浙江省金華市、麗水市2018年初中學業(yè)水平考試語文試題（【含答案解析】）

2018年浙江省金華、麗水中考語文試題一、積累1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。歌聲如飄風，如一（lǚ）搖曳的游絲，在夜空中遙遠地傳來，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下，歌詞也清晰可了。咿呀的槳聲，夾著（jī）蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸遠去，漸漸地微弱，漸漸地模糊，終于輕煙般在靜夜中消失。（摘自柯靈《枕畔歌聲》）（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。一（lǚ）______（jī）_______蕩（2）填入文中正確的一項是（）A．辨B．辯（3）加點字“模”在文中讀音正確的一項是（）A．múB．mó【答案】①.（1）縷②.激③.（2）A④.（3）B【解析】【詳解】（1）本題考查學生對字音、字形的掌握情況，辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：激。（2）“辨”有分辨、辨別之意；“辯”與說話有關(guān)，根據(jù)“清晰可____”可知此處應填“辨”，故選A。（3）“?！笔嵌嘁糇郑鶕?jù)“模糊”的意思，此處應讀“mó”。故選B。2.古詩文名句默寫。（1）子曰：“三軍可奪帥也，________”（《論語》）（2）云橫秦嶺家何在？_______。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（3）飛鳥本無意，卻引情致起。吳均閑居山中，看“①___，云從窗里出”，欣然自在；陶淵明采菊東籬，見“山氣日夕佳，②___”，悠然自失；李清照沉醉回舟，誤入藕花深處，“③___”，歡快自由；歐陽修興盡下山，“樹林陰翳，④___，游人去而禽鳥樂也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之際，面對長安草木，卻有“⑤___，⑥___”慨嘆。驚鳥本無情，有情的是寫詩的他和讀詩的你?！敬鸢浮竣?（1）匹夫不可奪志也②.（2）雪擁藍關(guān)馬不前③.（3）①鳥向檐上飛④.②飛鳥相與還⑤.③驚起一灘鷗鷺⑥.④鳴聲上下⑦.⑤感時花濺淚⑧.⑥恨別鳥驚心【解析】【詳解】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：鷺，濺。3.鄰居小詠今年剛滿18歲，是第一批邁入成年的00后（2000年1月1日至12月31日出生的人）。請仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據(jù)所選的名句寫出你的祝福。A．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。B．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。[示例]會當凌絕頂，一覽眾山小；愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的魅力和壯闊。【答案】示例一,選A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。示例二：選B句。你立下了高遠的志向，就揚起生命的風帆，祝你乘風破浪，勇往直前。示例三：選C句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮，既不傲世也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬芳【解析】【詳解】本題考查考生對古詩文記憶能力、理解能力。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容；二是要認真審題，找出合適的詩句；三是答題時不能寫錯別字。本題要求選擇自己喜歡的詩句，并結(jié)合詩句意思表達自己的祝福。4.下列兩副對聯(lián)分別寫的是二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣？請從備選答案中選出相應節(jié)氣填在橫線上。聞得春雷動，只是一聲，蟲醒桃開鶯恰恰；晝夜等長，舊巢又是棲玄鳥；說來地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微。暑寒漸易，新柳皆來扭綠腰。（1）_______備選答案：立春雨水驚蟄春分白露秋分【答案】①.（1）驚蟄②.（2）春分【解析】【詳解】本題考查古代文化知識的理解。農(nóng)歷二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，是古代中國勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。根據(jù)“春雷”“蟲醒”可以看出是：驚蟄。根據(jù)“晝夜等長”“新柳”可以看出是“春分”。二、閱讀（一）名著閱讀5.閱讀《水滸傳》部分目錄，完成下面小題。目錄第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧第六回九紋龍翦徑赤松林魯智深火燒第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧（1）目錄中畫橫線處依次填入的地名，正確的一項是（）A．五臺山桃花村瓦罐寺野豬林B．瓦罐寺五臺山桃花村野豬林C．桃花村五臺山野豬林瓦罐寺D．