2023九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框少年當(dāng)自強(qiáng)說課稿 新人教版

2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強(qiáng)說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強(qiáng)說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強(qiáng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞“少年當(dāng)自強(qiáng)”這一主題，與學(xué)生已有的道德觀念、人生觀和價值觀相聯(lián)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.思想政治素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識到自強(qiáng)的意義，樹立正確的人生觀和價值觀。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的公民意識。

3.自我發(fā)展素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身潛能，形成積極向上的生活態(tài)度，促進(jìn)自我成長。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)自強(qiáng)精神，提升學(xué)生的文化自信和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“自強(qiáng)”的內(nèi)涵及其在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

2.掌握培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法和途徑。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對“自強(qiáng)”概念的理解可能過于抽象，難以將其與自身實(shí)際生活相結(jié)合。

2.學(xué)生可能缺乏具體的自強(qiáng)實(shí)踐案例，難以激發(fā)內(nèi)在的自強(qiáng)動力。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生具體感受自強(qiáng)的力量，理解自強(qiáng)與個人成長的關(guān)系。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從日常小事做起，逐步培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。

3.鼓勵學(xué)生分享自己的自強(qiáng)經(jīng)歷，通過同伴互助的方式，共同探討和實(shí)踐自強(qiáng)之道。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《2023九年級道德與法治下冊》教材，以供閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自強(qiáng)主題相關(guān)的圖片、圖表，以及反映青少年自強(qiáng)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

3.教學(xué)活動：準(zhǔn)備分組討論的場地和材料，如卡片、記號筆等，以促進(jìn)學(xué)生互動和交流。

4.教室布置：根據(jù)需要設(shè)置討論區(qū)，確保教室環(huán)境適合進(jìn)行小組活動和集體討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《少年的擔(dān)當(dāng)》這一單元的第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》中的第二框“少年當(dāng)自強(qiáng)”。在開始之前，我想請大家思考一個問題：什么是自強(qiáng)？它對我們有什么意義？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極思考，分享自己對自強(qiáng)的理解。

3.老師總結(jié)：自強(qiáng)是指在面對困難和挑戰(zhàn)時，不氣餒、不放棄，勇往直前，努力實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的精神品質(zhì)。自強(qiáng)對于我們的成長具有重要意義，它能幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)人生價值。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：接下來，我們將共同探究“少年當(dāng)自強(qiáng)”這一主題，了解自強(qiáng)的內(nèi)涵及其在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，了解自強(qiáng)的重要性和培養(yǎng)方法。

三、課堂探究

1.老師角色：同學(xué)們，請看教材中的案例，分析這些少年是如何通過自強(qiáng)實(shí)現(xiàn)人生價值的？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們分組討論，分析案例中的少年是如何克服困難、實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)的。

3.老師引導(dǎo)：同學(xué)們，從這些案例中，我們看到了自強(qiáng)的重要性和方法。接下來，我們將探討如何培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。

四、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)

1.老師角色：同學(xué)們，培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)需要從以下幾個方面入手：

（1）樹立正確的人生觀和價值觀：明確自己的人生目標(biāo)，堅定信念，勇往直前。

（2）鍛煉意志品質(zhì)：在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持冷靜，勇敢面對，不輕易放棄。

（3）發(fā)掘自身潛能：發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，不斷努力，提升自己。

（4）學(xué)會與人合作：與他人攜手共進(jìn)，共同面對困難，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際，探討如何培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。

五、實(shí)踐應(yīng)用

1.老師角色：同學(xué)們，接下來，我們將進(jìn)行一項實(shí)踐活動，檢驗(yàn)一下大家自強(qiáng)的能力。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)踐活動，如：制定個人成長計劃、開展互助活動等。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《少年的擔(dān)當(dāng)》這一課，了解了自強(qiáng)的內(nèi)涵及其在個人成長和社會發(fā)展中的作用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠時刻保持自強(qiáng)精神，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、課后作業(yè)

1.老師角色：同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

（1）結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自強(qiáng)的文章。

（2）制定個人成長計劃，明確自己的人生目標(biāo)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，為自己的成長助力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》等書籍，通過閱讀這些經(jīng)典作品，學(xué)生可以了解不同歷史時期人物的自強(qiáng)故事，感受自強(qiáng)精神的力量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：收集與自強(qiáng)相關(guān)的名人名言、歷史事件、社會新聞等，以豐富課堂內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-名人名言收集：引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于自強(qiáng)的名人名言，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”等，讓學(xué)生在日常生活中不斷激勵自己。

-自強(qiáng)故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己或身邊人的自強(qiáng)故事，通過真實(shí)案例激發(fā)學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-社會實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、公益活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自強(qiáng)的意義和價值。

-自我反思日記：指導(dǎo)學(xué)生撰寫自我反思日記，記錄自己在成長過程中的自強(qiáng)經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)自我成長。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的自強(qiáng)教育，營造家庭和社會共同促進(jìn)自強(qiáng)的良好氛圍。

-專題講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或成功人士進(jìn)行專題講座，分享他們的自強(qiáng)經(jīng)歷和心得，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

-自主學(xué)習(xí)小組：成立自主學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同學(xué)習(xí)自強(qiáng)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-自我激勵活動：定期舉辦自我激勵活動，如主題班會、演講比賽等，讓學(xué)生在活動中展示自己的自強(qiáng)精神，互相鼓勵。

-自強(qiáng)主題展覽：組織學(xué)生制作自強(qiáng)主題的手抄報、海報等，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，營造校園自強(qiáng)文化氛圍。板書設(shè)計①自強(qiáng)內(nèi)涵

-自強(qiáng)：面對困難不氣餒，勇于挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取的精神品質(zhì)。

-自強(qiáng)意義：克服困難，實(shí)現(xiàn)人生價值，推動社會進(jìn)步。

②自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)

-樹立正確的人生觀和價值觀

-鍛煉意志品質(zhì)，勇敢面對挑戰(zhàn)

-發(fā)掘自身潛能，提升自我

-學(xué)會與人合作，共同成長

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