江蘇泰州姜堰區(qū)初一下學(xué)期期中考試政治試卷

江蘇泰州姜堰區(qū)初一下學(xué)期期中考試政治試卷1．“從干旱的土地里鉆出一棵稚嫩小芽；在巖石的壓迫下一株野草很努力地生長(zhǎng)……”看到這樣的場(chǎng)景，我們通常都會(huì)想到（

）A．生命是頑強(qiáng)的B．生命無(wú)處不在C．生命不足為題D．生命渴望呵護(hù)2．對(duì)于人與大自然的關(guān)系理解正確的是（

）A．人要完全服從于自然界B．人是大自然的一部分C．人與大自然是相互對(duì)立的D．人能夠主宰大自然3．作家羅曼·羅蘭說(shuō)：“人生不出售來(lái)回車票，一旦動(dòng)身，決不返回?！边@形象地說(shuō)明（

）①人的生命是不可重復(fù)的

②任何代價(jià)都換不來(lái)生命③生活中充滿了痛苦與悲傷

④生命屬于我們只有一次A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．漫畫中醫(yī)生的做法體現(xiàn)了（

）①珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人生命②漠視生命，不顧他人安危③對(duì)他人生命的淡然處之④對(duì)他人生命的不負(fù)責(zé)任A．①②B．②③C．①③D．②④5．以下行為中與“關(guān)愛(ài)生命”相違背的是（

）①周末去森林打獵

②到野味餐館就餐③放生買來(lái)的蛇

④保護(hù)珍稀動(dòng)植物A．①③B．①②C．③④D．②③6．我們要讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，提升自己的價(jià)值。這里的“一朵花”可以是（

）①一次無(wú)償?shù)姆瞰I(xiàn)

②對(duì)他人受傷后的救助③一次善意的批評(píng)

④一句關(guān)切的問(wèn)候A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④7．初中生往往渴望獨(dú)立而又難以擺脫依賴，富有理想而又容易脫離現(xiàn)實(shí)，勇于探索而又缺乏自信。這說(shuō)明（

）A．初中生難以真正自立自強(qiáng)B．初中生青春期充滿著矛盾C．自立自強(qiáng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程D．青春期的心理阻礙著自身成長(zhǎng)8．人們覺(jué)得很孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兛偸窃诓粩嗟仄鰤?，而不是搭橋。觀察下漫畫《砌墻》。下列說(shuō)法正確的有（

）①這是青少年進(jìn)入青春期常見(jiàn)的心理②如果處理不當(dāng)，會(huì)影響身心健康③任其發(fā)展下去會(huì)形成有缺陷的人格④隨著年齡的增長(zhǎng)，這種心理會(huì)自然消失A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④9．“生活中并非全是玫瑰花，還有刺人的荊棘?！痹谟龅健扒G棘”時(shí)，人們往往會(huì)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)是（

）A．心情舒暢B．精神振奮C．痛苦厭惡D．興高采烈10．面對(duì)“玫瑰”和“荊棘”，人們的感受完全不同。這是因?yàn)椋?/p>

）A．情緒影響人的行為B．情緒由個(gè)人的想法決定C．情緒不是一成不變的D．不同的情境產(chǎn)生不同的情緒11．遇到“荊棘”后，有的人會(huì)為難發(fā)愁，退縮不前；有的人披荊斬棘，一往無(wú)前。這啟示我們（

）A．要保持積極的情緒B．情緒有利于才能的發(fā)揮C．情緒影響身心健康D．要學(xué)會(huì)宣泄自己的情緒12．登高可以讓人心胸敞亮，臨海則使人心曠神怡。這告訴我們（

）A．要善于調(diào)節(jié)情緒B．需要得到滿足就會(huì)產(chǎn)生積極情緒C．要跟著情緒走D．積極心理暗示可以消除不良情緒13．當(dāng)心情不好，感到苦悶時(shí)，可以用下列方式化解（