五臺山野豬林桃花村瓦罐寺（2）清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣?！闭埥Y(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。________________________________________________________________?！敬鸢浮竣?（1）A②.（2）與其他梁山好漢不同，魯達幾番與人爭斗，皆因打抱不平，為救金氏父女，打死鎮(zhèn)關(guān)西因而上五臺山出家；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為保護林沖，一路暗中相隨，于野豬林出手相救。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地善良；他嫉惡如仇，是一個義薄云天的真漢子。【解析】【詳解】本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《水滸傳》的閱讀理解。（1）根據(jù)所給回目，結(jié)合《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，本題答案依次為：五臺山、桃花村、瓦罐寺、野豬林。A項正確，BCD三項錯誤。故選A。（2）本題考查的是結(jié)合情節(jié)分析人物性格的能力。魯智深，本名魯達，綽號“花和尚”，法名智深。中國著名古典小說《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象之一。原名魯達，當過提轄，又稱魯提轄。身長八尺，長得面闊耳大、鼻直口方。為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細，與史進、林沖、武松、楊志等交好。因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，出家當和尚，后與楊志、武松占領(lǐng)二龍山擔任大頭領(lǐng)。在梁山泊一百單八將中排第十三位，星號天孤星，梁山上司職步軍總大將。死后追封義烈照暨禪。6.凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道：“有一天學術(shù)進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械??！比绻锌赡軐崿F(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。（）A．《在海底平原上散步》B．《價值千萬的珍珠》C．《沉沒的大陸》D．《章魚》【答案】答案示例一：選A?！对诤５灼皆仙⒉健愤@一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號（鸚鵡螺號），跟隨尼摩船長欣賞海底美景，海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟，我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。答案示例二：選B。《價值千萬的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長、阿龍納斯等三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬計的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。本題考查對《海底兩萬里》的閱讀理解。如：選C?！冻翛]的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗?；颍哼xD?！墩卖~》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗后，他們又一次遇到了危險，七只巨大的章魚圍困了諾第留斯號（鸚雞螺號），尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長流下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚心動魄。（二）文學類文本閱讀明子出師曹文軒夏日將近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，請明子和黑罐在一家很不錯的酒店吃了一頓飯。回到窩棚后，三和尚點亮了四五支蠟燭，把小窩棚照得很明亮。接著，他從門外搬進來一個很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上，對明子和黑罐說：“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰能出師，總得有個說法。你們瞧見了，這是一個木頭墩，還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭，誰能三斧頭砍在一個印跡里，誰就可以離開我?！彼戳丝疵髯雍秃诠蓿奥犆靼琢?？”明子和黑罐點了點頭。燭光靜靜地照著。三人沉默著，臉上的表情很嚴肅很認真，仿佛有人要進天堂或要進地獄，仿佛面對著世界上的一個最重要的時刻。三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。明子和黑罐互相對望了一陣，又把目光挪開去望那把斧頭和木頭墩?！罢l先來？”三和尚問。“黑罐先來吧。”明子說。三和尚說：“明子懂規(guī)矩。黑罐大，理應讓他先來。”黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。三和尚掉過頭去，“噗噗”幾口，將所有蠟燭吹滅。他見黑罐半天沒有動靜，便叫道：“砍呀！”黑暗里終于響起“咚”的一聲，又一聲，再一聲。三和尚又重新點亮蠟燭。燭光下的木頭墩上，是三道清晰的斧痕。黑罐把斧子擱下，垂頭喪氣地站到了一邊。三和尚把木頭墩掉了一個頭，又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當之后，他看著明子，但不說話。明子走上前去，一把操起斧頭。三和尚又看了明子一眼。明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒有半點其他表情。三和尚“噗噗”幾口，又將蠟燭吹滅。小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。小窩棚里絕對黑暗。只有三個人的喘息聲，再無其他聲響?！翱逞健！比蜕写叽俚?。明子沒有反應。三和尚又等了一會，見仍無動靜，便欲要大聲地喊“砍”，然而這“砍”字剛吐出一半，只聽見“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。那聲音的節(jié)奏告訴人，砍者動作極其堅決，毫不猶豫。三和尚重將所有蠟燭點亮。燭光下，光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。明子把斧子靠在木頭墩上，退到一旁。三和尚好半天看著明子，然后說道：“你可以走了。”他坐到床上去，點起一支煙，朝明子說道：“你只砍了一斧頭?！焙诠藓龅靥痤^來。明子很鎮(zhèn)定地站著。三和尚說：“還有兩聲，是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。實際上，手藝再絕的木匠，也不能在黑暗里把三斧頭砍在同一道印跡里。因為那是根本不可能的?！睜T光里，明子眼睛最亮。三和尚對于明子和黑罐傾吐了一番肺腑之言，那也是他半輩子的人生經(jīng)驗：“認真想起來，這個世界不太好，也不太壞。在這個世界上活著，人就不能太老實了，可又不能太無心肝?！彼麑ｉT對著明子說：“這個道理，黑罐不懂，你懂。但這分寸怎么掌握著，全靠你自己了。我只把手藝教給了你，但沒有把這分寸教給你，這是我做師傅的罪過。”他充滿深情和信賴地看了明子一眼說，“天不早了，你們倆睡覺吧。明子明天走時，帶上我的那套家伙。就算是你師父的一點情義吧。”說完，他整了整假發(fā)，走出了窩棚。（節(jié)選自《山羊不吃天堂草》）7.閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對話。8.聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。（1）黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。明子走上前去，一把操起斧頭。（從黑罐和明子拿斧頭的動作，你讀出了他們各自怎樣的心理？）（2）小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。小窩棚里絕對黑暗。只有三個人的喘息聲，再無其他聲響。（此處的環(huán)境描寫有什么作用？）9.作家將三和尚的徒弟分別取名為“明子”和“黑罐”，有什么寓意？10.如果你來評判，明子和黑罐哪一個應該出師？結(jié)合小說內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗，闡述你的觀點與理由。【答案】7.（1）師傅請客（或“師傅設(shè)局”“師傅散徒”等）（2）黑罐斧擊(或“黑罐三擊”“黑罐砍墩”等）（3）明子三聲斧響卻只留下一道斧痕8.（1）黑罐的膽怯不安，明子的鎮(zhèn)定自信。(2)渲染了小窩棚里緊張，嚴肅的氛圍,以環(huán)境的凝重來反襯人物內(nèi)心的波瀾，預示著明子將有不俗的表現(xiàn)。9.用個名字對比的意味強烈，體現(xiàn)了作家的情感傾向。“明子”有聰明的意思，人情練達，明白事理，自然勝人一籌；“黑罐”有實誠的意思，純樸自然，雕琢不精，尚在暗中摸索。10.(1)應該詩明子出師。第一層：理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說出理由。示例一：明子砍了三下，只留下一道斧痕，明子很聰明。第二層，有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容簡單分析。示例二：明子按照師傅的要求去做，砍了三下，只留下—道斧痕，得到了師傅的贊許，明子比黑罐聰明，他知道做人不能太老實，他也知道師傅是在考驗他們。第三層：理解深刻，能聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗全面闡述。示例三：明子按照師傅的要求去做，得到了師傅的贊許，達到了師傅的預期。在這個過程中，明子不僅有黑罐所沒有的鎮(zhèn)定與自信，而且表現(xiàn)出了黑罐不具備的膽識與智慧。明子的表現(xiàn)正契合了師傅半輩子的人生經(jīng)驗。人要在這個世界上生存不能太老實，因為太老實容易受氣,但是也不能太沒心肝，因為太沒心肝容易作惡。把握好這個分寸，明是非，知進退，才是做人的智慧。(2)應該是黑罐出師。第一層:理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說出理由，示例一：黑罐老老實實地按照師博的要求去做了。第二層，有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容適當分析。