2025年人教版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級歷史上冊月考試卷285考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、清朝雍正帝為加強君主專制設立了A.錦衣衛(wèi)B.東廠C.西廠D.軍機處2、2009年4月；日本首相麻生太郎對中國進行了“閃電式”訪問，雖然訪華時間短暫，但這是一次極富成果的“合作之旅”。唐朝時，直接促進了中日文化交流的是（）

①日本遣唐使。

②鑒真東渡。

③玄奘西游。

④文成公主入吐蕃A.①②B.②③C.③④D.①④3、史學巨著《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。它記述的時間范圍是A.炎帝到漢文帝B.黃帝到漢文帝C.炎帝到漢武帝D.黃帝到漢武帝4、民族友好交往在我國歷史上寫下了一段段佳話。唐朝公主入藏帶去了先進的生產(chǎn)技術；促進了吐蕃的發(fā)展與進步，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流。吐蕃位于下圖中的()

A.①B.②C.③D.④5、青藏鐵路已建成通車，加強了西藏與內(nèi)地的聯(lián)系。唐朝時與這里的哪一少數(shù)民族關系密切，“和同為一家”：()A.突厥B.回紇C.南詔D.吐蕃6、下列組合錯誤的一組是（）A.李時珍--《本草綱目》B.徐光啟--《農(nóng)政全書》C.賈思勰--《天工開物》D.蘇軾--《念奴嬌?赤壁懷古》評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、建國以來，我國外交事業(yè)不斷發(fā)展，取得了突出成就。請根據(jù)提示填寫我國外交成就簡表：。時間外交成就20世紀50年代____20世紀70年代____20世紀90年代____8、______、______、______、______都是中國人發(fā)明，通稱“中國古代四大發(fā)明”。9、元朝時為了管理今西藏和臺灣地區(qū)分別設置了______和______。10、春秋時期的第一個霸主是。11、請寫出下列詩句的作者。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流——____

(2)朱門酒肉臭，路有凍死骨——____

(3)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪——____

(4)和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅——____12、______人是我國境內(nèi)目前已經(jīng)確認的最早的古人類；中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史悠久，______流域是栽培粟的最早起源地。13、我們今天的漢字是從商朝的______發(fā)展而來的。商朝后期制造的______是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。而______是青銅器中的精品。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”此詩句與科舉制有關。（）15、為對全國實行有效的統(tǒng)治，忽必烈在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。（）16、史實：“大道之行也；天下為公。選弦與能，講信修睦今大道既隱，天下為家大人世及以為禮。”

──《禮記。禮運》

推論：王位世襲制取代了禪讓制。17、史實：“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”“主獨裁而天下無所制也?！保ǎ?/p>

──《史記?秦始皇本紀》

推論：皇帝處于獨尊的地位，擁有至高無上的權力．18、（判斷題）

漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術，被譽為“無言的詩”、“無行的舞”。我國古代，書法名家輩出。唐代的柳公權，被稱為繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。19、史實：自晉；宋以來；號洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜，目所不識，口不能傳。

──《洛陽伽藍記》

推論：北魏孝文帝改革促進了洛陽城由衰走向振興。20、劉秀在25年稱帝，定都長安，史稱東漢，劉秀就是光武帝。T.正確F.錯誤21、小李自豪地寫道：我國有四大發(fā)明，其中造紙術和火藥發(fā)明于宋朝時期。______（判斷對錯）22、東漢時期的名醫(yī)張仲景被譽為“醫(yī)圣”，著有《傷寒雜病論》。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共2題，共16分)23、閱讀下列材料；結合所學知識回答問題。

材料一：罷兵西歸封諸侯；班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。

材料二：如圖。

（1）兩則材料反映出西周實行什么政治制度？周天子為什么要實行這樣的制度？

（2）周天子分封的對象主要有哪些人？被分封的人有哪些義務？

（3）這種制度有什么重要作用？24、閱讀下列材料，并回答問題。唐朝，一個不筑長城的統(tǒng)一王朝，她有開拓創(chuàng)新的氣魄，更有包容世界的豪邁。閱讀材料，回答問題。材料一：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。——唐·杜甫《憶昔》（1）材料一中的唐詩描寫了唐朝開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象，當時的統(tǒng)治者是誰？這一盛世局面的出現(xiàn)與他采取的哪些措施有關？