）①和同學(xué)聊天

②去球場(chǎng)打籃球

③聽(tīng)古典音樂(lè)

④上網(wǎng)吧玩游戲A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14．人的一生不可能一帆風(fēng)順，消極情緒的產(chǎn)生是難以避免的。憤怒時(shí)，告誡自己：“沖動(dòng)是魔鬼，千萬(wàn)別沖動(dòng)?！边@種控制情緒的方法屬于（

）A．情緒升華法B．意志控制法C．合理發(fā)泄法D．注意轉(zhuǎn)移法15．面對(duì)雨天，踢足球的男孩認(rèn)為下雨糟透了，而種植花卉的女孩則開(kāi)心不已。面對(duì)同樣的天氣，兩人的情緒反映不同，是因?yàn)椋?/p>

）A．男孩喜歡晴天，女孩喜歡雨景B．各自的需求不同C．不同的情景會(huì)產(chǎn)生不同的情緒D．人的情緒是復(fù)雜多變的16．當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生誤會(huì)、矛盾或沖突時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。這時(shí)我們要（

）A．盡情發(fā)泄，不顧后果B．消極回避，不相往來(lái)C．得體表達(dá)，妥善解決D．針鋒相對(duì)，以牙還牙17．對(duì)未成年人的特殊保護(hù)中，處于基礎(chǔ)地位的是（

）A．社會(huì)保護(hù)B．家庭保護(hù)C．學(xué)校保護(hù)D．司法保護(hù)18．某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門，經(jīng)常聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治。這一舉措，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（

）A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會(huì)保護(hù)D．司法保護(hù)19．為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，下列活動(dòng)場(chǎng)所未成年人任何時(shí)候都不應(yīng)進(jìn)入的是（

）A．賓館B．網(wǎng)吧C．影院D．文化館20．2015年3月30日是第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。我區(qū)各學(xué)校紛紛邀請(qǐng)專家進(jìn)行安全講座，舉行應(yīng)急疏散演練……這些措施體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（

）A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．司法保護(hù)D．社會(huì)保護(hù)21．珍愛(ài)生命，就是要求我們尊重和愛(ài)護(hù)他人的生命。（

）22．青春期是一個(gè)人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。（

）23．人的情緒是復(fù)雜多樣的，其中最常見(jiàn)的有喜、怒、哀、懼。（

）24．父母可以采用一切方法教育未成年人子女。（

）25．姜堰區(qū)關(guān)工委組織法制宣講團(tuán)到某校進(jìn)行宣講活動(dòng)，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)。（

