10《愛心的傳遞者》說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版001

10《愛心的傳遞者》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《愛心的傳遞者》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本課以《愛心的傳遞者》為主題，結(jié)合三年級下冊道德與法治課程內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。通過案例分析、角色扮演等教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞愛心，樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使學(xué)生認識到關(guān)愛他人、傳遞愛心的重要性。

2.提升學(xué)生的道德實踐能力，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中關(guān)心他人，樂于助人。

3.增強學(xué)生的道德判斷力，引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人需求，形成積極向上的道德品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確愛心傳遞的具體行為，如幫助他人、關(guān)心他人等。

-理解愛心傳遞的意義，包括對個人和社會的積極影響。

-學(xué)習(xí)如何在自己的生活中實踐愛心傳遞，如參與志愿服務(wù)、幫助同學(xué)等。

2.教學(xué)難點：

-理解愛心傳遞的內(nèi)涵，區(qū)分關(guān)愛他人與自私行為。

-在具體情境中判斷是否應(yīng)該傳遞愛心，如面對沖突時的決策。

-將愛心傳遞的理念內(nèi)化為個人的行為習(xí)慣，形成長期穩(wěn)定的道德行為。例如，學(xué)生在面對同學(xué)遇到困難時，能夠主動伸出援手，而不是袖手旁觀；在日常生活中，能夠主動關(guān)心他人，體現(xiàn)出對他人的關(guān)愛。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，介紹愛心傳遞的背景和意義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己經(jīng)歷的幫助他人的故事，增強情感共鳴。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗傳遞愛心的不同情境，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示愛心傳遞的案例。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行互動問答，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教具：使用愛心卡片、小禮物等實物，讓學(xué)生親手制作，加深對愛心傳遞的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對愛心傳遞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過需要幫助的人？你們是如何幫助他們呢？”

展示一些關(guān)于愛心傳遞的圖片或視頻片段，如志愿者幫助他人的場景，讓學(xué)生初步感受愛心傳遞的魅力或特點。

簡短介紹愛心傳遞的基本概念和重要性，如它對個人成長和社會和諧的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛心傳遞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解愛心傳遞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解愛心傳遞的定義，包括其主要組成元素，如關(guān)心、幫助、支持等。

詳細介紹愛心傳遞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如，愛心傳遞可以包括言語表達、行為體現(xiàn)和情感共鳴等方面。

3.愛心傳遞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的愛心傳遞案例進行分析，如一次公益活動、一次幫助同學(xué)的經(jīng)歷等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解愛心傳遞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用愛心傳遞解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與愛心傳遞相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在日常生活中傳遞愛心”、“面對困難如何給予他人幫助”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對愛心傳遞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)愛心傳遞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛心傳遞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)愛心傳遞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用愛心傳遞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛心傳遞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐愛心傳遞的理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-愛心傳遞的歷史故事：收集一些歷史上關(guān)于愛心傳遞的感人故事，如雷鋒的故事、南丁格爾的事跡等，這些故事可以作為教材的補充，幫助學(xué)生理解愛心傳遞的深遠意義。

-愛心傳遞的文學(xué)作品：挑選一些與愛心傳遞主題相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，通過文學(xué)作品的閱讀，讓學(xué)生感受文字背后的情感和力量。

-愛心傳遞的影視作品：推薦一些以愛心傳遞為主題的影視作品，如《天下無賊》、《親愛的》等，通過觀影體驗，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。

-社會公益活動案例：收集一些成功的公益活動案例，如環(huán)保行動、慈善捐助等，展示愛心傳遞在社會發(fā)展中的作用。

2.拓展建議：

-家庭教育實踐：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，在家中共同開展愛心傳遞活動，如為家人做一件貼心的事情，為社區(qū)的老人提供幫助等。

-學(xué)校活動參與：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的愛心傳遞活動，如義務(wù)勞動、愛心義賣等，讓學(xué)生在實踐中體驗愛心傳遞的快樂。

-個人成長記錄：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在日常生活中傳遞愛心的點點滴滴，如幫助同學(xué)、關(guān)愛弱勢群體等，通過記錄，讓學(xué)生反思自己的行為，并不斷改進。

-交流分享會：定期舉辦學(xué)生間的交流分享會，讓學(xué)生分享自己的愛心傳遞經(jīng)歷和感悟，通過交流，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-愛心傳遞主題班會：以“愛心傳遞者”為主題，定期開展班會活動，通過主題演講、愛心傳遞故事分享等形式，增強學(xué)生的愛心意識和責(zé)任感。

-愛心傳遞主題活動：結(jié)合節(jié)日或特殊日期，設(shè)計相關(guān)的愛心傳遞主題活動，如“母親節(jié)送愛心”、“重陽節(jié)敬老活動”等，讓學(xué)生在實踐中體驗愛心的力量。

-愛心傳遞志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)，如去養(yǎng)老院陪伴老人、去孤兒院陪伴孩子等，通過實際服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞愛心。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗愛心傳遞的意義，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加投入。

2.多元評價：我采用了多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，這樣可以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對愛心傳遞的理解不夠深入，或者缺乏參與討論的積極性。

2.教學(xué)深度不夠：在講解愛心傳遞的原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解抽象的概念，這可能是因為我沒有結(jié)合具體案例進行深入淺出的講解。

3.評價方式單一：雖然我采用了多元化的評價方式，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)評價的細致度和針對性還有待提高，需要更加細致地觀察和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在活動中體驗和表達自己的觀點。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不夠的問題，我打算在備課