示例二，雖然黑罐沒有達到師博的預期，也沒有得到師傳的贊許。但是他老老實實地按照師傳的要求去做了，這種誠實做人的品質(zhì)是難能可貴的。相信他今后一定能成功，【解析】【7題詳解】本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與示例相同的句式來概括情節(jié)即可。文章在寫“明子擊斧”之前，先寫的是三和尚請客，可用“師傅請客”概括；然后寫三和尚給出出師的任務，明子讓比自己在的黑罐先來，可用“黑罐斧擊”來概括；最后明子出師了，是因為他完成了師傅的任務，三聲斧響卻只留下一道斧痕?！?題詳解】（1）本題考查人物心理的分析。解答此題要抓住句中的人物描寫來分析體會。首先根據(jù)文意知道，這三次斧擊直接關(guān)系到二人的前途，事關(guān)重大。黑罐是“微微顫抖”雙手，可以看出他在任務前的緊張與不安；而明子卻是“一把操起斧頭”，可見他的動作的果斷，對任務的完成充滿信心。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。兩個環(huán)境描寫句，第一句以小窩棚中只有“蠟燭油的氣味”來渲染出一種嚴肅、緊張的氣氛，為下文的情節(jié)作鋪墊；第二句則重點突出小窩棚的黑暗，也是為渲染緊張氣氛，引起讀者的注意力，這樣的任務究竟誰能完成呢？為后文的明子的表現(xiàn)埋下伏筆。點睛：文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。【9題詳解】本題考查小說中人物名字的意義。小說中人物形象具有一定的代表性，作者往往將自己的情感傾向在人物的名字中表現(xiàn)出來。“明子”與“黑罐”，兩個名字一“明”一“黑”，形成鮮明的對比，結(jié)合二人的行為來看，作者的情感傾于“明子”，“明”有聰明之意，表現(xiàn)明白事理，會讓人生更光明；而“黑罐”的“黑”則表現(xiàn)了人過于誠實，往往會在黑暗中摸索人生路?！?0題詳解】本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性題，只要能結(jié)合文本內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，認為哪一個出師都可以。明子的優(yōu)點在于做事靈活，懂得變通；黑罐的優(yōu)點在于老實憨厚，做事扎實。（三）非文學類文本閱讀傳說，月亮上最有名的動植物是玉兔和桂樹，有詩歌這樣形容：“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。”今天，嫦娥四號落月探測器已躍躍欲試，這次的目標是月亮那不為人知的背面，而此次，我們帶上月亮的將是一份大禮——土豆。由教育部深空探測聯(lián)合研究中心組織，重慶大學牽頭的科普載荷“月面微型生態(tài)圈”，將作為嫦娥四號的“乘客”之一，于2018年底登陸月球背面，進行人類首次月面生物實驗?！澳谭酃蕖崩锴ご蟆霸旅嫖⑿蜕鷳B(tài)圈”高18厘米，直徑16厘米，凈容積約0．8升，總重量3千克，從表面看就是一個圓柱形的金屬罐子，有點類似于我們家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和擬南芥這兩種植物會進行光合作用，釋放氧氣，而動物蟲卵吸入氧氣，派出二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子，循環(huán)往復，小生態(tài)圈就初現(xiàn)形態(tài)了。這時候可能有人會問，地球上的光合作用直接利用太陽光，那么月球表面自然光線是如何引入“生態(tài)圈”的呢？原來，它是通過光導管引入的。這就實現(xiàn)了月面原位資源利用，讓動植物完全接受月球的光照環(huán)境。深空探測聯(lián)合研究中心的老師們之前也考慮過用人工光線模擬地球上的光照環(huán)境，但利用月面自身光照對實驗的意義更大。如果動植物能夠適應月球光照生長，那么以后人類就可以在月球建設(shè)基地，開展長時間的科研工作，這對人類未來在外星球生存非常重要?！霸旅嫖⑿蜕鷳B(tài)圈”是一個真實的生態(tài)圈，假設(shè)這個生態(tài)圈運轉(zhuǎn)正常，罐子里的動植物將經(jīng)歷一個完整的生命周期。動物蟲卵從蟲卵孵化到幼蟲生長發(fā)育，土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長到開花，一個完整的生命周期就誕生了。登月生物有講究由于“罐子”容積有限，就要求里面的動植物不能占用過多空間。那些能登上月球的動植物就需要滿足特定的條件。首要條件就是“個子小”。其次，由于月球上沒有大氣傳遞熱量，晝夜溫差大，在太空艙內(nèi)溫度控制在30-60℃，“罐子”內(nèi)溫度控制為最低-10℃，因此要求動植物能夠耐高溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾。土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。這次選擇的土豆是特別培育的“小個子”品種。擬南芥開花周期短，從發(fā)芽到開花只需1個月，是很好的實驗用模式植物，因此把在月球開出第一朵花的任務交給了它。美國電影《火星救援》中，宇航員馬克獨自在火星將居住艙變成火星土豆農(nóng)場，靠種土豆、吃土豆生存了500天。美國大片里出現(xiàn)的場景，中國科學家正將它一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。如果嫦娥四號科普載荷成功，將意味著“月面微型生態(tài)圈”適合于所有地外星球并成為人類生存的基礎(chǔ)。