浙江省S9聯(lián)盟高二上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

2024學(xué)年第一學(xué)期杭州S9聯(lián)盟期中聯(lián)考高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題考生須知：1．本卷共8頁(yè)滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字；3．所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無(wú)效；4．考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：美國(guó)的白皮書，選擇在司徒雷登業(yè)已離開(kāi)南京、快到華盛頓、但是尚未到達(dá)的日子——八月五日發(fā)表，是可以理解的，因?yàn)樗敲绹?guó)侵略政策徹底失敗的象征。司徒雷登是一個(gè)在中國(guó)出生的美國(guó)人，在中國(guó)有相當(dāng)廣泛的社會(huì)聯(lián)系，在中國(guó)辦過(guò)多年的教會(huì)學(xué)校，在抗日時(shí)期坐過(guò)日本人的監(jiān)獄，平素裝著愛(ài)美國(guó)也愛(ài)中國(guó)，頗能迷惑一部分中國(guó)人，因此被馬歇爾看中，做了駐華大使，成為馬歇爾系統(tǒng)中的風(fēng)云人物之一。在馬歇爾系統(tǒng)看來(lái)，他只有一個(gè)缺點(diǎn)，就是在他代表馬歇爾系統(tǒng)的政策在中國(guó)當(dāng)大使的整個(gè)時(shí)期恰恰就是這個(gè)政策徹底地被中國(guó)人民打敗了的時(shí)期，這個(gè)責(zé)任可不小。以脫卸責(zé)任為目的的白皮書，當(dāng)然應(yīng)該在司徒雷登將到未到的日子發(fā)表為適宜。中國(guó)是亞洲的重心，是一個(gè)具有四億七千五百萬(wàn)人口的大國(guó)，奪取了中國(guó)，整個(gè)亞洲都是美國(guó)的了?？墒牵粍t，美國(guó)的和全世界的人民都不要戰(zhàn)爭(zhēng)；二則，歐洲人民的覺(jué)悟，東歐各人民民主國(guó)家的興起，特別是蘇聯(lián)這個(gè)空前強(qiáng)大的和平堡壘聳立在歐亞兩洲之間，頑強(qiáng)地抵抗著美國(guó)的侵略政策，使美國(guó)的注意力大部分被吸引住了；三則，這是主要的，中國(guó)人民的覺(jué)悟，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和民眾組織的力量已經(jīng)空前地強(qiáng)大起來(lái)了。這樣，就迫使美帝國(guó)主義的當(dāng)權(quán)集團(tuán)不能采取大規(guī)模地、直接地武裝進(jìn)攻中國(guó)的政策，而采取了幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)的政策。美國(guó)的海陸空軍已經(jīng)在中國(guó)參加了戰(zhàn)爭(zhēng)。青島、上海和臺(tái)灣，有美國(guó)的海軍基地。北平、天津、唐山、秦皇島、青島、上海、南京都駐過(guò)美國(guó)的軍隊(duì)。美國(guó)的空軍控制了全中國(guó)，并從空中拍攝了全中國(guó)戰(zhàn)略要地的軍用地圖。在北平附近的安平鎮(zhèn)，在長(zhǎng)春附近的九臺(tái)，在唐山，在膠東半島，美國(guó)的軍隊(duì)或軍事人員曾經(jīng)和人民解放軍接觸過(guò)，被人民解放軍俘虜過(guò)多次。陳納德航空隊(duì)曾經(jīng)廣泛地參戰(zhàn)。美國(guó)的空軍除替蔣介石運(yùn)兵外，又炸沉了起義的重慶號(hào)巡洋艦。所有這些，都是直接參戰(zhàn)的行動(dòng)，只是還沒(méi)有公開(kāi)宣布作戰(zhàn)，并且規(guī)模還不算大，而以大規(guī)模地出錢出槍出顧問(wèn)人員幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)為主要的侵略方式。