2004年江蘇常州中考滿分作文《學(xué)會索取》

PAGE2004年江蘇常州中考滿分作文閱讀下面的文字，按要求作文。巴勒斯坦有兩片相距不遠的海，一片是活水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機；另一片是死水，沒有游動的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒有孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來活海接納河水但并不保守，海里每流進一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進行。死海則小氣地把河水儲存起來，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會又何嘗不是如此呢？請聯(lián)系生活實際，以“接受與付出”為話題，寫一篇文章。要求：(1)所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。(2)立意自定。(3)除詩歌外，文體不限。(4)題目自擬(不得直接以話題為題)。(5)不少于550字。(6)要有自己的體驗和感悟，不能抄襲；文中也不可出現(xiàn)真實的校名和人名。學(xué)會索取在接受與付出、索取與給予之間，有這樣一個定理：給予總比索取快樂，付出總比接受幸福。在此，我卻想談一談學(xué)會索取的問題。首先聲明，本人不是動搖民心，更不是妖言惑眾，只是抒發(fā)一下自己的真實感情。我說學(xué)會索取，是要家長在子女身上學(xué)會索取。索取什么？用您的付出，索取孩子的體貼懂事；用您的培育，索取孩子的刻苦努力；用您的諄諄教導(dǎo)，索取孩子的光明磊落；用您的含辛茹苦，索取孩子的一片孝心……古人云“可憐天下父母心”“誰言寸草心，報得三春暉”。雖然，索取不是目的，卻是孩子成才的動力和壓力。否則，您一味地付出，換回的卻有可能是孩子的嫌棄。我說學(xué)會索取，是要農(nóng)民在勞動過后學(xué)會索取。索取什么？用你的播種，索取豆子的發(fā)芽；用你的施肥，索取果樹的開花；用你的辛勤，索取稻子的成熟；用你的汗水，索取一個大豐收。你勤勞地付出了，就不能使辛苦功虧一簣，你要學(xué)會向你的作物，索取成果與回報。否則，施肥灑藥、灑藥施肥后的一無所獲，會讓你對生活失去信心。我說學(xué)會索取，是要國家在干部們身上學(xué)會索取。索取什么？用您的正確方針，索取他們的吃苦上進；用您的公正無私，索取他們的秉公守法；用您的信任，索取他們的為國奉獻。國家需要的是堅強的戰(zhàn)士，而不是吃“皇糧”、圖私利的庸官甚至貪官。國家、人民要向他們索取成績、貢獻、實績，這樣才會有一個燦爛的新中國，屹立于世界民族之林！在付出的基礎(chǔ)上學(xué)會索取，在勞動的基礎(chǔ)上取得收藏，于己于人，都有幫助。此乃本人見解，如有異議，請多多包涵！侯晨雨)【名師解題】“接受與付出”這個話題談不上新穎，所以本題要想寫得出彩，重點應(yīng)在材料、文體的選擇和語言表達上多下功夫。這里提示幾種思路：一、寫成記敘文，描寫“我”照料病中的母親的親身經(jīng)歷，引出一番感悟—“只會接受的人生是懦弱無能的，只有接受的人生是蒼白無力的”。二、寫一篇童話，以一朵梔子花自述的形式詮釋話題，抒寫“幸福著別人的幸福，快樂著別人的快樂”的心聲；三、寫成抒情散文，闡明一個道理—“接受與付出如同生命送給我們的禮物”，“讓我們勇敢地接受苦難的洗禮，等待為理想付出自己最美好的時刻，即使只是一剎那的芳華”。另外，雖然話題材料以“懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會又何嘗不是如此呢”大體限定了作文的立意，不過，本題仍可以反向立意，比如在肯定應(yīng)該“付出”的前提下，大膽