（選自《知識就是力量》2018年第4期，雍黎撰文，略有刪改）11.根據(jù)文本對“月面微型生態(tài)圈”的介紹，在下圖空缺處填寫相應的內(nèi)容。月面微型生態(tài)圈示意圖12.小敏一聽將在月亮上種土豆，馬上就說：“夏天到了，我最喜歡吃西瓜，到月亮上種西瓜多好！”請你根據(jù)文本內(nèi)容，向小敏解釋本次月面生物實驗不種西瓜的原因。13.這篇文章刊登在《知識就是力量》雜志上，你認為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標題？請說明理由。國家新聞出版廣電總局向全國少年兒童推薦的百種優(yōu)秀報刊A．人造“月面微型生態(tài)圈”將首次登月B．走，到月亮上種土豆去C．月亮上能種土豆嗎？【答案】11.（1)月球表面自然光線(或“月球表面自然光照”“月面自身光照”)(2)氧氣(3)發(fā)芽、生長、開花12.登月植物“個子”要小，“月面微型生態(tài)圈”容不下西瓜；罐內(nèi)溫度最低可達-10℃，登月植物要耐寒，而西瓜不行；如果土豆在月球種植成功，有可能成為未來太空的主食，而西瓜不能成為主食。13.)示例一:我選B,這個標題將重大的科學實驗說得通俗有趣，“走”生動地表現(xiàn)了即將成行的意思，“到月亮上種土豆去”有科幻色彩，同時這是一本面向全國少年兒童推薦的優(yōu)秀期刊，這個標題更能激發(fā)少年兒童閱讀與探究的興趣。示例二:我選A.這個標題平實、準確，比較全面地概括了文章的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了科技文的特征，刊登在《知識就是力量》上，符合刊物的旨趣?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的表達運用能力。解答本題，應根據(jù)文本對“月面微型生態(tài)圈”的介紹，正確梳理月面微型生態(tài)圈的相關(guān)知識，用簡潔的語言補充圖中空缺部分的內(nèi)容，注意與材料信息意思要一致。【12題詳解】本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。要根據(jù)文本內(nèi)容，分析本次月面生物實驗不種西瓜的具體原因。【13題詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內(nèi)容和雜志特點，語言通順、有條理。A標題平實、準確，B標題通俗有趣，C標題引起讀者興趣，結(jié)合標題的不同特點說明自己的理由即可。（四）古詩閱讀閱讀下面的詩歌，完成下列小題。遣意①【唐】杜甫囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍②，細雨更移橙③。漸喜交游絕，幽居不用名。【注釋】①選自《杜詩詳注》，遣，抒發(fā)。②釀黍：釀酒。③移橙：栽橙。14.古詩講究對應，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“①____”字看出。頷聯(lián)中的“②____”對應著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對應著首聯(lián)的“泛渚”。15.《杜詩詳注》說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意”？【答案】14.①.泛②.野花落15.幽居郊野，資然世外的閑適與從容?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。頷聯(lián)中的“野花落”對應著“春水生”。【15題詳解】本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩表達了作者幽居郊野，閑適與從容的心情。（五）文言文閱讀天石硯銘（并序）【宋】蘇軾軾年十二時，于所居紗縠行①宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨②，顧無貯水處。先君③曰：“是天硯也有硯之德而不足于形耳。”因以賜軾，曰：“是文字之祥④也?！陛Y寶而用之，且為銘曰：一受其成，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顧予安取。仰唇俯足，世固多有。元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復得，以為失之矣。七年七月，舟行至當涂⑥，發(fā)書篋，忽復見之。甚喜，以付迨、過⑦。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。（選自《蘇軾文集》第二冊）【注釋】①紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。②發(fā)墨：指硯臺磨墨易筋濃。③先君：這里指蘇洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……為主，著重于。⑥當涂：地名。⑦迨、過：蘇迨、蘇過，蘇軾的兒子。16.下列各組句子中，加點詞語的釋義不同的一組是（）A.得異石奇山異水，天下獨絕B.且為銘曰公輸盤為楚造云梯之械C.明年至黃州越明年，政通人和D.求硯不復得求石獸于水中17.用“/”給文中畫線句子斷句（限斷兩處）天硯也有硯之德而不足于形耳。18.文中“賜”“付”都是父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同？因以賜軾，曰：“是文字之祥也?！鄙跸玻愿跺?、過。19.