對(duì)于美國(guó)懷著幻想的善忘的自由主義者或所謂“民主個(gè)人主義”者們，請(qǐng)你們看一看艾奇遜的話：“和平來(lái)到的時(shí)候，美國(guó)在中國(guó)碰到了三種可能的選擇：（一）它可以一干二凈地撤退；（二）它可以實(shí)行大規(guī)模的軍事干涉，幫助國(guó)民黨毀滅共產(chǎn)黨；（三）它可以幫助國(guó)民黨把他們的權(quán)力在中國(guó)最大可能的地區(qū)里面建立起來(lái)，同時(shí)卻努力促成雙方的妥協(xié)來(lái)避免內(nèi)戰(zhàn)?！焙棉k法，美國(guó)出錢出槍，蔣介石出人，替美國(guó)打仗、殺中國(guó)人，變中國(guó)為美國(guó)的殖民地，實(shí)現(xiàn)“對(duì)華友好的傳統(tǒng)政策”。那些近視的思想糊涂的自由主義或民主個(gè)人主義的中國(guó)人聽(tīng)著，艾奇遜在給你們上課了，你們所設(shè)想的美國(guó)的仁義道德，已被艾奇遜一掃而空。不是嗎？你們能在白皮書和艾奇遜信件里找到一絲一毫的仁義道德嗎？我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過(guò)《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開(kāi)小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國(guó)的一切問(wèn)題都解決了。中國(guó)人死都不怕，還怕困難嗎？老子說(shuō)過(guò)：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏?guó)主義及其走狗蔣介石反動(dòng)派，對(duì)于我們，不但“以死懼之”，而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外，還在過(guò)去的三年內(nèi)，用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人。這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過(guò)來(lái)而是我們殺過(guò)去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類，確實(shí)是困難，但是，比起過(guò)去三年來(lái)已經(jīng)松了一口氣了。過(guò)去三年的一關(guān)也闖過(guò)了，難道不能克服這點(diǎn)困難嗎？沒(méi)有美國(guó)就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥(niǎo)獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜開(kāi)眼睛看著，希望開(kāi)設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見(jiàn)了什么呢？他看見(jiàn)了一種現(xiàn)象，就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào)，講革命?？傊菦](méi)有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒(méi)有什么事做了，只好挾起皮包走路。（摘自毛澤東《別了，司徒雷登》）材料二：《別了，司徒雷登》是毛澤東于1949年8月18日發(fā)表的一篇文章，抨擊艾奇遜發(fā)表的《美國(guó)與中國(guó)的關(guān)系》白皮書和美國(guó)扶持國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的政策，向美帝國(guó)主義告別，表達(dá)了無(wú)限的豪邁和樂(lè)觀?！秳e了，“不列顛尼亞”》是新華社記者于1997年7月1日合寫的一篇短新聞，向英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治告別，表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感?！皠e了”一詞被當(dāng)代中國(guó)人民普遍理解和使用，與《別了，司徒雷登》這篇文章緊密相關(guān)。這篇文章寫在新中國(guó)誕生前夕，是中華民族向帝國(guó)主義列強(qiáng)欺凌史的告別宣言。