材料二：

（2）農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進了生產(chǎn)的發(fā)展，材料二中唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具分別叫什么？

材料三：水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風吹金榜落凡世，三十三人名字香?！啤ぶ芸镂铩都暗谥{》（3）材料三中的唐詩體現(xiàn)了我國古代史上哪種選官制度？武則天對這一制度的完善分別作出了怎樣的貢獻？

材料四：復旦大學錢文忠教授在講述唐朝對外關系時說：“一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族朐襟開放、海納百川的真實寫照。”材料四的的這位“偉大僧人”是誰？他的一生與佛學密不可分，他為后世留下的經(jīng)典著作是什么？

（5）綜合以上史實，說說你對盛唐氣象的理解。評卷人得分五、改錯題(共4題，共24分)25、住在黃河流域的半坡原始居民不僅學會了制作彩陶；還學會了做大米飯。

錯誤：______

理由：______。26、(1)唐高宗時期國家進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。改正:____(2)唐洛陽既是當時中國政治經(jīng)濟和文化的中心，也是一座國際性的大都會。改正：____(3)唐朝繪畫的題材和類型廣泛，著名的代表作有閻立本的《送子天王圖》。改正：____(4)宋太祖為加強控制，在各州府設置刺史，以分割知州的權利。改正：____(5)宋遼和議，遼撤軍，宋給遼歲幣，這次宋遼盟約稱“澶州之約”改正：____27、唐太宗在位期間；政治清明，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，歷史上叫做貞觀遺風。

錯誤：______

理由：______。28、（）從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到北宋時最終完成。改正：評卷人得分六、綜合題(共2題，共6分)29、（13分）如圖，請你仔細觀察下面兩圖，并回答問題：⑴圖一、圖二分別是哪個朝代的運河？（2分）運河開鑿時在位的皇帝分別是誰？（2分）(2)如果你是唐朝的一位商人，攜帶貨物從洛陽到江都，可能經(jīng)過那幾段運河？（2分）（3）它們開通大運河的主要目的各是什么?（4分）（4）大運河在當今還有作用嗎？舉例說明（3分30、某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學習，請你參與下列活動。材料商鞅變法措施：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。——摘自人教版《歷史》七年級上冊【角色扮演】（1）根據(jù)上述材料回答，假如你是商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？【理解學習】（2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么？【方法探究】如圖，對商鞅變法的評價，同學們產(chǎn)生了分歧（見圖）。（3）你同意哪一種說法？評價歷史上重大變法（改革）成功或失敗的方法是什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：本題考查的是清朝時期加強中央集權設立的機構，其中A．錦衣衛(wèi)，B．東廠和C．西廠都是明朝時期為加強中央集權而設立的特務機構，故答案選D。考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·君主集權的強化【解析】【答案】D2、A【分析】日本遣唐使把唐朝的典章制度；天文歷法、書法藝術、建筑技術以及生活習俗等帶回日本；對日本的生產(chǎn)、生活與社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。鑒真，唐朝高僧，為弘揚佛法，唐玄宗時，六次東渡，終達日本，為中日的經(jīng)濟文化交流作出了突出貢獻。①②符合題意。

故選：A。

本題以唐朝時；直接促進了中日文化交流的人物為切入點，考查唐朝的對外交往。

本題以唐朝的對外交往為背景，考查學生識記歷史知識能力?！窘馕觥緼3、D【分析】本題考查《史記》的相關知識?！妒酚洝酚浭隽藦狞S帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史著作，是我國古代最優(yōu)秀的史學著作，這本書文筆簡潔，語言生動，也是一部優(yōu)秀的文學作品，具有很高的藝術價值。所以魯迅稱譽它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。故D符合題意，ABC排除。故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】【分析】本題考查的是吐蕃的相關知識。吐蕃是今天藏族的祖先；生活在青藏高原上，①所示位置就是今天的青藏高原，所以答案是A。