）26．俄國(guó)哲學(xué)家別林斯基說(shuō)：“世界上有兩種人，一種人虛度年華；另一種人，過(guò)著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場(chǎng)睡眠，如果這場(chǎng)睡眠在他看來(lái)，是睡在既柔和又溫暖的床上，那他便十分心滿意足了；在第二種人眼里，可以說(shuō)，生活就是建立功績(jī)……人就在完成整個(gè)功績(jī)中享受到自己的幸福?！保?）你欣賞哪一種人？為什么？（2）為使你的生活更有意義，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)在學(xué)校和家庭中你應(yīng)該怎樣做？27．進(jìn)入初中后，小靜變了。在校，她總感覺(jué)到自己處處不如別人，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意與他人交往，也不愿意參加集體活動(dòng)，在家，她常常把自己關(guān)在房間，父母跟她講話，也不愿意搭理……原本活潑陽(yáng)光的小靜成了一個(gè)典型的“悶葫蘆”。請(qǐng)為小靜做出心理判斷和心理疏導(dǎo)。28．為在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從2014年春季學(xué)期開(kāi)始，江蘇在全省中小學(xué)開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育。1700萬(wàn)未成年人，將在“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，從小做一個(gè)文明有德之人。（1）在與他人溝通的過(guò)程中，我們?nèi)绾巫龅健把哉動(dòng)卸Y”？（至少兩點(diǎn)，四字用語(yǔ)）（2）請(qǐng)分別從個(gè)人和社會(huì)的角度，談?wù)勗谥行W(xué)進(jìn)行“八禮四儀”教育的重要意義。29．隨著教育信息化的不斷提升，校園網(wǎng)極大地豐富了廣大師生的校園生活，方便了學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校的交流與溝通。我區(qū)某校在校園網(wǎng)上新開(kāi)辟了“家校聯(lián)系橋”、“安全提示欄”、“學(xué)生訪談錄”等網(wǎng)頁(yè)。請(qǐng)你瀏覽網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，并完成相關(guān)問(wèn)題?！炯倚Ｂ?lián)系橋】在“家校聯(lián)系橋”網(wǎng)頁(yè)上，王濤同學(xué)的母親在給班主任的留言中寫道：“明天就要演講比賽了，王濤這幾天總是擔(dān)心這次演講比賽會(huì)搞砸，同學(xué)會(huì)嘲笑他，因此，飯也不想吃，覺(jué)也睡不好?？烧k??？”（1）王濤表現(xiàn)出來(lái)的是一種什么情緒？會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？（2）為了順利參加演講比賽，王濤應(yīng)該怎樣想？【安全提示欄】在“安全提示欄”網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)校提醒家長(zhǎng)和學(xué)生：青少年每日往返于家與學(xué)校之間，交通方式有步行、騎自行車、乘搭摩托車、汽車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，青少年極易成為交通事故的受害者。因此，同學(xué)們要提高交通安全意識(shí)，關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)生命安全。（3）學(xué)校在網(wǎng)頁(yè)上設(shè)“安全提示欄”體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的什么保護(hù)？為什么要在“安全提示欄”上做出這一提醒？【學(xué)生訪談錄】在“學(xué)生訪談錄”網(wǎng)頁(yè)上，上傳了李麗同學(xué)的心里話：“我最近比較煩，我的個(gè)子太矮，很沒(méi)面子；媽媽整天像警察似的盯著我，而且還嘮嘮叨叨；上次英語(yǔ)檢測(cè)又沒(méi)考好……”（4）針對(duì)李麗同學(xué)的心里話，你如何告訴她青春不煩惱？參考答案由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后酌情使用參考答案1．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的，題文中的“小芽，幼苗”體現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)，所以正確答案選A考點(diǎn)：對(duì)生命的認(rèn)識(shí)2．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人是大自然的一部分，要與自然和諧相處，所以ACD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選B考點(diǎn)：人與自然的關(guān)系3．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，人的生命只有一次，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們要珍愛(ài)生命，肯定生命，悅納生命等，所以排除③，正確答案選B考點(diǎn)：對(duì)生命的認(rèn)識(shí)4．D[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，我們既要珍愛(ài)生命、尊重自己的生命，也要尊重和珍愛(ài)他人的生命，漫畫中的醫(yī)生是做法是不尊重他人生命的表現(xiàn)，對(duì)他人的生命不負(fù)責(zé)任，所以正確答案選D考點(diǎn)：尊重生命珍愛(ài)生命5．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，我們既要珍愛(ài)自己的生命，也要關(guān)愛(ài)自然界中的生命，所以③④是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，正確答案選B考點(diǎn)：對(duì)關(guān)愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)6．D[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，所以①②③④都是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，所以正確答案選D考點(diǎn)：生命的價(jià)值7．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，青春期心理充滿矛盾，這些心理矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中是正常的心理現(xiàn)象，所以題文中表現(xiàn)的是青春期的心理矛盾，所以正確答案選B考點(diǎn)：青春期的心理矛盾8．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期閉鎖心理的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，漫畫中“砌墻”是典型的青春期閉鎖心理，是青春期的心理現(xiàn)象，這種心理是及其有害的，會(huì)影響我們的身心健康成長(zhǎng)，不利于人際關(guān)系，容易造成人格缺陷等，所以我們要積極克服閉鎖心理，所以排除④，正確答案選B考點(diǎn)：青春期的閉鎖心理9．C[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，情緒分為積極的情緒和消極的情緒，題文的“荊棘”屬于挫折，遇到挫折和困難，會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，所以排除ABD，正確答案選C考點(diǎn)：對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)10．D

