《6 我的學(xué)?！罚ㄕf課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動吉美版

《6我的學(xué)?！罚ㄕf課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動吉美版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動吉美版《6我的學(xué)?！贰Ｖ饕ǎ航榻B學(xué)校的歷史和文化，了解學(xué)校的地理位置和布局，學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施的使用方法，認識學(xué)校中的老師和同學(xué)，以及學(xué)校組織的各類活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解自己的學(xué)校，增強對學(xué)校的熱愛和歸屬感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校文化的認同感，增強民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，學(xué)會觀察、思考和表達。

3.增強學(xué)生團隊合作意識，學(xué)會與他人分享和合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：識別學(xué)校標志性建筑和布局。例如，通過實地觀察或圖片識別學(xué)校大門、教學(xué)樓、操場等主要建筑，以及它們在校園中的位置關(guān)系。

-重點二：了解學(xué)校的歷史和文化。例如，通過閱讀學(xué)校簡介或訪談老教師，了解學(xué)校的歷史沿革、辦學(xué)理念和特色活動。

-重點三：掌握學(xué)校設(shè)施的使用方法。例如，學(xué)習(xí)圖書館、實驗室、體育設(shè)施等的使用規(guī)則和注意事項。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解學(xué)校文化的內(nèi)涵。例如，如何讓學(xué)生理解學(xué)校文化不僅僅是建筑和活動，更是一種精神傳承和價值觀體現(xiàn)。

-難點二：培養(yǎng)學(xué)生表達學(xué)校情感的能力。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)恼Z言表達對學(xué)校的熱愛和感激之情。

-難點三：促進學(xué)生對學(xué)?；顒拥姆e極參與。例如，如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)校組織的各類活動的興趣，并鼓勵他們積極參與其中。教學(xué)資源-軟硬件資源：校園地圖、學(xué)校照片、多媒體投影儀、計算機、平板電腦

-課程平臺：學(xué)校官方網(wǎng)站、班級微信群、綜合實踐活動課程資源庫

-信息化資源：學(xué)校歷史視頻、校園風光圖片、校園活動報道

-教學(xué)手段：實地考察、小組討論、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的課，這節(jié)課我們要走進自己的學(xué)校，了解我們的學(xué)校，感受學(xué)校的魅力?！?/p>

2.老師出示學(xué)校地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請同學(xué)們看，這是我們學(xué)校的地圖，誰能告訴我，我們學(xué)校的主要建筑有哪些？它們分別在哪里？”

3.學(xué)生們積極回答，老師對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵。

二、新課講解

1.老師講解學(xué)校的歷史和文化，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-老師說：“同學(xué)們，我們的學(xué)校歷史悠久，它承載了無數(shù)師生的夢想和希望。下面，請同學(xué)們聽我講述我們學(xué)校的故事。”

2.老師介紹學(xué)校的地理位置和布局。

-老師說：“我們學(xué)校位于市區(qū)中心，占地面積不大，但布局合理?，F(xiàn)在，請大家跟我一起參觀一下我們的校園。”

3.老師講解學(xué)校設(shè)施的使用方法。

-老師說：“在我們的校園里，有許多設(shè)施供大家使用，比如圖書館、實驗室、體育設(shè)施等。接下來，我將為大家介紹這些設(shè)施的使用方法?！?/p>

4.老師引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校中的老師和同學(xué)。

-老師說：“我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的老師，他們辛勤耕耘，為我們傳授知識。此外，我們還有許多可愛的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長。下面，請同學(xué)們告訴我，你們最喜歡的老師是誰？為什么？”

5.老師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)?；顒拥膮⑴c感受。

-老師說：“同學(xué)們，學(xué)校組織了許多豐富多彩的活動，如運動會、文藝晚會、社會實踐等。請大家分享一下，你們在活動中有哪些難忘的經(jīng)歷？”

三、實踐探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生實地考察校園，觀察學(xué)校的建筑、設(shè)施和活動。

-老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家跟隨著我，我們一起去實地考察一下我們的校園。”

