期末模擬卷01（廣東廣州專用九年級(jí)上冊）-2023-2024學(xué)年初中上學(xué)期期末模擬考試（全解全析）

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試九年級(jí)語文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：九年級(jí)上、下冊。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題，16分）1.(2分)2023上·廣東廣州·九年級(jí)廣東廣雅中學(xué)?？计谀┫铝性~語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（

）A．筵席/延遲

寬宥/囿于成見 B．游弋/搖曳

剝奪/抽絲剝繭C．拜謁/遏制

汲取/岌岌可危 D．濡養(yǎng)/婦孺

積攢/人頭攢動(dòng)【答案】A【解析】本題考查字音辨析能力。A.yán/yán，yòu/yòu；B.yì/yè，bō/bāo；C.yè/è，jí/jí；D.rú/rú，zǎn/cuán。故選A。2.(2分)（2023上·廣東廣州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．抱歉

草長鶯飛

旁鶩

默不關(guān)心B．闊綽

矯揉造作

浮燥

振耳欲聾C．熒光

大發(fā)雷霆

崇拜

鞠躬盡瘁D．娉婷

神采弈弈

帳蓬

李代桃僵【答案】C【解析】本題考查字形。A.旁鶩——旁騖，默不關(guān)心——漠不關(guān)心；B.浮燥——浮躁，振耳欲聾——震耳欲聾；D.神采弈弈——神采奕奕，帳蓬——帳篷；故選C。3.(2分)（2023上·廣東惠州·九年級(jí)校聯(lián)考期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．班主任鄭重其事地告訴我們，就要進(jìn)行期末測驗(yàn)了。B．今天班級(jí)舉行了辯論賽，辯手們歇斯底里的發(fā)言贏得全場掌聲。C．他昏過去了，好半天不省人事。D．提起陳博士大名，真是如雷貫耳，無人不知無人不曉?！敬鸢浮緽【解析】本題考查成語運(yùn)用。A.鄭重其事：形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。使用正確；B.歇斯底里：情緒異常激動(dòng)，舉止失常，通常用于形容對于某件事物的極度情緒，一般用于受過度刺激導(dǎo)致情緒失常。不能形容贏得全場掌聲的辯手們，使用有誤；C.不省人事：昏迷過去，也指不懂人情世故。使用正確；D.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里，形容人的名聲大。使用正確；故選B。4.(2分)（2023·四川德陽·統(tǒng)考中考真題）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．近期，我國南方多地出現(xiàn)強(qiáng)降雨天氣，給人們的生產(chǎn)生活造成了很大的影響，新聞媒體引起了廣泛關(guān)注。B．據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年在打擊整治養(yǎng)老詐騙專項(xiàng)行動(dòng)中，公安機(jī)關(guān)破案約3.9萬余起，打破團(tuán)伙約4730余個(gè)。C．隨著社交媒體的迭代，使表情包從簡單的符號(hào)逐漸豐富成為圖片、動(dòng)圖甚至影視片段等多種元素的組合。D．投入上海虹橋——成都天府商業(yè)航線運(yùn)營的C919飛機(jī)，是我國歷經(jīng)數(shù)十年自主研制的新型干線大飛機(jī)。【答案】D【解析】本題考查病句辨析與修改。A．偷換主語，應(yīng)改為“近期，我國南方多地出現(xiàn)的強(qiáng)降雨天氣，給人們的生產(chǎn)生活造成了很大的影響，引起了新聞媒體廣泛關(guān)注”；B．語義重復(fù)，“約”和“余”語義重復(fù)，都有約數(shù)的意思，任意刪去其中一個(gè)；C．缺少主語，應(yīng)將“隨著”或“使”刪去；故選D。5.（8分）（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）拯救“文字失語癥”，我們在行動(dòng)。請你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成下列任務(wù)。近年來，各社交網(wǎng)站上，表達(dá)贊美總是“YYDS”，好看的舞臺(tái)一律叫“炸”，棋逢對手的高水平競爭都稱之為“神仙打架”，最終萬物都是“絕絕子”……類似的流行表達(dá)充斥著網(wǎng)絡(luò)空間，這讓一些人離開“?！本筒粫?huì)說話?！拔淖质дZ”現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。什么是“文字失語”？豆瓣小組“文字失語者互動(dòng)聯(lián)盟”，他們這樣介紹自己：“長期以來，作為傾聽者和旁觀者的我們，逐漸忘記了如何組織文字的邏輯、怎么清楚地運(yùn)用文字表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)?！睆臒峁５奖砬榘?，從影視作品截圖到網(wǎng)絡(luò)段子，所有可見的表達(dá)都有現(xiàn)成的素材可供隨時(shí)取用。文字就像我們的朋友，你忽視它，它便遠(yuǎn)離你?！敖^絕子”式的表達(dá)可以存在，但它們應(yīng)該成為詞庫中的新詞，而非詞窮后的無奈選擇。簡單詞語雖直截了當(dāng)，但人們的思想總是豐富、龐雜而又不是疊加的，這樣曲折回環(huán)的思想?yún)擦?，怎是一個(gè)“絕絕子”就能概括的呢？(1)（4分）任務(wù)一：請為“文字失語癥”下定義。(2)（2分）任務(wù)二：一眾好友在聊“赤壁之戰(zhàn)”的話題時(shí)，其中一人“要是沒那場東風(fēng)，你懂的。”便使談話戛然而止。請你為“你懂的”補(bǔ)充內(nèi)容。(3)（2分）任務(wù)三：拯救“文字失語癥”，我們可以采取什么行動(dòng)呢？請列舉兩點(diǎn)?！敬鸢浮?1)文字失語是指忘記了如何組織文字的邏輯、怎么清楚地運(yùn)用文字表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)，而隨便運(yùn)用一些素材加以補(bǔ)充或簡略，造成的語義不完整現(xiàn)象。(2)示例：周瑜會(huì)失敗，二喬會(huì)被鎖緊銅雀臺(tái)，周瑜的成功靠的是東風(fēng)。(3)示例：①正確運(yùn)用語言，說完整句子。②加大普通話推廣力度?！窘馕觥浚?）本題考查給“文字失語癥”下定義。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。多采用判斷單句的形式。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。根據(jù)第②段“長期以來，作為傾聽者和旁觀者的我們，逐漸忘記了如何組織文字的邏輯、怎么清楚地運(yùn)用文字表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)”“從熱梗到表情包，從影視作品截圖到網(wǎng)絡(luò)段子，所有可見的表達(dá)都有現(xiàn)成的素材可供隨時(shí)取用”，可概括出“文字失語”的基本屬性和本質(zhì)特征：“忘記了如何組織文字的邏輯、怎么清楚地運(yùn)用文字表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)，而是隨便運(yùn)用現(xiàn)成的素材加以補(bǔ)充或簡略，從而造成語義不完整的現(xiàn)象”。（2）本題考查根據(jù)語境完善句子。這里的“要是沒那場東風(fēng)，你懂的”與杜牧《赤壁》中的句子有關(guān)：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，意思是要不是東風(fēng)給予周瑜方便，現(xiàn)在二喬會(huì)被鎖緊銅雀臺(tái)，意思是會(huì)失敗，說明周瑜的成功借助了東風(fēng)，在這里指的是機(jī)遇。突出東風(fēng)對這場戰(zhàn)爭的影響。由此可補(bǔ)寫為：如果沒有東風(fēng)的助力，周瑜會(huì)失敗，大喬和小喬就必然要被搶去，關(guān)在銅雀臺(tái)上。（3）本題考查意見、建議。針對文字失語現(xiàn)象，提出合理行動(dòng)即可。示例：①用更加精準(zhǔn)的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；②認(rèn)真思考組織語言，加強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)批判性思維。③大力推廣普通話。二、（1小題，8分）6.(8分)古詩文默寫(1)（4分）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)

