2025年幼兒園園本本課程貝殼粘貼畫教案（9篇）

2025年幼兒園園本課程貝殼粘貼畫教案貝殼粘貼畫（一）【教學(xué)主題】笛聲悠揚(yáng)【教學(xué)目標(biāo)】創(chuàng)作此作品可以使孩子了解云南風(fēng)情，認(rèn)識到生活中到處存在著美，要認(rèn)真去觀察、去發(fā)現(xiàn)美，并能用自己的雙手去創(chuàng)造美?！窘虒W(xué)過程】1.畫稿。根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫畫較好的同學(xué)進(jìn)行初稿創(chuàng)作；然后，由小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行定稿。2.把挑選好的貝殼，按照設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行粘貼。首先，用針管打白乳膠勾邊；然后，用碎布剪出作品中女孩的頭發(fā)；再用卡紙剪出女孩的臉和胳膊；最后，用選好的貝殼粘貼身子和裙子。3.上色。根據(jù)設(shè)計(jì)，用毛筆在作品上涂上水彩，這幅作品以白色調(diào)為主。4.裝飾和細(xì)節(jié)處理。用小草等物品進(jìn)行裝飾；最后，對整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。5.作品晾干。作品做完后，由于膠還不干，所以作品容易被破壞，晾曬時(shí)，需要同學(xué)們平放好作品，并派同學(xué)看好作品直至晾干?！窘虒W(xué)反思】貝殼粘貼畫（二）【設(shè)計(jì)主題】北海風(fēng)情【教學(xué)目標(biāo)】了解粘貼畫的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個(gè)新的圖形，掌握用各種貝殼制作粘貼畫的基本方法和技能。【教學(xué)過程】1.畫稿。根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫畫較好的同學(xué)進(jìn)行初稿創(chuàng)作；然后由小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行定稿。2.把挑選好的貝殼按照設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行粘貼。首先，用針管打白乳膠勾邊；然后用小海螺粘貼好字、柳葉、船；再用粗沙子做沙灘；最后用鹽粒粘貼鹽田。4.上色。根據(jù)設(shè)計(jì)，用毛筆在作品上涂上水彩，這幅作品以貝殼原色為主，只有在陽光、柳枝和主題字上面上色。5.裝飾和細(xì)節(jié)處理。用小草等物品進(jìn)行裝飾；最后對整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。6.作品晾干。作品比較大，粘貼比較復(fù)雜，膠不容易干，所以晾曬時(shí)，需要同學(xué)們平放好作品，并派同學(xué)看好作品直至晾干。【教學(xué)反思】貝殼粘貼畫（三）【教學(xué)主題】夢幻海底【教學(xué)目標(biāo)】“夢幻海底”的創(chuàng)作不但可以增強(qiáng)孩子們對大自然的熱愛，而且讓他們了解到許多海洋知識。充分發(fā)揮他們的想象力，學(xué)會(huì)用自己的雙手去描繪多姿多彩的海洋世界。【活動(dòng)過程】一、精心選材：根據(jù)圖紙?zhí)暨x合適的貝殼。二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽或針挑出里面的殘肉等雜物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太陽暴曬晾干。三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、貝殼、顏料、毛筆、膠槍、玻璃膠等。四、具體操作過程1.根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫畫較好的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作；小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，確定設(shè)計(jì)方案。2.上底色。調(diào)色，根據(jù)設(shè)計(jì)方案把準(zhǔn)備好的木板涂成海藍(lán)色3.待木板晾干后，根據(jù)方案進(jìn)行貝殼粘貼，粘貼時(shí)要注意整體效果。4.待乳膠晾干固定后對其進(jìn)行著色。5.裝飾和細(xì)節(jié)處理。用小草等物品進(jìn)行裝飾；最后，對整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。【教學(xué)反思】貝殼粘貼畫（四）【教學(xué)主題】魚的暢想【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)能合理展開想象，進(jìn)行有創(chuàng)造的設(shè)計(jì)繪畫。2.以開發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力。【教學(xué)過程】一、精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、扇貝、各種顏色貝殼等材料。二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽或針挑出里面的殘肉等雜物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太陽暴曬晾干。三、工具準(zhǔn)備：白乳膠、鑷子、針管、水盆、刷子、毛筆、水彩等四、具體操作過程1．裁剪木板。根據(jù)作品大小，量好尺寸進(jìn)行切割，注意切割的整齊和用刀的安全。2．畫稿。根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫畫較好的同學(xué)進(jìn)行初稿創(chuàng)作；然后，由小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行定稿。3．把挑選好的貝殼，按照設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行粘貼。首先，用針管打白乳膠勾邊；然后，用泡沫架起魚鱗，扇貝、貝殼等粘貼魚身體；再用海虹殼粘貼好尾巴；最后，用卡紙做好魚肚子，寫上“?！弊?。4．上色。根據(jù)設(shè)計(jì)，用毛筆在作品上圖上水彩，這幅作品顏色比較深，主要以扇貝的磚紅色為主。5.裝飾和細(xì)節(jié)處理。作品成型后，對整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、不結(jié)實(shí)等。6.作品晾干。晾曬時(shí)，需要同學(xué)們平放好，并派同學(xué)看好作品直至晾干，再掛起?！窘虒W(xué)反思】貝殼粘貼畫（五）【設(shè)計(jì)主題】魚的暢想【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)能合理展開想象，進(jìn)行有創(chuàng)造的設(shè)計(jì)繪畫。2.以開發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力?！局谱髁鞒獭?.精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、扇貝、各種顏色貝殼等材料。2.