【點評】本題難度不大，考查的是吐蕃的相關知識。5、D【分析】本題考查唐朝與吐蕃的關系。吐蕃是藏族祖先，7世紀前期，松贊干布做了吐蕃的贊普，統(tǒng)一了青藏高原，定都邏些。為鞏固統(tǒng)治，他仿照唐朝的官制度，設置各級官府，建立了嚴密的軍事組織，制定了嚴酷的法律，還命人創(chuàng)制了吐蕃文字。貞觀時期，松贊干布多次遣使向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入吐蕃，帶去了大批的手工藝品和多種生產(chǎn)技術、醫(yī)藥書籍，大大有利于吐蕃經(jīng)濟、文化發(fā)展。故選D。

【解析】D6、C【分析】《天工開物》是明朝杰出的科學家宋應星所著的；不是賈思勰所著。

故選：C。

本題考查的是相關人物與作品搭配。

解答本題需要準確識記《天工開物》的作者。【解析】C二、填空題(共7題，共14分)7、提出和平共處五項原則；成功參加萬隆會議。中國重返聯(lián)合國（中國恢復在聯(lián)合國的一切合法權利）；中美關系正?；ㄖ忻澜ń唬恢腥战ń?；中國加入亞太經(jīng)合組織；中國收回香港；中國收回澳門?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學生對新中國20世紀50；70,90年代外交成就的認識，根據(jù)所學知識，從新中國成立到20世紀50年代中期，是新中國外交的奠基時期，打破了帝國主義孤立封鎖中國的政策，取得了一些重要的外交成果。其中“和平共處五項原則”在國際上產(chǎn)生深遠影響，越來越得到國際社會的普遍贊同。后來參加了萬隆國際會議，周恩來提出了求同存異的方針，成為解決國與國之間的基本準則，70年代是中國外交成就取得勝利的時期，這一時期的三大外交成就除了中美關系正?；?，還有中日邦交的正常化和中國重返聯(lián)合國。（20世紀90年代，國際風云變幻，我國及時調(diào)整了外交策略，這一時期，中國加入了亞太經(jīng)合組織，中國成功收回了香港澳門的主權等。

【點評】本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，新中國成立以后，我結束了近代以來屈辱外交的歷史，奉行獨立自主的和平外交方針，積極展開外交活動，取得了輝煌的外交成就。在國際舞臺上，我國政府充分展現(xiàn)了自己的組織能力和多邊外交能力，作用也越來越大?；仡?0世紀中國外交事業(yè)的發(fā)展軌跡，70年代絕對稱得上中國外交史的“春天”。70年代，我國恢復了在聯(lián)合國的合法權利及安理會常任理事國的合法席位；實現(xiàn)了中美、中日關系的正?；?，相繼建立外交關系。70年代的外交成就，由于知識綜合性強、線索條理清晰，已成為各省市中考命題的重點。因此，復習時要給予高度關注。8、略

【分析】印刷術；指南針、火藥和造紙術；是我國古代的四大發(fā)明，也是我國成為世界文明古國的重要標志．火藥是唐朝發(fā)明，在唐朝末年開始用于軍事，是中國古代四大發(fā)明之一；印刷術包括雕版印刷術和活字印刷術，雕版印刷術是唐朝發(fā)明的，活字印刷術是宋朝畢昇發(fā)明的，是中國古代四大發(fā)明之一；造紙術是西漢出現(xiàn)的，東漢蔡倫改進了造紙術，這是中國古代四大發(fā)明之一；指南針是宋朝發(fā)明的，應用在航海上，是中國古代四大發(fā)明之一．

故答案為：

造紙術；印刷術、火藥、指南針．

本題主要考查了四大發(fā)明的有關內(nèi)容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題以四大發(fā)明為背景考查其內(nèi)容，考核學生對歷史問題的知記能力，解題關鍵是熟練掌握課本知識，解題時應注意準確把握四大發(fā)明的內(nèi)容，此類試題的一般解題方法為直接選擇．【解析】造紙術；印刷術；火藥；指南針9、略

