課題申報參考：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的田野調(diào)查研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的田野調(diào)查研究》

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（IntangibleCulturalHeritage,ICH）是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的實物和場所。近年來，隨著全球化進程的加快，各國對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的重視程度不斷提高。學術(shù)界對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究也日益深入，從早期的文化遺產(chǎn)保護理念逐步發(fā)展到如今涵蓋文化多樣性、社區(qū)參與、可持續(xù)發(fā)展等多個維度的研究。選題意義選擇“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的田野調(diào)查研究”作為課題具有重要的現(xiàn)實意義。首先，田野調(diào)查是了解和記錄非物質(zhì)文化遺產(chǎn)最直接有效的方法之一。通過實地考察，可以直接接觸到傳承人和相關社群，獲取第一手資料，確保資料的真實性和完整性。其次，對于瀕臨失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)來說，及時開展田野調(diào)查有助于搶救性地保存這些珍貴的文化資源。最后，通過對不同地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的比較研究，可以為國家制定相關政策提供科學依據(jù)。研究價值本課題的研究不僅能夠豐富非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論體系，還能為實際保護工作提供指導。具體而言，它可以加深我們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)涵的理解；為政策制定者提供決策參考；促進公眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識和尊重；同時也有助于培養(yǎng)一批專業(yè)的人才隊伍，推動相關學科的發(fā)展。---二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題旨在通過對特定區(qū)域內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行全面系統(tǒng)的田野調(diào)查，構(gòu)建一個詳盡的地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫，并探索如何將現(xiàn)代科技手段應用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳播中，最終形成一套可操作性強且具有推廣價值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護模式。研究對象本次研究的對象為中國某省或某市范圍內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，包括但不限于傳統(tǒng)音樂舞蹈、戲曲表演藝術(shù)、民間文學故事、傳統(tǒng)技藝等。特別關注那些處于瀕危狀態(tài)但尚未被充分記錄下來的項目。研究內(nèi)容1.對選定區(qū)域內(nèi)所有已知非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目進行普查登記；2.深入訪談當?shù)鼐用窦皞鞒腥耍占谑鰵v史和其他相關信息；3.分析每個項目的生存狀況及其面臨的挑戰(zhàn)；4.研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代社會之間的關系，探討其在當代社會中的角色轉(zhuǎn)換；5.探討利用數(shù)字技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(VR)、增強現(xiàn)實(AR)等方式來保存和展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可能性。---三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用跨學科的研究視角，結(jié)合人類學、民俗學、信息技術(shù)等多個領域的理論與方法，以實現(xiàn)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)全面而深入的理解。整個研究過程分為前期準備、實地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析整理三個階段，在此基礎上提出具體的保護建議。研究方法文獻綜述法：廣泛搜集國內(nèi)外關于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的相關文獻資料，總結(jié)現(xiàn)有研究成果。田野調(diào)查法：深入現(xiàn)場，觀察、記錄非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實際存在情況。訪談法：與傳承人及其他知情人士進行面對面交流，獲得深層次信息。案例分析法：選取典型個案進行詳細剖析，從中提煉共性問題。技術(shù)應用實驗：嘗試使用新型技術(shù)手段來進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)據(jù)采集和呈現(xiàn)。創(chuàng)新之處本課題將在以下幾個方面體現(xiàn)創(chuàng)新：1.構(gòu)建基于地方特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫，為后續(xù)研究奠定堅實基礎。2.引入數(shù)字人文理念和技術(shù)工具，開拓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的新途徑。3.注重社區(qū)參與和社會效益，強調(diào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護過程中利益相關者的共同作用。---四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎課題組成員具備豐富的田野工作經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識背景，長期從事文化研究工作。此外，還得到了地方政府部門的支持，確保了研究工作的順利開展。保障條件1.資金支持：申請專項科研經(jīng)費，確保研究活動的資金需求得到滿足。2.技術(shù)支持：與高校實驗室合作，獲取必要的技術(shù)支持和服務。3.合作網(wǎng)絡：建立廣泛的合作伙伴關系，包括其他研究機構(gòu)、非政府組織等。研究步驟1.準備階段（第1-2個月）：完成團隊組建、培訓及設備采購等工作。2.實施階段（第3-10個月）：按照預定計劃分批前往各地開展田野調(diào)查。3.總結(jié)階段（第11-12個月）：整理資料、撰寫報告、舉辦成果發(fā)布會。4.推廣階段（第13個月起）：根據(jù)研究成果修訂完善保護方案并向全國推廣。以上是針對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的田野調(diào)查研究”課題設計論證的部分內(nèi)容，希望能夠幫助您更好地理解該課題的設計思路和發(fā)展方向。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學術(shù)規(guī)范，研究報告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準確，以及是否遵循了相關的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研