6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)介紹傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和合作意識(shí)。通過(guò)參與傳統(tǒng)游戲，學(xué)生能夠感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，游戲中的合作環(huán)節(jié)有助于學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。二年級(jí)學(xué)生正處于童年早期，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)游戲活動(dòng)特別感興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲可能了解不多，但他們對(duì)游戲的參與度和興趣是較高的。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力有待提高，因?yàn)閭鹘y(tǒng)游戲往往需要一定的技巧和團(tuán)隊(duì)合作。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣有待培養(yǎng)，而本節(jié)課正是通過(guò)游戲這一載體來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也影響著課程的學(xué)習(xí)效果，他們需要培養(yǎng)專(zhuān)注、耐心和遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作精神和文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略。本節(jié)課將采用講授法、討論法和游戲法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講授法介紹傳統(tǒng)游戲的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)游戲的看法和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。游戲法則是本節(jié)課的核心，通過(guò)組織學(xué)生參與傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，同時(shí)鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)媒體將包括圖片、視頻和實(shí)物教具，以直觀(guān)展示游戲過(guò)程和傳統(tǒng)元素，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？有沒(méi)有玩過(guò)什么有趣的游戲？”

-學(xué)生分享自己玩過(guò)的游戲。

-教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是一些有趣的傳統(tǒng)游戲，它們不僅好玩，還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。”

-展示傳統(tǒng)游戲的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹傳統(tǒng)游戲的歷史和文化背景，強(qiáng)調(diào)其價(jià)值。

-講解第一個(gè)傳統(tǒng)游戲“跳繩”，展示跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)，并邀請(qǐng)學(xué)生模仿。

-教師示范跳繩技巧，學(xué)生跟學(xué)。

-分組進(jìn)行跳繩比賽，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

-講解第二個(gè)傳統(tǒng)游戲“老鷹捉小雞”，講解游戲規(guī)則和角色扮演。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生分享游戲體驗(yàn)，討論游戲的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“除了今天學(xué)習(xí)的游戲，你們還知道哪些傳統(tǒng)游戲？”

-學(xué)生回答，教師補(bǔ)充介紹。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)傳統(tǒng)游戲大比拼，每個(gè)小組選擇一個(gè)游戲進(jìn)行展示。

-學(xué)生展示游戲，其他小組觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了兩種傳統(tǒng)游戲，它們不僅好玩，還能鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。”

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲有什么好處？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起玩一個(gè)傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲的名稱(chēng)、規(guī)則和你們的感受?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的是讓同學(xué)們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣，并和家人共同傳承文化。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享作業(yè)，以便互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳統(tǒng)文化知識(shí)：介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容，如春節(jié)的習(xí)俗、端午節(jié)的龍舟賽、中秋節(jié)的賞月等。

-傳統(tǒng)藝術(shù)：介紹中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙、皮影戲等。

-傳統(tǒng)體育：介紹中國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如太極拳、中國(guó)象棋、圍棋等。

-傳統(tǒng)建筑：介紹中國(guó)的傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，如四合院、園林、古建筑群等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《中國(guó)民間傳說(shuō)全集》等書(shū)籍，了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和民間傳說(shuō)的魅力。

-觀(guān)看影視：推薦學(xué)生觀(guān)看《舌尖上的中國(guó)》、《中國(guó)古建筑》等紀(jì)錄片，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

-參觀(guān)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、參與民俗活動(dòng)等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-家長(zhǎng)配合：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起制作傳統(tǒng)手工藝品，如剪紙、燈籠等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳承傳統(tǒng)文化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家圖書(shū)館、博物館的官方網(wǎng)站，搜索相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己了解的傳統(tǒng)游戲，組織小組游戲比賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的傳統(tǒng)游戲，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如組織傳統(tǒng)游戲比賽、宣傳傳統(tǒng)文化等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，感覺(jué)挺有意思的，也讓我有很多收獲。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中的得失。

在教學(xué)方法上，我選擇了講授、討論和游戲相結(jié)合的方式。我覺(jué)得這種方式挺適合二年級(jí)學(xué)生的，既能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，又能鍛煉他們的合作能力和動(dòng)手能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解游戲規(guī)則的時(shí)候，可能講得有點(diǎn)快，有的學(xué)生沒(méi)有完全跟上。下次我會(huì)注意放慢速度，讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)清楚。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組比賽的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這個(gè)策略效果還不錯(cuò)。我看到學(xué)生們?cè)谟螒蛑卸己芡度耄ハ鄮椭?，合作得很好。但是，也有個(gè)別學(xué)生不太愿意參與，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。接下?lái)，我會(huì)嘗試更多的鼓勵(lì)措施，幫助這些學(xué)生建立起自信。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律還不錯(cuò)，但還是有幾個(gè)學(xué)生小動(dòng)作比較多。這說(shuō)明我需要加強(qiáng)課堂管理，特別是在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

從知識(shí)方面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)游戲有了更深入的了解，他們能夠說(shuō)出幾個(gè)傳統(tǒng)游戲的名稱(chēng)和玩法。在技能方面，他們的動(dòng)手操作能力和合作能力都有了提升，尤其是在游戲比賽中，他們學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更濃厚的興趣，他們紛紛表示要向家人和朋友介紹這些游戲。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)游戲的理解還不夠深入，他們對(duì)游戲背后的文化內(nèi)涵沒(méi)有完全把握。此外，我在課堂上的時(shí)間分配可能還不夠合理，有的環(huán)節(jié)可能需要更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生消化吸收。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的講解，讓學(xué)生不