2.老師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場景。

-老師說：“請同學(xué)們分組，模擬一下學(xué)校生活中的場景，比如上課、放學(xué)、參加活動等?！?/p>

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了學(xué)校的歷史、文化、地理位置和布局，還學(xué)習(xí)了學(xué)校設(shè)施的使用方法。現(xiàn)在，請大家談?wù)勛约旱氖斋@?！?/p>

2.老師組織學(xué)生進行反思，讓學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)校的認識和情感。

-老師說：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對學(xué)校有了更深入的了解。請大家談?wù)勛约簩W(xué)校的認識和情感，以及如何為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量?！?/p>

3.老師對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)，并給予鼓勵和肯定。

-老師說：“同學(xué)們，你們的發(fā)言讓我感到非常欣慰。希望你們能夠珍惜在學(xué)校的時光，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的學(xué)?！钡淖魑摹?/p>

-老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，請大家課后寫一篇關(guān)于‘我的學(xué)?！淖魑?，分享你們對學(xué)校的認識和情感?！?/p>

2.老師提醒學(xué)生注意作文的字數(shù)和格式，并鼓勵他們在寫作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-老師說：“同學(xué)們，在寫作過程中，希望大家能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用優(yōu)美的語言描繪出我們美麗的校園?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)校的重要性和學(xué)生應(yīng)具備的責任感。

-老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，希望大家能夠珍惜在學(xué)校的時光，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。”

2.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并期待他們在下一節(jié)課中繼續(xù)努力。

-老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課大家表現(xiàn)都很棒，希望你們在下一節(jié)課中繼續(xù)努力，共同創(chuàng)造更加美好的校園生活?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準確地描述學(xué)校的歷史、文化和地理位置。

-學(xué)生掌握了學(xué)校各類設(shè)施的使用方法，如圖書館、實驗室、體育設(shè)施等。

-學(xué)生能夠識別學(xué)校的主要建筑，了解其在校園中的布局。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在觀察、思考和表達方面有了顯著的提升，能夠用自己的語言描述學(xué)校的特點和活動。

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了自主探究和團隊合作的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何將觀察到的現(xiàn)象與學(xué)校的歷史和文化聯(lián)系起來，培養(yǎng)了批判性思維能力。

3.情感與價值觀方面：

-學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生了深厚的感情，增強了民族自豪感和對學(xué)校的認同感。

-學(xué)生認識到學(xué)校是一個大家庭，學(xué)會了珍惜與老師和同學(xué)的友誼。

-學(xué)生樹立了正確的價值觀，認識到自己作為學(xué)校的一員，應(yīng)積極參與學(xué)?；顒?，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

4.行為與習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，如愛護公共設(shè)施、遵守學(xué)校規(guī)章制度等。

-學(xué)生在參與學(xué)?；顒又?，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)了良好的團隊精神。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和變化，自覺維護學(xué)校形象。

5.綜合實踐活動能力方面：

-學(xué)生在實地考察和角色扮演活動中，提高了實踐操作能力。

-學(xué)生通過參與學(xué)?；顒?，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了組織協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高了解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)校特色，設(shè)計個性化課程內(nèi)容。比如，我們可以結(jié)合學(xué)校的歷史和文化，讓學(xué)生參與學(xué)校的特色活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、歷史建筑參觀等，讓學(xué)生在活動中感受學(xué)校的獨特魅力。

2.引入多媒體教學(xué)手段，豐富課堂形式。利用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀、生動的學(xué)習(xí)中，更深入地了解學(xué)校。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足。在課堂討論和活動參與中，部分學(xué)生顯得較為被動，缺乏主動性和積極性。

2.教學(xué)評價方式單一。目前的評價方式主要以考試和作業(yè)為主，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.校企合作不夠緊密。學(xué)校與企業(yè)的合作機會較少，未能充分利用企業(yè)資源，為學(xué)生提供更多實踐機會。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度?？梢酝ㄟ^分組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.豐富教學(xué)評價方式。除了考試和作業(yè)，可以增加課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐活動等評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強校企合作。積極尋求與企業(yè)合作的機會，為學(xué)生提供實習(xí)、實踐等機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、成長。同時，邀請企業(yè)專家參與教學(xué)，為學(xué)生