①露從今夜白，。(杜甫《月夜憶舍弟》)②寂寂江山搖落處，！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)③正鶯兒啼，，蝶兒忙。(秦觀《行香子》)④，山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽城東樓》)⑤，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)⑥蓬山此去無多路，。(李商隱《無題》)(2)（4分）請根據(jù)提示，完成古詩詞填空。詩詞雅句賞析出處①，。寫出了詩人不怕困難、勇往直前、堅(jiān)信理想一定能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。李白《行路難》②，。表達(dá)了詞人對遠(yuǎn)方親人的思念和祝福，以及樂觀的生活態(tài)度。蘇軾《水調(diào)歌頭》【答案】月是故鄉(xiāng)明憐君何事到天涯燕兒舞溪云初起日沉閣醉翁之意不在酒青鳥殷勤為探看長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海但愿人長久千里共嬋娟【解析】默寫題，作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“溪、殷勤、滄、嬋娟”等字詞容易寫錯(cuò)。第二部分

閱讀與鑒賞(共46分)三、（2022上·廣東廣州·九年級(jí)廣州大學(xué)附屬中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文段，完成7-10題。(12分)(5小題，16分)醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。7．(2分)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．有亭翼然臨于泉上者

其翼苦垂天之云B．而不知太守之樂其樂也

而不知人之樂C．四時(shí)之景不同

學(xué)而時(shí)習(xí)之D．往來而不絕者

絕巘多生怪柏8．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）佳木秀而繁陰。9．（2分）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文的語言駢散參差，凝練精粹，音節(jié)鏗鏘，遣詞造句已達(dá)到爐火燉青之境。B．首段作者筆觸由山而峰，由峰到泉，由亭到人，再點(diǎn)出“醉翁”二字深意，構(gòu)思巧妙。C．本文既有秀麗多姿的山水之樂，也有祥和熱鬧的百姓出游之樂，“樂”字貫穿全文。D．宴飲之中，賓客樂不可支，但太守卻“頹然”，這背后折射出他政治失意后的深重悲哀。10.（4分）讀了上文以后，你認(rèn)為太守歐陽修“醉”的原因主要有哪些？【答案】7．B8．（1）欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。（2）好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。9．D10.不勝酒力；與民同樂；陶醉山水；自得之意?！窘馕觥?．本題考查對文言詞語一詞多義的理解。A.翼：像鳥張開翅膀一樣,名詞作狀語/翅膀;B.樂：都是“快樂”；C.時(shí)：季節(jié)/經(jīng)常；D.絕：斷/極高的；故選B。8．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“山水之樂（欣賞山水美景的樂趣）、得（領(lǐng)悟）、寓（寄托）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“佳（好，美好）、秀（茂盛）、繁陰（濃密的綠蔭）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。9．本題考查對文章的理解和分析。D.太守的“頹然”，是說太守醉倒在眾人中間。而此醉是為山水之樂而醉，更為能與吏民同樂而醉。選項(xiàng)“這背后折射出他政治失意后的深重悲哀”的理解是錯(cuò)誤的。故選D。10.本題考查理解與概括文章內(nèi)容。結(jié)合文中第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”可知，太守歐陽修醉心于山水美景，因山水而醉；結(jié)合第③段“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”可知，太守歐陽修因喝酒而醉，不勝酒力；結(jié)合第④段“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，太守歐陽修因與民同樂而醉，因治理滁州讓老百姓快樂而陶醉，含有自得之意?！军c(diǎn)睛】參考譯文：環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個(gè)亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點(diǎn)就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進(jìn)山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。11.（4分）（2020上·廣東廣州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟閑笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)（2分）全詩從“棄置身”到“長精神”，體現(xiàn)出由到的情感變化。(2)（2分）頸聯(lián)為什么能成為千古警語?請從詩句蘊(yùn)含的人生態(tài)度和哲理簡要分析?！敬鸢浮?1)痛苦憤懣(辛酸悲涼)高昂樂觀(振奮積極)(2)頸聯(lián)描寫在沉船的邊上，有很多船竟相駛過，枯朽的老樹前面，各種樹木欣欣向榮，體現(xiàn)了詩人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物(或；天地萬物新陳代謝、生生不息)的哲理，具有鼓舞人心的力量，因而成為千古警語?！窘馕觥浚?）本題考查理解詩人情感的變化。詩歌首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)回顧了詩人的貶謫生活；頷聯(lián)借用典故暗示詩人被貶時(shí)間之長，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情；頸聯(lián)把自己比作“沉舟”和“病樹”，自己雖屢遭貶謫，但新人輩出也令人欣慰，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟；尾聯(lián)順勢點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。（2）本題考查詩句賞析?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，從“人生態(tài)度”上看，大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。一切景語皆情語，表現(xiàn)作者積極樂觀的精神。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖遭遇貶低，新人輩出，卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂觀精神。從哲理角度來看，詩中寄寓了新陳代謝的進(jìn)化思想。四、(8小題，30分)(一)（2023·廣東廣州·?？级＃╅喿x以下材料，完成12-15題。(13分)故宮博物院是中國第一批世界文化遺產(chǎn)。經(jīng)過近百年的不懈努力，故宮世界文化遺產(chǎn)保護(hù)取得了舉世矚目的成就，各項(xiàng)保護(hù)管理措施更為科學(xué)完善，研究、保護(hù)、傳承體系基本建立。故宮博物院院長王旭東表示故宮有責(zé)任、有使命為全國文博單位蹚出一條文物科技創(chuàng)新之路。