2025年北師大版選擇性必修3生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版選擇性必修3生物上冊階段測試試卷82考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、利用基因重組技術(shù)制造的全新致病菌比一般生物武器的危害性大；其原因是（）

①人類從來沒有接觸過這種致病菌②無藥可醫(yī)。

③具有某種易感基因的民族容易感染，而施放國的人卻不易感染A.①B.②C.②③D.①②2、下圖為早期胚胎結(jié)構(gòu)圖；下列敘述中正確的是（）

A.圖中1稱為胚胎干細胞，可發(fā)育成胚盤等多種細胞B.圖中2稱為原腸腔C.圖中3為滋養(yǎng)層細胞，在胚胎發(fā)育中退化消失，不能分化為其他結(jié)構(gòu)D.圖中1和3細胞都來自同一個受精卵細胞3、下面有關(guān)微生物培養(yǎng)、分離等的敘述，錯誤的是（）A.檢驗自來水中大腸桿菌數(shù)是否超標，可用濾膜法來分離并計數(shù)B.檢測同種水樣中細菌的數(shù)量時，設(shè)置空白培養(yǎng)基檢驗培養(yǎng)基制備是否合格C.配制培養(yǎng)基時要注意各種營養(yǎng)成分，必須含有碳源、氮源、無機鹽、水及生長因子D.對于經(jīng)常使用的菌種可采用試管固體斜面臨時保存，但該方法保存的菌種易變異4、科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細胞融合得到雜交瘤細胞，滅活病毒的作用是（）A.病毒比較小，可鉆入到細胞內(nèi)B.滅活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以讓細胞聚集C.滅活的病毒已失去感染性，對各種動物細胞不造成破壞，但所保留的融合活性可使不同的動物細胞進行融合D.滅活的病毒帶有目的基因，通過融合可以讓雜交細胞帶有目的基因5、應(yīng)用特定的測序技術(shù)發(fā)現(xiàn)某明代古沉船船體飽水木材樣品與沉積物中含有豐富的原核微生物類群，與漆黑海底現(xiàn)場取的木材樣品與沉積物中的菌群種類相似，但是菌群含量存在明顯的差異。下列敘述正確的是（）A.可用加入酚紅試劑的鑒別培養(yǎng)基鑒定古沉船船體木材中是否存在纖維素分解菌B.在漆黑的海底現(xiàn)場獲取的木材樣品中含有大量能夠進行化能合成作用的硝化細菌菌群C.海底沉積物為多種多樣的細菌菌群提供了生長、繁殖所需的全部的碳源和氮源D.用血細胞計數(shù)板統(tǒng)計某細菌的種群數(shù)量時后蓋蓋玻片會導(dǎo)致所得結(jié)果比實際值偏大6、如圖是培育“試管嬰兒”的主要過程。2012年中國首例“設(shè)計試管嬰兒”誕生；該女嬰出生目的是挽救患有重度致命貧血病的14歲姐姐。

下列敘述錯誤的是（）A.“設(shè)計試管嬰兒”需在②時進行遺傳學(xué)診斷B.“試管嬰兒”“設(shè)計試管嬰兒”均屬有性生殖C.“設(shè)計試管嬰兒”的技術(shù)不屬于“治療性克隆”D.該女嬰造血干細胞不能挽救其他貧血病患者7、在降雨量少且分布不均勻的西北地區(qū)，蘋果樹腐爛病在各個蘋果產(chǎn)區(qū)經(jīng)常發(fā)生，已經(jīng)成為蘋果產(chǎn)量和安全種植的主要限制因素，篩選蘋果腐爛病的拮抗放線菌對該病的防治具有重要意義?？蒲泄ぷ髡呃肞DA培養(yǎng)基培養(yǎng)放線菌和蘋果樹腐爛病菌。在PDA培養(yǎng)基平板上進行下圖所示的操作，將培養(yǎng)皿置于28°C培養(yǎng)箱培養(yǎng)，待甲圖培養(yǎng)皿的菌體長滿培養(yǎng)皿時，測量乙圖中放線菌周圍抑菌圈的直徑，進行篩選。下列分析不正確的是（）

