第一單元 觀察物體(三) 綜合素質(zhì)評價含答案人教版五年級下冊數(shù)學(xué)

第一單元觀察物體(三)綜合素質(zhì)評價一、仔細(xì)推敲，選一選。(將正確答案的字母填在括號里)(每小題2分，共26分)1.索瑪立方體拼搭是有名的數(shù)學(xué)游戲，它是由如圖所示的七塊立體圖形組成的。在1~7號的立體圖形中，從前面看到的圖形相同的是()。A.1號、5號、6號 B.3號、4號、6號 C.3號、5號、6號 D.1號、6號、7號2.倉庫里放著8箱琯溪蜜柚，按如圖所示的方式堆放在倉庫的墻角，現(xiàn)在要把①號箱子搬出來，剩下的箱子不動，與原來相比，從()看到的圖形沒有發(fā)生改變。A.上面和右面 B.上面和前面 C.前面和右面 D.前面、上面和右面3.藍(lán)藍(lán)用5個同樣的正方體搭成一個幾何體，從前面看到的圖形是，從左面看到的圖形是，從上面看到的圖形是，這個幾何體是()。4.如圖，把由5個相同的正方體積木拼成的幾何體擺放在墻角處。藍(lán)藍(lán)想再添加1個同樣的正方體積木(每個小正方體之間有面重合)，要使這個幾何體從前面看到的圖形不變，她有()種添法。A.3 B.5 C.6 D.75.你玩過“墻來了”的游戲嗎？如圖，如果一個幾何體能夠同時穿過兩面“墻”，那么這個幾何體最多由()個相同的小正方體組成。A.3 B.4 C.5 D.66.下列說法中，正確的有()個。①如果從前面看一個幾何體得到的圖形是，那么這個幾何體一定是由2個相同的小正方體搭成的。②同一個幾何體，從不同的方向看到的圖形可能相同，也可能不同。③一個幾何體是由相同的小正方體搭成的，從前面看到的圖形是，從左面看到的圖形是，則這個幾何體一定是由4個相同的小正方體搭成的。④左邊這三個幾何體從前面看到的圖形都是。A.1 B.2 C.3 D.47.用表示1個正方體，用表示2個正方體疊加，用表示3個正方體疊加。下圖是由7個正方體組成的幾何體，從前面觀察，可以畫出的圖形是()。8.廈門市中小學(xué)課后延時服務(wù)內(nèi)容豐富。學(xué)?！皵?shù)學(xué)益智”特色延時課上，幾位同學(xué)用同樣的正方體積木拼搭幾何體。如圖，1個正方體積木恰好可以從空白部分通過，那么下列幾何體中無法從空白部分通過的是()。ABCD9.如圖所示的幾何體去掉一個小正方體后，從右面看到的圖形不可能是()。A. B.C. D.10.下列從左面看到的圖形相同的一組幾何體是()。ABCD11.如圖所示的幾何體是由不同顏色的三部分組成的，每部分都是由4個相同的小正方體組成的，其中白色部分與()的形狀相同。A.B.C. D.12.龍龍用同樣的小正方體搭一個幾何體，從上面看到的圖形是(每個正方形上面的數(shù)字表示在這個位置上所用的小正方體的個數(shù))。這個幾何體從前面看到的圖形是()，從左面看到的圖形是()。A. B. C. D.13.華華用若干個相同的小正方體搭了一個幾何體，從上面、左面、前面看到的圖形如下，關(guān)于這個幾何體，下列說法正確的是()。A.這個幾何體可以有2種搭法B.這個幾何體是由5個小正方體搭成的C.在a、b、c位置上所用小正方體的個數(shù)分別是3、2、1D.將a位置上去掉一個小正方體后，這個幾何體從前面看到的圖形不變二、按要求做題。(第1題10分，其余每空1分，共19分)1.同學(xué)們，同一個幾何體從不同方向看到的形狀并不一定相同。(1)給添上一個同樣的小正方體(小正方體之間有面重合)。若要保證從前面看到的形狀不變，則有()種添法；若要保證從左面看到的形狀不變，則有()種添法。(2分)(2)下面的幾何體是用10個相同的小正方體拼成的，把從不同方向所看到的小正方形的個數(shù)填入下表。(6分)(3)第(2)小題的幾何體中，拿掉哪個小正方體不會影響表格中的數(shù)據(jù)？請你把能拿掉的那個小正方體涂成藍(lán)色。(2分)2.同同用相同的小正方體搭了一個幾何體，從前面、上面和左面看到的圖形都是，這個幾何體是用()個小正方體搭成的。3.一個幾何體是由相同的小正方體組成的，它從上面看到的圖形如圖所示。(小正方體之間有面重合)若這個幾何體是由5個小正方體組成的，則有()種不同的擺法。若這個幾何體是由6個小正方體組成的，則有()種不同的擺法。4.下面是用4個同樣的正方體積木擺成的6個幾何體。(1)圖()和圖()從上面看到的是。(填序號)(2)從前面和左面看都是的是圖()。(填序號)(3)圖()從前面看和圖()從上面看都是。(填序號)(4)如果一個幾何體從前面看到的形狀和圖⑤從前面看到的形狀一樣，那么用5個正方體積木擺這樣的幾何體，可以有()種不同的擺法。(正方體積木之間有面重合)三、動手實踐，做一做。(共14分)1.按要求畫出從三個方向看到的圖形。(6分)2.(1)搭的積木，從前面看是()，從右面看是()。(4分)(2)在這個積木中，拿走哪個小正方體后，從前面、上面、右面看到的圖形都不會發(fā)生改變。請你試著寫出拿走這個小正方體后每個小正方形上面的數(shù)字。(4分)四、聰明的你，答一答。(共41分)1.你同意華華的看法嗎？說說你的想法。(10分)2.如圖，墻角堆放了一些棱長為2cm的小正方體。(小正方體之間有面重合)(1)數(shù)一數(shù)，圖中一共有()個小正方體。(3分)(2)龍龍想添加幾個小正方體，要使從前面、上面、右面看到的圖形都不變，他最多能添加()個。(3分)(3)露在外面的小正方形有多少個？露在外面的總面積是多少平方厘米？(8分)3.為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間思維能力，某地各校都開設(shè)了魔方社團(tuán)。(1)1個二階魔方由()個相同的小方塊組成。(5分)(2)通常情況下，1個三階魔方有()個小正方形涂紅色。(5分)(3)如圖，把1個三階魔方拆開，利用這些小方塊，兩個兩個地往上堆成一棟“大樓”，這棟“大樓”有多少層？(7分)附加題：天才的你，試一試。(10分)如圖，龍龍用若干個相同的小正方體擺圖形。如果按照下圖中的規(guī)律繼續(xù)擺下去，那么第⑦組有多少個面露在外面？參考答案一、1.D2.C3.C4.B5.D6.B7.D8.B9.C10.D11.C12.AC13.C二、1.(1)65(2)665555(3)2.43.4104.(1)②⑤(2)⑥(3)②③三、1.2.(1)CA(2)四、1.我同意華華的看法。想法：綜合觀察從前面和左面看到的圖形，有3行3列。通過動手操作可以得出，從上面看該幾何體，華華畫的三種情況都有可能。(合理即可)(1)9(2)1(3)6＋5＋5＝16(個)16×(2×2)＝64(cm2)答：露在外面的小正方形有16個，露在外面的總面積是64cm2。(1)8(2)