不說(shuō)“再見(jiàn)”，只道“永別”，“別了”一詞被賦予了強(qiáng)烈的民族自豪感，激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人。“別了，司徒雷登”，別了，帝國(guó)主義欺凌史。1945年2月，美國(guó)在雅爾塔會(huì)議上與蘇聯(lián)達(dá)成分割遠(yuǎn)東的秘密協(xié)定，意圖在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美蘇以中國(guó)長(zhǎng)城為界南北劃分勢(shì)力范圍。1945年4月，羅斯福逝世，落實(shí)雅爾塔秘密協(xié)定的任務(wù)轉(zhuǎn)到馬歇爾身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命為美國(guó)駐華大使。1949年5月，解放軍橫渡長(zhǎng)江，為避免中國(guó)倒向蘇聯(lián)，司徒雷登向美國(guó)國(guó)內(nèi)提出承認(rèn)中共新政權(quán)的建議，遭到拒絕，無(wú)奈回國(guó)。此后，以美國(guó)為首的西方國(guó)家采用種種策略，企圖扼殺新生的中華人民共和國(guó)政權(quán)，甚至不惜發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民歷經(jīng)血與火的考驗(yàn)，將帝國(guó)主義的欺凌史掃進(jìn)了垃圾桶。別了，“不列顛尼亞”，別了，帝國(guó)主義的殖民史。別了，“不列顛尼亞”，既是向不列顛尼亞號(hào)郵輪告別，也是向英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治告別。英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家在之后也始終沒(méi)有停止攪亂香港的圖謀，1997年掀起金融危機(jī)沖擊香港金融市場(chǎng)、2013年挑動(dòng)“占領(lǐng)中環(huán)”非法集會(huì)、2019年煽動(dòng)香港暴亂，均被祖國(guó)一一化解。中國(guó)的崛起已經(jīng)勢(shì)不可擋，帝國(guó)主義的殖民史、欺壓史都將一“別”不復(fù)返。（摘編自王洪濤《從〈別了，司徒雷登〉到〈別了，“不列顛尼亞”〉》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.美國(guó)選擇8月5日發(fā)表白皮書，本想借司徒雷登的離開(kāi)來(lái)掩蓋其對(duì)華政策的失敗，但這種做法恰恰暴露了他們的心虛，試圖為自己的失敗尋找借口。B.美國(guó)在二戰(zhàn)后為了維護(hù)其全球霸權(quán)地位，積極在世界各地推行其侵略政策，在中國(guó)則是通過(guò)支持蔣介石政府打內(nèi)戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)其對(duì)中國(guó)的控制。C.美國(guó)雖然擁有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，但由于其社會(huì)制度的局限性，這些科技成果并沒(méi)有為廣大人民帶來(lái)福祉，而是成為了資本家對(duì)內(nèi)剝削壓迫人民、對(duì)外侵略其他國(guó)家的工具。D.“別了”一詞在兩則材料中都有告別之意，但其內(nèi)涵有所不同，前者表達(dá)的是中共新政府成立了，從此結(jié)束帝國(guó)主義欺凌史；后者表達(dá)的是結(jié)束了英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一側(cè)重于揭露美帝國(guó)主義對(duì)華侵略政策的實(shí)質(zhì)及其失敗的必然性。材料二側(cè)重于強(qiáng)調(diào)中國(guó)的崛起勢(shì)不可擋的結(jié)論。B.材料一語(yǔ)言具有幽默感和諷刺性，如“對(duì)華友好的傳統(tǒng)政策”運(yùn)用反語(yǔ)，揭露美國(guó)“變中國(guó)為美國(guó)的殖民地”的險(xiǎn)惡用心。C.材料二中作者主要通過(guò)對(duì)兩篇文章內(nèi)容的比較分析，來(lái)表達(dá)對(duì)中華民族強(qiáng)大興盛的自豪感。