希沃課件制作培訓(xùn)心得

希沃課件制作培訓(xùn)心得希沃課件制作培訓(xùn)心得篇一今天有幸參加了李東小學(xué)組織的希沃白板培訓(xùn)。培訓(xùn)講師針對希沃電子智能平板的使用、課件的制作以及班級優(yōu)化大師的運用做了細(xì)致的講解。我要以這次培訓(xùn)為契機，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭取讓自己的教學(xué)技能有更大的提高。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點：屏幕批注，及時反饋?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。拖放組合，靈活互動。基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生在實踐中增長能力。重點放大，凸現(xiàn)重點。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點，重點呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。模式切換，方便演示。基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。通過短短的培訓(xùn)，我對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應(yīng)社會信息化的選擇，它的目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)校教育與社會的良性互動，從而實現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。希沃課件制作培訓(xùn)心得篇二今天，我校組織了“希沃電子白板培訓(xùn)”的培訓(xùn)會，先簡單復(fù)習(xí)鞏固了基本操作，然后再在基本的操作上增加了新的操作功能：在“板中板的功能中，要增加書寫頁面還可以直接的往上拉就可實現(xiàn)加業(yè)的功能，還可以用左下角的保存功能保存板書筆記，讓學(xué)生有的二次學(xué)習(xí)的機會。手機的希沃助手有了AR的新技術(shù),各學(xué)科的AR，英語的AR直接下載就行了，這個最新的技術(shù)還要多多學(xué)習(xí)和研究。在實際的運用中，英語的視頻庫沒有資源，這個可以再改進(jìn)。通過本次對希沃白板5的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對希沃白板5的功能有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，希沃白板5比希沃3功能更多，運用起來也更得心應(yīng)手，而且告別老師“吃粉筆灰”的時代，我非常喜歡，再者，使用方便，不會隨時帶著U盤，更不會擔(dān)心U盤不能工作的情況?，F(xiàn)代科技真是讓人耳目一新。通過此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及自己在實際操作中的運用，我覺得，掌握一定的現(xiàn)代技術(shù)手段是必要的。希沃課件制作培訓(xùn)心得篇三對于希沃電子白板，我是既熟悉又陌生的。熟悉在于聽過很多人說，也見過很多人用，而陌生就在于我自己從來沒有用過。所以這一次全吉首市中小學(xué)教師一起學(xué)習(xí)希沃電子白板的機會，我無比的珍惜。希沃電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，電子交互板板作為新興的電子教學(xué)工具和教學(xué)方法，電子交互白板技術(shù)為課堂互動師生互動，生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。白板中的可定資源庫就可以與網(wǎng)絡(luò)相連，電子白板教學(xué)已在中小學(xué)逐步推廣，參加了本次全吉首市中小學(xué)教師希沃電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后，使我對電子白板有了更多的了解。一、電子白板教學(xué)的便捷性電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容進(jìn)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作。用這支筆可以任意選擇顏色，調(diào)節(jié)粗細(xì)可以輕松畫出各種漂亮的圖形，是教師的教學(xué)更加方便，生動有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。二、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程交互式白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境，可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以最通用的格式被記錄下來。如PPT、HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)和交流反饋中。交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外，另一個更重要的價值就是供教師自己和教師之間可以不借助錄像對上過的課進(jìn)行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。三、保存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計電子白板只是一個技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。就要求上課的素材，要結(jié)合實際，結(jié)合社會熱點結(jié)合學(xué)生，讓更多學(xué)生的因素在課堂上能夠得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性、與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點，也應(yīng)該在電子白板課上留著。但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處。1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。2.手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，他對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難以體現(xiàn)出美感。3.鼠標(biāo)代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想。同時分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫筆，這在正式培訓(xùn)前以及教師自己電腦的實際操作應(yīng)用帶來不便感受到其對硬件支撐所提出的要求。希沃電子白板綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來。