【分析】元朝在中央設中書?。徽乒苋珖姓聞?，在地方設行省，設宣政院管轄今西藏地區(qū)，設澎湖巡檢司，管轄今臺灣地區(qū)．

故答案為：宣政院；澎湖巡檢司．

本題以填空題的形式；考查元朝時管理今西藏和臺灣地區(qū)．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】宣政院；澎湖巡檢司10、略

【分析】試題分析：本題考查的是齊桓公稱霸的相關知識，通過所學知識，我們知道：齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【答案】齊桓公11、李白杜甫蘇軾李清照【分析】【分析】依據(jù)課本詩詞作答。

【點評】考查宋詞元曲12、略

【分析】在我國云南省元謀縣；科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石，以及大量的碳屑；小塊燒骨．元謀人生活在距今約170萬年，是我國境內(nèi)目前已經(jīng)確認的最早的古人類；生活在距今約五六千年陜西西安半坡村的半坡原始居民，是黃河流域農(nóng)耕文明的代表，種植粟．我國是世界上最早種植粟的國家，黃河流域是栽培粟的最早起源地．

故答案為：

元謀；黃河．

本題考查元謀人和粟的種植．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握我國原始人類的生產(chǎn)和生活狀況．【解析】元謀；黃河13、略

【分析】依據(jù)所學知識可知；我國已知的最早的文字是商朝的甲骨文，今天的漢字是從商朝的甲骨文發(fā)展而來；商朝時期的青銅器司母戊鼎是現(xiàn)存世界上最大的青銅器，四羊方尊是商朝青銅器中的精品．

故答案為：

甲骨文；司母戊鼎；四羊方尊．

本題以文字的演變；青銅器為切入點；考查的是甲骨文、司母戊鼎、四羊方尊的有關內(nèi)容．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握文字的演變、青銅器的相關知識點．【解析】甲骨文；司母戊鼎；四羊方尊三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】本題考查的是科舉制。“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”此詩句與科舉制有關?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?5、√【分析】【分析】為對全國實行有效統(tǒng)治；元世祖忽必烈在中央設中書省，地方設行省，簡稱省，我國省級行政區(qū)的設立始于元朝。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查元朝的行省制度。16、√【分析】【分析】禹死后；啟繼承了父位，從此世襲制代替禪讓制，公天下變?yōu)榧姨煜?。材料“大道之行也，天下為公。選弦與能，講信修睦今大道既隱，天下為家大人世及以為禮?！狈从车氖钦鞘酪u制代替禪讓制的歷史。故答案為：正確。

【點評】本題考查的是世襲制代替禪讓制的知識。17、√【分析】【分析】“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”“主獨裁而天下無所制也?！笔钦f的皇帝制度的核心。這種政治制度是從秦朝開始的。秦朝的最高統(tǒng)治者稱皇帝；至高無上，總覽全國一切軍政大權。皇帝獨尊；皇權至上、皇位世襲。所以本題根據(jù)史料所作出的推論是正確的。故答案為：正確。

【點評】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。18、×【分析】【分析】依據(jù)所學知識可知；唐朝最著名的書法家顏真卿創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顏體”。顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。所以此題錯誤。

【點評】本題主要考查學生對顏真卿成就的準確識記。繁榮與開放的社會·輝煌的隋唐文化（二）19、√【分析】【分析】據(jù)題干“自晉；宋以來；號洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜，目所不識，口不能傳?！睆闹锌梢垣@取到，自從晉、宋以來，都說洛陽成為荒土，說長江以北都是少數(shù)民族居住的地區(qū)。昨天到了洛陽才知道，穿戴豪華的土族都在中原地區(qū)，人們很講禮儀，生活富裕。6世紀初寫的這本書反映了公元5世紀后半期洛陽地區(qū)在北魏統(tǒng)治下出現(xiàn)的繁華景象。故答案為：正確。

【點評】本題考查學生對歷史信息的提取能力。20、×【分析】本題考查了學生對東漢相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢，劉秀就是光武帝。所以本題錯誤。故選F。【解析】F21、×【分析】東漢時期；蔡倫在總結前人造紙經(jīng)驗的基礎上，改進造紙術，降低了造紙的成本，同時提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。北宋畢昇用黏土做成陶活字，用來排版發(fā)明的活字印刷術，這種方法既經(jīng)濟，又省時，大大促進了文化的傳播?；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ野l(fā)明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上，宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查我國的四大發(fā)明的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握我國的四大發(fā)明的相關史實。【解析】×22、√【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎，在書中，收錄了300對個藥方，到現(xiàn)在仍被人們所借鑒，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。