D.材料二多處出現(xiàn)歷史事件的時(shí)間，讓人對(duì)事件的真實(shí)性有了更深刻的認(rèn)知，增加了文本的真實(shí)性，論證更有力。3.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列不能支撐材料二中“中國(guó)的崛起已經(jīng)勢(shì)不可擋”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)是亞洲的重心，奪取了中國(guó)，整個(gè)亞洲都是美國(guó)的了。B.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和民眾組織力量已經(jīng)空前地強(qiáng)大起來(lái)了。C.新華社記者于1997年7月1日合寫的題為《別了，“不列顛尼亞”》的新聞。D.2019年香港由“修例風(fēng)波”引發(fā)的暴亂被平定了。4.材料一中運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.作為中國(guó)新時(shí)代的青年學(xué)生，你從這兩則材料中得到了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。北方的莊稼北方北方大地上，出產(chǎn)山脈河流樹(shù)木牛羊，出產(chǎn)莊稼。莊稼們?cè)谕恋厣险袚u，舞蹈，被收割，深埋，又重生。有了莊稼，養(yǎng)育了人，于是生生不息。在故鄉(xiāng)翟山莊，遠(yuǎn)山近嶺，房前屋后，巷內(nèi)路邊，一轉(zhuǎn)身就是一片莊稼地。莊稼包圍著山莊，它們之間的關(guān)系，可以用形影不離來(lái)形容，可以用耳鬢廝磨來(lái)描述，可以用生死相依來(lái)表達(dá)。不可想象，一個(gè)村莊怎么能沒(méi)有莊稼，莊稼怎么能遠(yuǎn)離村莊。唐山地震過(guò)后一個(gè)月，我家搬回翟山莊，第一頓飯是在大伯父家吃的。那時(shí)滿地鍋碗瓢盆，雜亂無(wú)章，等待主人收拾，疲憊不堪的家人實(shí)在提不起心勁做飯。正在左右為難，大伯不由分說(shuō)把我們拽到他家的窯洞里。我一進(jìn)門就嗅到一股清香，大伯掀開(kāi)鍋蓋，哇——！滿鍋擠擠攘攘全是黃澄澄的嫩稻黍。那是輾轉(zhuǎn)顛簸魂不守舍后的第一餐，我吃得貪婪，顧不得雅相，滿頭大汗，涎水鼻涕直流。稻黍，我從此深深記住了這個(gè)名字。稻黍就是玉米。大凡在鄉(xiāng)村里出生長(zhǎng)大的人，都是玉米前世今生的見(jiàn)證者。我也是，并且，相對(duì)于其他莊稼，我對(duì)玉米抱有非常特殊的感情，它陪伴了我整個(gè)懵懂的少年歲月，喂養(yǎng)我的身體，滋養(yǎng)我的精神，馴養(yǎng)我的性格和脾氣。玉米是大秋作物，生長(zhǎng)期長(zhǎng)，從春播，夏間苗，開(kāi)花孕育，結(jié)子，秋收獲，要經(jīng)歷一年的大半時(shí)間。它們高大豐盈、英俊灑脫的樣子，從一開(kāi)始就感染了我。它們身子舒展，抬頭挺胸，擺臂闊步，齊刷刷向上的姿容，跟七八歲拔節(jié)成長(zhǎng)的我們多么神似。一陣風(fēng)起，它們勾肩搭背親密無(wú)間的樣子，竊竊私語(yǔ)分享秘密的姿態(tài)，跟年少好奇的我們多么神似。它們的綠外套，從嫩綠、淺綠、白菜綠、澀綠，到深綠、墨綠、成熟的綠，天然的色彩暈染著我們的心。能被農(nóng)民稱作兄弟的莊稼，除了玉米，當(dāng)然就是高粱。它們高大、頎長(zhǎng)、挺拔、俊朗，手足相牽，面目可親，實(shí)在當(dāng)?shù)闷疬@兄弟的嘉許。高粱株距和行距相對(duì)于其他莊稼都要開(kāi)闊寬敞得多，根上也不帶豆角等攀援植物，最多間種些綠豆或者黃豆，地壟邊植些麻。高粱身子高過(guò)玉米，葉子卻比玉米要狹長(zhǎng)柔軟，在高粱地里鉆來(lái)鉆去，并不會(huì)如在玉米地里那樣被堅(jiān)韌的葉片劃破皮膚，一旦被劃破劃傷，又被汗水浸濕，又疼又癢的感覺(jué)真是讓人懊惱。高粱葉子不這樣，它們一任我們狼奔豕突，有時(shí)還踩倒桿苗，有的家伙不小心或者干脆故意滾翻，壓倒一大片。即便這樣，高粱們也不以為意，它們輕舒臂掌，溫柔以待，葉子撫上臉、脖子、胳膊等裸露的肌膚，涼涼的，柔柔的，如姑娘的發(fā)梢輕輕拂過(guò)。成熟的高粱低垂著禾穗，仿佛思考者密密麻麻的思想結(jié)晶。