大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得感悟-大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)

大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得感悟大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)

培訓(xùn)總結(jié)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得感悟.大

學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：大學(xué)開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)日語(yǔ)，了解

了一些關(guān)于日語(yǔ)的文化，一般在日常對(duì)話里使用，有興趣的學(xué)習(xí)更能幫助

自己提升。下面是我為大家收集整理的大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得感悟，歡迎大

家閱讀。大學(xué)學(xué)習(xí)???

大學(xué)開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)日語(yǔ)，了解了一些關(guān)于日語(yǔ)的文化，一般在日常對(duì)話

里使用，有興趣的學(xué)習(xí)更能幫助自己提升。下面是我為大家收集整理的大

學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得感悟，歡迎大家閱讀。

大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得感悟篇1

有人說(shuō)〃學(xué)好一門外語(yǔ)，學(xué)起別的語(yǔ)言來(lái)就容易得多?！ǖ拇_這話是有一

定的道理的。但是學(xué)習(xí)每一門語(yǔ)言都有它和別的語(yǔ)言不同的，不能一概而

論的獨(dú)特性，在這我就想結(jié)合我學(xué)日語(yǔ)十六年以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我

的感受。

我是從初中一年級(jí)開(kāi)始和口語(yǔ)結(jié)下不解之緣的。當(dāng)是不知為什么對(duì)日語(yǔ)

有一種莫名其妙的好感，鬼使神差的開(kāi)始了日語(yǔ)的學(xué)習(xí)c在中學(xué)階段的學(xué)

習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然不是很深，但是有很多和日

本學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，所以聽(tīng)說(shuō)讀寫能力幾乎是同步在發(fā)展的。

其實(shí)在高中畢業(yè)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得自己已經(jīng)很牛了，可是在考入了

外院后，才知道自己在中學(xué)里學(xué)到的東西真的只是一些基礎(chǔ)，這才恍然大

悟到曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的所謂〃語(yǔ)言這東西越學(xué)越難〃的道理。但是我很慶幸中學(xué)打

基礎(chǔ)的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以日語(yǔ)功底比較扎實(shí)。當(dāng)時(shí)我們的課本是日本名著

的集錦，加上新東方的一些資料。所以在大學(xué)里四年，使我迅速提高了讀

和寫的能力。

大學(xué)畢業(yè)后，我做了兩年天天和日本人打交道的工作。剛剛上班的時(shí)候,

突然天天說(shuō)的中文必須變成日語(yǔ)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力是

那么的薄弱，通過(guò)每天的交流，再加之我的基礎(chǔ)牢固，在短時(shí)間內(nèi)迅速將

自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力提高到了和讀寫差不多的水平，我真心感謝這份工作帶

給我的受益，它使我在書本上學(xué)到的知識(shí)變得有聲有色。

當(dāng)新鮮變得循規(guī)蹈矩的時(shí)候，我又開(kāi)始對(duì)自己的現(xiàn)狀產(chǎn)生了不滿，于是

我決定繼續(xù)用知識(shí)充實(shí)自己一一讀研究生。在考慮到學(xué)了這么多年日語(yǔ)和

謀求一個(gè)一生的穩(wěn)定職業(yè)的時(shí)候，我想到了去日本讀教育。日本的三年生

活教會(huì)了我很多東西，比如其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的，生活中常用的單詞，但

是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)沒(méi)有那種語(yǔ)言環(huán)境而無(wú)法去接觸到。還有最主要的是通過(guò)在

