2025年人民版高三生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版高三生物上冊階段測試試卷799考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列過程中可能不會發(fā)生消耗能量的是（）A.胰腺細胞分泌消化酶B.載體蛋白的合成C.變形蟲吞噬細菌D.葡萄糖進入紅細胞2、一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6；其水解后共產生了下列3種氨基酸：據此判斷，下列有關敘述錯誤的是（）

A.1個該肽鏈分子水解后可以產生3個谷氨酸B.合成1個該肽鏈分子同時將產生5個水分子C.1個該肽鏈分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基D.1個該肽鏈分子水解后可以產生3個谷氨酸3、已知淀粉酶可以把淀粉水解為麥芽糖；蛋白酶可以把蛋白質水解為多肽．某同學設計如下實驗（實驗中所涉及的酶化學本質都是蛋白質）探究有關性質，下列分析不正確的是（）

。試管號。

加入的物質1234質量分數為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL淀粉酶溶液2mL2mL淀粉酶+蛋白酶（等量混合）4mL4mL蒸餾水2mL2mL碘液2滴2滴雙縮脲試劑2mL2mL預期顏色變化不變藍紫色①②A.該實驗的目的之一是研究酶之間的相互影響B(tài).該實驗1號和3號試管間形成對照，2號和4號試管間形成對照C.實驗過程中，1號、2號試管加入2mL蒸餾水的目的是保證各試管中液體的體積相同，防止液體體積的差異影響顏色的變化D.①處預期的顏色變化為藍色；②處不會發(fā)生顏色變化4、一個DNA分子經過轉錄可以形成（）A.一個一種mRNA分子B.一個多種mRNA分子C.多個一種mRNA分子D.多個多種mRNA分子5、下列實驗原理敘述錯誤的是（）實驗名稱實驗原理A觀察DNA和RNA在細胞中的分布鹽酸能改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞B用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體用健那綠使活細胞中線粒體呈現黃綠色C證明組成細胞膜的成分有脂質和蛋白質細胞膜會被溶解脂質的物質水解,也能被蛋白酶水解D綠葉中色素的提取和分離能被分離的原理是四種色素在層析液中的溶解度不同6、對于孟德爾所做的豌豆一對相對性狀的遺傳實驗來說,不必具備的條件是（）A.選用的一對相對性狀要有明顯的差異B.實驗選用的兩個親本一定是純種C.要讓顯性親本作父本,隱性親本作母本D.要讓兩個親本之間進行有性雜交7、【題文】下列選項中，不屬于基因表達載體組成部分的是A.起始密碼子B.標記基因C.復制原點D.終止子8、隨著“全面實施一對夫婦可生育兩個孩子”政策的落實，專家預測，我國人口在未來幾年會有一定的增長。下列有關“全面實施二孩”政策的敘述中，正確的是A.會使我國人口出生率顯著提高而死亡率不變B.對我國人口的年齡組成沒有影響C.會使我國人口的年齡組成從衰退型直接轉變?yōu)樵鲩L型D.有助于改善我國人口的年齡組成9、質膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖如下所示，其中離子通道是一種通道蛋白，①、②、③、④代表物質運輸方式。下列相關敘述正確的是（）A.細胞吸水膨脹時，質膜的厚度就會變小，說明質膜具有選擇透性B.乙酰膽堿受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿通過②方式進入突觸后膜C.神經元復極化恢復靜息電位的生理基礎是K+通過④方式外流D.質膜上載體蛋白結合葡萄糖后其空間結構會發(fā)生改變評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、人們可以采用許多恢復生態(tài)學技術來治理退化的生態(tài)系統(tǒng)；如采用人工生物浮床技術能減少水體中的氮；磷及有機物質，來凈化水質防治水華．下圖是人工生物浮床的模式圖，請據圖回答問題：

（1）人工生物浮床技術能起到凈化水質、防治水華的效果，這體現了生物多樣性的____價值．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，人工生物浮床上的植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的____．

（2）藍藻水華暴發(fā)是湖泊污染的重要標志．藍藻產生的藻毒素是一種神經毒素，能夠與____上的受體結合導致“神經麻痹”；在免疫學上，藻毒素可以看作是一種____．

（3）浮床上的植物與藍藻之間存在____關系．浮床上的植物可供鳥類棲息，下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生息環(huán)境，體現了群落的____．