A.甲圖的培養(yǎng)皿為對照組，乙圖的培養(yǎng)皿為實驗組B.應(yīng)從發(fā)病的土壤取樣，分離得到蘋果樹腐爛病菌和放線菌C.PDA培養(yǎng)基中含有兩種微生物生長發(fā)育所需的水、碳源、氮源和無機鹽等D.乙圖中顯示抑菌圈直徑越小的放線菌，其拮抗蘋果樹腐爛病菌的能力越強8、20世紀60年代，科學(xué)家嘗試通過體細胞雜交技術(shù)將番茄（2n）和馬鈴薯（4N）雜交，希望培育出一種地上結(jié)番茄、地下長馬鈴薯的“超級作物”。下列關(guān)于“超級作物”培育技術(shù)的敘述，錯誤的是（）A.PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合利用了細胞膜的流動性B.體細胞雜交前需用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁C.馬鈴薯細胞與番茄細胞完成融合的標志是再生出細胞壁D.可用滅活的病毒誘導(dǎo)馬鈴薯細胞與番茄細胞進行融合評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、我國科學(xué)家提出的異種克隆大熊貓實驗技術(shù)路線如下圖。相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.科學(xué)家通過對母兔注射孕激素，進行超數(shù)排卵處理以獲得更多的卵母細胞B.異種重構(gòu)囊胚在體外培養(yǎng)時，為保證無毒無菌環(huán)境，往往需要在培養(yǎng)液中加入維生素C.囊胚由滋養(yǎng)層細胞和內(nèi)細胞團構(gòu)成，后者將來可發(fā)育成胎兒的各種組織D.兔子宮提供的生理環(huán)境與大熊貓差異大，異種重構(gòu)囊胚可能不能正常發(fā)育出大熊貓幼仔10、下列有關(guān)利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒的敘述，錯誤的是（）A.葡萄糖在酵母菌細胞的線粒體內(nèi)分解成丙酮酸B.制作葡萄酒時，酵母菌先在有氧條件下大量繁殖C.制作過程中，酵母菌始終處于堿性環(huán)境D.酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物不會影響自身的代謝活動11、科學(xué)家將4個關(guān)鍵基因移植入已分化的肌肉細胞中并表達；使這個細胞成為多能干細胞（iPS細胞），下圖為該實驗示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.應(yīng)用該技術(shù)可緩解器官移植時器官供應(yīng)不足的問題B.iPS細胞所攜帶的遺傳信息與肌肉細胞相同C.關(guān)鍵基因表達使細胞功能趨向?qū)ｉT化，降低了細胞的分化程度D.圖示過程體現(xiàn)了iPS細胞的全能性12、下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的說法中，正確的是（）A.植物體體內(nèi)具完整細胞結(jié)構(gòu)的活細胞均可作為組織培養(yǎng)的外植體B.不同培養(yǎng)階段的培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比例應(yīng)不同C.單倍體育種和轉(zhuǎn)基因植物的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可實現(xiàn)某些重要細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)13、驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣，從而達到驅(qū)蚊且對人體無害的效果。驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導(dǎo)融合培育而成的。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述，錯誤的是（）A.驅(qū)蚊草的培育屬于細胞工程育種，優(yōu)點是克服了遠緣雜交不親和的障礙B.驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法C.驅(qū)蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng)，無細胞脫分化和再分化的過程D.驅(qū)蚊草培育利用了植物體細胞雜交技術(shù)，育種原理是基因突變14、在單克隆抗體的制備過程中，雜交瘤細胞（即瘤細胞和B淋巴細胞的融合細胞）的篩選是必不可少的步驟。篩選雜交瘤細胞所用的HAT培養(yǎng)基成分和細胞增殖時所需的核苷酸的兩條形成途徑（D途徑，S途徑）如下表所示。已知融合所用的瘤細胞是經(jīng)毒性培養(yǎng)基選出的中間合成途徑缺失株，即只有起始合成途徑，效應(yīng)B細胞有兩條核苷酸合成途徑。若僅考慮細胞的兩兩融合，下列說法錯誤的是（）。HAT培養(yǎng)基成分水，糖類、無機鹽、次黃嘌呤、氨基糖呤（葉酸拮抗劑），胸腺嘧啶脫氧核苷等起始合成途徑（D途徑）由氨基酸及其他小分子化合物合成核苷酸，葉酸作為重要的輔酶參與這一過程中間合成途徑（S建徑）利用次黃嘌呤一鳥嘌呤磷酸核苷轉(zhuǎn)移酶（HGPRT）和胸腺嘧啶核苷激酶（TK）催化次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷生成相應(yīng)的核苷酸

A.HAT培養(yǎng)基中瘤細胞可利用氨基酸及其他小分子化合物合成核苷酸B.雜交瘤細胞能被篩選的原因為既具備增殖能力，又可進行S途徑C.篩選出來的雜交瘤細胞分泌的均為同一種特異性抗體D.在放入HAT培養(yǎng)基之前的融合細胞的培養(yǎng)液中，有D途徑的細胞有3種15、利用PCR技術(shù)擴增目的基因的過程中兩種引物分別為A和B，其原理與細胞內(nèi)DNA復(fù)制類似。下列敘述正確的是（）A.從理論上推測，第二輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段占3/4B.在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段C.引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補配對則不能擴增目的基因D.耐熱的DNA聚合酶總將游離的脫氧核苷酸連接到3’端16、下圖為植物體細胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析錯誤的是（）

A.圖中①過程通常用纖維素酶和果膠酶處理，目的是獲得原生質(zhì)層B.過程②中關(guān)鍵環(huán)節(jié)是原生質(zhì)體的融合，可用滅活的病毒誘導(dǎo)C.經(jīng)過②和③過程形成的c細胞的染色體組不一定為AABBD.該技術(shù)流程的目的是獲得雜種植株，優(yōu)點是打破生殖隔離，實現(xiàn)遠緣雜交育種評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、在課題1中，我們學(xué)習(xí)了稀釋涂布平板法。這一方法常用來統(tǒng)計樣品中_________________的數(shù)目。當樣品的稀釋度足夠高時，____________________。18、基因進入受體細胞的______——“分子運輸車”19、原核基因采取______獲得，真核基因是______。人工合成目的基因的常用方法有______和______。20、第一步：______21、在___________條件下，DNA與___________反應(yīng)呈現(xiàn)______________，因此_____________可以作為鑒定DNA的試劑。22、注意：a生理基礎(chǔ)：______，______

b植物細胞融合前需用______和______除去細胞壁23、第四步：_____24、某種微生物合成的一種蛋白酶與人體消化液中某種蛋白酶的結(jié)構(gòu)和功能很相似，只是前者熱穩(wěn)定性較差，進入人體后容易失效。嘗試根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識提出改造該種微生物蛋白酶的思路_________。評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)25、蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程。()A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共3題，共6分)26、炭疽；是一種由炭疽芽孢桿菌引起的人獸共患性傳染病，也是我國規(guī)定的乙類傳染病?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