工具準(zhǔn)備：白乳膠、鑷子、針管、水盆、刷子、毛筆、水彩等?！静僮鬟^程】1.裁剪木板。根據(jù)作品大小，量好尺寸進(jìn)行切割，注意切割的整齊和用刀的安全。2.畫稿。根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫畫較好的同學(xué)進(jìn)行初稿創(chuàng)作；然后，由小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行定稿。3.把挑選好的貝殼，按照設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行粘貼。首先，用針管打白乳膠勾邊；然后，用泡沫架起魚鱗，扇貝、貝殼等粘貼魚身體；再用海虹殼粘貼好尾巴；最后，用卡紙做好魚肚子，寫上“?！弊?。4.上色。根據(jù)設(shè)計(jì)，用毛筆在作品上圖上水彩，這幅作品顏色比較深，主要以扇貝的磚紅色為主。5.裝飾和細(xì)節(jié)處理。作品成型后，對整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、不結(jié)實(shí)等。6.作品晾干。晾曬時(shí)，需要同學(xué)們平放好，并派同學(xué)看好作品直至晾干，再掛起?！窘虒W(xué)反思】貝殼粘貼畫（六）【教學(xué)主題】花【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)用貝殼粘貼花朵。感受大自然中魅力。2.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?！窘虒W(xué)過程】1.選擇小海螺、小海錢、各種顏色貝殼等材料。2.先用清水洗凈；再用牙簽挑出貝殼里的殘肉等雜物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太陽暴曬晾干。3.根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫畫較好的同學(xué)進(jìn)行初稿創(chuàng)作；然后由小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行定稿。4.用麻繩將梅枝干粘好，注意線條要流暢自然。5.把挑選好的貝殼按照設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行粘貼。盡量挑選個(gè)頭小，形狀圓潤的白蛤殼。粘貼時(shí)，花朵部分貝殼內(nèi)部朝外，給人以立體感。6.上色。根據(jù)設(shè)計(jì)，用毛筆在作品上涂上水彩。7.裝飾和細(xì)節(jié)處理。用小草等物品進(jìn)行裝飾；最后對整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等?！窘虒W(xué)反思】貝殼粘貼畫（七）【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面并進(jìn)行合理的布局。2.樂意參與貝殼粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)貝殼粘貼畫帶來的樂趣。3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣1.出示貝殼，讓孩子說說這些是什么，可以怎么玩？2.請個(gè)別孩子說說貝殼還可以用來做什么？二、探索演示，明確操作方法1.展示教師作品，激發(fā)孩子創(chuàng)作欲望。2.讓孩子說說怎樣把貝殼固定好并請個(gè)別孩子上來示范。3.集體空手模擬，提醒粘貼方法。4.討論如何添畫和布局畫面。三、孩子作畫，教師巡回指導(dǎo)1.教師提出操作要求。2.播放音樂，孩子自主創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。四、展示作品，體驗(yàn)成功快樂1.引導(dǎo)孩子陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。2.孩子互相欣賞和介紹作品。3.教師表揚(yáng)孩子獨(dú)特的創(chuàng)意和布局。4.幫忙整理活動(dòng)材料結(jié)束活動(dòng)?！窘虒W(xué)反思】貝殼粘貼畫（八）【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過收集，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，體驗(yàn)收集的樂趣。2.能根據(jù)貝殼的外形特征大膽想象，用多個(gè)貝殼和輔助材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。3.努力嘗試用不同材料、不同技能進(jìn)行裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?！净顒?dòng)過程】一、參觀“貝殼館”，引起孩子創(chuàng)造興趣。教師出示共同收集的貝殼，請小朋友說一說可以怎么來打扮它們，讓它們變成貝殼動(dòng)物園里可愛的小動(dòng)物二、材料組合造型設(shè)想1.欣賞范例師：看這“小金魚”和“開心小貓”，都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵？還用了什么材料呢？師：老師這邊有很多的輔助材料，看看拼小動(dòng)物除了用貝殼還需要用什么材料呢？取出幾筐讓孩子認(rèn)識：它是什么樣的，可以做動(dòng)物的什么？引導(dǎo)孩子說出其特征，如：豆子圓圓的，可以做動(dòng)物的眼睛；毛線長長的，可以做動(dòng)物的尾巴等。2.示范演示師：那我們怎么把這些貝殼和輔助材料固定好呢？結(jié)合孩子的提議，教師示范、演示材料的組合。三、領(lǐng)會(huì)“構(gòu)思——尋找材料——大膽組合”的操作步驟1.師：先想一想喜歡做什么小動(dòng)物，哪種貝殼做動(dòng)物的頭，哪種貝殼做動(dòng)物耳朵，哪種貝殼做動(dòng)物的翅膀呢？想好了找到材料先在卡紙上擺出來。2.師：再想想需要用什么輔助材料來添加其他的特征呢，可以試一試用折的、剪的、畫的等多種使用過的方法。四、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)作活動(dòng)在柔和的音樂中，孩子自由選擇各種各樣的貝殼及輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型活動(dòng)。五、作品展示師帶領(lǐng)孩子把自己做好的小動(dòng)物粘貼到“貝殼館”里的“動(dòng)物園”并欣賞?！窘虒W(xué)反思】貝殼粘貼畫（九）【教學(xué)主題】梅【教學(xué)目標(biāo)】1.通過收集，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，體驗(yàn)收集的樂趣。2.能根據(jù)貝殼的外形特征大膽想象，用多個(gè)貝殼和輔助材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。3.努力嘗試用不同材料、不同技能進(jìn)行裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?！窘虒W(xué)過程】一、精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、小海錢、各種顏色貝殼等材料。二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽挑出貝殼里的殘肉等雜物；按一定比例用84消毒液消毒；