幸福生活大討論材料

幸福生活大討論材料幸福生活大討論材料篇一大討論活動開展以來，我們我們單位全體干部職工利用這次機會，共同討論，時刻關(guān)注工作進展情況，并針對找出的“瓶頸”問題進行了積極地交流、討論。通過這次“大討論”活動，使我進一步提高了對當(dāng)前我們單位各項工作的了解，進一步增強了抓好本職工作的緊迫感，明確了今后需要進一步努力的方向。第一、提高自身素質(zhì)，增強參與大討論活動的積極性，使自己長期保持清醒的頭腦，把提高工作能力作為一種責(zé)任，作為一種生活習(xí)慣，作為一種提高政策水平、提高辦事能力的途徑。以“四情服務(wù)”為行動指南，自覺地加強思想改造，真正理解全心全意為業(yè)戶服務(wù)的宗旨，扎扎實實的開展各項工作。第二、腳踏實地的做好本職工作，模范的履行一個公務(wù)員的職責(zé)。曾指出：“對領(lǐng)導(dǎo)干部來講，最重要的是通過自己的實踐，體現(xiàn)在自己的日常工作和學(xué)習(xí)上”。作為管理隊伍中的一員，我明確地認識到要樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神的重要性，堅決做到一切都從廣大勞動者的利益出發(fā)，盡心盡力踏實工作，完成局機關(guān)賦予我的使命，跟我們單位的全體同事們一起結(jié)合“部門學(xué)工商，我們怎么干”這個主題，扎實開展好大討論活動，牢牢把握“一切為人民服務(wù)”這個理念，進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思維，認真分析破解發(fā)展“瓶頸”，確保我們單位“”期間繼續(xù)保持率先發(fā)展的競爭優(yōu)勢，全面完成發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。不斷提高自己求真務(wù)實、團結(jié)合作的思想意識，并結(jié)合階段工作重點，正確處理好日常工作和大討論活動的關(guān)系，做到“兩不誤、兩促進”。第三，善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。我們的管理工作，面臨許多新問題、新矛盾、新內(nèi)容，沒有雄厚的專業(yè)知識，管理知識，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。所以在任何時候都必須不斷的更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，這樣才能達到良好的工作效果。思路決定出路，眼界決定境界。要想站得高，不學(xué)習(xí)是不行的，我們必須學(xué)習(xí)新的科學(xué)管理理念、管理手段，與時俱進的強化我們單位各項安全管理工作;以強烈的事業(yè)心和飽滿的工作熱情投入到管理工作的大發(fā)展中來，創(chuàng)造性的開展工作，不斷提高取得成效的能力。在工作中要擺脫驕傲自滿、“小富即安”的思想情緒，秒殺畏難發(fā)愁、裹足不前的思想苗頭，從“瓶頸”問題中找發(fā)展，從實際經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，形成正確的發(fā)展思路，確保學(xué)以致用。管理工作的開展要結(jié)合大討論要求，堅持率先改革、率先發(fā)展，對照我們我們單位的任務(wù)指標(biāo)，認真分析、研究、破解制約發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)和“瓶頸問題”。敢于自我否定，破除藩籬，結(jié)合自身實際情況，找出問題的癥結(jié)，明確下一步我們要“做什么”。面對問題，面對“瓶頸”，我們必須制定改進方法，充分挖掘全體干部職工的智慧和力量，積極開展“獻計獻策”活動，集思廣益，群策群力，充分解決好下一步我們要“怎么做”。明確了我們單位日常管理工作中的“做什么”和“怎么做”之后，我們才能把系統(tǒng)進一步發(fā)展的問題解決好。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。正確的思路確定之后，關(guān)鍵是狠抓落實。一是要深入調(diào)整研究，查找發(fā)展的成績與差距，尋找發(fā)展中存在的好的做法與存在的不足。對于發(fā)展好的方面，要及時總結(jié)，并有針對性的大力推廣，達到以點帶面的效果;對于發(fā)展差的方面，要進行重點幫促，找出發(fā)展慢的原因，力求以面促點。二是要深入到廣大業(yè)戶之中，同時加強內(nèi)部管理。加大與同事們的溝通力度，同時做到從群眾中來，到群眾中去，重點抓好食品安全、服務(wù)、建議、技術(shù)管理等各項工作。通過學(xué)習(xí)大討論活動的精神也讓我更進一步的認識到，提高自身工作素質(zhì)是當(dāng)前實現(xiàn)“率先改革、率先發(fā)展”的必要條件，我們要不斷的提高自身的業(yè)務(wù)水平，從而有能力最大限度的維護廣大經(jīng)營業(yè)戶和企業(yè)的切身利益。