(1)人通常是通過接觸患炭疽的動物或動物制品被感染，皮膚炭疽病在人類炭疽病中最為常見，這類患者的皮膚滲出物中含有炭疽芽孢桿菌。皮膚炭疽病疑似患者就醫(yī)時，醫(yī)生先要取患者的皮膚滲出物稀釋后涂布到固體培養(yǎng)基上，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)獲得的平板可能是_____。A．B．C．D．(2)挑取上述培養(yǎng)基上的菌落進行如圖所示實驗（注：實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽芽孢桿菌）。

①該實驗的目的是_____。

②對照組試管中應(yīng)加入_____，實驗過程中為避免雜菌污染進行的操作包括_____（至少寫出兩點）。

③實驗結(jié)果為_____時；表明該疑似患者被炭疽芽孢桿菌感染。

④實驗過程中需將錐形瓶固定在搖床上，在35℃下振蕩培養(yǎng)24h，直至液體培養(yǎng)基變渾濁。振蕩培養(yǎng)說明炭疽芽孢桿菌的代謝類型是_____，振蕩培養(yǎng)的目的是_____。液體培養(yǎng)基變渾濁的原因是_____。

(3)對炭疽芽孢桿菌進行計數(shù)時，選用10-4、10-5、10-6三個稀釋度的菌液，各取0．2mL涂布，每個稀釋度作三次重復(fù)，經(jīng)24h恒溫培養(yǎng)后結(jié)果如表。稀釋度10-410-510-6平板編號A1A2A3B1B2B3C1C2C3菌落數(shù)31529830245535112911

由表可知，最適合計數(shù)的稀釋度為_____，原因是_____。27、T-2毒素是一種由霉菌分泌的脂溶性小分子；可通過污染飼料引起畜禽中毒反應(yīng)。CYP3A是豬體內(nèi)降解T-2毒素的關(guān)鍵酶，T-2毒素可誘導(dǎo)CYP3A基因表達水平升高。

(1)T-2毒素是霉菌的_____（選填“初級”或“次級”）代謝產(chǎn)物，主要以_____方式進入豬細胞。

(2)B1和B2是CYP3A基因啟動子上游的兩個調(diào)控序列，為研究T-2毒素誘導(dǎo)CYP3A基因表達的機理，研究者首先將不同調(diào)控序列分別和CYP3A基因啟動子及熒光素酶基因（LUC基因）連接構(gòu)建表達載體，再分別導(dǎo)入豬肝細胞，然后向各組豬肝細胞培養(yǎng)液中加入_____，適宜條件下進行培養(yǎng)；24h后檢測LUC酶活性，計算啟動子活性相對值，結(jié)果如圖1所示。據(jù)圖可知，B1和B2調(diào)控序列是CYP3A基因響應(yīng)T-2毒素的核心元件，理由是_____。

(3)研究表明NF-Y和Sp1兩種蛋白均參與T-2毒素對CYP3A的誘導(dǎo)；B2是Spl的結(jié)合位點。研究者推測，NF-Y通過與B1結(jié)合，與Sp1共同調(diào)控CYP3A基因的表達。

①為證明Bl是NF-Y的結(jié)合位點，研究者依據(jù)B1序列制備了野生型和突變型探針，分別與豬肝細胞核蛋白提取物混合，實驗分組及結(jié)果如圖2．據(jù)實驗結(jié)果推測，第4組出現(xiàn)阻滯帶的原因是_____，進而推測第5組結(jié)果產(chǎn)生的原因是_____。

②研究者設(shè)計實驗進一步證明了NF-Y和Spl通過互作共同發(fā)揮調(diào)控功能，實驗設(shè)計思路是：增大或縮小B1和B2兩者之間的距離，檢測CYP3A基因的啟動子活性。據(jù)此分析，實驗假設(shè)是_____。28、已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性；二室(M)對多室(m)為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用紅果多室(Yymm)番茄植株，采用不同的方法進行了四組實驗。請據(jù)圖回答問題：

(1)以上四種育種實驗都主要應(yīng)用了________的原理，培育中發(fā)生了脫分化的過程有________。

(2)用番茄植株的花粉隨機進行有關(guān)實驗，得到幼苗B直接移栽，發(fā)育成的番茄植株的基因型和表型分別是________、________，如果植物體C僅是花粉兩兩隨機融合得到的，則植物體C的基因型及其比例是____________。

(3)圖中________大部分細胞中染色體數(shù)量最少，要保證植物體B可以用于生產(chǎn)，培育中④過程可使用__________________處理幼苗。

(4)圖中植物體________少數(shù)細胞中染色體數(shù)量最多，培育該植物體的過程稱為________育種法，植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的一些性狀，根本原因是___________________________________________。

(5)植物體A只表現(xiàn)紅果多室，原因是_______________________________。評卷人得分六、綜合題(共3題，共9分)29、研究發(fā)現(xiàn)；新冠病毒外殼中的S蛋白具有很強的抗原性，可利用其制備單克隆抗體，制備流程設(shè)計如圖1所示，相關(guān)限制酶及其識別序列如表所示，請分析回答問題：

。限制酶。

識別序列和切割位點。

EcoRⅡ

C↓AATTC

BsuRI

C↓CATCC

Bg1Ⅱ

A↓CATGT

SatⅠ

G↓TCCAC

（1）人體內(nèi)，分泌抗體的細胞可來自于________細胞的增殖分化。

（2）根據(jù)病毒的結(jié)構(gòu)，圖中①過程常用___________酶處理，完成②過程需要的酶是___________，過程③構(gòu)建病毒的基因組文庫時，需要______________________酶。

（3）檢測④過程是否獲得成功的方法是______________________，⑥過程常用的方法是___________。

（4）利用PCR技術(shù)擴增無限增殖調(diào)控基因時，科研大員設(shè)計了如圖2一對引物（部分序列），其中下劃線部分序列的設(shè)計依據(jù)是______________________，方框部分序列的設(shè)計目的是__________________________________________________________________。

