Module10 Unit 3 Language in use period 1 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit3Languageinuseperiod1說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module10Unit3Languageinuseperiod1”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞八年級(jí)下冊(cè)外研版英語(yǔ)教材，通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。設(shè)計(jì)思路注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)參與真實(shí)情境下的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解與尊重，同時(shí)鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的跨文化交際打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握本單元的核心詞匯，如“recommendation”、“attraction”、“enjoyable”等，并能夠正確使用它們描述旅游經(jīng)歷。

-理解并運(yùn)用句型“Somepeopleenjoy…whileothersprefer…”來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。

-能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，來(lái)描述旅游活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯理解與運(yùn)用。例如，“recommendation”一詞的含義和用法，需要學(xué)生能夠區(qū)分其名詞和動(dòng)詞形式，并在句子中正確使用。

-難點(diǎn)二：句子結(jié)構(gòu)分析。例如，對(duì)于“Somepeopleenjoy…whileothersprefer…”這種對(duì)比結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要理解兩個(gè)分句之間的邏輯關(guān)系，并能獨(dú)立構(gòu)造類似句子。

-難點(diǎn)三：時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確選擇。學(xué)生在描述過(guò)去經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，需要通過(guò)練習(xí)和教師的引導(dǎo)來(lái)準(zhǔn)確運(yùn)用。

-難點(diǎn)四：語(yǔ)篇連貫性。學(xué)生需要能夠?qū)蝹€(gè)句子連貫成一個(gè)完整的段落，理解并運(yùn)用過(guò)渡詞，如“however”、“furthermore”等，來(lái)連接信息。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述個(gè)人經(jīng)歷，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻材料：播放相關(guān)旅游視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)話題的興趣，豐富課堂內(nèi)容。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行即時(shí)反饋和互動(dòng)練習(xí)，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，引出旅游話題。

-提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepicture?Haveyoueverbeentosuchaplace?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutplacesweenjoyvisitingandwhy.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“recommendation”、“attraction”、“enjoyable”等。

-結(jié)合例句講解詞匯和句型的用法，如：“Thisisawonderfulrecommendationforaplacetovisit.”和“Ifindthescenerythereveryenjoyable.”

-通過(guò)圖片和視頻展示不同旅游景點(diǎn)的魅力，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)境中的旅游表達(dá)。

-教師示范并讓學(xué)生跟讀句子，強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-分組討論：教師提出問(wèn)題，如“Whichplacewouldyouliketovisitandwhy?”,讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯匹配：將單詞和定義配對(duì)，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)提示，運(yùn)用所學(xué)句型完成句子。

-小組角色扮演：每組分配角色，一人扮演導(dǎo)游，其他人詢問(wèn)旅游景點(diǎn)信息，鍛煉實(shí)際對(duì)話能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whathavewelearnedtodayaboutvisitingplaces?”

-學(xué)生總結(jié)并回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后選擇一個(gè)自己喜歡的旅游景點(diǎn)，用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述，包括景點(diǎn)名稱、吸引力、個(gè)人感受等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷，下一節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

-布置課后閱讀相關(guān)旅游文章，提高文化素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《Top10TouristAttractionsintheWorld》

-材料內(nèi)容：介紹全球十大旅游景點(diǎn)，包括每個(gè)景點(diǎn)的歷史背景、特色和旅游建議。

-目的：幫助學(xué)生了解世界各地的旅游勝地，豐富他們的旅游知識(shí)，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-閱讀材料二：《TravelTipsforYoungPeople》

-材料內(nèi)容：為年輕人提供實(shí)用的旅行技巧，如如何制定旅行計(jì)劃、如何節(jié)約旅行費(fèi)用、旅行安全等。

-目的：引導(dǎo)學(xué)生思考旅行規(guī)劃的重要性，并學(xué)習(xí)如何安全、經(jīng)濟(jì)地旅行。

-閱讀材料三：《TheImpactofTourismonLocalCommunities》

-材料內(nèi)容：探討旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的影響，包括正面和負(fù)面效應(yīng)。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游業(yè)的批判性思維，了解旅游業(yè)與社區(qū)發(fā)展的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)閱讀材料進(jìn)行深入研究，如撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告或制作海報(bào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源查找更多關(guān)于旅游目的地的信息，進(jìn)行比較分析。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和思維的碰撞。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅游咨詢或旅游推廣活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的旅游規(guī)劃項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和個(gè)人興趣，規(guī)劃一次假想旅行，包括行程安排、預(yù)算和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

-安排一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址或自然景觀，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯

-recommendation

-attraction

-enjoyable

-wonderful

-scenery

②句型

-Somepeopleenjoy…whileothersprefer…

-Ifindthescenerythereveryenjoyable.

-Thisisawonderfulr