范進(jìn)中舉教學(xué)課件人教

范進(jìn)中舉歡迎來到范進(jìn)中舉的課程。我們將一起深入探究明代社會(huì)背景、科舉制度以及范進(jìn)的人生經(jīng)歷，并解讀《范進(jìn)中舉》的主題、藝術(shù)特點(diǎn)和教育意義。課程簡介課程目標(biāo)了解明代社會(huì)背景和科舉制度。深入分析范進(jìn)中舉的故事，理解其背后的深層含義。課程內(nèi)容包括明代社會(huì)背景、科舉制度、范進(jìn)人物分析、《范進(jìn)中舉》作品解讀等。明代社會(huì)背景社會(huì)制度明朝實(shí)行君主專制制度，統(tǒng)治階層以皇室和官僚為主。經(jīng)濟(jì)發(fā)展明代經(jīng)濟(jì)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)活躍，社會(huì)生活豐富多彩。社會(huì)矛盾社會(huì)階層固化，貧富差距懸殊，民眾生活困苦，社會(huì)矛盾尖銳?？婆e制度選官制度明代主要的選官制度，通過考試選拔人才。社會(huì)階梯為寒門學(xué)子提供了上升通道，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。社會(huì)影響對(duì)明代社會(huì)文化、教育發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?？婆e考試流程1童試鄉(xiāng)試前第一道考試，主要考核考生基礎(chǔ)知識(shí)。2鄉(xiāng)試由省級(jí)政府舉辦，考取者稱為舉人，獲得進(jìn)京參加會(huì)試的資格。3會(huì)試由中央政府舉辦，考取者稱為貢士，獲得參加殿試的資格。4殿試由皇帝親自主持，考取者即為進(jìn)士，根據(jù)成績授予不同官職?？婆e考試科目四書五經(jīng)儒家經(jīng)典，是科舉考試的主要內(nèi)容。詩賦詞曲考查考生的文學(xué)創(chuàng)作能力和才華。經(jīng)史子集考查考生的歷史、哲學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)。范進(jìn)的成長經(jīng)歷1寒門學(xué)子出生于貧寒家庭，從小刻苦學(xué)習(xí)。2屢試不中多次參加科舉考試，屢遭失敗。3心志堅(jiān)定不放棄夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求功名。范進(jìn)的家庭情況1貧寒家庭家庭條件非常差，生活困苦。2慈母賢妻母親和妻子對(duì)范進(jìn)始終支持和鼓勵(lì)。3寄人籬下依靠岳父周進(jìn)維持生計(jì)，生活拮據(jù)。范進(jìn)第一次科舉考試1初次應(yīng)試范進(jìn)懷著忐忑的心情參加童試。范進(jìn)第一次落第名落孫山范進(jìn)第一次考試落榜，心情沮喪。意志消沉對(duì)未來充滿迷茫，對(duì)人生失去希望。范進(jìn)第二次科舉考試2重拾信心范進(jìn)再次參加科舉考試，決心要取得成功。范進(jìn)第二次落第再次落榜范進(jìn)第二次考試再次落榜，失望至極。精神崩潰生活陷入困境，精神接近崩潰邊緣。范進(jìn)第三次科舉考試3不屈不撓范進(jìn)第三次參加科舉考試，依然沒有放棄希望。范進(jìn)第三次中舉喜訊傳來范進(jìn)終于考中舉人，喜訊傳來，家人都激動(dòng)不已。范進(jìn)入京赴考1進(jìn)京趕考范進(jìn)收拾行囊，準(zhǔn)備進(jìn)京參加會(huì)試。2一路艱辛路途遙遠(yuǎn)，經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻。范進(jìn)的進(jìn)士考試4會(huì)試考試范進(jìn)參加會(huì)試，努力備考，希望能夠考中進(jìn)士。范進(jìn)順利中進(jìn)士金榜題名范進(jìn)順利考中進(jìn)士，實(shí)現(xiàn)了多年的夢(mèng)想。范進(jìn)的功名之路1童試范進(jìn)第一次參加童試，結(jié)果落榜。2鄉(xiāng)試范進(jìn)第二次參加鄉(xiāng)試，再次落榜。3會(huì)試范進(jìn)第三次參加會(huì)試，最終考中舉人。4殿試范進(jìn)參加殿試，順利考中進(jìn)士。范進(jìn)官場(chǎng)履歷1進(jìn)士范進(jìn)考中進(jìn)士，獲得官職，開始仕途生涯。2知縣范進(jìn)被任命為知縣，負(fù)責(zé)地方行政事務(wù)。3縣令范進(jìn)升任縣令，管理縣級(jí)政府，執(zhí)掌行政大權(quán)。范進(jìn)的仕途發(fā)展1循序漸進(jìn)范進(jìn)一步步升遷，仕途發(fā)展順利。2平步青云范進(jìn)在官場(chǎng)上獲得提拔，仕途蒸蒸日上。3功成名就范進(jìn)最終取得了較高的官位，功成名就。范進(jìn)的為官態(tài)度清廉公正范進(jìn)秉持正義，廉潔自律，為官清正。愛民如子范進(jìn)關(guān)心百姓疾苦，體恤民情，為民謀福利。勵(lì)精圖治范進(jìn)勤勉盡責(zé)，努力為百姓造福。范進(jìn)的處世哲學(xué)知足常樂范進(jìn)懂得珍惜眼前，不貪圖虛名利祿。淡泊名利范進(jìn)不追求功名利祿，以淡泊的心態(tài)對(duì)待人生。仁愛之心范進(jìn)以仁愛之心待人，與人為善。范進(jìn)的人性洞察人性弱點(diǎn)范進(jìn)深刻洞察了人性的弱點(diǎn)，如貪婪、虛榮、勢(shì)利等。社會(huì)弊端范進(jìn)揭露了科舉制度下社會(huì)的弊端，如官場(chǎng)腐敗、百姓生活困苦等?！斗哆M(jìn)中舉》的主題諷刺科舉制度科舉制度的弊端和社會(huì)黑暗，導(dǎo)致人性扭曲。揭露社會(huì)矛盾貧富差距、官場(chǎng)腐敗，導(dǎo)致社會(huì)矛盾尖銳。《范進(jìn)中舉》的藝術(shù)特點(diǎn)語言幽默語言生動(dòng)形象，充滿諷刺意味，幽默風(fēng)趣。情節(jié)曲折故事跌宕起伏，引人入勝，扣人心弦。人物鮮活人物性格鮮明，形象生動(dòng)，令人印象深刻?！斗哆M(jìn)中舉》的教育意義警示世人告誡人們不要被功名利祿所迷惑，要保持清醒的頭腦。追求真善美引導(dǎo)人們追求真善美，做一個(gè)正直善良的人。知識(shí)的力量強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)人們積極學(xué)習(xí)，不斷提升自身修養(yǎng)。讀《范進(jìn)中舉》的收獲了解歷史了解明代社會(huì)背景、科舉制度，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。感悟人生通過范進(jìn)的經(jīng)歷，感悟人生的真諦，反思人生的價(jià)值。啟迪思想啟迪人們的思想，提升對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)。課程總結(jié)1社會(huì)背景明代社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)矛盾。2科舉制度選官制度、考試流程、考試