（4）建設人工浮床時，需要充分考慮所選擇生物的種類，這是因為一個群落的物種不論多少，都不是隨機地聚集在一起的，而是通過____形成的一個有機的整體．11、如圖為血糖的來源和去路示意圖；請?zhí)顚懴铝袃热荩?/p>

（1）圖中①過程是____，⑤過程進行的場所是____．③⑥⑦代表的物質分別是____、____、____．

（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為____．某人血糖濃度長期高達185mg/dL，一部分血糖通過④排出體外，因此，此人可能患____．

（3）能夠降低血糖的激素是____．12、請據圖回答下列問題．

（1）圖1只有在____細胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結構；結構4是____．蛋白質類物質通過[____]（填數字）進入細胞核；圖中可見[1]____和[5]____的連通；使細胞質和核內物質的聯系更為緊密．

（2）圖2中能產生ATP的場所有____（填名稱）．最能體現其具有特殊功能的細胞器是____（填名稱）．

（3）圖3細胞中能產生囊泡的結構是____（填編號）．細胞不能無限長大，一般說來，其相對表面積越小，細胞的____就越低．13、玉米胚乳由有色（A）對無色（a）、透明（B）對不透明（b）兩對相對性狀控制；且都位于玉米第9號染色體上．進行雜交實驗（如圖所示）時，其中雌性親本9號染色體上，有一個“紐結”并且還有部分來自8號染色體的“片段”，而正常的9號染色體沒有“紐結”和“片段”．請回答相關問題：

（1）8號染色體片段移接到9號染色體上稱為____，可在____下觀察該現象，需要將相應的組織細胞制成____．

（2）兩親本雜交，如果F1有2種不同于親本的表現型，則說明雌性親本在減數分裂過程中發(fā)生了____，從變異的角度上來說屬于____．請用遺傳圖解的形式表示該過程（要求寫出配子）．

____．14、甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置；培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為____mol/L、____mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是____，對芽生長的效應是____．

（2）乙圖中b側生長素濃度____（選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于____引起的，a側生長素對莖生長的效應是____．

（3）為驗證在單側光照射下；丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：

①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘；一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．

②實驗過程；給以右側單側光照射；在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．

③實驗結果：

a．____．b．____．c．____．

④實驗結論：____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、包扎傷口應選用透氣的輔料，以促進傷口處細胞進行有氧呼吸．____（判斷對錯）16、根據胰島素基因制作的基因探針，僅有胰島B細胞中的DNA與RNA能與之形成雜交分子，而其他細胞中只有DNA能與之形成雜交分子．____（判斷對錯）．17、ATP合成酶基因屬于奢侈基因，在不同細胞中選擇性表達．____（判斷對錯）18、突然提高二氧化碳濃度，短時間內，C3酸含量增加，增加的速率也不斷增大19、真核細胞核被膜在有絲分裂前期開始解體，形成在整個過程都可見到的小泡T.正確F.錯誤20、在末期，DNA解旋酶使染色體解旋，成為細絲狀的染色質T.正確F.錯誤21、T2噬菌體的遺傳信息貯存于DNA____．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共3題，共27分)22、恩格爾曼在證明光合作用放氧部位是葉綠體后，緊接著又做了一個實驗：他用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，驚奇地發(fā)現大量的好氧細菌聚集在紅光和藍光區(qū)域．從這一實驗你能得出什么結論？23、請將下列有關概念圖補充完整．

24、在制作真核細胞模型時；需要選擇合適的材料來模擬細胞的備結構，請用直線將下列材料與最可能模擬的細胞結構及其功能恰當地連接起來．

評卷人得分五、連線題(共3題，共30分)25、【題文】將下列各種現象與原因用直線連接起來。26、【題文】

A動物細胞具有的結構a葉綠體。

b細胞膜。

c細胞核。

d液泡。

e細胞質。

B植物細胞具有的結構f細胞壁27、【題文】請將下列結構和它相對應的功能用線連接起來。

1.紅細胞a止血和加速凝血的作用。

2.白細胞b運輸氧氣。

3.血小板c防御和保護作用；能吞噬侵入人體的病菌。

4.動脈d便于血液與組織細胞充分進行物質交換。

5.靜脈e將血液從心臟輸送到身體各部分。

6.毛細血管f將血液從身體各部分送回心臟評卷人得分六、識圖作答題(共1題，共6分)28、（10分）Ⅰ.下圖是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據圖示回答下列問題：