劉禹錫在《陋室銘》中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨?！碧K軾在硯銘中說：“或主于德，或全于形”，你認為蘇軾對“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同？請結(jié)合文本簡要說明理由?！敬鸢浮?6.B17.是天硯也/有破之德/而不足于形耳。18.“賜”是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重與感恩，“付”是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯給兒子時的鄭重與期待，這兩個詞都寄離了蘇軾對天石視的珍愛之情，19.示例一：相同，天石現(xiàn)無貯水處，從“形”來說，不免有些遺憾，但它色擇溫潤、質(zhì)地細膩、發(fā)墨甚多，是天生的好硯，這才是硯“德”之所在，蘇軾以硯之德喻人之德，極稱“德”之可貴，這和劉禹錫在《陋室銘》中表達的觀點是一脈相承的，示例二:不同，天石硯“形”的缺陷也令蘇軾遺憾，但他并不以“德”廢“形”，他認為事物的“德”與“形”皆有可取之處，就看如何取舍，而劉禹錫惟“德”為重，“形”之陋在他看來是無足輕重的?！窘馕觥俊痉治觥窟x自：《蘇軾文集》作者：蘇軾年代：北宋參考譯文：蘇軾十二歲時，一天在后院的空地上，與小朋友挖地做游戲。忽然，發(fā)現(xiàn)一塊奇異的石頭，形狀像條魚，膚色溫潤，呈淺綠色，表里均有星星點點銀色的細花紋，敲敲能發(fā)出鏗鏘悅耳的聲音。他試著拿它當硯使，很容易發(fā)墨，可惜沒有儲水的地方。他的父親說：“這是一方天硯啊!凡是石材好的硯臺，不在乎外形怎么樣！”于是，當即把這塊硯送給了蘇軾，蘇軾說：“這硯是文字吉祥的象征?！庇谑牵K軾把它當成寶貝來使用，并在上面刻上銘文，說：“既然我接受了上天的賜予，今后不可以使其易主?；蛞云返聻楦撸蛞Ｈ误w。如果兩者都有，那我取什么呢，仰人鼻息，跪人腳下，這樣的人世間還少嗎？”元豐二年秋七月，我獲罪，全家人顛沛流離，書籍散亂。第二年趕赴黃州，硯臺找不到了，我以為丟失了。七年七月，船行到當涂地界，翻開書箱，忽然又看見了它，心中大喜。于是把它交給兒子蘇迨和蘇過。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先先父親手雕刻的啊，不可以交換?！?6題詳解】本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出意思不同的為B項，意思分別是：寫/給。其他各項的意思分別為：A：奇異。C：第二年。D：尋找。【17題詳解】本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：這是一方天硯啊！凡是石材好的硯臺，不在乎外形怎么樣。故停頓應為：是天硯也/有硯之德/而不足于形耳。點睛：本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?！?8題詳解】本題考查對重點詞語的理解掌握。作答時，需結(jié)合具體的語境分析其表情達意上的效果?！百n”是“賜予”的意思，一般用來長輩給晚輩或上級給下級某物，這個詞語體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重。而“付”是“交給”的意思，有托付的意味，表現(xiàn)了作者的鄭重，這兩個詞語都表現(xiàn)了作者對這方硯的珍視?！?9題詳解】本題考查比較閱讀的能力。細讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)“一受其成，而不可更?；蛑饔诘拢蛉谛?。均是二者，顧予安?。垦龃礁┳?，世固多有”一句可知作者認為德相對于形來說是最重要的。這與《陋室銘》中“惟吾德馨”的觀點是一致的。三、寫作20.5月19日，我國第一套有聲語文教材“中小學語文示范誦讀庫”正式發(fā)布。請你結(jié)合下面圖片上的信息，向七年級同學推薦這套教材。要求：表達簡明、連貫、得體。（不超過150字）【答案】同學們好!告訴你們一個好消息，由中央廣播電視總臺和教育都聯(lián)合推出的第一套有聲語文教材“中小學語文示范誦讀庫”正式發(fā)布了，課文都是經(jīng)典篇目，朗讀者都是央視或央廣主播，被譽為“最好聽的語文”。你們可以從央廣網(wǎng)、央視網(wǎng)、手機客戶端、微信公眾號等收聽，在他們的聲音里遇見語文，遇見美好。【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。本題解答，可首先理清題目要求，然后觀圖知意，如本文主要內(nèi)容是推介“中小學語文示范誦讀庫”可從圖中的發(fā)布單位，主題，如何收聽等幾個方面進行介紹，注意語言簡明，得體，注意具體字數(shù)要求。21.閱讀下面的材料，按要求作文。遇到困難時，你會向誰求助？（此調(diào)查數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計圖選自《00后畫像報告》，中國青年報社與騰訊QQ于5月4日聯(lián)合發(fā)布）“遇到困難時，你會向誰求助？”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，或者給你帶來了怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章。要求：①不少于500字；②不得套作、抄襲；③不得透露個人信息?！敬鸢浮砍砷L中遇到困難有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功?！备柙~的含義應該是“