日本的生活，我完全了解并接受了日本的文化和日本人的思維方式，克服

了〃中文式日語(yǔ)〃一一用中文去翻日語(yǔ)的弊端。當(dāng)然最讓我獲益的是我學(xué)到

了很多最新的教授日語(yǔ)的方法。大部分人會(huì)認(rèn)為只要外語(yǔ)說(shuō)得好就可以教

別人，我認(rèn)為不然。固然外語(yǔ)好是一個(gè)必需的條件，但是如何抓住學(xué)生的

心理，講解學(xué)生最需要的知識(shí)以及應(yīng)學(xué)員的文化層次，學(xué)習(xí)目的等客觀條

件選擇不同的教授方法也是非常重要的事情。所以我認(rèn)為教日語(yǔ)的人必需

日語(yǔ)好，但是日語(yǔ)好的人不一定能教好日語(yǔ)。

大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得感悟篇2

學(xué)習(xí)方法針對(duì)不同的同學(xué)，你可以根據(jù)自己的水平，直接跳到自己適合

的那一步，如果你己經(jīng)走了彎路，也不要覺(jué)得遺憾，之前的耕種還是能夠

有收獲的！

入門級(jí)，

適合人群：日語(yǔ)0基礎(chǔ)，也就是所謂的菜鳥，不過(guò)對(duì)于單詞有困惑的同

學(xué)，你也可以駐足看一下本篇，因?yàn)檫@一篇是重點(diǎn)描述的，而且也是學(xué)習(xí)

體系的描述，同時(shí)專門討論了單詞的學(xué)習(xí)方法，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的

一些規(guī)律，也許沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你，沒(méi)發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。

歡迎你來(lái)到日語(yǔ)的殿堂，也是整個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)和奠定你是否能夠用

我的方法，并且學(xué)好日語(yǔ)的重要步驟，這一步中你的教材是標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的

初級(jí)上，但是我比較推薦你用大家的日語(yǔ)初級(jí)1,隨便你吧

首先，我們需要學(xué)習(xí)的是五十音圖，別告訴我你會(huì)五十音圖了，我不相

信，

我所需要的程度是

(1)你能夠熟練的轉(zhuǎn)換平假名，片假名和羅馬字，比如我說(shuō)力你能夠立

即寫出力和ka,但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

(2)你還需要至少達(dá)到我說(shuō)力你能夠把這一橫排所有的都給我報(bào)出來(lái)，

力舌■二、如果你可以連整個(gè)豎排的都說(shuō)出來(lái)，我覺(jué)得更好，同時(shí)你要

寫出力中夕勺口、以及kakikukeko

今天我一個(gè)帖子，一個(gè)哥們說(shuō)自己3天學(xué)會(huì)了五十音圖還問(wèn)我他有沒(méi)有

學(xué)日語(yǔ)的天分，我想說(shuō)，差太遠(yuǎn)，等你花3天時(shí)間如果能夠做到上述的要

求，那么再說(shuō)自己牛吧

大家別覺(jué)得簡(jiǎn)單，我相信大多數(shù)學(xué)了一年的人都做不到，這個(gè)是基本功,

除了重復(fù)就是重復(fù)，你有兩個(gè)選擇，第一，你把這關(guān)攻克了再前進(jìn)你的未

來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)順利的多。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認(rèn)識(shí)又回來(lái)查50音

圖，熟悉了后你仍然沒(méi)問(wèn)題，但是我覺(jué)得會(huì)有很多無(wú)用功，并打擊你繼續(xù)

學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次，五十音圖攻克了之后，那么開(kāi)始正式的課文學(xué)習(xí)，放棄弄懂那些

莫名其妙的語(yǔ)法知識(shí)吧，很多東西你記不住也沒(méi)必要記，他們都是日常中

用的，當(dāng)你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在筆記本上詳細(xì)的抄

一次，反正你也不會(huì)去看，就算要回顧，看書就可以了，別浪費(fèi)墨水和時(shí)

間！

在學(xué)習(xí)了50音圖后，我希望你能夠在看完我下面一些話后，弄懂前幾

課到底在說(shuō)什么，許多同學(xué)天真的以為學(xué)了前10課就入門了，我想告訴

你，你邊都沒(méi)碰到。學(xué)完整個(gè)初級(jí)上才叫真正的入門！

然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問(wèn)題，這個(gè)是給大家打氣的最佳辦法我認(rèn)為，