材料一：①黨的二十大報(bào)告指出，要加大文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)力度。目前，故宮世界文化遺產(chǎn)保護(hù)工作已經(jīng)進(jìn)入以預(yù)防性保護(hù)為主、輔之以搶救性保護(hù)的新階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)防性保護(hù)，是文物保護(hù)發(fā)展新階段的要求。②預(yù)防性保護(hù)的第一步是做好風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測。既要監(jiān)測文物本體的病害，也要監(jiān)測文物所處環(huán)境的變化。環(huán)境，包括文物所處的自然環(huán)境，也包括人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。每年有大量的觀眾涌入故宮，他們的到來會(huì)對建筑、文物產(chǎn)生影響，帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化，這也是故宮要面對的挑戰(zhàn)。③監(jiān)測之外，還要及時(shí)有效地進(jìn)行控制和干預(yù)。和人一樣，文物也需要定期進(jìn)行體檢。自動(dòng)監(jiān)測和人工巡查結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?？偟膩碇v，就是要?jiǎng)?chuàng)建“風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測——綜合預(yù)報(bào)——提前預(yù)警——及時(shí)處理”的古建筑保護(hù)管理模式。目前，故宮已初步形成相對完備的不可移動(dòng)文物監(jiān)測與應(yīng)對體系。④還有一種更為重要的預(yù)防性保護(hù)手段——數(shù)字化。即使文物因?yàn)椴豢煽沽υ獾綋p壞，因?yàn)榱舸嬗型暾臄?shù)據(jù)資料，仍可以將其重新恢復(fù)。文物保護(hù)是一場和時(shí)間的賽跑，所有文物終有一天可能會(huì)消亡，而數(shù)字化在某種程度上使文物“永生”。材料二：①據(jù)統(tǒng)計(jì)，故宮已擁有全部186萬件/套院藏文物的文物信息資源，85萬件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三維模型。古建筑的數(shù)字化進(jìn)度則要慢一些，這主要是因?yàn)榻ㄖ?guī)模太大，建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜，細(xì)節(jié)紋理多，數(shù)字化高保真還原的難度較高。②文博單位緊跟數(shù)字化的步伐還有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不夠，需要不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺(tái)，加快推進(jìn)急需技術(shù)的攻關(guān)，要建立文物保護(hù)領(lǐng)域的高水平國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。它可以匯聚各個(gè)領(lǐng)域的文保人才，推動(dòng)建立健全文物保護(hù)從基礎(chǔ)研究到技術(shù)研發(fā)再到成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣的鏈條。針對文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)、文物科學(xué)認(rèn)知與健康評估和文物保護(hù)功能材料作用機(jī)制等關(guān)鍵科學(xué)問題，深入研究文物劣化機(jī)理，突破文物性能維持與提升、文物數(shù)字化保護(hù)等方面研究的技術(shù)瓶頸，加大產(chǎn)學(xué)研用深度融合力度，構(gòu)建符合中國國情的文物保護(hù)理論與方法體系，為文物大國向文物保護(hù)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變提供強(qiáng)有力的科技支撐。③文物保護(hù)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究近年來取得了快速發(fā)展。現(xiàn)在，文物科技創(chuàng)新已經(jīng)納入國家規(guī)劃，但真正落實(shí)，還是需要全社會(huì)的關(guān)注。文物保護(hù)，強(qiáng)調(diào)問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，少了基礎(chǔ)研究，應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)就成了無本之木。我們不能搞“拿來主義’，不能直接從其他學(xué)科領(lǐng)域照搬文保方法，要聯(lián)合攻關(guān)，形成文物保護(hù)的理論體系和成套技術(shù)。材料三：①人才是戰(zhàn)略性創(chuàng)新的重要資源，我們要形成并實(shí)施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。在王旭東看來，故宮博物院要成為年輕人干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。要讓他們能有事干，還要心情愉快地干。做到“人盡其用”，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。近年來，故宮實(shí)施了“英才計(jì)劃”，加強(qiáng)學(xué)術(shù)帶頭人和科研人才后備力量建設(shè)；還推進(jìn)實(shí)施“太和學(xué)者”計(jì)劃，讓青年人出去踏踏實(shí)實(shí)交流學(xué)習(xí)幾個(gè)月到一年，也吸引其他國家的學(xué)者帶著課題到故宮來展開中長期研究。第一批“太和學(xué)者”計(jì)劃人員已經(jīng)遴選完畢。②故宮建立了自己的博士后科研工作站，培養(yǎng)高層次研究人才，同時(shí)與一些高校聯(lián)合培養(yǎng)博士和碩士研究生，鼓勵(lì)年輕人繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造?！拔页Ｕf故宮博物院的“四大愿景’，人才隊(duì)伍建設(shè)和四大愿景要匹配。”王旭東說。要有一流的保護(hù)、技術(shù)和管理人才，故宮才能建成國際一流的博物館，才能成為世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的典范；要有高水平的管理團(tuán)隊(duì)，故宮才能成為文化和旅游融合的引領(lǐng)者；要積極走出去、引進(jìn)來，開拓視野、擴(kuò)大交流，故宮才能成為文明交流互鑒的中華文化會(huì)客廳。（摘編自《科技日報(bào)》，有刪改）12．（3分）關(guān)于故宮世界文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．故宮世界文化遺產(chǎn)保護(hù)工作進(jìn)入以預(yù)防性保護(hù)為主、輔之搶救性保護(hù)的新階段。B．?dāng)?shù)字化是重要預(yù)防性保護(hù)手段，文物可能會(huì)消亡，但是數(shù)字化能使文物“永生”。C．預(yù)防性保護(hù)要風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測，既包括文物本體的病害，也包括文物所處環(huán)境的變化。D．人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)會(huì)給故宮環(huán)境帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化。13．（3分）下列說法與材料相符的是（

