2025年華師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“女大十八變，越變?cè)胶每础?，與這種變化有直接關(guān)系的器官是（）A.雌性激素B.子宮C.卵細(xì)胞D.卵巢2、【題文】試從傳播途徑和免疫方面分析，危害人類健康的“SRRS非典型肺炎”屬于()。A.消化道傳染病，非特異性免疫B.血液傳染病，特異性免疫C.呼吸道傳染病，特異性免疫D.接觸傳染病，非特異性免疫3、在生物分類單位中；最大和最小的單位分別是（）

A.界綱B.門科C.界種D.門種4、“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”的詩句說明了柳樹可以采用的繁殖方式是（）A.扦插B.嫁接C.地下莖繁殖D.組織培養(yǎng)5、蠑螈是爬行類動(dòng)物。（）

A.正確B.錯(cuò)誤6、下列關(guān)于動(dòng)物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.蟬體表有外骨髂，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)B.河蚌具有堅(jiān)硬的貝殼，能保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體C.魚的鰓絲中密布毛細(xì)血管，適于魚在水中呼吸D.兔具有發(fā)達(dá)的犬齒，與其食性相適應(yīng)7、把兩粒大小相似的、自身具備萌發(fā)條件的同種植物種子甲乙分別種到肥沃和貧瘠的土壤中（其他外界條件相同），萌發(fā)的先后順序是()A.甲種子先萌發(fā)B.乙種子先萌發(fā)C.同時(shí)萌發(fā)D.無法判斷8、下列關(guān)于細(xì)菌、病毒的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核B.細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖C.病毒不能獨(dú)立生活D.病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、蚯蚓在干燥環(huán)境無法生存，原因是______．10、下面是一些常見生物：玉米；細(xì)菌，青蛙，家蠶，桃樹．根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)，回答下列問題。

（1）進(jìn)行有性生殖的生物有______．

（2）桃樹常用的人工繁殖方式是______；操作的關(guān)鍵是______．

（3）家蠶的個(gè)體發(fā)育過程屬于______．

（4）進(jìn)行有性生殖，體外受精的生物是______，其發(fā)育特點(diǎn)是______．11、蝗蟲幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲有很大的差異．____．12、食物夏天比冬天更容易腐敗，是因?yàn)榫邆淞思?xì)菌生長需要的____條件，牛皮革衣服比人造革衣服更容易長霉是因?yàn)榫邆淞嗣咕璧腳___條件。13、如果下列語句敘述正確；請(qǐng)?jiān)诰浜髾M線里寫T；如果錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)跈M線里寫F。

①細(xì)菌與藻類植物一樣，它們的營養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng)。____

②形成芽孢也是細(xì)菌生殖后代的一種方式。____

③有的細(xì)菌都有鞭毛。____

④細(xì)菌不屬于植物也不屬于動(dòng)物。____

⑤細(xì)菌沒有真正的細(xì)胞核，可是有DNA。____14、（2015?興安盟）“中東呼吸綜合征”（MERS）是由一種冠狀病毒引起的呼吸系統(tǒng)傳染?。?015年5月28日；一名韓國“中東呼吸綜合征”患者進(jìn)入我國，有關(guān)部門迅速將其收治入院，隔離治療．

（1）引起MERS的病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由____外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

（2）將患者隔離治療是預(yù)防傳染病措施中的____．

（3）某些傳染病可以通過接種疫苗進(jìn)行預(yù)防，接種的疫苗屬于____（填字母）．

A．抗體B．抗原C．病原體．15、某農(nóng)科所對(duì)稻田養(yǎng)魚進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究．他們將4畝稻田分為面積相等的兩塊；插秧后其中一塊放養(yǎng)300條紅包鯉魚（雜食性），另一塊不放魚，其他條件相同．在水稻的孕穗期，科研人員分別在養(yǎng)魚稻田和未養(yǎng)魚稻田進(jìn)行了相關(guān)測(cè)定并統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示：

分析以上實(shí)驗(yàn)信息并回答：

（1）養(yǎng)魚稻田與未養(yǎng)魚稻田的螟蟲株危害率顯著不同，請(qǐng)寫出與之相關(guān)的一條食物鏈（包含螟蟲）：____

（2）關(guān)于養(yǎng)魚稻田生態(tài)系統(tǒng)說法正確的是____．

①稻田中所有的水稻；螟蟲和魚構(gòu)成了一個(gè)生物群落；

②養(yǎng)魚稻田的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比未養(yǎng)魚稻田復(fù)雜；因此具有較強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；