在沒(méi)有日語(yǔ)單詞概念的情況下，你去學(xué)單詞，我覺(jué)得你連第5課以后的單

詞都覺(jué)得復(fù)雜，因此我們先談這個(gè)問(wèn)題。

我們都知道日語(yǔ)有四種文字符號(hào)表達(dá)，（D漢字（2）平假名（3）片假名（4）

羅馬字

其中羅馬字只會(huì)出現(xiàn)在手機(jī)輸入法里，但是是幫助我們學(xué)好日語(yǔ)的重要

工具，

而日語(yǔ)又由四種語(yǔ)言組成（1）漢語(yǔ)⑵和語(yǔ)⑶外來(lái)語(yǔ)⑷混種語(yǔ)組成

和語(yǔ)，是日本人本土說(shuō)的話，他們稱為大和民族所以他們說(shuō)的話簡(jiǎn)稱和

語(yǔ)，一般在日常對(duì)話里使用，并且一般用一個(gè)漢字加一個(gè)以上平假名書寫,

或者直接全部用假名。

漢語(yǔ)，是從中國(guó)話和朝鮮語(yǔ)里面?zhèn)鱽?lái)的，中國(guó)話居多，一般用于正式場(chǎng)

合和書籍類，并且一般用兩個(gè)漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我

百分之90他是漢語(yǔ)！，但是又例外，就是漢字太復(fù)雜的情況，他們?yōu)榱耸?/p>

事就用假名寫，比如大家學(xué)初級(jí)的時(shí)候都會(huì)錯(cuò)的豈孔口、老師會(huì)告訴你他

是形2!要加玄，至于為啥子，不給你說(shuō)，你可以仔細(xì)觀察下，大多數(shù)情況

形2都是漢語(yǔ)，形1都是和語(yǔ)。說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，豈hI、就是漢語(yǔ)，只是字

太復(fù)雜，日本人懶得寫，你查他的漢字就看到了崎鹿空九S)

外來(lái)語(yǔ)，是從西方英語(yǔ)為主和葡萄牙語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)等經(jīng)過(guò)音變用

片假名書寫的，現(xiàn)在日語(yǔ)的雜志寫用的很普遍，并且很多時(shí)候用外來(lái)語(yǔ)區(qū)

分同等事物，比如旅^和木〒及，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假

名表示的就是用床睡覺(jué)的旅館。

混種語(yǔ)說(shuō)白了就是上述3種語(yǔ)言進(jìn)行排列組合，比如八一會(huì)埸之類

的

漢語(yǔ)因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以你幾乎不用學(xué)，就已經(jīng)掌握了整個(gè)日語(yǔ)的

1/4以上的單詞，所以中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)比日本人還有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楹芏嗳毡救?/p>

都寫不出來(lái)幾個(gè)漢字，當(dāng)然正因如此，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫

的外來(lái)語(yǔ)，原因很簡(jiǎn)單，漢字太復(fù)雜懶得學(xué)。但是，我們具備了這個(gè)優(yōu)勢(shì),

因此要從戰(zhàn)略上藐視日語(yǔ)，

很多同學(xué)糾結(jié)一個(gè)漢字多種讀音的問(wèn)題，我想告訴你，如果你仔細(xì)觀察

一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，一個(gè)詞組里面只有一個(gè)漢字的時(shí)候往往這

個(gè)詞是和語(yǔ)，那么你需要考慮這個(gè)漢字常用的和語(yǔ)讀法，而如果兩個(gè)漢字

以上的時(shí)候，那么這個(gè)詞往往是漢語(yǔ)，那么你只需要漢語(yǔ)的音變規(guī)律就可

以推論這個(gè)詞的讀法，

!!我常這樣來(lái)練習(xí)，隨便拿一個(gè)單詞舉例美^^I：⑶O力、這個(gè)詞

我們可以清晰的看到這個(gè)是個(gè)漢語(yǔ)，那么美根據(jù)漢語(yǔ)的音變就美成了^而

街就是it就是力,那么我們用美來(lái)組詞，比如美人，

那么美是不是就是^而人我們第一課都學(xué)過(guò)CAz然后濟(jì)八技街㈢

o）,然后區(qū)I害篦上力、一次類推，你無(wú)限用這些漢字來(lái)推，

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使?jié)h字不一樣，但是在中文里讀法一樣的話，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)讀