）A．文物保護(hù)工作要做好監(jiān)測，故宮已初步形成了相對完備的文物監(jiān)測與應(yīng)對體系。B．目前，故宮已經(jīng)擁有所有院藏文物的文物信息資源、院藏文物影像和三維模型。C．因?yàn)楣沤ㄖ嬖跀?shù)字化進(jìn)度慢等難題，所以對其數(shù)字化高保真還原的難度較高。D．文物保護(hù)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究快速發(fā)展，還把文物科技創(chuàng)新納入國家規(guī)劃。14．（3分）下面是綜合材料得出的結(jié)論，不合理的一項(xiàng)是（

）A．文物保護(hù)工作還要形成并實(shí)施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。B．文物保護(hù)要加快建立健全從基礎(chǔ)研究到技術(shù)研發(fā)再到成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣鏈條。C．故宮世界文化遺產(chǎn)各項(xiàng)保護(hù)管理措施已經(jīng)基本建立研究、保護(hù)、傳承的體系。D．只要有一流的技術(shù)和管理人才，故宮就能夠躋身于世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的前列。15．（4分）小元畢業(yè)后到故宮博物院工作，受邀參加了一檔文化節(jié)目，請你結(jié)合材料，補(bǔ)充小元的發(fā)言。主持人：您認(rèn)為當(dāng)前文物保護(hù)工作中主要還面臨著哪些挑戰(zhàn)，又該如何應(yīng)對呢？請就其中兩點(diǎn)談?wù)勀目捶āＰ≡骸敬鸢浮?2．B13．D14．D15．①挑戰(zhàn)：人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（大量觀眾的涌入）會(huì)給文物環(huán)境帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化。措施：做好風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測，既要監(jiān)測文物本體的病害，也要監(jiān)測文物所處環(huán)境的變化。對文物進(jìn)行定期體檢，還要進(jìn)行有效干預(yù)和控制。②挑戰(zhàn)：文物因?yàn)椴豢煽沽υ獾綋p壞甚至消亡。/文物本體的病害。措施：加快文物數(shù)字化的進(jìn)程，留存文物完整的數(shù)據(jù)資料。③挑戰(zhàn)：文博單位緊跟數(shù)字化的步伐還有些慢，一方面投入不足，另一方面人才不夠。/古建筑的數(shù)字化進(jìn)度較慢。措施：不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺(tái)，建立文物保護(hù)領(lǐng)域的高水平國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。加大形成并實(shí)施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。④挑戰(zhàn)：文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)。措施：深入研究文物劣化機(jī)理，突破文物性能維持與提升、文物數(shù)字化保護(hù)等方面研究的技術(shù)瓶頸?！窘馕觥?2．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。B.根據(jù)材料一第④段“文物保護(hù)是一場和時(shí)間的賽跑，所有文物終有一天可能會(huì)消亡，而數(shù)字化在某種程度上使文物‘永生’”可知，數(shù)字化在某種程度上使文物“永生”，而非真正意義上的永生。本項(xiàng)“但是數(shù)字化能使文物‘永生’”分析錯(cuò)誤；故選B。13．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。A.根據(jù)材料一第③段“目前，故宮已初步形成相對完備的不可移動(dòng)文物監(jiān)測與應(yīng)對體系”可知，本項(xiàng)“故宮已初步形成了相對完備的文物監(jiān)測與應(yīng)對體系”缺少“不可移動(dòng)”這一限定與原意不符；B.根據(jù)材料二第①段“據(jù)統(tǒng)計(jì)，故宮已擁有全部186萬件/套院藏文物的文物信息資源，85萬件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三維模型”可知，故宮已經(jīng)擁有所有院藏文物的文物信息資源，部分院藏文物影像和三維模型。本項(xiàng)內(nèi)容分析錯(cuò)誤；C.根據(jù)材料二第①段“古建筑的數(shù)字化進(jìn)度則要慢一些，這主要是因?yàn)榻ㄖ?guī)模太大，建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜，細(xì)節(jié)紋理多，數(shù)字化高保真還原的難度較高”可知，古建筑規(guī)模太大，建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜，細(xì)節(jié)紋理多，數(shù)字化高保真還原的難度較高所以數(shù)字化進(jìn)度則要慢一些。