(1)完成圖1中的實驗流程；則矩形框內應為__________________________。

(2)果酒和果醋的制作分別利用了酵母菌和醋酸菌兩種微生物的發(fā)酵原理；這兩種微生物結構上最大區(qū)別是__________________________________。由果酒轉變成果醋的制作時，需要改變的環(huán)境條件是____________和______________。

Ⅱ.有些細菌可分解原油；從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株?；卮饐栴}：

(1)在篩選過程中；應將土壤樣品稀釋液接種于以________為唯一碳的固體培養(yǎng)基上。

(2)如果要測定②中活細菌數量；常采用___________法，在⑥上獲得單菌落的方法是________________（填一種），若圖中④為對照實驗，則應以__________________作為碳。

(3)通常情況下；在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌；________滅菌和干熱滅菌。無菌技術要求實驗操作應在________附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】ATP是高能化合物；是生物體生命活動的直接能源物質．ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于各項生命活動．

物質跨膜運輸的方式有：自由擴散、協助擴散、主動運輸、胞吞、胞吐，其中自由擴散和協助擴散不需要消耗能量．【解析】【解答】解：A；胰腺細胞分泌消化酶需消耗能量；A錯誤；

B；載體蛋白的合成需消耗能量；B錯誤；

C；變形蟲吞噬細菌需消耗能量；C錯誤；

D；葡萄糖進入紅細胞屬于協助擴散；需要載體，不消耗能量，D正確．

故選：D．2、C【分析】【分析】分析題圖：圖示3種氨基酸中都只含有一個氨基（N原子），根據分子式（C22H34O13N6）中的N原子數可知該多肽是由6個氨基酸構成的；3種氨基酸只有谷氨酸含有2個羧基，假設谷氨酸的數目為X，則4X+2（6-X）-5=13，解得X=3．再通過對C原子個數的計算可知，含甘氨酸2個、丙氨酸1個．據此答題．【解析】【解答】解：A；由以上分析可知；1條該肽鏈分子水解后可以產生3個谷氨酸，A正確；

B；由以上分析可知；該肽鏈是由6個氨基酸分子脫去5分子水形成的，因此該肽鏈時也需要消耗5分子水，B正確；

C；由以上分析可知；該多肽鏈由2個甘氨酸、1個丙氨酸、3個谷氨酸脫水縮合生成，因此該肽鏈中含有1個氨基和4個羧基，C錯誤；

D；該多肽中含有3個谷氨酸；因此其水解可產生3個谷氨酸，D正確．

故選：C．3、D【分析】【分析】分析實驗是運用單一變量和對照性原則進行分析；因此可以將試管1和3歸為一組對照實驗，實驗自變量為是否加蛋白酶；試管2和4可歸為一組對照實驗，實驗自變量亦為是否加蛋白酶．

實驗中用了兩種試劑：碘液遇淀粉變藍，可以檢測淀粉是否被淀粉酶水解；雙縮脲試劑遇蛋白質產生紫色反應，檢測蛋白質是否被水解．【解析】【解答】解：A；試管3中同時加入了淀粉酶和蛋白酶；由于淀粉酶的化學本質就是蛋白質，因此淀粉酶被蛋白酶分解，故該實驗的目的之一是研究酶之間的相互影響，A正確；

B；該實驗1號和3號試管間形成對照；2號和4號試管間形成對照，B正確；

C；實驗過程中；1號、2號試管加入2mL蒸餾水的目的是保證各試管中液體的體積相同，防止液體體積的差異影響顏色的變化，C正確；

D；試管3中同時加入了淀粉酶和蛋白酶；由于淀粉酶的化學本質就是蛋白質，因此淀粉酶被蛋白酶分解，淀粉沒有被水解，因此淀粉遇碘變藍，即①處預期的顏色變化為藍色，4試管由于含有蛋白酶，本質為蛋白質，故會和雙縮脲試劑反應呈紫色，即②處呈紫色，D錯誤．

故選：D．4、D【分析】【分析】1；基因是有遺傳效應的DNA片段；一個DNA分子含有多個基因．

2、基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程．【解析】【解答】解：一個DNA分子上有多個基因；不同基因轉錄形成的mRNA不同，并且每個基因可以發(fā)生多次轉錄，因此一個DNA分子經過轉錄可以形成多個多種mRNA分子．