③水稻枯紋病的病原體是水稻條紋葉枯病毒；該病毒更適應(yīng)于養(yǎng)魚稻田的生態(tài)環(huán)境．

（3）養(yǎng)魚稻田生態(tài)系統(tǒng)獲得稻谷和魚雙豐收，從能量流動(dòng)的角度分析，稻田養(yǎng)魚的目的是____．16、昆蟲是一種具備____翅、____足的節(jié)肢動(dòng)物．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、我們身邊有許多細(xì)菌，但看不見是什么樣子，主要原因是細(xì)菌太小肉眼看不到。18、根據(jù)是用孢子還是種子繁殖，可將植物分為孢子植物和種子植物。19、在一個(gè)反射弧中，若傳出神經(jīng)被截?cái)?，則反射活動(dòng)不能完成。T.正確F.錯(cuò)誤20、在日常生活中，如握手、擁抱、共餐、蚊蟲叮咬一般不會(huì)傳播艾滋?。甠_____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，人類無能為力去改善已污染的環(huán)境．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)22、資料1：特發(fā)性肺纖維化（IPF）是一種罕見的疾病，因?qū)е路闻萆掀ぜ?xì)胞嚴(yán)重纖維化，從而對(duì)身體具有極大破壞性。確診后患者預(yù)期壽命僅為2-3年。2017年5月24日，德國科學(xué)家殷格翰在美國胸科協(xié)會(huì)會(huì)議上介紹了使用OFEV（尼達(dá)尼布）治療特發(fā)性肺纖維化（IPF）的最新分析結(jié)果。部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)表回答：。安慰劑組（注射生理鹽水）OFEV治療組（注射尼達(dá)尼布）150mg兩次/日100mg兩次/日150mg兩次/日100mg兩次/日100mg兩次/日肺功能改善的患者數(shù)量18.0%19.0%37.0%35.0%資料2：殷格翰評(píng)估了OFEV和安慰劑治療組患者中心血管不良事件的發(fā)生率，發(fā)現(xiàn)OFEV和安慰劑治療組中患者高心血管發(fā)生率（高血壓等）分別為3.3%和3.5%。

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組為__________。（2）由資料1可知，殷格翰探究的問題是________________________________________________？（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________________________________。（4）有人懷疑OFEV會(huì)增加患者高心血管風(fēng)險(xiǎn)，你覺得呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。_________________________________________________________（5）有人將表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為右側(cè)柱形圖，請(qǐng)補(bǔ)充。23、某生物興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)發(fā)酵知識(shí)時(shí)，做了一系列拓展探究。請(qǐng)根據(jù)下列探究回答問題。探究一：泡菜是一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的制作食品，泡菜中的亞硝酸鹽含量是檢驗(yàn)泡菜質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一。人體攝入亞硝酸鹽過量時(shí)，會(huì)引起中毒甚至死亡，下表是某興趣小組探究“鹽水濃度對(duì)泡菜發(fā)酵過程中亞硝酸鹽的含量”得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答。泡菜發(fā)酵中亞硝酸鹽含量（發(fā)酵溫度：15℃單位：mg/kg）。鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù)第3天第5天第7天第9天第11天第13天1號(hào)壇4%1.63.23.83.53.43.22號(hào)壇6%1.25.54.01.81.21.23號(hào)壇8%0.52.01.81.61.51.2（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：泡菜中的亞硝酸含量隨發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)是___________________________。為使制作的泡菜有利于人體健康，應(yīng)使泡菜充分發(fā)酵，并使用鹽水濃度____________________________的鹽水。（2）制作時(shí)，將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后,泡菜既要加蓋,還要用水來封口,這樣做的科學(xué)道理是______________________________________。（3）除去鹽水濃度不同，蔬菜的品種、重量、處理方法，以及所加調(diào)料等都要____________________以保持實(shí)驗(yàn)變量惟一。（4）興趣小組在25℃測(cè)定的各發(fā)酵天數(shù)亞硝酸鹽含量都低于15℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是：亞硝酸鹽是其他雜菌生長繁殖過程中產(chǎn)生的,在較高溫度下,制作泡菜所利用的微生物通過___________________方式快速繁殖，其分解____________________產(chǎn)生的大量_______________________抑制了雜菌的生長繁殖，同時(shí)發(fā)酵形成的酸性環(huán)境能分解一部分亞硝酸鹽。探究二：在玻璃瓶中加入適量糖、水和少量酵母菌。瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封?。ㄕ麄€(gè)過程均無菌操作）。導(dǎo)管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，如圖所示，放在溫暖的地方一段時(shí)間后，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題。（5）試管中的石灰水會(huì)___________________。如果將此裝置放到冰箱里，會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎？為什么？_____________________________________________。（6）探究一中制泡菜的微生物與探究二中的酵母菌結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______________________________________。24、菜粉蝶一生要經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲；它不吃菜葉；幼蟲時(shí)期身體呈青綠色（習(xí)慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為．