又仿若戀愛(ài)中的女孩，赧紅著臉，劉海掩飾著嬌羞，雙手絞扭著辮子，欲說(shuō)還休。我們這群糟小子，急切地等待大人們戧掉沉甸甸的禾穗，剩下細(xì)長(zhǎng)的禾桿，那就是新的樂(lè)園。我們迫不及待地刈倒高粱桿，然后各逞所能，造“手槍步槍機(jī)關(guān)槍”，然后就打仗，攻山頭，一個(gè)人要“壯烈犧牲”幾次，抓俘虜，槍斃漢奸，斗爭(zhēng)翻譯官。肩扛武器排成隊(duì)列，雄赳赳氣昂昂走過(guò)翟山莊，專門往姑娘媳婦堆里撞。不小心被那個(gè)路過(guò)的多事鬼識(shí)破，一聲斷喝，作鳥(niǎo)獸散。最早知道“五谷不分”這個(gè)詞，是跟“四體不勤”連接在一起的，用來(lái)回?fù)艨床黄鹕嚼锿?、說(shuō)我們是山貓的城里學(xué)生。真正了解五谷，卻是很久以后的事情。五谷，簡(jiǎn)言之即黍稷麥稻菽，黍就是糜黍，翟山莊的人稱為軟米，稷是谷子，就是小米，菽是豆類總稱，麥稻自不待言。我要說(shuō)的是黍和稷，糜黍和谷子，小時(shí)候，對(duì)于這兩種莊稼，我很長(zhǎng)時(shí)間都分辨不清，鬧了不少笑話。大人們自然可以輕松區(qū)別，問(wèn)，他們又語(yǔ)焉不詳，還要引來(lái)嘲笑。糜黍和谷子的枝干葉片極度相似，高低相當(dāng)，顏色也近似，不仔細(xì)分辨看不出不同。要到秋深，它們結(jié)出沉甸甸的穗子，才能一眼看出差別。糜黍結(jié)穗，穗子紛披如頭發(fā)，低垂著，在風(fēng)中緩緩搖擺，很優(yōu)雅，手摸上去，滑溜溜，手感舒服極了。谷子結(jié)穗，穗子是獨(dú)立的一簇，也低垂，摸上去粗糙，它們結(jié)籽好像不很結(jié)實(shí)，不小心就碰落，挺可惜。我們有時(shí)就裝出大人樣子，訓(xùn)斥年幼的跟班：別摸！看蜇了手！也有稗子濫竽充數(shù)在其間，稗子腦袋是高昂著的，因?yàn)樽蚜０T小，空，在風(fēng)中搖晃。我們都能夠認(rèn)出，遇見(jiàn)了，隨手連根拔出，厭惡地扔下地壟去。等到黍和稷收回到打谷場(chǎng)，脫粒，攤開(kāi)，翻曬，壘起谷堆，黃燦燦地發(fā)亮，我同許多孩子不約而同又傻眼，分不清糜黍和谷子了。后來(lái)，我遠(yuǎn)離村莊，為討生活進(jìn)入小城。一次走過(guò)玉峰街，看見(jiàn)街邊有賣煮玉米的，忽然就想起了故鄉(xiāng)的稻黍，想起了故鄉(xiāng)的莊稼地，想起了故鄉(xiāng)的小伙伴們。那一瞬間，我的心里充滿了惆悵和思念。我知道，我永遠(yuǎn)也回不去了，那些美好的時(shí)光，那些純真的歲月，都已經(jīng)一去不復(fù)返了。但是，我也知道，故鄉(xiāng)的莊稼，故鄉(xiāng)的土地，故鄉(xiāng)的人們，永遠(yuǎn)都在我的心里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。6.下列對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文從唐山地震后作者一家搬回翟山莊，在大伯家吃嫩稻黍開(kāi)始，依次描寫了玉米、高粱、糜黍和谷子等北方常見(jiàn)莊稼，展現(xiàn)了這些莊稼的形態(tài)特征、生長(zhǎng)過(guò)程。B.作者對(duì)玉米有著特殊的感情，不只是因?yàn)樗母叽筘S盈，還因?yàn)樗纳碜伺c作者少年成長(zhǎng)相似，葉子顏色有多種變化，喂養(yǎng)身體、滋養(yǎng)精神、馴養(yǎng)性格脾氣。C.文中充滿了對(duì)故鄉(xiāng)和童年的懷念之情。莊稼包圍著山莊，它們之間的關(guān)系可以用形影不離、生死相依來(lái)形容，這也流露出作者對(duì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的后悔之情。D.結(jié)尾處作者看到煮玉米，想起了故鄉(xiāng)的稻黍、莊稼地和小伙伴們。雖然故鄉(xiāng)的一切永遠(yuǎn)在心里，但卻無(wú)法再回到過(guò)去，這使得作者心中充滿惆悵和思念。7.下列各項(xiàng)中對(duì)本文的寫作特色分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者對(duì)各種莊稼的描寫非常細(xì)膩，如運(yùn)用排比的手法來(lái)描寫玉米的嫩綠到深綠的顏色變化，讓讀者仿佛身臨其境，感受到北方莊稼的獨(dú)特魅力。