這次大討論活動讓我收獲頗多，我會將這次活動中的學(xué)習(xí)所獲運用于工作當(dāng)中，更會以這次活動為契機，強化學(xué)習(xí)，扎實工作，盡職盡責(zé)做好本職工作，為管理事業(yè)的發(fā)展不懈努力，作出自己應(yīng)有的貢獻。幸福生活大討論材料篇二根據(jù)上級文件精神，在學(xué)校校長劉萬君同志的主持下，我校全體教師積極參與，認真思考，對“什么是素質(zhì)教育”，“實施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)”，“我為素質(zhì)教育要做些什么”三個課題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動，現(xiàn)就本人通過參加此次活動后的認識做以下總結(jié)：一、什么是素質(zhì)教育?素質(zhì)教育就是指，依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。二、我為素質(zhì)教育要做些什么?(一)首先要從思想上認識到實施素質(zhì)教育的必要性和重要性，要從思想上開始轉(zhuǎn)變，摒棄那些不利于學(xué)生健康發(fā)展的舊的教育觀念，積極認真的思考新形勢下的教育方法和理念，跟上時代的要求，這樣才能在平時的教學(xué)工作中，真正的做好素質(zhì)教育。(二)熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師，教育起著傳播文明的重要作用。教師應(yīng)當(dāng)明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧?，不要計較個人的得失，努力鉆研教學(xué)方法，愛護每一個學(xué)生，真正做到愛崗敬業(yè)。在物欲橫流的今天，教師的職業(yè)意味著清貧，選擇了教師就選擇了付出，既然已經(jīng)是一名人民教師了，就應(yīng)該清心寡欲，潛心鉆研，力爭在自己的本職崗位找到人生的價值。(三)教師應(yīng)該具備三種優(yōu)秀的品質(zhì)：一是換位思考，二是尊重學(xué)生，三是互惠。第一是換位思考?！凹核挥?，勿施與人?！痹诠ぷ髦?，生活中，我們的教師應(yīng)該多站在對方的角度去思考問題，學(xué)會理解別人、同情別人。這樣的教師就會被視為一個善解人意的教師。第二是尊重學(xué)生，學(xué)生的自尊心是很容易被挫傷的，不論是表現(xiàn)的好學(xué)生還是表現(xiàn)相對不好的學(xué)生，他們都需要別人的肯定和尊重，“好話一句三冬暖，惡語一句六月寒”，所以我覺得應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的長處，不斷增強他們的自信心，尊重每一位學(xué)生，用正確的方式和方法引導(dǎo)他們健康成長。(四)正確認識教與學(xué)的關(guān)系。杜威有句名言，“教之于學(xué)就如同賣之于買?！苯膛c學(xué)就如同賣與買一樣是相互依賴、對立統(tǒng)一的。教學(xué)過程是師生之間的交往過程。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生有其獨立的人格，獨特的精神世界，獨特的認知、情感、態(tài)度和價值觀。學(xué)生是教學(xué)過程的主體，而教師是教學(xué)交往關(guān)系的另一方，教師擔(dān)負著教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者、促進者的職責(zé)。所以，教師應(yīng)充分認識的自己在教學(xué)中的作用，在尊重學(xué)生主體作用的前提下，正確的采取教學(xué)方法和教學(xué)手段。(五)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。時代發(fā)展到今天，教師和學(xué)生的身份和地位是平等的，教師和學(xué)生各有其責(zé)。兩者不是對立的，而是統(tǒng)一的。教師“教”是為了學(xué)生“學(xué)”，同時，“教學(xué)相長”的道理也使我們明白，教師在“教”的過程中也向?qū)W生“學(xué)”了許多知識。作為教師，應(yīng)該放下“師道尊嚴(yán)”，懂得理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、認真觀察、了解學(xué)生的各個方面，幫助學(xué)生解決所面臨的實際困難。教師在新形式下一定要有良好的心態(tài)來適應(yīng)新情況，解決新問題，要以平等的眼光來看待學(xué)生，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，