（1）提出問題：______

（2）做出假設(shè)：______

（3）制定和實(shí)施計(jì)劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)；等卵孵出幼蟲便可用做實(shí)驗(yàn)材料；準(zhǔn)備十字花科植物的葉榨成汁液，準(zhǔn)備兩濾紙，編號(hào)甲乙，甲濾紙上______，乙濾紙上未涂汁液，起______作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時(shí)間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個(gè)幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細(xì)觀察．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：菜青蟲都爬到______濾紙上；啃食濾紙．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為．25、（8分）請(qǐng)完成以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：Ⅰ.將饅頭碎屑放入1號(hào)試管中，注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢?。將等量的饅頭碎屑放入2號(hào)試管中，注入2毫升清水并進(jìn)行充分的攪拌，將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出。（1）向兩支試管內(nèi)滴加碘液，不變藍(lán)的是________試管。（2）兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中？______________________________。（3）在該實(shí)驗(yàn)中，2號(hào)試管起__________作用。把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的____________________。Ⅱ.某學(xué)校生物小組的同學(xué)們希望通過采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子，來了解周圍的空氣質(zhì)量。他們同時(shí)分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的l0片載玻片，30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：綠樹下塵埃粒子數(shù)7800個(gè)，道路邊19200個(gè)。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為他們要探究的問題是_______________________________。（5）他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片，其目的是形成對(duì)比對(duì)照。兩種環(huán)境各放置l0片載玻片是為了_______________________________________。這項(xiàng)研究通常采用的抽樣方法是__________取樣法。（6）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________________。評(píng)卷人得分五、連線題(共2題，共18分)26、請(qǐng)將下列左側(cè)各項(xiàng)與其由右側(cè)何結(jié)構(gòu)發(fā)育而來相匹配①白胖子A.珠被②紅帳子B.子房壁③麻屋子C.受精卵27、判斷題：1、動(dòng)物的組織包括保護(hù)組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織。（）2、顯微鏡的使用中，當(dāng)下降鏡筒時(shí)眼睛要看著物鏡。（）3、植物通過蒸騰作用散失大量的水分，這對(duì)植物來說是一種浪費(fèi)。（）4、細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核。（）評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共4題，共20分)28、生物學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚（軟體動(dòng)物）放入魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸內(nèi)水的高度，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會(huì)繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后才能越過障礙捉到小蝦。再做狗越過障礙取食物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到狗能較快地學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)繞道去捕食食物。請(qǐng)分析回答問題。（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、狗和猴子越過障礙而取得食物，都屬于________行為，這是在________的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由________和________獲得的行為。（2）上述實(shí)驗(yàn)證明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越________，也越能利用經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題，這大大增強(qiáng)了適應(yīng)________________的能力。29、閱讀資料；回答下列問題：

美國著名的杜邦化學(xué)工業(yè)公司的科學(xué)家已經(jīng)成功開發(fā)出利用人造基因制備的具有蜘蛛絲特征（包括結(jié)構(gòu)；強(qiáng)度、化學(xué)性能）的蛋白質(zhì)分子。他們?nèi)〕鲋┲氲漠a(chǎn)絲腺體；查出它們制造蜘蛛絲的蛋白質(zhì)代碼，在破譯的基礎(chǔ)上制成人工合成基因。這種蛋白質(zhì)可以制造出輕的令人難以相信的織物，這種材料被稱為“生物鋼”。加拿大魁北克的科學(xué)家將這種人工合成的蜘蛛絲蛋白質(zhì)基因植入山羊的乳腺細(xì)胞中。不久，基因被改變的山羊產(chǎn)出的奶中就含有蜘蛛絲的蛋白質(zhì)了。

（1）在這個(gè)過程中科學(xué)家運(yùn)用了______技術(shù)。

（2）控制山羊產(chǎn)出特殊蛋白質(zhì)的基因是______基因，科學(xué)家通過對(duì)蜘蛛產(chǎn)絲腺體的______進(jìn)行改造，然后植入山羊的乳腺細(xì)胞中，使山羊產(chǎn)出的奶中含有科學(xué)家所需要的物質(zhì)______。30、人吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織；器官；人體產(chǎn)生的廢物也需要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。如圖為某同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表某類氣體，③④代表生理過程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析作答：

（1）該同學(xué)早餐的主要成分是淀粉；小腸內(nèi)能消化淀粉的消化液有______。小腸內(nèi)表面有大量的______和______，使消化吸收的面積大大增加。

（2）消化終產(chǎn)物被送達(dá)組織細(xì)胞；在圖中氣體[______]______的參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。圖中氣體進(jìn)出肺泡的生理過程是通過______實(shí)現(xiàn)的。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖；可能是圖中______（填序號(hào)）所示的生理過程異常所致，也可能是內(nèi)分泌腺______的功能障礙有關(guān)。