（5）抗體可變區(qū)氨基酸的組成和排列順序可隨抗體結(jié)合抗原的特異性不同而有較大的變異，由于可變區(qū)中氨基酸的種類以及排列順序千變?nèi)f化，故可形成許多種具有不同結(jié)合抗原特異性的抗體。為克服鼠源性單抗輸入人體后產(chǎn)生的免疫排斥反應(yīng)，科研人員通過人工改造鼠源性單抗獲得了嵌合抗體。分析圖3，你認為最符合臨床要求的嵌合抗體是A～D中的________________。嵌合抗體的研制屬于________________這一科技范疇。

30、閱讀下列《抗A；抗B血型定型試劑（單克隆抗體）說明書》部分內(nèi)容；請據(jù)此回答問題：

抗A；抗B血型定型試劑（單克隆抗體說明書）

（組成與性狀）本品系用產(chǎn)生抗A；抗B抗體的雜交瘤細胞培育的上清液配置而成；專供鑒定人ABO血型用。

（使用方法）將本品與受檢紅細胞鹽水混合；按照有無凝集判定結(jié)果?？笰試劑能和A型血；AB型血凝集，抗B試劑能和B型血、AB型血凝集（略）

（注意事項）（略）

（保存及年限）有效期一年；保存于2℃-8℃。

（1）該定型試劑（單克隆抗體）可通過細胞工程的________技術(shù)制備的。

（2）制備過程中，首先要提取人的________的紅細胞多次注射注射到實驗動物體內(nèi)。

（3）一段時間后，用從實驗動物體內(nèi)提取特定的B淋巴細胞，誘導(dǎo)其與骨髓瘤細胞融合。先用特定的培養(yǎng)基篩選出________，再通過________培養(yǎng)和抗體檢測；才能獲得用于生產(chǎn)單克隆抗體的雜交瘤細胞。

（4）如果某人的血液與抗A血型定型試劑和抗B血型定型試劑都不發(fā)生凝集反應(yīng)，則此人的血型是________型。

（5）該試劑的保存溫度條件苛刻，主要是避免________。31、青蒿素是最有效的抗瘧疾藥物，但野生黃花蒿青蒿素產(chǎn)量低，為緩解青蒿素供應(yīng)不足的狀況，科學(xué)家將tms基因和tmr基因?qū)朦S花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織；改造過程用到的部分結(jié)構(gòu)如圖。

（1）科學(xué)家將目的基因?qū)朦S花蒿愈傷組織細胞的常用方法是_____________________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)P、T是基因成功轉(zhuǎn)錄的保證，其中結(jié)構(gòu)P的作用是____________________。為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因，并將含有目的基因的細胞篩選出來，圖中還缺少的結(jié)構(gòu)是___________。

（3）在獲得轉(zhuǎn)基因的冠癭組織過程中，__________________________是核心步驟，在具體操作中常常使用兩種能產(chǎn)生不同黏性末端的限制酶對目的基因和運載體的兩端分別進行切割，這樣做的好處是______________________________________________。

（4）T-DNA的作用是可以使目的基因進入植物細胞，并插入到植物細胞中染色體的DNA上，要檢測目的基因是否插入到冠癭組織細胞的染色體DNA上，可采用________技術(shù)。

（5）與愈傷組織相比，冠癭組織的生長速度更快，原因可能是________________________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】

生物武器種類：包括致病菌；病毒、生化毒劑；以及經(jīng)過基因重組的致病菌等。把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊和平民造成大規(guī)模殺傷后果。生物武器的特點：1、單位面積效應(yīng)大；2、有特定的傷害對象；3、具有傳染性；4、危害時間久；5、不易被發(fā)現(xiàn)和鑒定；6、使用者本身易受傷害；7、生物武器造價低，技術(shù)難度不大，隱秘性強，可以在任何地方研制和生產(chǎn)。

【詳解】

①人類從來沒有接觸過這種病菌；可以讓大批被感染者突然發(fā)病，①正確；

②由于從來沒有接觸過這種病菌；故該病無藥可醫(yī)，②正確；

③生物武器使用時不易控制；使用不當可危害本方安全，故施放國的人也會感染，③錯誤，D正確。

故選D。2、D【分析】【分析】

1；動物細胞培養(yǎng)的條件：

（1）無菌；無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液；以清除代謝廢物。

（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖；氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等；還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)。

（3）溫度和PH：36.5℃±0.5℃；適宜的pH：7.2～7.4。（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）。

【詳解】

A；圖中1稱為內(nèi)細胞團；可發(fā)育成胚盤等多種細胞，A錯誤；

B；圖中2稱為囊胚腔；B錯誤；

C；圖中3為滋養(yǎng)層細胞；將來發(fā)成胎盤或胎膜，C錯誤；

D；圖中1和3細胞都來自同一個受精卵細胞分裂和分化；D正確。

故選D。3、C【分析】【分析】

培養(yǎng)基的概念及營養(yǎng)構(gòu)成。

（1）概念：人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求；配制出的供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)。

（2）營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水；碳源、氮源、無機鹽；此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細菌時需將pH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件。

【詳解】

A；細菌的數(shù)目可以用濾膜法來測定；將已知體積的水過濾后，將濾膜放在伊紅美藍培養(yǎng)基上培養(yǎng)，在該培養(yǎng)基上大腸桿菌的菌落呈黑色，可以根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目，計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)目，以此來檢驗自來水中大腸桿菌數(shù)是否超標，A正確；