本項(xiàng)因果倒置；故選D。14．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。D.根據(jù)材料三第②段“要有一流的保護(hù)、技術(shù)和管理人才，故宮才能建成國際一流的博物館，才能成為世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的典范；要有高水平的管理團(tuán)隊(duì)，故宮才能成為文化和旅游融合的引領(lǐng)者；要積極走出去、引進(jìn)來，開拓視野、擴(kuò)大交流，故宮才能成為文明交流互鑒的中華文化會(huì)客廳”可知，要有一流的保護(hù)、技術(shù)和管理人才，高水平的管理團(tuán)隊(duì)和廣泛積極的交流，才能使故宮才能成為文明交流互鑒的中華文化會(huì)客廳。本項(xiàng)分析不全面；故選D。15．本題考查材料啟示。①挑戰(zhàn)：根據(jù)材料一第②段“每年有大量的觀眾涌入故宮，他們的到來會(huì)對建筑、文物產(chǎn)生影響，帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化，這也是故宮要面對的挑戰(zhàn)”可知，人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（大量觀眾的涌入）會(huì)給文物環(huán)境帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化。措施：根據(jù)材料一第②段“既要監(jiān)測文物本體的病害，也要監(jiān)測文物所處環(huán)境的變化”和材料一第③段“監(jiān)測之外，還要及時(shí)有效地進(jìn)行控制和干預(yù)”可直接提煉出對文物的保護(hù)措施。②挑戰(zhàn)：根據(jù)材料一第④段“文物因?yàn)椴豢煽沽υ獾綋p壞，文物保護(hù)是一場和時(shí)間的賽跑，所有文物終有一天可能會(huì)消亡”可知，文物因?yàn)椴豢煽沽υ獾綋p壞甚至消亡。措施：根據(jù)材料一第④段“因?yàn)榱舸嬗型暾臄?shù)據(jù)資料，仍可以將其重新恢復(fù)”可知，應(yīng)該加快文物數(shù)字化的進(jìn)程，留存文物完整的數(shù)據(jù)資料。③挑戰(zhàn)：根據(jù)材料二第②段“文博單位緊跟數(shù)字化的步伐還有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不夠”可直接提煉出文博單位的挑戰(zhàn)。措施：根據(jù)材料二第②段“需要不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺(tái)，加快推進(jìn)急需技術(shù)的攻關(guān)，要建立文物保護(hù)領(lǐng)域的高水平國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”可提煉出不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺(tái)，建立文物保護(hù)領(lǐng)域的高水平國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的措施。加大形成并實(shí)施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。④挑戰(zhàn)：根據(jù)材料第二②段“針對文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)、文物科學(xué)認(rèn)知與健康評估和文物保護(hù)功能材料作用機(jī)制等關(guān)鍵科學(xué)問題”可提煉出文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)。措施：根據(jù)材料二第②段“深入研究文物劣化機(jī)理，突破文物性能維持與提升、文物數(shù)字化保護(hù)等方面研究的技術(shù)瓶頸，加大產(chǎn)學(xué)研用深度融合力度，構(gòu)建符合中國國情的文物保護(hù)理論與方法體系，為文物大國向文物保護(hù)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變提供強(qiáng)有力的科技支撐”可提煉出針對文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)問題的措施。(二)（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀下面文字，完成16-19題。(17分)鄉(xiāng)村的冬天（趙炳庭）①我一直在思索著鄉(xiāng)村的冬天是由哪些元素構(gòu)成，面對現(xiàn)在那些如同森林般樓群矗立的都市生活，思緒總是不自覺地飛到時(shí)光背后，想起那些兒時(shí)以草垛和炊煙為記憶的鄉(xiāng)村冬日。②早晨起床拉開窗簾，漫天飛舞的雪花，山塬白茫茫的一片，無限氤氳起蒼茫與遼闊的意象空間。田里的冬麥那原本嫩嫩的、綠綠的葉子，已被冬天貼上了特有的標(biāo)簽，不過沒關(guān)系，“冬麥蓋上三層被，來年枕著饅頭睡”。