（4）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由______構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出______的生物學(xué)觀點(diǎn)。31、一塊草地；一片沼澤、一條河流、一片森林都可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。如圖是一生態(tài)系統(tǒng)的模擬圖。請(qǐng)結(jié)合圖；回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有苔蘚植物和蕨類植物；它們只生活在陰濕的環(huán)境中，主要原因是______過程離不開水。它們和系統(tǒng)中的其他綠色植物一起，都屬于該系統(tǒng)成分中的______者。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中有多種植物；動(dòng)物和微生物；這體現(xiàn)了生物多樣性中的______多樣性。各種生物之間因?yàn)槭澄锎嬖谥芮嘘P(guān)系。圖中所示的生物之間構(gòu)成最短的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→______→鷹，在這條食物鏈中，鷹為第______營養(yǎng)級(jí)生物。

（3）在這個(gè)食物網(wǎng)中；能量流動(dòng)的起點(diǎn)是綠色植物固定太陽光能，鷹體內(nèi)獲得的能量最終都是來自于______能。由于生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______流動(dòng)的。

（4）該系統(tǒng)中的蛙；蛇、兔和鷹都是脊椎動(dòng)物；它們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、______和骨連結(jié)三部分組成。

（5）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______。如果在該生態(tài)系統(tǒng)中長期使用農(nóng)藥，致使環(huán)境受到了污染，______體內(nèi)富集的農(nóng)藥含量將最高。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：“女大十八變，越變?cè)胶每础钡闹饕蚴沁M(jìn)入青春期后卵巢分泌雌性激素增多，出現(xiàn)了第二性征，但本題問的是與這種變化有直接關(guān)系的器官，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查卵巢的功能和青春期發(fā)育的特點(diǎn)，意在考查考生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的應(yīng)變能力.【解析】【答案】D2、C【分析】【解析】“SRRS非典型肺炎”是一種病毒通過呼吸道進(jìn)入到達(dá)肺部的傳染病，患者在痊愈后，體內(nèi)會(huì)有了抵抗該病毒的抗體，屬于特異性免疫?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【解答】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．如人種：黃種人、白種人、黑種人，他們相似程度多，親緣關(guān)系就近．

故選：C．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類單位等級(jí)的大?。獯饡r(shí)可以從分類單位以及分類等級(jí)的特點(diǎn)方面來切入．4、A【分析】解：A；扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個(gè)新的植株。柳樹、楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖。故符合題意；

B；嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。嫁接屬于無性繁殖，保證了后代性狀的穩(wěn)定性，接穗決定品種的優(yōu)劣。故不符合題意；

C；柳樹只有地上莖和地下的根；沒有地下莖，因此不能用地下莖繁殖。故不符合題意；

D；植物組織培養(yǎng)概念（廣義）又叫離體培養(yǎng)；指從植物體分離出符合需要的組織。器官或細(xì)胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在人工控制條件下進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。關(guān)鍵是通過無菌操作，在人工控制條件下進(jìn)行培養(yǎng)。故不符合題意。

故選：A。

此題是關(guān)于扦插知識(shí)的選擇題；據(jù)此作答．

關(guān)鍵是了解扦插的知識(shí)，掌握常見的適合用扦插技術(shù)繁殖的植物的例子，分析詩句結(jié)合題意，即可解答本題．【解析】A5、B【分析】【分析】本題考查的是兩棲類動(dòng)物的特征，解題的關(guān)鍵是理解兩棲類動(dòng)物的特征。【解答】?jī)蓷悇?dòng)物的特征是幼體生活在水中，用鰓呼吸，大多數(shù)成體生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚祼露，有輔呼吸作用，體溫不恒定，所以蠑螈屬于兩棲類動(dòng)物，符合兩棲類動(dòng)物的特征。故本題說法錯(cuò)誤。故選B。【解析】B6、D【分析】【分析】本題考查了動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)特點(diǎn)的。解答此題要很好的掌握各類動(dòng)物主要特征?！窘獯稹緼.蟬屬于節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物的體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，A正確；B.河蚌屬于軟體動(dòng)物，具有堅(jiān)硬的貝殼，能保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體，體表有外套膜，B正確；C.魚的呼吸器官是鰓，鰓的特點(diǎn)是每一片鰓由許多鰓絲組成，內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，可以在水中充分進(jìn)行氣體交換，有利于魚在水中呼吸，C正確；D.兔是草食性動(dòng)物，與其食性相適應(yīng)，家兔的牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，有特別發(fā)達(dá)的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化植物維，D錯(cuò)誤。故選D。

【解析】D7、C【分析】【分析】本題考查種子的萌發(fā)知識(shí)。明確種子萌發(fā)的條件及過程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹糠N子萌發(fā)所需要的自身?xiàng)l件是胚是完整的；活的；度過休眠期的；種子萌發(fā)的外界條件指適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，與土壤的肥沃程度無關(guān)。因此兩粒大小相似，自身具備萌發(fā)條件的同種植物種子甲、乙分別播種在肥沃和貧瘠的土壤里，具備了種子萌發(fā)的外界條件（適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣），應(yīng)該是同時(shí)萌發(fā)。故C符合題意。