音也是一樣的，這樣，你的日語(yǔ)，漢語(yǔ)這一部分就很快可以攻克下來(lái)，即

使很多你日后遇到的不認(rèn)識(shí)的單詞，你也可以舉一反三，比如當(dāng)你了教育

（$上和食堂（L上<占'力）后，你自然能夠知道教堂（舌J：

9）,這些都是需要日積月累的，但是方法就是這么簡(jiǎn)單，

所以你要堅(jiān)定信心，能夠?qū)W好日語(yǔ)，而外來(lái)語(yǔ)就更簡(jiǎn)單了，我覺(jué)得只要

英語(yǔ)好，你外來(lái)語(yǔ)就好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)變成外來(lái)語(yǔ)都是遵守一個(gè)規(guī)則，就是英

語(yǔ)字母對(duì)應(yīng)羅馬字然后變成片假名，比如兒一兒這個(gè)詞，從rule這個(gè)單

詞變來(lái)的，是不是覺(jué)得很奇怪，但是你看一下兒的羅馬字，你就知道了，

心的羅馬字正是ru,而le你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)五十音圖里的羅馬字都沒(méi)有，于

是根據(jù)讀音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的le都是用兒來(lái)表示的，比如久一及、

你想一下英語(yǔ)怎么拼的schedule、最后的le是不會(huì)用兒來(lái)表示的，所

以，整個(gè)外來(lái)語(yǔ)就是這么個(gè)規(guī)則，單詞拼寫變成羅馬字，再變成片假名。

在羅馬字里沒(méi)有的字母出現(xiàn)后，會(huì)用相類似的代替，就這么簡(jiǎn)單。

最后是和語(yǔ)，這個(gè)是日本人從古說(shuō)到現(xiàn)在的，我沒(méi)什么辦法，只有你多

看多記多聽(tīng)了，不過(guò)，不要理那些人說(shuō)一個(gè)漢字好多讀音，多又怎么樣，

我想起我以前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的一句話，考1級(jí)的無(wú)論考起沒(méi)考起的都說(shuō)難，

原因很簡(jiǎn)單，考起的說(shuō)難顯得自己水平高，沒(méi)考起的說(shuō)難給自己找理由，

真正一個(gè)漢字幾十種讀法，常用的就那么幾個(gè)，大部分還是只有一到兩種

讀法，所以如果你要學(xué)日語(yǔ)包括任何一種語(yǔ)法，輕你不要退縮，沒(méi)你想象

中那么難，給你說(shuō)難的人不是前一種人就是后一種人，他們說(shuō)難都是帶有

很大的主觀因素，不要理他們！

單詞基本就說(shuō)道這里，不過(guò)順便提示一下，1,2類動(dòng)詞基本都是和語(yǔ)，3

類基本都是漢語(yǔ)，也就是，很多時(shí)候3類詞是可以代替，1,2類詞，是

因?yàn)椋綀?chǎng)合要用漢語(yǔ)，比如吃飯，有，食5食盲食事寸馬其

中，第三個(gè)明顯是3類詞，只有比較正式的時(shí)間才用這個(gè)，你可以把他理

解為用膳!而前面的就是一股的吃，沒(méi)什么差別，幾乎每一個(gè)詞都可以找

到3類此來(lái)替換，當(dāng)然不是絕對(duì)的，很多3類詞也成了一些常用詞比如厘

曾守馬之類的，而且3類詞去了殺守直接很多可以當(dāng)名詞用，而副詞我相

信學(xué)到后面的人都會(huì)覺(jué)得他是最難掌握的，所以，老老實(shí)實(shí)在每一課只有

幾個(gè)副詞的情況下，逐步攻克他們，記住他們的意思，對(duì)你會(huì)有幫助的，

至于名詞和形容詞，你自己看到辦，熟能生巧咯。

大學(xué)學(xué)習(xí)口語(yǔ)的心得感悟篇3

一.刖S

很多同學(xué)問(wèn)我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我

總結(jié)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的4步曲，并且本人自信，認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快

則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級(jí)別達(dá)到N1或者N2的水平。

同時(shí)我想勸大家放棄那些所謂的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法匯總，大部分的就是動(dòng)詞

一堆，假名一堆的羅列，我覺(jué)得還不如不發(fā)這種帖子，因?yàn)檫@個(gè)帖子發(fā)了

等于沒(méi)發(fā)，第一我不會(huì)看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來(lái)。

所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z(yǔ)學(xué)習(xí)貼的同志，在你們整理的時(shí)候還是