[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生情緒的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，情緒與人們所處的情境有關(guān)，人所處的情境不同，產(chǎn)生的情緒也不相同，題文中的“玫瑰”和“荊棘”代表不同的情境，所以正確答案選D考點(diǎn)：對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)11．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)困難和挫折，我們要敢于面對(duì)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，積極的面對(duì)，其中BCD都不符合題意，正確答案選A考點(diǎn)：對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)12．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，情緒是可以調(diào)節(jié)的，我們可以通過(guò)改變自己的心態(tài)調(diào)節(jié)自己的情緒，其中BD不符合題意；C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選A考點(diǎn)：對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)13．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期心理煩惱的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，當(dāng)我們感到心理充滿矛盾時(shí)，除了可以向父母、老師、朋友及社會(huì)尋求幫助外，還要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生，比如，在心情不好時(shí)，和同學(xué)聊聊天，打打球，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，其中④的做法不可取，所以正確答案選A考點(diǎn)：解決青春期內(nèi)心矛盾14．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)調(diào)節(jié)情緒的方法的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，但是我們要根據(jù)不同的情境靈活的運(yùn)用，不能隨便運(yùn)用，題文中通過(guò)自我暗示調(diào)節(jié)情緒，屬于意志控制法，所以排除ACD，正確答案選B考點(diǎn)：調(diào)節(jié)情緒的方法15．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，由于每個(gè)人的需要不同，看問(wèn)題的角度不同，所以會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，所以正確答案選B考點(diǎn)：對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)16．C[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，當(dāng)我們與他人發(fā)生矛盾時(shí)，需要得體的表達(dá)，合理的解決，其中ABD的做法都是錯(cuò)誤的，所以正確答案選C考點(diǎn)：怎樣調(diào)節(jié)情緒17．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，為了保護(hù)未成人的健康成長(zhǎng)，國(guó)家對(duì)未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，其中處于基礎(chǔ)地位的是家庭保護(hù)，所以正確答案選B考點(diǎn)：對(duì)未成年人的特殊保護(hù)、18．C[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，為了保護(hù)未成人的健康成長(zhǎng)，國(guó)家對(duì)未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，題文中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的主體是相關(guān)部門，屬于社會(huì)保護(hù)，所以正確答案選C考點(diǎn)：對(duì)未成年人的特殊保護(hù)19．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，作為未成年人不得出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，歌舞廳等，從題文中的關(guān)鍵詞“任何時(shí)候”可以看出，其中ACD在某些情況下是可以進(jìn)入的，所以正確答案選B考點(diǎn)：對(duì)未成年人的特殊保護(hù)20．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，為了保護(hù)未成人的健康成長(zhǎng)，國(guó)家對(duì)未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，題文中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的主體是學(xué)校，屬于學(xué)校保護(hù)，所以正確答案選B考點(diǎn)：對(duì)未成年人的特殊保護(hù)21．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，我們既要珍愛(ài)和尊重自己的生命，也要珍愛(ài)和尊重他人的生命，所以題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：珍愛(ài)生命22．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)。主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，根據(jù)教材知識(shí)，青春期是一個(gè)人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。所以題文中的觀點(diǎn)是正確的?？键c(diǎn)：對(duì)青春的認(rèn)識(shí)23．