故選：D．5、B【分析】試題分析：在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸可以改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合，故A正確；線粒體能被健那綠染成藍綠色，故B錯；細胞膜能被溶解脂質的物質水解和蛋白酶水解，根據酶的專一性確定細胞膜的成分中有脂質和蛋白質，故C正確；分離色素的原理是根據色素在層析液中的溶解度不同，故D正確。考點：本題主要考查教材中的實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】試題分析：孟德爾所做的豌豆一對相對性狀的遺傳實驗，選用的一對相對性狀要有明顯的差異，用于雜交的兩個親本一定是純種，且做正、反交實驗，C條件不必具備。考點：本題考查孟德爾一對相對性狀雜交實驗的實驗條件，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、A【分析】【解析】

試題分析：起始密碼子存在于mRNA上；不存在于載體上，所以不屬于基因表達載體組成部分，A正確。

考點：本題考查載體質粒的相關知識，意在考查考生對相關知識的識記能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、D【分析】【分析】本題以“國家生育政策”為背景材料，考查了“全面二胎”政策的實施對我國可能產生的影響，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查?！叭娑ァ闭邔嵤徑饬巳丝诶淆g化問題而不是解決；“全面二胎”政策實施，家庭負擔可能會加重，但不一定持續(xù)加重；“全面二胎”政策實施不會促使出生人口性別比上升；“全面二胎”政策實施后，會導致人口增加，有利于擴大內需?！窘獯稹緼.“全面二胎”政策實施；會提高我國人口的出生率，與死亡率無關，A錯誤；

B.“全面二胎”政策實施；幼年個體增多，會在一定程度上改變我國今后一段時間內人口的年齡結構，B錯誤；

C.“全面二胎”政策實施，會改善年齡組成，并不會從衰退型直接轉變?yōu)樵鲩L型；C錯誤；

D.“全面二胎”政策實施；幼年個體增多，改善我國人口的年齡組成，D正確。

故選D?！窘馕觥緿9、D【分析】試題分析：細胞吸水膨脹時，質膜的厚度就會變小，說明質膜具有流動性，A錯誤；乙酰膽堿可以和突觸后膜上的乙酰膽堿受體結合，結合后通道開放，改變突觸后膜對離子的通透性，引起突觸后膜去極化，B錯誤；神經元復極化恢復靜息電位的生理基礎是K+通過離子通道外流，C錯誤；圖中顯示，質膜上載體蛋白結合葡萄糖后其空間結構會發(fā)生改變，D正確。考點：本題考查細胞膜結構和物質運輸的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)10、間接生產者突觸后膜抗原競爭垂直復雜的種間關系【分析】【分析】1；分析“一部分浮床植物植物的生長特點及其污染物去除潛力”：鳳眼蓮、石菖蒲可以分泌克藻物質；抑制藻類的生長，所以若想防治水華，可以選擇的植物是鳳眼蓮、石菖蒲。

2、分析表格：該實驗的自變量是不同的植物，該小組研究因變量為污水中N、P含量（對總氮和總磷的去除率）；從表中得出的結論是兩種植物不論單獨種植還是等量混合種植凈化效果均明顯高于對照組，混合種植去除總氮的效果高于單獨種植，但是混合種植去除總磷的效果低于單獨菖蒲．【解析】【解答】解：（1）間接使用價值；一般表現為涵養(yǎng)水源；凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調節(jié)碳氧平衡、在調節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．種植在浮床上的植物根系通過主動運輸吸收水體的N、P，并同化為自身的結構組成物質，屬于生產者．

（2）藻毒素與突觸后膜受體結合；是正常的神經遞質不能與受體結合，導致神經麻痹，大分子藻毒素可以看作是一種抗原．

（3）植物和藍藻之間競爭陽光等；所以浮床的植物與藍藻之間存在競爭關系；浮床上的植物可供鳥類棲息，下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生息環(huán)境，體現了群落的垂直結構．

（4）物種都是通過一定的聯系聚集在一起的；不同群落的物種數目一般是不同的通過復雜的種間關系形成的一個有機的整體．

故答案為：

（1）間接生產者。

（2）突觸后膜抗原。

（3）競爭垂直結構。

（4）復雜的種間關系11、消化、吸收細胞質基質、線粒體非糖類物質的轉化肌糖原、肝糖原非糖類物質0.8-1.2g/l糖尿病胰島素【分析】【分析】1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量；合成肝糖元、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸．

2、血糖平衡調節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系．【解析】【解答】解：（1）圖中①過程是消化吸收；⑤過程表示有氧呼吸，場所是細胞質基質和線粒體．③表示非糖類物質轉化成葡萄糖，⑥表示合成的肝糖原和肌糖原，⑦表示合成非糖類物質．