故選C。【解析】C8、D【分析】解：A；細(xì)菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；但沒有成形的細(xì)胞核。A正確；

B；細(xì)菌是靠一分為二的方式進(jìn)行分裂生殖的。B正確；

C；病毒不能獨(dú)立生存；必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中。C正確；

D；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選：D。

（1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體，異養(yǎng)有寄生和腐生兩種營養(yǎng)方式，分裂生殖；

（2）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分。

明確細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)和生活是解答此題的關(guān)鍵?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)9、蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的【分析】解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的．若將蚯蚓放在干燥環(huán)境中，體壁干燥；氧氣不能溶解，導(dǎo)致蚯蚓不能呼吸，窒息而死．

故答案為：蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蚯蚓的呼吸．解答時(shí)可以從蚯蚓的呼吸過程方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過體表完成的．【解析】蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的10、玉米、青蛙、家蠶、桃樹；嫁接；接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起；完全變態(tài)發(fā)育；青蛙；變態(tài)發(fā)育【分析】解：（1）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖；沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無性生殖；玉米；青蛙、家蠶、桃樹的生殖經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖，細(xì)菌的生殖沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖．

（2）嫁接是常采用的植物的無性繁殖的一種方法；嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活．

（3）家蠶的生殖發(fā)育過程是受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期；而且幼蟲與成蟲的差別明顯，屬于完全變態(tài)．

（4）青蛙屬于兩棲類；在生殖季節(jié)，分別將精子和卵細(xì)胞排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵，受精卵在水中逐漸發(fā)育，體外受精，卵生．

故答案為：（1）玉米；青蛙、家蠶、桃樹。

（2）嫁接接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起。

（3）完全變態(tài)發(fā)育。

（4）青蛙變態(tài)發(fā)育。

（1）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖；沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無性生殖．

（2）昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)兩種方式．完全變態(tài)經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、蝴蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育，美麗的蝴蝶由毛毛蟲變成的，毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲時(shí)期．

不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)階段；且若蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

（3）青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

各類動(dòng)物的生殖和發(fā)育是考查的重點(diǎn)，可對(duì)比幾種動(dòng)物的特點(diǎn)掌握．【解析】玉米、青蛙、家蠶、桃樹；嫁接；接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起；完全變態(tài)發(fā)育；青蛙；變態(tài)發(fā)育11、略

【分析】

蝗蟲的發(fā)育是從受精卵開始的；剛孵化出來的幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性和成蟲差不多，只是身體小，沒有翅膀，不會(huì)飛只會(huì)跳，取食植物的葉子，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，經(jīng)過5次蛻皮后，長出翅膀能飛變成成蟲，所以蝗蟲的發(fā)育過程包括受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期稱為不完全變態(tài)發(fā)育．蝗蟲幼蟲與成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性沒有太大差異．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查蝗蟲的發(fā)育過程；為不完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．

12、略

【分析】【解析】試題分析：食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的，這些細(xì)菌和真菌可以從食品中獲得有機(jī)物，并在食品中生長和繁殖，導(dǎo)致食品的腐爛，尤其是夏天氣溫高，有利于細(xì)菌等微生物的生長和繁殖，食品更容易腐敗變質(zhì)，因此保存食品時(shí)要注意防腐；牛皮革衣服上有適合霉菌生長的營養(yǎng)物質(zhì)，所以牛皮革衣服比人造革衣服更容易長霉?？键c(diǎn)：本題考查的是真菌的生存條件?！窘馕觥俊敬鸢浮凯h(huán)境，營養(yǎng)物質(zhì)13、FFFTT【分析】【解答】①細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)；沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以營養(yǎng)方式為異養(yǎng)；藻類植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體，有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物，所以營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。錯(cuò)誤。

②細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是某些細(xì)菌于生長后期；在細(xì)胞內(nèi)形成的一個(gè)圓形；橢圓形或圓柱形的休眠體，能產(chǎn)生芽孢的多為桿菌，產(chǎn)芽孢母細(xì)胞的外殼稱芽孢囊。芽孢具有極強(qiáng)的抗熱、抗輻射、抗化學(xué)藥物和抗靜水壓等特性，堪稱生命世界之最，所以有些細(xì)菌在環(huán)境條件不利于生長繁殖時(shí)便會(huì)形成芽孢。當(dāng)芽孢落在適宜的環(huán)境中就會(huì)重新萌發(fā)形成一個(gè)新的個(gè)體。所以，芽孢不是細(xì)菌的生殖方式，而是細(xì)菌度過不良環(huán)境的休眠體。錯(cuò)誤。

③各種細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以分為基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)兩種，基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核等，有些細(xì)菌具有一些特殊結(jié)構(gòu)，就是鞭毛、莢膜等，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