B；檢測同種水樣中細菌的數(shù)量時；設(shè)置空白培養(yǎng)基的目的是檢驗培養(yǎng)基制備是否合格，B正確；

C；培養(yǎng)基不一定都含有碳源；氮源，如培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基中不需加入碳源，分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中，不需加入氮源，C錯誤；

D；對于經(jīng)常使用的菌種可采用試管固體斜面臨時保存；該方法保存的菌種易被污染或產(chǎn)生變異，不適宜長期保存，D正確。

故選C。

【點睛】4、C【分析】【分析】

誘導(dǎo)細胞融合的方法有：物理法；化學(xué)法、生物法。其中物理法包括離心、振動和電刺激；化學(xué)法中的誘導(dǎo)劑一般為聚乙二醇（PEG），生物法中一般用滅活的病毒。

【詳解】

滅活的病毒已失去感染活性；對各種動物細胞不造成破壞，但它所保留的融合活性，可使不同動物細胞進行融合，故在骨髓瘤細胞與效應(yīng)B細胞融合過程中，滅活病毒起了誘導(dǎo)細胞融合的作用，C正確，ABD錯誤。

故選C。

【點睛】5、D【分析】【分析】

1；鑒別纖維素分解菌時需要在鑒定培養(yǎng)基中添加剛果紅染色劑；纖維素被分解后，無法形成剛果紅-纖維素復(fù)合物，培養(yǎng)基會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。

2；硝化細菌是一種好氧細菌。

【詳解】

A；鑒別纖維素分解菌時需要在鑒定培養(yǎng)基中加入剛果紅染色劑；而不是酚紅試劑，A錯誤；

B；硝化細菌是一種好氧細菌；需要生活在氧氣充足的環(huán)境，而在漆黑的海底氧氣缺乏，因此在漆黑的海底現(xiàn)場獲取的木材樣品中不會含有大量能夠進行化能合成作用的硝化細菌菌群，B錯誤；

C；細菌菌群生長、繁殖所需的碳源和氮源不是全部來自于海底沉積物；氮源還可來自水中溶解的無機鹽如硝酸鹽等，C錯誤；

D；用血細胞計數(shù)板對尿素分解菌進行計數(shù)時；若先將培養(yǎng)液加入計數(shù)池，后蓋蓋玻片，可導(dǎo)致培養(yǎng)液體積大于計數(shù)室的實際體積，導(dǎo)致結(jié)果偏大，D正確。

故選D。6、D【分析】【分析】

試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精；并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。設(shè)計試管嬰兒技術(shù)是通過體外受精獲得許多胚胎，然后從中選擇符合要求的胚胎，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。

【詳解】

A；“設(shè)計試管嬰兒”的目的是用于治療某些疾??；需在②胚胎移植前進行遺傳學(xué)診斷，A正確；

B；“試管嬰兒”和“設(shè)計試管嬰兒”均涉及精卵細胞在體外受精；所以均屬有性生殖，B正確；

C；“設(shè)計試管嬰兒”也是利用體外授精和胚胎移植的方法；培育新生命，屬于有性生殖，不屬于克隆，C正確；

D；只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同；即可進行器官移植，因此該女嬰造血干細胞也能挽救其他貧血病患者，D錯誤。

故選D。7、D【分析】【分析】

菌落是指由一個微生物細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度；形成肉眼可見的子細胞群落。菌落形態(tài)包括菌落的大小；形狀、邊緣、光澤、質(zhì)地、顏色和透明程度等，每一種細菌在一定條件下形成固定的菌落特征。不同種或同種在不同的培養(yǎng)條件下，菌落特征是不同的．這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義。

【詳解】

A；甲圖的培養(yǎng)皿為對照組；乙圖的培養(yǎng)皿為實驗組，A正確；

B；在發(fā)病的土壤取樣；才能分離得到蘋果樹腐爛病菌和放線菌，B正確；

C；培養(yǎng)基應(yīng)含有微生物生長發(fā)育所需的水、碳源、氮源和無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)；C正確；

D；放線菌的抑菌圈直徑越大；表明其拮抗蘋果樹腐爛病的能力越強，D錯誤。

故選D。8、D【分析】【分析】

植物體細胞雜交：來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞（植物體細胞雜交技術(shù)）；把雜種細胞培育成植株（植物組織培養(yǎng)技術(shù)）。

【詳解】

A；PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的關(guān)鍵是細胞膜的融合；其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞膜具有一定的流動性，A正確；

B；植物細胞壁的成分主要是纖維素和果膠；因此體細胞雜交前需用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，B正確；

C；馬鈴薯細胞與番茄細胞完成融合的標志是雜種細胞再生出細胞壁；C正確；

D；誘導(dǎo)植物細胞融合的方法有物理法和化學(xué)法；滅活的病毒用于動物細胞融合，D錯誤。

故選D。二、多選題(共8題，共16分)9、A:B【分析】【分析】

分析圖解：異種克隆大熊貓的培育首先通過核移植技術(shù)獲得重組細胞；然后經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)獲得異種重構(gòu)囊胚，再利用胚胎移植技術(shù)將重構(gòu)囊胚移植如代孕兔體內(nèi)。

【詳解】

A；科學(xué)家通過對母兔注射促性腺激素；進行超數(shù)排卵處理以獲得更多的卵母細胞，A錯誤；

B；異種重構(gòu)囊胚在體外培養(yǎng)時；往往需要在培養(yǎng)液中加入抗生素，從而保證無毒無菌環(huán)境，B錯誤；

C；囊胚由滋養(yǎng)層細胞和內(nèi)細胞團構(gòu)成；其中滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育為胎盤和胎膜，內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胚胎的各種組織，C正確；