（2）正常糖代謝水平；血糖濃度為0.8-1.2g/l，此人血糖濃度高達185mg/dL，就有一部分血糖通過④糖尿排出體外，患糖尿?。?/p>

（3）胰島素能促進血糖氧化分解；合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化，使得血糖濃度降低．

故答案為：

（1）消化；吸收細胞質基質和線粒體非糖類物質的轉化肌糖原、肝糖原非糖類物質。

（2）0.8-1.2g/l糖尿病。

（3）胰島素12、真核核仁2內質網核膜線粒體、葉綠體、細胞質基質葉綠體③④⑤物質運輸效率【分析】【分析】分析題圖1：1是內質網；與核膜相連，2是核孔，是大分子物質進出細胞核的通道，3是染色質，主要由蛋白質和DNA組成，4是核仁，與某種RNA和核糖體的形成有關，5是核膜包括外膜和內膜兩層膜結構．

分析圖2：1是細胞壁；2是細胞壁，3是葉綠體，4是線粒體，5是細胞核，6是核糖體，7是內質網，8是高爾基體，9是液泡．

分析圖3：①是核膜，②是內質網上的核糖體，③是內質網，④是高爾基體，⑤是細胞膜．【解析】【解答】解：（1）由分析可知；圖1具有核膜包被的細胞核和內質網，因此是真核細胞的亞顯微結構；4是核仁；2是核孔，是大分子物質運輸的通道；由題圖可知，內質網與核膜相連．

（2）圖2是植物細胞的亞顯微結構；能產生ATP的生理過程是光合作用和細胞呼吸，因此產生ATP的場所是線粒體；葉綠體、細胞質基質；最能體現其具有特殊功能的細胞器是葉綠體，葉綠體是光合作用的場所．

（3）由圖3可知；③內質網；④高爾基體、⑤細胞膜能產生囊泡，一般說來，其相對表面積越小，細胞物質運輸效率越低，因此細胞不能無限長大．

故答案為：

（1）真核核仁2內質網核膜。

（2）線粒體；葉綠體、細胞質基質葉綠體。

（3）③④⑤物質運輸效率13、染色體結構變異光學顯微鏡臨時裝片交叉互換基因重組【分析】【分析】1；當染色體的數目發(fā)生改變時（缺少；增多）或者染色體的結構發(fā)生改變時，遺傳信息就隨之改變，帶來的就是生物體的后代性狀的改變，這就是染色體變異．它是可遺傳變異的一種．根據產生變異的原因，它可以分為結構變異和數量變異兩大類．

2；染色體結構變異包括缺失、重復、倒位、易位．缺失、重復使堿基數目和排列順序都改變；倒位、易位使堿基排列順序改變．

3、染色體數目的變異主要包括個別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少．染色體組的特征是同組內的染色體形態(tài)、大小各不相同，均是非同源染色體，且同組內的染色體必須包含本物種的所有染色體的種類．【解析】【解答】解：（1）8號染色體和9號染色體屬于非同源染色體；所以8號染色體片段移接到9號染色體上稱為染色體結構變異中的易位，該類型變異可在光學顯微鏡下觀察到，但需要將相應的組織細胞制成臨時裝片．

（2）兩親本雜交，如果F1代有2種不同于親本的表現型；則說明雌性親本同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換，從而導致了基因重組現象的發(fā)生．在顯微鏡下觀察到有紐結無片斷或有片斷無紐結的染色體，則說明可能發(fā)生了基因重組．該過程的遺傳圖解為：

故答案為：

（1）染色體結構變異光學顯微鏡臨時裝片。

（2）（同源染色體非姐妹染色單體間）交叉互換基因重組。

遺傳圖解：

14、10-10mol/L10-8mol/L既不促進也不抑制促進小于重力促進直立生長彎向光源生長彎向光源生長胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段【分析】【分析】分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．

分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長．由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點；c點的生長素濃度高于d點．

根據丙圖可知，本實驗需設置一組對比實驗，實驗的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時實驗還需設置一組空白對照組，即不處理．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知：根和芽的最適宜生長素濃度分別為10-10mol/L、10-8mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制；對芽的效應是促進．

（2）由于受到重力作用，乙圖中b側生長素濃度小于a側．莖對生長素最不敏感；所以a側生長素對莖生長的效應是促進作用．

（3）②本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照，如圖：

③由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端；所以阻斷A段后，生長素不能向背光側運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．