面對這白雪皚皚、銀裝素裹的優(yōu)美景色，于是想起唐邊塞詩人岑參的詩句：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，更是奇思妙想：分明是“冬天”，吹著凜冽的寒風(fēng)，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，詩人卻描摹成溫暖的春風(fēng)，吹開了千萬樹梨花。這種強(qiáng)烈的視覺沖擊，也讓寒冷的冬天似乎抹上了一層暖暖的春意。想起一代偉人毛澤東在《沁園春·雪》一詞中寫雪的詩句：“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！眰ト说牟┐笮亟蠛捅ж?fù)，與廣闊雄奇的北國雪景發(fā)生同構(gòu)，雄闊豪放，氣勢磅礴。莊子有言：“天地有大美而不言”，雪不但奉獻(xiàn)了大美，給人精神上的愉悅，它還凈化了空氣，潤澤了萬物生靈。③鄉(xiāng)村的冬天，火才是真正的王者，有火就有溫暖，有火才有故事。④綠樹凋零，草木垂頭，柴扉不開，牛羊寂然。遠(yuǎn)山、村莊、阡陌、小河，一切都在大雪的幔帳下冬眠著、沉思著。冬天的風(fēng)很是凜冽、寒冷，所謂“水瘦山寒”。間或，寒風(fēng)裹挾著大片大片的雪花從空中飄落下來，似卷起的一條巨龍?？罩袧u漸朦朧起來，從近到遠(yuǎn)都是混沌的。此刻蜂擁而來的暮色將天空涂抹上最后的色彩。草垛靜穆，柴門犬吠，牛羊歸圈，炊煙裊裊。灶膛里，旺旺的柴火燒起來，屋里頓時(shí)充滿暖意，塵世的柴米油鹽便在沸騰的湯菜里參禪悟道。不一會(huì)兒，就有香氣從灶膛里飄出來。⑤進(jìn)入冬季，人閑了，心也閑了。喝罐罐茶是家鄉(xiāng)人一種特殊的休閑方式。走在那莽莽荒塬上，看到那梁梁峁峁，溝溝岔岔，點(diǎn)綴著的幾戶人家。這時(shí)，“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家”，無論你走進(jìn)哪戶人家，他們都會(huì)用罐罐茶熱情地招待你。茶葉不過是“陜青”“春尖”之類。山里人喝茶，喝的是一種心境，也是一種實(shí)在。大家圍坐在火爐周圍，主人在火爐邊烤上饅頭或鍋盔，茶罐里的茶用文火煨熬，咕嘟咕嘟地滾著，一股撲鼻而來的茶香充盈整個(gè)房間。家常話的話匣子也漸漸打開，侃天南地北，侃人間是非曲直，以茶代酒，以茶傳情，輕咂慢品，品的是一種淡定從容，排解的是一種不可釋懷的人生。⑥冬閑時(shí)節(jié)，左鄰右舍，親朋好友串個(gè)門，聚在一起，圍爐而坐，品著濃得能吊線線的罐罐茶，一如品著歲月流金的苦辣酸甜。敘舊、嘮嗑、拉家常，話人世滄桑，贊國家富強(qiáng)，頌民生安康，其樂融融，心氣高漲。⑦冬日，最美的一件事就是讀書?！爸裼晁娠L(fēng)蕉葉影，茶煙琴韻讀書聲”，這是高人雅士的一種人生追求。爐膛里炭火熊熊，火光躍動(dòng)?；蜓海赛c(diǎn)小酒，話敘桑麻；或沏杯新茶，笑談古今，臧否人物。那心境，那情致，何處再尋？可不是嗎？人世間美酒易得，知己難求?！熬G蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無”，寒冬臘月，暮色蒼茫，風(fēng)雪大作，家酒新熟，爐火已生，冬日有雪，雪佐以酒，不亦快哉！白居易不經(jīng)意一問，讓劉十九名垂千古。兩人飲酒敘舊，流溢出友情的融融暖意和人性的陣陣芳香?！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，誰家的大門敞開著？鄉(xiāng)村臘月，要忙活的事太多：蒸年糕、磨豆腐、殺年豬、辦年貨……⑧冬日，大雪封山，或躺在帶著火溫的炕上，這種溫度帶著一種香味，一種火與植物、人氣相混合的香味。耳旁聽到的是屋外大聲呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)小了，便聽到“噗噗”雪花飄落的聲音。⑨臨窗看一陣風(fēng)雪交加的景色，天沒有放晴的意思，風(fēng)變大了，雪變大了，天變暗了，給爐膛里加把火。這時(shí)，再一次聽到如虎嘯狼嚎般的風(fēng)聲，之后，是纏綿悱惻的落雪聲，心情會(huì)沉浸在風(fēng)雪之外，心靈便獲得難得的寧靜。⑩曾聽到有人寫了一首口占打油詩：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋又涼來冬又冷，收拾書包好過年?！笨晌矣X得，對一個(gè)缺少鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)的人、對一個(gè)不喜歡讀書的人來說，這種情境是無福領(lǐng)略的。冬日手捧一本書，不管是什么內(nèi)容，只要有書讀就行，或“偃仰嘯歌”，或“冥然兀坐”，沉醉于書香之中。此時(shí)此刻，目光會(huì)跟著那一行行溫暖、清晰的文字跳動(dòng)。文字是有生命的，有翅膀的，它會(huì)跳起來，飛到眼前，鉆到心里。?雪停了，太陽出來了，被一場大雪潔凈后的天空，清澈得像個(gè)嬰兒，干凈、純真。在家待久了的人們陸陸續(xù)續(xù)地走出家門，愜意的陽光灑在身上，斑斑駁駁。陽光有手有腳啊，它在身上跳來跳去，撓你的手、你的臉，天下哪有這么美的情景，萬籟俱寂，天人合一。?雪后的世界屬于兒童。他們互相追逐著、嬉戲著，打雪仗，堆雪人，我這已泯滅的童心也被發(fā)酵得愈來愈烈。清代鄭板橋的《山中雪后》寫道：“晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。”佇立在陽光下的雪地中，感受歲月的靜美和悠長。?這幾年，住在縣城，城里的樓也越蓋越高，樓距越來越窄，居室內(nèi)能射進(jìn)一小時(shí)的陽光實(shí)屬不易。