D；目前；異種重構(gòu)囊胚在代孕兔的子宮內(nèi)能正常著床，但是不能正常發(fā)育生產(chǎn)出大熊貓幼仔，很可能是代孕兔提供的營養(yǎng)物質(zhì)不能讓異種重構(gòu)囊胚正常發(fā)育，D正確。

故選AB。

【點睛】10、A:C:D【分析】【分析】

酵母菌是單細胞的真核生物；屬于真菌，代謝類型是兼性厭氧型。在氧氣充足時，酵母菌進行有氧呼吸，將葡萄糖分解為二氧化碳和水；在無氧條件下，進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。

【詳解】

A；利用酵母菌發(fā)酵的方式制作葡萄酒時；酵母菌進行無氧呼吸，葡萄糖在酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸，A錯誤；

B；酵母菌繁殖需要空氣；在完全隔絕空氣的情況下，酵母菌繁殖幾代就停止了，要維持酵母菌長時間發(fā)酵，必須供給一定的氧氣，故制作葡萄酒時酵母菌先在有氧條件下大量增殖，B正確；

C、酵母菌發(fā)酵的后期，由于產(chǎn)生的CO2和其他代謝產(chǎn)物的積累；發(fā)酵液呈酸性，C錯誤；

D；酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的酒精會對酵母菌的生長產(chǎn)生抑制作用；D錯誤。

故選ACD。11、B:C:D【分析】【分析】

1；干細胞的概念：動物和人體內(nèi)保留著少量具有分裂和分化能力的細胞。

2；干細胞的分類：（1）全能干細胞：具有形成完整個體的分化潛能；（2）多能干細胞：具有分化出多種細胞組織的潛能；（3）專能干細胞：只能向一種或兩種密切相關(guān)的細胞類型分化。如神經(jīng)干細胞可分化為各類神經(jīng)細胞；造血干細胞可分化為紅細胞、白細胞等各類血細胞。

3；胚胎干細胞的主要用途是：（1）可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律；（2）是在體外條件下研究細胞分化的理想材料；在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時，就可以誘導(dǎo)ES細胞向不同類型的組織細胞分化，這為揭示細胞分化和細胞凋亡的機理提供了有效的手段；（3）可以用于治療人類的某些頑疾，如帕金森綜合癥、少年糖尿病等；（4）利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細胞的特性，移植ES細胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能；（5）隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展，通過ES細胞體外誘導(dǎo)分化，定向培育出人造組織器官，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。

【詳解】

A；由題圖知；應(yīng)用該技術(shù)可以緩解器官移植時器官供應(yīng)不足的問題，A正確；

B；iPS細胞導(dǎo)入了外源基因；其遺傳信息與肌肉細胞不同，B錯誤；

C；關(guān)鍵基因表達形成iPS細胞；沒有使細胞功能趨向?qū)ｉT化，C錯誤；

D；過程①②③表示細胞分化；其實質(zhì)是基因的選擇性表達，沒有體現(xiàn)iPS細胞的全能性，D錯誤。

故選BCD。12、A:B:C:D【分析】【分析】

植物組織培養(yǎng)：1；過程：離體的植物組織；器官或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化產(chǎn)生胚狀體，最好發(fā)育成植株（新植體）。決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要。

2；原理：植物細胞的全能性。

3；應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種和突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。

【詳解】

A；用于培養(yǎng)的植物細胞必須具有完整的細胞核；以保證有全套的遺傳信息，因此植物體體內(nèi)具完整細胞結(jié)構(gòu)的活細胞均可作為組織培養(yǎng)的外植體，A正確；

B；脫分化過程和再分化過程所需的培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比例應(yīng)不同；如生長素與細胞分裂素用量比值適中時，促進愈傷組織的形成；生長素與細胞分裂素用量比值低時，有利于芽的形成；生長素與細胞分裂素用量比值高時，有利于根的形成，B正確；

C；單倍體育種和轉(zhuǎn)基因植物的培育都要經(jīng)歷細胞到植株的過程；因此都需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C正確；

D；利用某些細胞能產(chǎn)生特定的產(chǎn)物；通過組織培養(yǎng)使細胞數(shù)量增加，進而增加產(chǎn)量，實現(xiàn)工廠化生產(chǎn)，D正確。

故選ABCD。

【點睛】13、C:D【分析】【分析】

植物的體細胞雜交是將不同植物的細胞通過細胞融合技術(shù)形成雜種細胞；進而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細胞培育成多倍體的雜種植株。在進行植物體細胞雜交時需要使用纖維素酶和果膠酶去掉植物細胞的細胞壁，使用化學(xué)方法（聚乙二醇）或物理方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，不能用滅活的病毒誘導(dǎo)。可根據(jù)植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原鑒定雜種細胞是否再生細胞壁，從而確定原生質(zhì)體融合是否完成。植物體細胞雜交的意義：在克服遠源雜交不親和的障礙；培育作物新品種方面所取得的重大突破。

【詳解】

A；驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導(dǎo)融合培育而成的；采用了植物體細胞雜交技術(shù)，屬于細胞工程育種，其優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙，A正確；

B；要獲得天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體；需要采用酶解法（纖維素酶、果膠酶），誘導(dǎo)天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體的融合可采用化學(xué)法（PEG等試劑）或物理法（電刺激等），B正確；

C；驅(qū)蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng)；但需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，因此有細胞脫分化和再分化的過程，C錯誤；

D；驅(qū)蚊草培育利用了植物體細胞雜交技術(shù)；育種原理是染色體數(shù)目變異，D錯誤。

故選CD。14、A:C:D【分析】【分析】

誘導(dǎo)植物細胞原生質(zhì)體融合物理方法包括離心；振動、電激；化學(xué)方法用聚乙二醇，誘導(dǎo)動物細胞融合除了以上物理化學(xué)方法可用生物方法，即滅活的病毒。