④根據三組實驗的生長結果可以得出結論：胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段．

故答案為：

（1）10-1010-8既不促進也不抑制促進。

（2）小于重力促進。

（3）②

③a．直立生長b．彎向光源生長c．彎向光源生長。

④胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【分析】1．選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口；既為傷口敷上了藥物，又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境；避免厭氧病原菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈．

2．對于板結的土壤及時進行松土透氣；可以使根細胞進行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收．此外，松土透氣還有利于土壤中好氧微生物的生長繁殖，這能夠促使這些微生物對土壤中有機物的分解，從而有利于植物對無機鹽的吸收．

3．較深的傷口里缺少氧氣；破傷風芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖．所以，傷口較深或被銹釘扎傷后，患者應及時請醫(yī)生處理．

4．有氧運動是指人體細胞充分獲得氧的情況下所進行的體育鍛煉．人體細胞通過有氧呼吸可以獲得較多的能量．相反，百米沖刺和馬拉松長跑等無氧運動，是人體細胞在缺氧條件下進行的高速運動．無氧運動中，肌細胞因氧不足，要靠乳酸發(fā)酵來獲取能量．因為乳酸能夠刺激肌細胞周圍的神經末梢，所以人會有肌肉酸脹乏力的感覺．【解析】【解答】解：由于氧氣的存在能抑制厭氧病菌的繁殖；所以選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈．

故答案為：×16、√【分析】【分析】同一人體，所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，所以人體內所有細胞所含DNA相同，且具有該個體全部的遺傳物質，但是由于基因的選擇性表達，不同種細胞中的mRNA和蛋白質種類有所區(qū)別．【解析】【解答】解：胰島素基因探針的堿基排列順序與胰島素基因中的一條鏈相同；因此可以與胰島素基因；胰島素基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子；胰島素基因存在于所有的體細胞中，但是該基因只在胰島B細胞中表達．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】1；管家基因表達的產物用以維持細胞自身正常的新陳代謝；即管家基因在所有細胞中都表達；

2、奢侈基因表達形成細胞功能的多樣性，即奢侈基因只在特定組織細胞才表達．由此可見，細胞分化是奢侈基因選擇性表達的結果．【解析】【解答】解：ATP合成酶基因在所有細胞中都表達；屬于管家基因，不屬于奢侈基因．

故答案為：×．18、F【分析】略【解析】F19、T【分析】略【解析】T20、F【分析】略【解析】F21、√【分析】【分析】1；噬菌體是DNA病毒；由DNA和蛋白質組成，其沒有細胞結構，不能再培養(yǎng)基中獨立生存．

2；噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．

3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌；然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．

該實驗的結論：DNA是遺傳物質．【解析】【解答】解：T2噬菌體侵染細菌的實驗結果是：被感染的細菌（含有子代噬菌體的細菌）在下層的沉淀物中；噬菌體顆粒的質量較小，在上層的上清液中，細菌在沉淀物中，實驗說明DNA是遺傳物質．

故答案為：√四、解答題(共3題，共27分)22、略

【分析】【分析】紅光和藍紫光對光合作用的效果最佳，而綠光最差．光合作用利用光能合成有機物，并釋放了大量的氧氣．利用好氧細菌的好氧特性檢驗光合作用的產物氧氣．【解析】【解答】解：透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片；發(fā)現大量的好氧細菌聚集在紅光和藍光區(qū)域．說明葉綠體主要吸收紅光和藍紫光用于光合作用并釋放出大量的氧氣，吸引了許多好氧細菌．

故答案為：

葉綠體主要吸收紅光和藍紫光用于光合作用并釋放出大量的氧氣，吸引了許多好氧細菌．23、略

【分析】【分析】本題主要考查了現代生物進化理論的內容．

種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．【解析】【解答】解：現代生物進化理論認為：物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組；自然選擇、隔離．突變和基因重組為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向，使種群基因頻率發(fā)生定向變化，基因庫差別增大，最終出現生殖隔離，標志著新物種的形成．

故答案為：

突變基因重組生殖隔離新物種形成24、略

【分析】【分析】1；葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中．扁平的橢球形或球形；雙層膜結構．基粒上有色素，基質和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所．含少量的DNA、RNA．

2；核糖體：無膜的結構；橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質．蛋白質的“裝配機器”

3；液泡：單膜囊泡；成熟的植物有大液泡．功能：貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)，調節(jié)滲透吸水．

4；細胞核的結構包括：核膜（雙層膜；上面有孔是蛋白質和RNA通過的地方）、核仁和染色質．功能：細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心．