④細(xì)菌不屬于植物也不屬于動(dòng)物。正確。

⑤細(xì)菌沒有真正的細(xì)胞核；可是有DNA。正確。

【分析】本題考查細(xì)菌，意在考查細(xì)菌的相關(guān)特點(diǎn)，通過題把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，就能做出此題。14、蛋白質(zhì)控制傳染源B【分析】【解答】解：（1）病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物；一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成．

（2）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．將患者隔離治療是預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．

（3）人們常用疫苗來預(yù)防其他傳染?。粡拿庖呓嵌戎v，注射入人體的疫苗被稱為抗原．

故答案為：（1）蛋白質(zhì)；

（2）控制傳染源；

（3）B．

【分析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾??；預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．15、水稻→螟蟲→紅包鯉魚②使能量更多地流向?qū)θ祟愑欣纳铩痉治觥俊窘獯稹浚?）食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者（綠色植物）．食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→”的形式；由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭．稻田中存在的食物鏈：水稻→螟蟲→紅包鯉魚．

（2）稻田中所有的水稻；螟蟲和魚構(gòu)成了不同的生物群落；①錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)生物越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，養(yǎng)魚稻田的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比未養(yǎng)魚稻田復(fù)雜，因此具有較強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，②正確；水稻枯紋病的病原體是水稻條紋葉枯病毒，該病毒通過一些害蟲傳播，養(yǎng)魚稻田內(nèi)的魚可捕食部分害蟲，③錯(cuò)誤；故選②．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量沿著食物鏈；食物網(wǎng)傳遞；能量流動(dòng)逐級(jí)遞減，稻田養(yǎng)魚這樣可以使流向螟蟲的能量再流向鯉魚，使能量更多地流向?qū)θ祟愑欣纳铮?/p>

故答案為：（1）水稻→螟蟲→紅包鯉魚。

（2）②

（3）使能量更多地流向?qū)θ祟愑欣纳铩?/p>

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．16、兩對(duì)三對(duì)【分析】【解答】解：昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；有外骨骼，一般有兩對(duì)翅和三對(duì)足，是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的節(jié)肢動(dòng)物．

【分析】昆蟲一般有兩對(duì)翅和三對(duì)足，是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的節(jié)肢動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)．據(jù)此分析．三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】試題分析：細(xì)菌的個(gè)體十分微小，大約1000個(gè)細(xì)菌排成一排才有1毫米長，用肉眼、放大鏡等都不可看，只有在高倍顯微鏡下才可看清，因此我們身邊有許多細(xì)菌，但看不見是什么樣子，主要原因是細(xì)菌太小肉眼看不到【解析】【答案】√18、A【分析】【解答】解：自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的是植物的分類，據(jù)此答題．19、√【分析】【分析】本題主要考查人體的反射。解答此題的關(guān)鍵是熟知反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)?！窘獯稹拷?jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。完成反射活動(dòng)必須有完整的反射弧來完成，若反射弧不完整或者反射中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑不完整，則反射不能發(fā)生。如果傳出神經(jīng)纖維被截，感受器能接受刺激，但是神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到效應(yīng)器，因此，反射活動(dòng)不能完成。故題干的說法是正確的。?故選T?！窘馕觥縏20、√【分析】解：艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播；靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是；交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施、蚊蟲叮咬等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV，題干說法正確．

故答案為：√

艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征；是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染?。瓾IV主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的傳播途徑．【解析】√21、×【分析】【解答】生物圈是人類的共同家園；隨著人口的增加和人類社會(huì)的發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響也日益增強(qiáng)．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有土地利用；砍伐森林、環(huán)境污染等方面．

人類也可以不斷地改善已污染的環(huán)境．如（1）有些垃圾是對(duì)我們有用的；可以再回收利用的，所以要對(duì)垃圾進(jìn)行分類：可回收垃圾：廢紙；廢塑料、廢金屬、廢玻璃等；（2）退耕還林還草，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．（3）人類在生物圈中的積極作用．關(guān)注農(nóng)村壞境，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，關(guān)注城市環(huán)境，創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境，改善家居環(huán)境，維護(hù)人體健康．農(nóng)村環(huán)境：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)所．防止農(nóng)村環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．城市環(huán)境：城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主，與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相互作用的統(tǒng)一體，是一個(gè)復(fù)雜的人工生態(tài)環(huán)境．家居環(huán)境與健康：廚房污染、建筑物和裝修材料污染、不適于室內(nèi)種植的植物．改善家居環(huán)境，維護(hù)人體健康．

（4）建立生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)：是人類按照自身的需要；用一定的手段來調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用，通過合理的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)循環(huán)，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的生態(tài)系統(tǒng)．有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)良好的生態(tài)平衡，使資源得到持續(xù)的利用，提高生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)率．因此人類無能為力去改善已污染的環(huán)境的說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

【分析】此題考查的是人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的影響．人類賴以生存的環(huán)境即為生態(tài)環(huán)境，它是指影響人類生存與發(fā)展的水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱，是關(guān)系到社會(huì)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)22、（1）安慰劑組