一到冬天，森林般的樓群擋住了人們的視線，更不要說有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到鄉(xiāng)村冬天的雪景了。16．（3分）以下對文章引用詩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”為寒冷的冬天抹上一層不一樣的暖春氣息。B．“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”將雄奇的雪景與博大的胸襟融為一體。C．“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯否”流溢出朋友相知的快意。D．“晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒”寫出愜意的陽光讓人感受到歲月靜美悠長。17．（6分）在作者筆下，“鄉(xiāng)村的冬天”由哪些元素構(gòu)成？18．（4分）根據(jù)上下文內(nèi)容，按要求回答以下問題。（1）間或，寒風(fēng)裹挾著大片大片雪花從空中飄落下來，似卷起的一條巨龍。（請從修辭的角度賞析句子）（2）進(jìn)入冬季，人閑了，心也閑了。（請解釋加點(diǎn)字在句中的含義）19．（4分）請你指出文中一處對比手法，并分析其作用?！敬鸢浮?6．D17．示例：①雪天在家中屋外看雪、聽風(fēng)、聽雪、賞雪景②冬日圍爐而坐，喝酒、品茶③冬閑時(shí)節(jié)左鄰右舍，親朋好友串個(gè)門，聚在一起敘舊、嘮嗑、拉家常④在冬日的鄉(xiāng)村讀書，沉醉在書香之中⑤雪停了，人們走出家門讓陽光灑在身上，兒童在雪后戲雪。⑥鄉(xiāng)村臘月置辦年貨。18．（1）比喻，把寒風(fēng)中飄落的雪花比喻為翻卷的巨龍，生動(dòng)形象地突出了風(fēng)狂雪驟的特點(diǎn)。（2）第一個(gè)“閑”指的是冬季鄉(xiāng)村的人清閑，沒有事忙。第二個(gè)“閑”指的是人們內(nèi)心閑靜，不為外事操心。19．示例一：將鄉(xiāng)村的冬天與城里的冬天進(jìn)行對比，突出鄉(xiāng)村的冬天給人溫暖、寧靜、閑適的體驗(yàn)。表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村冬日的喜愛與懷念。示例二：將愛讀書和不愛讀書的人作對比，突出有鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)、喜歡讀書的人，更能領(lǐng)略到寒冬時(shí)沉醉于書香的溫暖、美好和靈動(dòng)，為不喜歡讀書的人感受不到文字的溫暖而感到遺憾。【解析】16．本題考查詩句賞析。D．詩句意為：清晨起來，打開門看到的是滿山的皚皚白雪。雪后初晴，白云淡薄，連日光都變得寒冷。本項(xiàng)“愜意的陽光”有誤，應(yīng)為：寒冷的陽光。故選D。17．本題考查概括事件。根據(jù)第②段中的“早晨起床拉開窗簾，漫天飛舞的雪花，山塬白茫茫的一片，無限氤氳起蒼茫與遼闊的意象空間”，第④段中的“冬天的風(fēng)很是凜冽、寒冷”“間或，寒風(fēng)裹挾著大片大片的雪花從空中飄落下來，似卷起的一條巨龍?？罩袧u漸朦朧起來，從近到遠(yuǎn)都是混沌的”，第耳旁聽到的是屋外大聲呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)小了，便聽到“噗噗”雪花飄落的聲音段中的“耳旁聽到的是屋外大聲呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)小了，便聽到‘噗噗’雪花飄落的聲音”可得：雪天在家中屋外看雪、聽風(fēng)、聽雪、賞雪景。根據(jù)第⑤段中的“大家圍坐在火爐周圍，主人在火爐邊烤上饅頭或鍋盔，茶罐里的茶用文火煨熬，咕嘟咕嘟地滾著，一股撲鼻而來的茶香充盈整個(gè)房間。家常話的話匣子也漸漸打開，侃天南地北，侃人間是非曲直，以茶代酒，以茶傳情，輕咂慢品”可得：冬日圍爐而坐，喝酒、品茶。根據(jù)第⑥段中的“冬閑時(shí)節(jié)，左鄰右舍，親朋好友串個(gè)門，聚在一起，圍爐而坐，品著濃得能吊線線的罐罐茶，一如品著歲月流金的苦辣酸甜”“敘舊、嘮嗑、拉家常”可得：冬閑時(shí)節(jié)左鄰右舍，親朋好友串個(gè)門，聚在一起敘舊、嘮嗑、拉家常。根據(jù)第⑩段中的“冬日手捧一本書，不管是什么內(nèi)容，只要有書讀就行，或‘偃仰嘯歌’，或‘冥然兀坐’，沉醉于書香之中”可得：在冬日的鄉(xiāng)村讀書，沉醉在書香之中。根據(jù)第?段中的“雪停了，太陽出來了，被一場大雪潔凈后的天空，清澈得像個(gè)嬰兒，干凈、純真。在家待久了的人們陸陸續(xù)續(xù)地走出家門，愜意的陽光灑在身上，斑斑駁駁”，第?段中的“雪后的世界屬于兒童。他們互相追逐著、嬉戲著，打雪仗，堆雪人”可得：雪停了，人們走出家門讓陽光灑在身上，兒童在雪后戲雪。根據(jù)第⑦段中的“鄉(xiāng)村臘月，要忙活的事太多：蒸年糕、磨豆腐、殺年豬、辦年貨”可得：鄉(xiāng)村臘月置辦年貨。18．本題考查語句賞析。（1）“似卷起的一條巨龍”運(yùn)用比喻的修辭手法，把寒風(fēng)中飄落的雪花比喻為翻卷的巨龍。結(jié)合句中的“寒風(fēng)裹挾著大片大片的雪花從空中飄落下來”可知，此處比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)狂雪驟的特點(diǎn)。（2）第一個(gè)“閑”是清閑的意思。冬天萬物凋零，農(nóng)人們不需要到田里勞作，所以第一個(gè)“閑”指的冬季鄉(xiāng)村的人清閑無事。