既符合教學(xué)的實際需求，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)習(xí)只是一個開始，今后教學(xué)中將不斷嘗試實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術(shù)。希望能在未來課堂教學(xué)中充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作、拓展教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)過程、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率。希沃課件制作培訓(xùn)心得篇四班級優(yōu)化大師是課堂先進(jìn)的備課軟件，目前備受教師的重視。12月4日，由呼倫貝爾市希沃學(xué)院培訓(xùn)師劉暢老師到巴彥農(nóng)場中學(xué)為全體教師進(jìn)行希沃產(chǎn)品培訓(xùn)課程講解。培訓(xùn)主要內(nèi)容是希沃白板5的基礎(chǔ)教程，課堂小工具的靈活使用，及手機授課助手5個軟件的使用教程。與此同時，并詳細(xì)講解在線資源與離線時的操作方法等，劉暢老師講解系統(tǒng)、專業(yè)，邏輯性強，娓娓道來。教師聽得興味盎然、學(xué)習(xí)熱情高。真切感受到希沃產(chǎn)品應(yīng)用教育教學(xué)的簡潔、適用。此次培訓(xùn)，給教師在教學(xué)上帶來巨大驚喜，也為今后的教育教學(xué)發(fā)展開辟了新道路。極大的調(diào)動了我校教師的工作積極性。相信有這樣良好的開端奠基，我校得教育教學(xué)會再上新臺階。希沃課件制作培訓(xùn)心得篇五班級優(yōu)化大師是課堂先進(jìn)的備課軟件，目前備受教師的重視。12月4日，由呼倫貝爾市希沃學(xué)院培訓(xùn)師劉暢老師到巴彥農(nóng)場中學(xué)為全體教師進(jìn)行希沃產(chǎn)品培訓(xùn)課程講解。培訓(xùn)主要內(nèi)容是希沃白板5的基礎(chǔ)教程，課堂小工具的靈活使用，及手機授課助手5個軟件的使用教程。與此同時，并詳細(xì)講解在線資源與離線時的操作方法等，劉暢老師講解系統(tǒng)、專業(yè)，邏輯性強，娓娓道來。教師聽得興味盎然、學(xué)習(xí)熱情高。真切感受到希沃產(chǎn)品應(yīng)用教育教學(xué)的簡潔、適用。此次培訓(xùn)，給教師在教學(xué)上帶來巨大驚喜，也為今后的教育教學(xué)發(fā)展開辟了新道路。極大的調(diào)動了我校教師的工作積極性。相信有這樣良好的開端奠基，我校得教育教學(xué)會再上新臺階。希沃課件制作培訓(xùn)心得篇六20__年我們學(xué)校裝備了交互式電子白板。面對這一有可能替代教室中黑板、多媒體的新玩意，我校特意對所有的老師進(jìn)行了培訓(xùn)。下面談?wù)勎覍换ナ诫娮影装宓睦斫饧笆褂眯牡谩＝换ナ诫娮影装迨且粋€集成了眾多媒體教學(xué)功能的實用軟件，體現(xiàn)了開發(fā)者的智慧，通過這樣一套與硬件捆綁的軟件，提供了許多讓人耳目一新的功能，減輕了使用過程的復(fù)雜性，因而深受教師喜愛。其具有以下幾個特點：①書寫、注解、電子擦板功能；②繪畫、圖片功能；③重點凸顯功能；④回放與資源功能。交互式電子白板是一種融合了計算機技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)的人、機交互智能平臺，教師在白板上的所有操作，都可以通過電磁感應(yīng)反饋到計算機中，并投影在電子交互白板上，迅速實現(xiàn)人與白板、計算機、投影儀之間的信息交換。它的很多特點和功能，使它在教學(xué)中能發(fā)揮一些特別的作用。1.方便教學(xué)，有效豐富了教學(xué)內(nèi)容和信息量在以往用課件授課的過程中，教師要走到主控臺前操作計算機，機械地把課件內(nèi)容展示給學(xué)生，教學(xué)過程顯得不流暢，學(xué)生往往不能像預(yù)想的那樣積極主動參與到教師精心設(shè)計的活動環(huán)節(jié)中去，課堂教學(xué)似乎失去了活力的源頭。而用交互式電子白板授課的過程中，教師只需在白板地上點擊需要的工具或圖標(biāo)，即可實現(xiàn)所需要的操作，且交互式電子白板自身的界面為教師提供了一個書寫板書的空白區(qū)域，教師可以當(dāng)黑板使用，順應(yīng)了教師的講課習(xí)慣，使得授課很自如。又由于交互式電子白板系統(tǒng)與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學(xué)科的圖片、活動掛圖、音像資料、學(xué)科工具等，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學(xué)軟件，極大地豐富了教學(xué)信息。2.活躍課堂，有利于教學(xué)方式多樣化以往的多媒體課件主要用于教學(xué)資料演示，那種預(yù)先設(shè)計、高度結(jié)構(gòu)化課件在演示過程中只能進(jìn)行有限的切換，無法進(jìn)行更改和標(biāo)識，學(xué)生參與度很低。而交互式電子白板平臺可以根據(jù)教學(xué)實際情況調(diào)用需要的素材，隨時在書寫、標(biāo)記和計算機操作狀態(tài)之間進(jìn)行切換，根據(jù)需要靈活地進(jìn)行編輯、組織、展示與控制，使教學(xué)的靈活性大大增加，學(xué)生有了更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習(xí)和合作的機會，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣了，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識，也有利于回歸富有活力的課堂。白板的視覺效果還有利于吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些特點都為課堂上的師生互動、生生互動提供了技術(shù)上的便利，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的課堂的形成。3.重點強化，便于突破重難點交互式電子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行放大、標(biāo)注、聚光燈照射、截取圖像等，引起學(xué)生關(guān)注，貼近教學(xué)需求。白板的拉幕動能、隱藏功能可用來一次又一次地刺激學(xué)生回答問題，從而使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學(xué)生思考問題的角度和方式。通過充分調(diào)用電子白板的這些功能，可設(shè)計豐富的教學(xué)活動，通過對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解、建構(gòu)知識。4.及時反饋，便于教師調(diào)控教學(xué)交互式電子白板自帶的電子投票器，可用于課堂上組織學(xué)生回答選擇題，計算機系統(tǒng)能迅速統(tǒng)計得出答題情況，便于教師根據(jù)答題的正確率了解學(xué)生掌握知識的情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。電子獎狀也是白板系統(tǒng)自帶的工具，當(dāng)學(xué)生有好的表