（2）使用OFEV能治療特發(fā)性肺纖維化嗎

（3）注射OFEV對(duì)治療特發(fā)性肺纖維化有效果

（4）不會(huì)因?yàn)镺FEV和安慰劑治療組患者高心血管發(fā)生率相差較小，甚至更小

（5）

【分析】【分析】本題考查探究呼吸系統(tǒng)疾病及心血管疾病治療實(shí)驗(yàn)。解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)置原則及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。安慰劑組（注射生理鹽水）沒有進(jìn)行處理，屬于對(duì)照組。（2）（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)對(duì)比可知：使用OFEV治療特發(fā)性肺纖維化效果比使用安慰劑（注射生理鹽水）效果要好，因此殷格翰探究的問題是：使用OFEV能治療特發(fā)性肺纖維化嗎？得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：注射OFEV對(duì)治療特發(fā)性肺纖維化有效果。（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)OFEV和安慰劑治療組中患者高心血管發(fā)生率（高血壓等）分別為3.3%和3.5%。因此OFEV不會(huì)增加患者高心血管風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)镺FEV和安慰劑治療組患者高心血管發(fā)生率相差較小，甚至比安慰劑治療組患者高心血管發(fā)生率更小。（5）根據(jù)圖表可知，安慰劑組注射劑量為100mg兩次/日時(shí)，肺功能改善的患者數(shù)量為19%，OFEV治療組注射劑量為100mg兩次/日時(shí)，肺功能改善的患者數(shù)量為35.0%。因此將表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為右側(cè)柱形圖如下：【解析】（1）安慰劑組（2）使用OFEV能治療特發(fā)性肺纖維化嗎（3）注射OFEV對(duì)治療特發(fā)性肺纖維化有效果（4）不會(huì)因?yàn)镺FEV和安慰劑治療組患者高心血管發(fā)生率相差較小，甚至更?。?）23、（1）先上升后下降較高（8%）

（2）隔絕空氣，為乳酸菌發(fā)酵提供無氧條件

（3）相同

（4）分裂生殖有機(jī)物（或葡萄糖）乳酸

（5）變渾濁不會(huì)冰箱內(nèi)溫度低，抑制了酵母菌的生長和繁殖

（6）制作泡菜的乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核，酵母菌有成形的細(xì)胞核【分析】【分析】本題主要考查微生物發(fā)酵技術(shù)和科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的原理和特點(diǎn)。掌握乳酸菌發(fā)酵的原理和探究實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)、細(xì)菌和真菌結(jié)構(gòu)的區(qū)別以及會(huì)分析數(shù)據(jù)等知識(shí)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)觀察分析可知：泡菜中的亞硝酸含量隨發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)是先上升后下降。同時(shí)鹽水的濃度越高，產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量越低，因此，為使制作的泡菜有利于人體健康，應(yīng)使泡菜充分發(fā)酵，并使用鹽水濃度較高的（或者濃度為8%）的鹽水。（2）泡菜是利用乳酸菌發(fā)酵技術(shù)制成的食品，乳酸菌在適宜的溫度和無氧的條件下，能把糖類分解為乳酸。因此在制作時(shí)，將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后，泡菜既要加蓋，還要用水來封口，這樣做的科學(xué)道理是隔絕空氣，為乳酸菌發(fā)酵提供無氧條件。（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究某一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。本實(shí)驗(yàn)的變量是鹽水濃度，故除去鹽水濃度不同，蔬菜的品種、重量、處理方法，以及所加調(diào)料等都要相同，以保持實(shí)驗(yàn)變量惟一。（4）泡菜是利用乳酸菌發(fā)酵技術(shù)制成的食品，乳酸菌屬于細(xì)菌，是通過分裂生殖方式快速繁殖的，乳酸菌在適宜的溫度下大量繁殖，就會(huì)分解有機(jī)物（即葡萄糖），產(chǎn)生的大量乳酸，從而抑制了雜菌的生長繁殖，同時(shí)發(fā)酵形成的酸性環(huán)境能分解一部分亞硝酸鹽。（5）酵母菌在適宜的溫度下大量繁殖，分解有機(jī)物（淀粉），產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故實(shí)驗(yàn)二中試管中的石灰水會(huì)渾濁。如果將此裝置放到冰箱里，由于冰箱內(nèi)溫度低，抑制了酵母菌的生長和繁殖，故不能產(chǎn)生較多的二氧化碳，試管中的石灰水就不會(huì)渾濁。（6）制作泡菜的乳酸菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，酵母菌屬于真菌，真菌有成形的細(xì)胞核?！窘馕觥浚?）先上升后下降較高（8%）（2）隔絕空氣，為乳酸菌發(fā)酵提供無氧條件（3）相同（4）分裂生殖有機(jī)物（或葡萄糖）乳酸（5）變渾濁不會(huì)冰箱內(nèi)溫度低，抑制了酵母菌的生長和繁殖（6）制作泡菜的乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核，酵母菌有成形的細(xì)胞核24、菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？；菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為；涂十字花科植物的葉榨取液；對(duì)照；甲【分析】解：（1）提出問題：嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．根據(jù)在探究“菜青蟲的取食行為”的實(shí)驗(yàn)；可以提出該實(shí)驗(yàn)探究的問題是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？也可以提出：菜青蟲取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為嗎？