根據(jù)“心也閑了”可知，第二個(gè)“閑”是閑靜的意思。聯(lián)系第⑤段中的“侃天南地北，侃人間是非曲直，以茶代酒，以茶傳情，輕咂慢品，品的是一種淡定從容，排解的是一種不可釋懷的人生”可知，第二個(gè)“閑”指的是農(nóng)人們內(nèi)心閑靜，不為外事操心。19．本題考查寫作手法。聯(lián)系末段中的“這幾年，住在縣城，城里的樓也越蓋越高，樓距越來越窄，居室內(nèi)能射進(jìn)一小時(shí)的陽光實(shí)屬不易。一到冬天，森林般的樓群擋住了人們的視線，更不要說有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到鄉(xiāng)村冬天的雪景了”可知，作者運(yùn)用對比手法，把鄉(xiāng)村的冬天和城里的冬天做了對比。聯(lián)系第⑥段中的“話人世滄桑，贊國家富強(qiáng)，頌民生安康，其樂融融，心氣高漲”，第⑨段中的“心情會(huì)沉浸在風(fēng)雪之外，心靈便獲得難得的寧靜”可知，此處對比突出了鄉(xiāng)村冬天給人溫暖、寧靜、閑適的體驗(yàn)。表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村冬日的喜愛與懷念。根據(jù)第⑩段中的“可我覺得，對一個(gè)缺少鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)的人、對一個(gè)不喜歡讀書的人來說，這種情境是無福領(lǐng)略的。冬日手捧一本書，不管是什么內(nèi)容，只要有書讀就行，或‘偃仰嘯歌’，或‘冥然兀坐’，沉醉于書香之中。此時(shí)此刻，目光會(huì)跟著那一行行溫暖、清晰的文字跳動(dòng)。文字是有生命的，有翅膀的，它會(huì)跳起來，飛到眼前，鉆到心里”可知，作者把愛讀書的人和不愛讀書的人作了對比，突出有鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)、喜歡讀書的人，更能領(lǐng)略到寒冬時(shí)沉醉于書香的溫暖、美好和靈動(dòng)?！皩σ粋€(gè)不喜歡讀書的人來說，這種情境是無福領(lǐng)略的”表現(xiàn)了作者為不喜歡讀書的人感受不到文字的溫暖而遺憾。第三部分寫作（共50分）五、（1小題，50分）20.（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）請以“向許下一個(gè)心愿”寫一篇作文。（50分）要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選(詩歌除外);③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷南蛱炜赵S下一個(gè)心愿小時(shí)候，每當(dāng)看到飛機(jī)從天空飛過，我就想，要是我能坐上飛機(jī)在天空翱翔該多好??！終于，我盼到了這一天。暑假，我和爸爸媽媽要到北京去，并且說要坐飛機(jī)去，我真是太高興了。要坐飛機(jī)了，我的愿望要實(shí)現(xiàn)了。我們來到機(jī)場，我終于看到了向往已久的飛機(jī)，飛機(jī)很大，是乳白色的，還有兩只大翅膀，比我想象中的要大得多、漂亮得多。我全神貫注地看著飛機(jī)，爸爸告訴我，這個(gè)飛機(jī)可以搭乘二三百人。過了一會(huì)兒，我們拿著機(jī)票來到登機(jī)口，走過一段短短的通道，看到兩位空中小姐面帶微笑地站在機(jī)艙口對我說：“您好！歡迎您！”進(jìn)去以后，我們很快找到了座位。空姐首先給乘客們講解安全知識(shí)，隨后就聽到廣播說：“飛機(jī)馬上就要起飛了，請大家系好安全帶?！边@時(shí)，我心里非常緊張，飛機(jī)在跑道上迅速滑行，耳旁響起轟鳴聲，隨后我感覺到我的心往下掉，飛機(jī)也騰空飛上了天空，穿過云層，我的心才慢慢地平穩(wěn)下來。爸爸說：“快看！外面的景色多美呀！”這時(shí)我鼓起勇氣朝艙外看，?。⊥饷嬖粕皆坪?，像波濤一樣翻滾著，像山峰一樣連綿起伏。我就像來到冰天雪地的南極，看到許多笨拙的企鵝；也像來到了月宮，看見了嫦娥，她雙手抱著玉兔，正在向我招手；我好像又看見了吳剛，他還是老樣子，雙手拿著那把金斧頭，在拼命地砍著那棵桂花樹，可怎么也砍不掉……我沉浸在這美妙的浮想中。我們在云層中飛行，不知不覺就到了目的地——北京。生活中的很多事情，就像天上的白云一樣，轉(zhuǎn)眼就消失了。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事情，因?yàn)槲业男脑附K于實(shí)現(xiàn)了。我也希望我更多的心愿能得到實(shí)現(xiàn)?！窘馕觥勘绢}是一篇半命題作文。第一，審題：誰是許愿者？要確定，可以是“我”，也可以是別人。向誰許下心愿？可以通過補(bǔ)題來確定。如，父母、同學(xué)、老師，朋友；也可以是高山、草原、大海；也可以是其他事物。心愿是什么？這個(gè)心愿有沒有實(shí)現(xiàn)，又是怎樣實(shí)現(xiàn)的，這部分應(yīng)該是文章的主體部分，應(yīng)該詳細(xì)地記敘。第二，文體選擇和選材：本題適合寫記敘類的文章。如，許一個(gè)關(guān)于個(gè)人的心愿：想去看高山、草原、大海，希望自己能學(xué)會(huì)一門技能、語言，想要努力學(xué)習(xí)讓爸爸媽媽過上更好的生活，想要去跳傘、蹦極、去冒險(xiǎn)……這些心愿主要與個(gè)人相關(guān)。關(guān)于家庭的心愿：希望生病的奶奶能夠