B.文中多處運(yùn)用了了場(chǎng)景描寫，如在大伯家吃嫩稻黍、孩子們?cè)谇f稼地里玩耍、大人們?cè)谔镩g勞作等，充滿了濃厚的生活氣息，展現(xiàn)了北方鄉(xiāng)村的質(zhì)樸與美好。C.作者將描寫、敘事、抒情融為一體，文中既詳細(xì)描寫了這些莊稼外形、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，也講述了自己與這些莊稼相關(guān)的經(jīng)歷和感受。D.本文運(yùn)用了以小見(jiàn)大手法，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)翟山莊莊稼的描寫，展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活以及人與莊稼的關(guān)系，進(jìn)而表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的情感，從小的莊稼描寫上升到對(duì)故鄉(xiāng)的大情懷。8.文中作者如何描寫高粱？有何作用？9.本文中的“莊稼”具有豐富的象征意義，請(qǐng)結(jié)合本文加以簡(jiǎn)析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?！^治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之。故君子不出家而成教于國(guó)。孝者，所以事君也；悌者，所以事長(zhǎng)也；慈者，所以使眾也。心誠(chéng)求之，雖不中不遠(yuǎn)矣。一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓；一人貪戾，一國(guó)作亂：其機(jī)如此。此謂一言債事，一人定國(guó)。堯、舜帥天下以仁，而民從之。桀、紂帥天下以暴，而民從之。其所令反其所好，而民不從。是故君子有諸己而后求諸人，無(wú)諸己而后非諸人。所藏乎身不恕而能喻諸人者未之有也故治國(guó)在齊其家。生財(cái)有大道，生之者眾，食之者寡，為之者疾，用之者舒，則財(cái)恒足矣。仁者以財(cái)發(fā)身，不仁者以身發(fā)財(cái)。未有上好仁而下不好義者也，未有好義其事不終者也，未有府庫(kù)財(cái)非其財(cái)者也。孟獻(xiàn)子曰：“畜馬乘不察于雞豚，伐冰之家不畜牛羊，百乘之家不畜聚斂之臣。與其有聚斂之臣，寧有盜臣?！贝酥^國(guó)不以利為利，以義為利也。長(zhǎng)國(guó)家而務(wù)財(cái)用者，必自小人矣。彼為善之，小人之使為國(guó)家，災(zāi)害并至。雖有善者，亦無(wú)如之何矣！此謂國(guó)不以利為利，以義為利也。（節(jié)選自《禮記·大學(xué)》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。所藏乎A身B不恕C而能喻D諸E人者F未之G有也H故治I國(guó)J在齊其家。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.齊，文中指使??整齊有序，與《〈論語(yǔ)〉十二章》的“見(jiàn)賢思齊焉”的用法不同。B.所以，文中表原因。古文中表原因的詞還有“故”“是以”“是故”等。C.“生之者眾”與《人皆有不忍人之心》“茍不充之，不足以事父母”的“之”用法相同。D.終，文中指堅(jiān)持到底，與《六國(guó)論》“惜其用武而不終也”的意思相同。12.下列對(duì)上文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文開(kāi)門見(jiàn)山，直接就點(diǎn)明了“大學(xué)”的根本原則，由此引出下文對(duì)具體方法的分析。B.選文提出的“八條目”之說(shuō)，它們之間不是并列關(guān)系，其中“修身”是核心，而“格物”是修身必備的基本素養(yǎng)。C.選文中舉到了“堯舜”“桀紂”的例子來(lái)說(shuō)明統(tǒng)治者不管用“仁愛(ài)”還是“兇暴”來(lái)統(tǒng)治天下，老百姓都會(huì)聽(tīng)從，但他們的生活卻大不相同。D.選文強(qiáng)調(diào)了大學(xué)教育的重要性和目標(biāo)，即通過(guò)培養(yǎng)個(gè)人的品德修養(yǎng)、關(guān)愛(ài)他人、追求至善，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。