（2）想要驗(yàn)證“菜青蟲總是取食十字花科植物是否是先天性行為”．可以作出的假設(shè)是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．

（3）準(zhǔn)備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上；作為實(shí)驗(yàn)組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上，作為對(duì)照組．實(shí)驗(yàn)的單一變量是，是否將十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．為了保證變量的唯一兩塊濾紙的大??；性狀、顏色要相同；要在同一時(shí)間、地點(diǎn)（或者環(huán)境）做實(shí)驗(yàn)；做重復(fù)實(shí)驗(yàn)等．所以做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將菜青蟲放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（4）通過探究；菜青蟲都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．得出的結(jié)論是菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．

故答案為：（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？

（2）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為；

（3）涂十字花科植物的葉榨取液；對(duì)照；

（4）甲．

科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．本題考查探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn)．考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力；包括擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．

解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？；菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為；涂十字花科植物的葉榨取液；對(duì)照；甲25、略

【分析】試題分析：（1）淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)，2號(hào)試管內(nèi)沒有唾液淀粉酶，饅頭中的淀粉沒有被分解，因此，2號(hào)試管變藍(lán)。（2）酶只有在適宜的溫度下才有活性，唾液淀粉酶的最適溫度為37℃。（3）探究實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照組，2號(hào)試管就是對(duì)照組，牙齒的咀嚼作用可以將食物切碎，因此模擬的是牙齒的咀嚼作用。（4）從實(shí)驗(yàn)過程可以看出，他們?cè)趯?duì)照綠樹下的空氣和馬路邊空氣的質(zhì)量。（5）這樣做的目的是為了設(shè)置重復(fù)組，獲得多個(gè)樣本，從而獲得更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。（6）從兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，綠樹下的空氣中含有的塵埃微粒大大的低于路邊空氣的，故得出，綠樹具有凈化空氣的作用?？键c(diǎn)：本題考查，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）2（2）保證酶的活性（3）對(duì)照，牙齒的咀嚼作用（4）綠樹是否具有凈化空氣的作用（5）提高數(shù)據(jù)的可信性，減少誤差；隨機(jī)取樣（6）綠樹具有凈化空氣的作用五、連線題(共2題，共18分)26、①——C②——A③——B【分析】【分析】本題考查果實(shí)和種子的形成，明確果實(shí)和種子的形成過程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹恳欢浠ㄊ芫笞臃康陌l(fā)育情況為：

描述花生謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”。麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，有受精卵發(fā)育而來?！窘馕觥竣佟狢②——A③——B27、1.×2.√3.×4.√【分析】1.【分析】本題考查動(dòng)物體幾種基本組織，明確動(dòng)物體幾種基本組織的組成和功能是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹縿?dòng)物體的組織包括上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織；植物體的組織包括保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織等。故題干敘述錯(cuò)誤。2.【分析】本題考查顯微鏡的使用，熟練掌握顯微鏡的使用方法是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹坑蔑@微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，載物臺(tái)放上玻片標(biāo)本并固定后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，同時(shí)眼睛看著物鏡，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。這樣可防止壓到標(biāo)本或者壓碎玻片、損傷物鏡。故題干敘述正確。3.【分析】本題考查植物的蒸騰作用，掌握植物的蒸騰作用的意義是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹烤G色植物的蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸；二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水；三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。故題干敘述錯(cuò)誤。4.【分析】本題考查細(xì)胞核的作用，掌握細(xì)胞核在遺傳中的重要功能是解答的關(guān)鍵。【解答】細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA是遺傳物質(zhì)，DNA上有遺傳信息，這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖。因此細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所說法正確?！窘馕觥?.×2.√3.×4.√六、簡(jiǎn)答題(共4題，共20分)28、（1）學(xué)習(xí)遺傳因素生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)（2）復(fù)雜各種復(fù)雜環(huán)境【分析】【分析】本題考查動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。掌握動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)是解題關(guān)鍵。【解答】（1）在上述實(shí)驗(yàn)中；章魚；猴子越過障礙物而獲得食物，都是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為，它是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

（2）動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)；大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是指動(dòng)物在成長過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。因此上述實(shí)驗(yàn)證明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這大大增強(qiáng)了它們適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力。

【解析】（1）學(xué)習(xí)遺傳因素生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)（2）復(fù)雜各種復(fù)雜環(huán)境29、轉(zhuǎn)基因蜘蛛蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)含有蜘蛛絲的蛋白質(zhì)【分析】