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的種類的認(rèn)識(shí)。主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，根據(jù)教材知識(shí)，情緒是復(fù)雜多樣的，但是最基本的有喜、怒、哀、懼四種基本類型。所以題文中的觀點(diǎn)是正確的?？键c(diǎn)：情緒的種類24．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)父母子女關(guān)系的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，作為父母，要采取合適的方式與子女交流，如果采取過(guò)激的態(tài)度，不利于父母子女之間的關(guān)系，所以題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：父母子女關(guān)系25．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，國(guó)家對(duì)未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù)，題文中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的主體是相關(guān)部門，屬于社會(huì)保護(hù)，所以題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：對(duì)未成年人的特殊保護(hù)26．（1）第二種人。（2分）因?yàn)椋孩儆幸饬x的人生都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。②有意義的人生在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)。③有意義的人生需要敢于創(chuàng)造。（6分）（2）在學(xué)校：①努力學(xué)習(xí)，提高自身的道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)。②遵紀(jì)守法，尊敬老師，做文明學(xué)生等。在家庭：①關(guān)心、體貼、孝敬父母。②做一些力所能及的家務(wù)等。（分別從學(xué)校和家庭兩個(gè)角度來(lái)回答，其它言之有理即可，各2分，共4分）。[※解析※]試題分析：（1）此題旨在考查學(xué)生對(duì)人生的意義的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，人生的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，所以欣賞第二種人，理由從人生的意義回答即可。（2）此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣使自己的人生更有意義，屬于開(kāi)放性試題，只要按照設(shè)問(wèn)要求，從學(xué)校和家庭兩個(gè)方面回答，言之有理即可得分。在學(xué)?？梢詮呐W(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等方面回答；在家庭可以從孝敬父母，幫父母做家務(wù)等方面回答即可。考點(diǎn)：人生的意義；怎樣使自己的人生更有意義27．心理判斷：自卑心理，閉鎖心理。（4分）心理疏導(dǎo)：①積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師，在交往中分享友誼。②有想不通的問(wèn)題大膽向別人傾訴，不讓問(wèn)題長(zhǎng)期困擾自己。③積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松心情。④調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。⑤可以寫日記來(lái)傾吐、宣泄等。⑥在交往中分享友誼，培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格等。（其中三點(diǎn)，6分）[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)自卑和閉鎖心理的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，自卑就是自己看不起自己，總覺(jué)得自己不如別人；閉鎖心理就是不愿與他人交往，自我封閉的心理，題文中的小靜“感覺(jué)不如別人”屬于自卑的表現(xiàn)；“喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿與人交往，不和父母交流”等是閉鎖心理的表現(xiàn)。心理疏導(dǎo)分別針對(duì)自卑和閉鎖心理兩個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)于自卑，可以從增強(qiáng)自信的角度回答；對(duì)于閉鎖心理可以從積極交流，參加集體活動(dòng)，調(diào)情情緒，結(jié)交朋友等方面回答，言之有理即可得分?？键c(diǎn)：自卑心理；閉鎖信賴；怎樣克服自卑和閉鎖心理28．（1）①認(rèn)真傾聽(tīng)。②主動(dòng)交流。③禮貌用語(yǔ)。④善于體諒。⑤控制情緒。⑥主動(dòng)道歉。⑦換位思考。⑧承擔(dān)責(zé)任等。（其中兩點(diǎn)，其它言之有理即可，4分）（2）對(duì)個(gè)人：①有利于提高青少年人的文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。②有利于青少年的健康快樂(lè)成長(zhǎng)等。對(duì)社會(huì)：①有利于營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。②有利于提升社會(huì)文明程度。③有利于推動(dòng)全社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。（從個(gè)人和社會(huì)的角度，各2分，共4分）[※解析※]試題分析：（1）此題旨在考查學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，題文中的“言談?dòng)卸Y”即語(yǔ)言文明的角度，只要符合題意，言之有理即可得分。（2）此題旨在考查學(xué)生對(duì)文明禮貌的重要性的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，按照設(shè)問(wèn)要求，個(gè)人的角度，可以從對(duì)自身的道德修養(yǎng)，文明素質(zhì)，身心健康等方面