在HAT培養(yǎng)基中；氨甲蝶呤是葉酸的拮抗劑阻斷DNA合成的主途徑，未融合的瘤細胞；融合的瘤細胞--瘤細胞不能合成次黃嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)化酶，合成DNA的S途徑也不能進行，所以最終死亡。

HAT培養(yǎng)基中篩選出的雜交瘤細胞；經(jīng)選擇性培養(yǎng)在適宜條件下可無限增值，然后進行單克降抗體檢測，篩選出能分泌特定抗體的雜交瘤細胞。

【詳解】

A；HAT培養(yǎng)基中含葉酸拮抗劑；其中不能進行D途徑，A錯誤；

B；雜交瘤細胞為瘤細胞和B淋巴細胞的融合細胞；既具備增殖能力，又可在HAT培養(yǎng)基中進行S途徑，B正確；

C；最終篩選出來的可能有多種雜交瘤細胞；分泌的可能不是同一種特異性抗體，還需進行進一步篩選，C錯誤；

D；僅考慮細胞的兩兩融合；在放入HAT培養(yǎng)基之前的融合細胞的培養(yǎng)液中，會有融合的B淋巴細胞—瘤細胞、融合的B淋巴細胞—B淋巴細胞、融合的瘤細胞—瘤細胞、未融合的B淋巴細胞、未融合的瘤細胞等多種形式的細胞，這幾種形式的細胞均可進行D途徑，D錯誤。

故選ACD。15、A:C:D【分析】【分析】

PCR全稱為聚合酶鏈式反應(yīng)；是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)，所利用的原理為DNA分子的復(fù)制，因此PCR技術(shù)一般用于基因擴增。

【詳解】

A；基因擴增中引物通常是一小段DNA或RNA片段；每一次循環(huán)后DNA分子數(shù)量增加一倍，從理論上推測，第二輪后只有一個DNA片段只有引物B，含引物A的比例為3/4，A正確；

B；引物A和引物B均不在該片段的端點；因此第一輪循環(huán)后，得到的兩DNA片段中兩條脫氧核苷酸鏈都不等長，通過繪圖可推知，第二輪中也不會出現(xiàn)等長的引物，所以在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中不會出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段，B錯誤；

C；引物A和引物B必須與目的基因配對；如果引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補配對，則不能擴增目的基因，C正確；

D；由于復(fù)制過程子鏈的合成方向是從子鏈的5’端向3’端延伸；所以耐熱的DNA聚合酶總將游離的脫氧核苷酸連接到3’端，D正確。

故選ACD。16、A:B【分析】【分析】

植物體細胞雜交的過程：

其原理是植物細胞具有全能性和細胞膜具有流動性。植物體細胞雜交技術(shù)可以可以克服遠緣雜交不親和的障礙；培育作物新品種方面所取得的重大突破。

【詳解】

A；植物細胞壁主要成分是纖維素和果膠；因此①過程通常用纖維素酶和果膠酶處理除去細胞壁獲得原生質(zhì)體，不是原生質(zhì)層，A錯誤；

B；過程②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；常使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑，B錯誤；

C；經(jīng)過②和③過程形成的c細胞的染色體組不一定為AABB；也有可能為AAAA或BBBB，C正確；

D；兩個物種具有生殖隔離；不能雜交產(chǎn)生可育后代，通過植物體細胞雜交技術(shù)可以打破生殖隔離，實現(xiàn)遠緣雜交育種，D正確。

故選AB。三、填空題(共8題，共16分)17、略

【解析】①.活菌②.培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】載體19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】直接分離人工合成反轉(zhuǎn)錄法化學(xué)合成法20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】目的基因的獲取21、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】沸水浴二苯胺藍色二苯胺22、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】細胞膜流動性植物細胞全能性纖維素酶果膠酶23、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】目的基因的檢測和鑒定24、略

【分析】【詳解】

要提高酶的熱穩(wěn)定性，可采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)替換少數(shù)氨基酸，改善其功能，需要從改造控制該酶合成的基因著手，具體做法為從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到并改變相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列→獲得所需的蛋白質(zhì)?！窘馕觥坎捎玫鞍踪|(zhì)工程技術(shù)替換少數(shù)氨基酸，提高該酶的熱穩(wěn)定性，從改造控制該酶合成的基因著手，具體做法為從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到并改變相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列→獲得所需的蛋白質(zhì)。四、判斷題(共1題，共9分)25、A【分析】【詳解】

蛋白質(zhì)工程是在分子水平上通過基因修飾或基因合成來完成的，是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程。故該說法正確。五、實驗題(共3題，共6分)26、略

【分析】【分析】

1；稀釋涂布平板法：將待測樣品制成均勻的系列稀釋液；盡量使樣品中的微生物細胞分散開，使成單個細胞存在，再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)。2、平板劃線法：把混雜在一起的微生物或同一微生物群體中的不同細胞，用接種環(huán)在平板表面上作多次由點到線的劃線稀釋而獲得較多獨立分布的單個細胞，并讓其成長為單菌落的方法。

