12 《富起來到強(qiáng)起來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強(qiáng)起來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《富起來到強(qiáng)起來》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國家發(fā)展歷程，理解富強(qiáng)與民族復(fù)興的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、勤勞致富、敢于創(chuàng)新的精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國改革開放以來的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，樹立為中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律在保障國家富強(qiáng)、民族復(fù)興中的重要作用；提升學(xué)生的歷史思維，使其能夠理解國家發(fā)展歷程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)；增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感；培養(yǎng)愛國主義情感，使學(xué)生立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于對世界充滿好奇的階段，他們具備一定的歷史知識和生活經(jīng)驗(yàn)，對國家的發(fā)展有一定的了解，但知識體系尚不完善。在知識層面，學(xué)生可能對改革開放以來的成就有所耳聞，但對具體的歷史事件和背景知識掌握有限。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在理解復(fù)雜歷史事件背后的原因和影響時，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國情感逐漸增強(qiáng)，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。

在行為習(xí)慣上，五年級學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。針對這些情況，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際案例，通過互動討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的歷史故事和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解國家發(fā)展的歷程。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗(yàn)改革開放的過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.利用多媒體教學(xué)，展示改革開放以來的成就視頻，直觀地展示國家發(fā)展的變化，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

4.結(jié)合案例研究，分析改革開放中的關(guān)鍵事件，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組改革開放前后的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比分析，提出問題：“同學(xué)們，你們看到了什么變化？這些變化背后有什么故事？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的相關(guān)知識，如改革開放的背景、目的等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解改革開放以來我國取得的重大成就，如經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、科技進(jìn)步、民生改善等。

-舉例說明：以“深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的發(fā)展為例，展示改革開放對地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動作用。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生探討改革開放對國家、民族和個人的影響，分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，制作改革開放以來的成就卡片，展示給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成就背后的原因和意義。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放對國家發(fā)展的重要性。

-鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生查閱資料，了解改革開放以來我國在科技、教育、文化等領(lǐng)域取得的成就。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放對個人成長影響的短文，下節(jié)課分享。

6.課堂活動

-角色扮演：讓學(xué)生扮演改革開放時期的不同角色，如農(nóng)民、工人、企業(yè)家等，體驗(yàn)改革開放的過程。

-案例分析：選取改革開放以來的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題。

-小組討論：分組討論改革開放對國家、民族和個人的影響，分享自己的觀點(diǎn)。

7.教學(xué)反思

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動，了解他們的學(xué)習(xí)需求，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國改革開放紀(jì)實(shí)》：介紹改革開放以來的重大事件和影響，幫助學(xué)生全面了解改革開放的歷史背景和發(fā)展過程。

-《鄧小平文選》：收錄了鄧小平同志關(guān)于改革開放的重要論述，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐意義。

-《中國農(nóng)村改革30年》：聚焦農(nóng)村改革，展現(xiàn)改革開放對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的推動作用，以及農(nóng)民生活水平的顯著提高。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個改革開放以來的重要事件或人物，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解當(dāng)前我國改革開放的成果和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或紀(jì)念館，親身體驗(yàn)改革開放帶來的變化，加深對歷史的認(rèn)識。

3.知識點(diǎn)拓展：

-改革開放的背景和目的：介紹改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容和目的，幫助學(xué)生理解改革開放的重要意義。

-改革開放的主要成就：列舉改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等領(lǐng)域取得的重大成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放對國家發(fā)展的推動作用。

-改革開放對人民生活的影響：分析改革開放對提高人民生活水平、改善民生條件的作用，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

-改革開放面臨的挑戰(zhàn)：探討當(dāng)前我國改革開放面臨的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.實(shí)用性活動設(shè)計：

-舉辦改革開放主題演講比賽，讓學(xué)生展示對改革開放的理解和認(rèn)識。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，了解改革開放對社區(qū)發(fā)展的影響。

-開展家庭訪談，了解家庭成員在改革開放過程中的親身經(jīng)歷和感受。

5.拓展閱讀推薦：

-《中國改革開放四十年》：系統(tǒng)回顧改革開放四十年的歷程，展示改革開放取得的偉大成就。

-《中國改革開放的故事》：以生動的故事形式，展現(xiàn)改革開放以來的重大事件和感人瞬間。

-《改革開放與我》：邀請改革開放時期的親歷者分享自己的故事，讓學(xué)生了解改革開放對個人成長的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《富起來到強(qiáng)起來》這一內(nèi)容，通過課堂上的互動和討論，我覺得學(xué)生們對改革開放以來的成就有了更深的理解。下面，我想結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到了改革開放帶來的巨大變化。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在交流中碰撞出思維的火花。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不夠熟悉或者缺乏自信。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多個性化的指導(dǎo)。

在策略上，我注意到，通過角色扮演和案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解歷史事件背后的原因和影響。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些較為復(fù)雜的歷史概念時，學(xué)生的理解還是有些吃力。因此，我需要進(jìn)一步簡化教學(xué)內(nèi)容，或者尋找更合適的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點(diǎn)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，有時候課堂紀(jì)律還是會出現(xiàn)一些問題，比如個別學(xué)生注意力不集中，或者課堂討論偏離了主題。這些問題需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地管理和引導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們對改革開放以來的成就有了更深的認(rèn)識，他們的愛國情感也得到了提升。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。在情感態(tài)度上，他們對國家的發(fā)展充滿了信心和期待。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對歷史知識的掌握還不夠扎實(shí)，對一些復(fù)雜問題的分析能力還有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生對歷史事件和概念有清晰的認(rèn)識。

2.設(shè)計更多互動性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

4.不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①改革開放的背景

-改革開放的必要性

-社會主