故答案為：√。

本題考查張仲景。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就?！窘馕觥俊趟摹⒉牧项}(共2題，共16分)23、略

【分析】

（1）本題以分封制的材料為依托；考查的是西周分封制的知識．

（2）本題以分封制的材料為依托；考查的是西周分封制內(nèi)容的知識．

（3）本題以分封制的材料為依托；考查的是西周分封制影響的知識．

本題以分封制的材料和西周等級示意圖為背景，考查的是學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力．【解析】（1）由材料“罷兵西歸封諸侯；班賜宗彝”和西周等級示意圖可知：材料一和材料二反映的是西周實行的分封制．西周建立后，為了穩(wěn)定政治形勢，鞏固疆土，周天子實行分封制．

（2）西周建立后；周天子把土地；平民和奴隸分封給宗親和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，服從周王調(diào)遣出征作戰(zhàn)等義務．

（3）西周通過分封諸侯；保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍．

故答案為：

（1）分封制；為了穩(wěn)定政治形勢；鞏固疆土或鞏固統(tǒng)治．

（2）宗親；功臣等；他們必須服從周天子的命令；向周天子交納貢品，服從周王調(diào)遣出征作戰(zhàn)等義務．

（3）保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍．24、略

【分析】（1）本題考查的是“開元盛世”及這一盛世局面出現(xiàn)的原因。材料一中的關鍵信息是“憶昔開元全盛日”，“開元”是唐玄宗統(tǒng)治前期的年號，材料一中的唐詩描寫了唐朝開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象，當時的統(tǒng)治者是唐玄宗；第二小問，根據(jù)所學知識，唐玄宗統(tǒng)治時期，任用賢臣，任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇為相，“勵精圖治”；重視地方吏治，把中央優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令的政績；提倡節(jié)儉，“戒奢從簡”，命人燒毀宮內(nèi)一批珠玉錦繡，表示不再用奢侈物品的決心；重視發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍。這些措施，使開元年間的政局為之一新，經(jīng)濟文化繁榮。（2）本題考查的是唐代新式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的出現(xiàn)。材料二反映了唐朝出現(xiàn)的兩種新式工具是用于耕作的曲轅犁和用于灌溉的筒車。這兩種新式工具的出現(xiàn)，為農(nóng)民提供了更加先進便捷的生產(chǎn)工具，提高了生產(chǎn)的效率，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（3）本題考查科舉制的相關知識以及武則天對科舉制度的完善。材料中的關鍵是“風吹金榜落凡世，三十三人名字香”這一詩句，金榜題名是指通過考試而獲得功名，通過分科考試選拔人才的制度，就是科舉制度。唐朝科舉制逐漸完善，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物。武則天時，大力提倡科舉，創(chuàng)立了殿試和武舉。（4）本題考查中印文化交流史上最杰出的使者玄奘的相關知識。材料中的關鍵詞是“一個偉大僧人”“西行取經(jīng)”，并結合所學知識可知，唐朝時，中國與天竺交往頻繁，玄奘西游天竺取經(jīng)，他在天竺遍訪有名的佛教寺院，并在佛學最高學府那爛陀寺游學，成為著名的佛學大師，這位“偉大僧人”是玄奘。貞觀后期，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，他專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成《大唐西域記》一書，是研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。（5）本題屬于發(fā)揮性試題，言之有理即可?？梢詮拈_明、友好、創(chuàng)新、繁榮、開放等方面解析?！窘馕觥浚?）唐玄宗；重用賢能；整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)藉。（2）曲轅犁、筒車。（3）科舉制；殿試、武舉。（4）玄奘；《大唐西域記》。（5）繁榮、開放、開明、友好、創(chuàng)新、包容（兼收并蓄）等符合題意的四點。五、改錯題(共4題，共24分)25、略

