+7應(yīng)該怎么計(jì)算呢？

7.老師角色：我們先計(jì)算個(gè)位數(shù)，5加上7等于12，所以個(gè)位數(shù)的結(jié)果是2，并且需要向十位進(jìn)1。然后，我們計(jì)算十位數(shù)，1加上0（因?yàn)?是一位數(shù)）再加上進(jìn)位的1等于2。所以，15+7的答案是22。

8.老師角色：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試計(jì)算以下進(jìn)位加法題目，并告訴我你們的答案。

三、鞏固練習(xí)

1.老師角色：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下我們剛才學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法。

2.學(xué)生角色：好的，老師。

3.老師角色：請(qǐng)計(jì)算以下題目，并告訴我你們的答案。

-24+6

-17+8

-32+4

-26+5

4.學(xué)生角色：老師，我計(jì)算了，24+6=30，17+8=25，32+4=36，26+5=31。

5.老師角色：很好，看來(lái)大家都能熟練地運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算了。

四、拓展延伸

1.老師角色：同學(xué)們，進(jìn)位加法在生活中有很多應(yīng)用，比如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等。今天我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法，你們覺得它在生活中有什么用呢？

2.學(xué)生角色：老師，進(jìn)位加法可以幫助我們更快地計(jì)算，比如在超市購(gòu)物時(shí)，我們可以快速算出找零的金額。

3.老師角色：非常好，進(jìn)位加法不僅在生活中有用，還能幫助我們提高數(shù)學(xué)思維能力?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用進(jìn)位加法解決以下問題。

-小明有20個(gè)蘋果，媽媽又給了他5個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-小華的自行車行駛了15公里，然后又行駛了7公里，小華一共行駛了多少公里？

4.學(xué)生角色：老師，小明有20個(gè)蘋果，媽媽又給了他5個(gè)蘋果，所以他現(xiàn)在有25個(gè)蘋果。小華的自行車行駛了15公里，然后又行駛了7公里，所以小華一共行駛了22公里。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法，掌握了進(jìn)位加法的計(jì)算方法。希望大家能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2.學(xué)生角色：老師，我們學(xué)會(huì)了進(jìn)位加法，以后遇到類似的題目就不會(huì)害怕了。

3.老師角色：很好，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：介紹數(shù)學(xué)家高斯如何用巧妙的思維解決進(jìn)位加法的問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-數(shù)獨(dú)游戲：介紹數(shù)獨(dú)游戲的基本規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決數(shù)獨(dú)問題，提高邏輯思維和計(jì)算能力。

-進(jìn)位加法應(yīng)用實(shí)例：收集生活中的進(jìn)位加法實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪、時(shí)間計(jì)算等，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)家們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-家庭作業(yè)：布置與進(jìn)位加法相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算家庭購(gòu)物清單的總價(jià)、計(jì)算烹飪食譜的食材分量等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-數(shù)獨(dú)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)獨(dú)游戲，引導(dǎo)他們運(yùn)用進(jìn)位加法解決數(shù)獨(dú)問題，提高邏輯思維和計(jì)算能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作購(gòu)物清單、烹飪小食等，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用進(jìn)位加法，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，討論進(jìn)位加法的應(yīng)用和拓展，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與孩子一起完成家庭作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)立數(shù)學(xué)角，提供數(shù)學(xué)游戲、書籍等資源，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

-數(shù)學(xué)俱樂部：成立數(shù)學(xué)俱樂部，定期組織數(shù)學(xué)講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我和交流學(xué)習(xí)心得的平臺(tái)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法，這是一個(gè)比較重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解進(jìn)位的概念和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法是一個(gè)挑戰(zhàn)。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授與示范相結(jié)合的方式，這是基于二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的考慮。通過(guò)講解和示范，學(xué)生們能夠比較直觀地理解進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的理解還是不夠透徹，他們?cè)谟?jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如可以通過(guò)更多的實(shí)例分析和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了“數(shù)位卡”游戲和小組討論等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。從課堂效果來(lái)看，這些活動(dòng)確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在討論中思考，這樣的教學(xué)策略是有效的。但是，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有積極參與進(jìn)來(lái)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心。我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是維持秩序，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的自律性。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立完成進(jìn)位加法的計(jì)算，并且在解決實(shí)際問題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在技能方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性也有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索和解決問題。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，仍然會(huì)感到困惑，這說(shuō)明我在教學(xué)深度和廣度上還有提升的空間。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，增加更多的直觀教具和互動(dòng)環(huán)節(jié)，如使用實(shí)物教具、多媒體動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

-在教學(xué)策略上，設(shè)計(jì)更多層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

-在課堂管理上，建立有效的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的自律性和參與度。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)上，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異。八、板書設(shè)計(jì)①進(jìn)位加法概念

-進(jìn)位加法：在加法運(yùn)算中，當(dāng)兩個(gè)加數(shù)相加的和超過(guò)10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位的計(jì)算方法。

②進(jìn)位加法步驟

-分析加數(shù)：確定個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的數(shù)值。

-計(jì)算個(gè)位數(shù)：個(gè)位數(shù)相加，如果和小于10，直接寫下結(jié)果；如果和大于或等于10，寫下個(gè)位數(shù)，并將十位數(shù)的1加到十位數(shù)上。

-計(jì)算十位數(shù)：十位數(shù)相加，加上上一步進(jìn)位的1，如果和小于10，直接寫下結(jié)果；如果和大于或等于10，寫下十位數(shù)，并將百位數(shù)的1加到百位數(shù)上（如果有的話）。

③進(jìn)位加法實(shí)例

-例1：23+5=28

-個(gè)位數(shù)：3+5=8

-十位數(shù)：2+