（2）彼為善之，小人之使為國(guó)家，災(zāi)害并至。雖有善者，亦無(wú)如之何矣！14.選文最后一段中引用了孟獻(xiàn)子之言，有何作用？（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。晚次鄂州①盧綸云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。估客②晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲?！咀ⅰ竣偻泶危褐竿砩系竭_(dá)。鄂州：唐時(shí)屬江南道，在今湖北鄂州市。安史之亂前期，詩(shī)人為避戰(zhàn)亂浪跡天涯，這首詩(shī)是他在南行途中寫的。②估客：行商之人。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)詩(shī)人在云開(kāi)霧散后遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漢陽(yáng)城，心生喜悅，但“猶是”一詞卻透露出急迫之感。這看似平常敘事，實(shí)則蘊(yùn)含著詩(shī)人微妙思致，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。B.頷聯(lián)既有靜態(tài)的描寫，又有動(dòng)態(tài)的描寫，可見(jiàn)詩(shī)人細(xì)膩的觀察力和豐富的想象力，也說(shuō)明詩(shī)人一夜無(wú)眠，表面上寫的是詩(shī)人旅途中的所見(jiàn)所聞，實(shí)則寫了他晝夜難眠的紛亂思緒。C.尾聯(lián)抒寫感慨，深化了主題，詩(shī)人遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場(chǎng)的家鄉(xiāng)，多年征戰(zhàn)也已結(jié)束，能聽(tīng)到江上傳來(lái)升平的鼓鼙之聲，以此結(jié)尾使詩(shī)歌具有更深的社會(huì)意義。D.全詩(shī)語(yǔ)言淡雅而含蓄，情感真摯，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。通過(guò)詩(shī)人的見(jiàn)聞感受表現(xiàn)戰(zhàn)亂對(duì)社會(huì)的影響，反映了廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。16.請(qǐng)從意境、藝術(shù)手法和結(jié)構(gòu)三個(gè)角度，賞析這首詩(shī)的頸聯(lián)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）在《〈論語(yǔ)〉十二章》中，孔子認(rèn)為做人要將心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望別人也能做到的句子是“____________，____________”。（2）《春江花月夜》中寫出個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)，表明詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的句子是“____________，____________”。（3）以自然界鳥(niǎo)類的啼鳴來(lái)表現(xiàn)人類的喜怒哀樂(lè)，在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“____________，____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。那時(shí)我在離家一百多公里的市區(qū)高中念書。我的城市同學(xué)，多是衣食無(wú)憂，日子飛揚(yáng)而快樂(lè)。而我，總是因?yàn)槿卞X小心翼翼地躲避宿舍的集體活動(dòng)。我的內(nèi)心是孤獨(dú)和羞恥的。我多么渴望和他們一起飛揚(yáng)。我開(kāi)始思念村莊，渴求它的庇護(hù)。在復(fù)雜的懷念中，我對(duì)村莊重新找到了認(rèn)