【分析】生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟，大米是水稻清理、礱谷、碾米、成品整理等工序后制成的成品，水稻是河姆渡原始居民種植的農(nóng)作物．

故答案為：

錯誤：學會了做大米飯；理由：半坡原始居民種植粟；不是水稻．

本題考查了半坡原始居民．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記半坡原始居民種植粟．【解析】學會了做大米飯；半坡原始居民種植粟，不是水稻26、略

【分析】（1）本題主要考查“開元盛世”的相關知識，旨在考查解讀材料，靈活運用所學知識解決實際問題的能力。依據(jù)所學知識可知，唐玄宗在位時期，唐朝出現(xiàn)了“開元盛世”，故題干表述錯誤，改正：.唐高宗改為唐玄宗。（2）本題主要考查唐都長安的相關知識，旨在考查知識的遷移、認知與分析能力。依據(jù)所學知識可知，唐朝都城長安既是當時中國政治經(jīng)濟和文化的中心，也是一座國際性的大都會。故題干中“唐洛陽”表述錯誤。改正：洛陽改為長安。（3）本題主要考查唐代書法繪畫藝術的相關知識，旨在考查解讀材料，靈活運用所學知識解決實際問題的能力。依據(jù)所學知識可知，《送子天王圖》(又名《天王送子圖》)由唐人吳道子所做，圖又名《釋迦降生圖》，乃吳道子根據(jù)佛典《瑞應本起經(jīng)》繪畫。故“著名的代表作有閻立本的《送子天王圖》”表述錯誤。改正：閻立本改為吳道子。（4）本題主要考查宋代中央集權的相關知識，旨在考查提取材料信息與運用所學知識解決實際問題的能力。依據(jù)所學知識可知，在地方，宋太祖派文臣擔任知州；并設通判與之相互牽制。故“在各州府設置刺史”表述錯誤。改正：刺史改為通判。（5）本題主要考查宋遼關系的相關知識，旨在考查再認再現(xiàn)相關史實與運用所學知識解決實際問題的能力。依據(jù)所學知識可知，澶淵之盟是北宋與遼在經(jīng)過四十余年的戰(zhàn)爭后締結的盟約。盟約規(guī)定遼撤軍，宋給遼歲幣。故“澶州之約”表述錯誤。改正：《澶州之約》改成《澶淵之盟》【解析】11.（1）改正：唐高宗改為唐玄宗；（2）改正：洛陽改為長安；（3）改正：閻立本改為吳道子；（4）改正：刺史改為通判；（5）改正：《澶州之約》改成《澶淵之盟》。

27、略

【分析】唐太宗吸取隋朝興亡的教訓；虛心納諫，選賢用能．推行貞觀新政，輕徭薄賦，完善三省六部制．唐太宗統(tǒng)治期間政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，歷史上稱唐太宗的統(tǒng)治為“貞觀之治”．武則天統(tǒng)治時期，社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展，人口明顯增長，邊疆得到鞏固，史稱有“貞觀遺風”，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎．

錯誤：貞觀遺風．

理由：武則天統(tǒng)治時期；社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展，人口明顯增長，邊疆得到鞏固，史稱有“貞觀遺風”；唐太宗的統(tǒng)治為“貞觀之治”．

本題考查唐太宗和武則天的統(tǒng)治．武則天統(tǒng)治時期；社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展，人口明顯增長，邊疆得到鞏固，史稱有“貞觀遺風”；唐太宗的統(tǒng)治為“貞觀之治”．

本題考查唐太宗推行貞觀新政，統(tǒng)治期間政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，他的統(tǒng)治被稱為“貞觀之治”．本題主要考查學生對基礎知識的記憶．【解析】貞觀遺風；武則天統(tǒng)治時期，社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展，人口明顯增長，邊疆得到鞏固，史稱有“貞觀遺風”；唐太宗的統(tǒng)治為“貞觀之治”28、略

【分析】本題考查的是經(jīng)濟重心的南移。隋唐時期，南北方經(jīng)濟均獲得極大發(fā)展。江南地區(qū)的土地資源得到進一步開發(fā)，成為重要的糧食產(chǎn)地。但是安史之亂