想想大多數(shù)普通的學(xué)習(xí)者的心態(tài)，將心比心沒(méi)有任何人會(huì)有心情看完你們

整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無(wú)意義，除了賺人氣

就是賺人氣，對(duì)學(xué)習(xí)者沒(méi)有任何幫助

二主旨

任何學(xué)習(xí)都是有他的起點(diǎn)，任何學(xué)科都是有邏輯體系的，因此我想先從

幾個(gè)角度來(lái)談?wù)撘幌氯照Z(yǔ)的學(xué)習(xí)

（一）我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來(lái)談，大部分的

學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而

且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語(yǔ)法，然后用詞匯套

語(yǔ)法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說(shuō)，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，也是浪費(fèi)精力。

因?yàn)闆](méi)有任何意義，你就算學(xué)會(huì)了所有的單詞，和語(yǔ)法，你也不知道怎

么去用，就算你知道什么時(shí)候該用，你到了時(shí)候也用不出來(lái)，原因很簡(jiǎn)單,

你沒(méi)有日本人的思維，你沒(méi)有對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)或者語(yǔ)法的體會(huì)，你就算對(duì)他精

通也毫無(wú)意義

比如結(jié)情（歲n二為這個(gè)詞，我相信大多數(shù)人都見(jiàn)過(guò)，但是如果你要在

初級(jí)那篇簡(jiǎn)單的課文掌握這個(gè)單詞，我想說(shuō)你是白費(fèi)力氣，因?yàn)槟闳绻?dāng)

時(shí)就去查這個(gè)單詞，好家伙，無(wú)數(shù)個(gè)意思，有可以，有不錯(cuò)，有不需要了，

有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請(qǐng)問(wèn)你知道什么時(shí)候用

嗎?你可以說(shuō)，單詞后面肯定給了例句，那我請(qǐng)問(wèn)你背的完嗎?看懂了例句

你就真正能用嗎？

我覺(jué)得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢](méi)思維，你如果學(xué)一課就要把這

一課學(xué)到極致，那你花費(fèi)了很多功夫，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的

是，成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片，成績(jī)不好的是得到的是破破爛瓦,

但是我想說(shuō)，無(wú)論你對(duì)這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片?。?！

（二）我想說(shuō)如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部

課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨！

大家知道初級(jí)水平是什么嗎?我覺(jué)得大概就是日本3歲小孩的水平，語(yǔ)

言是拿來(lái)交流的，你把一門用來(lái)交流的學(xué)科，花那么久時(shí)間學(xué)習(xí)也不能進(jìn)

行運(yùn)用，那么結(jié)局當(dāng)然是遺忘和灰心，

其實(shí)和小學(xué)的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理，如果你因?yàn)?年級(jí)的時(shí)候成績(jī)

不好，選擇不停的留級(jí)，我勸你一路學(xué)下去，因?yàn)槌煽?jī)?cè)俨?，?年級(jí)只

能考60分，但是給你1年級(jí)的題你也會(huì)得100分，因?yàn)槟愕慕嵌炔煌?/p>

思維也不同了，你的起點(diǎn)高了

同樣的道理，你學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候也一樣，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容，無(wú)

疑就是一直在小學(xué)一年級(jí)學(xué)1+1二幾，而任何一個(gè)一路成績(jī)差到高中，大學(xué)

的人也能夠把一年級(jí)的數(shù)學(xué)做到100分，這個(gè)就是我想闡述的學(xué)習(xí)理念，

不要糾結(jié)于你學(xué)習(xí)過(guò)程中各種細(xì)節(jié)，要加足馬力的往前學(xué)，不要停，不要

一直學(xué)初級(jí)，不要管初級(jí)到底學(xué)的怎么樣，不要計(jì)較今天是否把這課單詞

都弄懂了，語(yǔ)法都弄懂了，沒(méi)有任何意義!你應(yīng)該一鼓作氣的向高級(jí)學(xué)

至于怎么學(xué)，我將接下來(lái)仔細(xì)討論，但是前提是你把自己變成一只野馬,

不管前面是西瓜還是芝麻，請(qǐng)你狂奔一路后，大致了解了