【詳解】

（1）A；B、C中的菌落分布較均勻；是通過稀釋涂布平板法獲得的，而D是通過平板劃線法獲得的，劃線平板法是從上一次劃線的末端開始劃線。故選ABC。

（2）①從整個實驗過程可以看出；實驗通過對皮膚滲出物稀釋培養(yǎng)形成的菌落進行擴大培養(yǎng)后，利用噬菌體的作用檢測其中是否含有炭疽芽孢桿菌。②對照組中加入的液體不應(yīng)含有噬菌體，因此應(yīng)加入等量的生理鹽水；在進行微生物培養(yǎng)時為防止雜菌的混入，消毒和滅菌工作是關(guān)鍵，主要包括對操作的空間；操作者的衣著和手進行清潔和消毒；將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌；實驗操作在酒精燈火焰附近進行；操作過程中避免已經(jīng)滅菌的材料用具與周圍物品相接觸等。③若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度低于對照組，說明實驗組中的炭疽芽孢桿菌被噬菌體侵染與破壞，即該疑似患者感染了炭疽芽孢桿菌。④炭疽芽孢桿菌屬于細菌，能寄生在人和動物體內(nèi)，說明它是異養(yǎng)型生物，培養(yǎng)時需要借助搖床振蕩培養(yǎng)，說明它是需氧型生物；振蕩培養(yǎng)的目的是增加培養(yǎng)液中的氧氣含量，使細菌與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，有利于炭疽芽孢桿菌的大量繁殖；培養(yǎng)液變渾濁表明炭疽芽孢桿菌大量繁殖。

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，只有稀釋度為10-5時菌落數(shù)在30~300之間，適合用于計數(shù)。【解析】(1)ABC

(2)檢驗皮膚炭疽病疑似患者的皮膚滲出物中是否含有炭疽芽孢桿菌與實驗組等量的生理鹽水對操作的空間；操作者的衣著和手進行清潔和消毒；將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌；實驗操作在酒精燈火焰附近進行；操作過程中避免已經(jīng)滅菌的材料用具與周圍物品相接觸實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低（異養(yǎng)）需氧型增加培養(yǎng)液中的氧氣含量；使細菌與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸炭疽芽孢桿菌大量繁殖。

(3)10-5稀釋度為10-5時菌落數(shù)在30~300之間27、略

【分析】【分析】

圖1可知：T-2毒素是一種常見的菌素；CYP3A是降解T-2毒素的關(guān)鍵酶，T-2毒素可誘導(dǎo)其表達水平升高，當用兩種調(diào)控序列同時連接啟動子，啟動子的活性最高。

圖2可知：野生型探針能與NF-Y結(jié)合；突變型探針不能與NF-Y結(jié)合，NF-Y抗體一定能與NF-Y結(jié)合。

【詳解】

（1）初級代謝產(chǎn)物一般是霉菌生命活動所必需的，大多存在于細胞內(nèi)。次級代謝產(chǎn)物不是霉菌生命活動必需的，并且分泌到體外，故T-2毒素是霉菌的次級代謝產(chǎn)物。T-2毒素是一種由霉菌分泌的脂溶性小分子，脂溶性小分子以自由擴散的方式進入細胞。

（2）實驗的自變量是有無調(diào)控序列；根據(jù)單一變量原則，對照組的目的是為了排除無光變量的影響，除了沒有調(diào)控序列，其他處理和實驗組相同，所以對照組和實驗組豬肝細胞均導(dǎo)入含CYP3A基因啟動子及LUC基因的表達載體，然后向各組豬肝細胞培養(yǎng)液中加入加入等量T-2毒素，適宜條件下進行培養(yǎng)。從圖中信息可知，缺失兩個調(diào)控序列和對照組活性一致，缺失一個比對照組活性略強，兩個都存在活性最高，說明這兩個調(diào)控序列是CYP3A基因響應(yīng)T-2毒素的核心元件。故缺失兩個調(diào)控序列或其中任一個，T-2毒素都不能誘導(dǎo)啟動子活性明顯增強。

（3）①實驗的目的是要驗證NF-Y能與B1結(jié)合；根據(jù)第2組和第3組結(jié)果，依據(jù)B1序列制備的NF-Y結(jié)合位點野生型探針能與NF-Y結(jié)合，根據(jù)第4組結(jié)果，突變型探針不能與NF-Y結(jié)合。第5組加入了NF-Y抗體，一定能與NF-Y結(jié)合。故可以解釋為：結(jié)合位點突變的探針不能結(jié)合核蛋白中的NF-Y，也不會競爭NF-Y與標記探針的結(jié)合，所以第4組與第2組同樣位置出現(xiàn)阻滯帶。第5組，NF-Y的抗體結(jié)合NF-Y，因此第5組中出現(xiàn)標記探針；NF-Y和NF-Y抗體的結(jié)合物，結(jié)合物分子量大，阻滯帶的位置更靠后。

②假設(shè)NF-Y和Sp1通過互作共同發(fā)揮調(diào)控功能，它們之間的距離是發(fā)揮作用的最佳距離，故增大或縮小B1和B2兩者之間的距離都會降低CYP3A基因的啟動子的活性?！窘馕觥?1)次級自由擴散。

(2)等量的T-2毒素缺失兩個調(diào)控序列或其中任一個；T-2毒素都不能誘導(dǎo)啟動子活性增強。

(3)結(jié)合位點突變的探針不能結(jié)合核蛋白中的NF-Y，也不會競爭NF-Y與標記探針的結(jié)合，所以第4組與第2組同樣位置出現(xiàn)阻滯帶。NF-Y的抗體結(jié)合NF-Y，因此第5組中出現(xiàn)標記探針、NF-Y和NF-Y抗體的結(jié)合物，結(jié)合物分子量大，阻滯帶的位置更靠后。NF-Y和Sp1通過互作共同發(fā)揮調(diào)控功能，它們之間的距離是發(fā)揮作用的最佳距離。28、略

【分析】【分析】

分析題圖：①⑤⑥為植物組織培養(yǎng)；③為花粉離體培養(yǎng)；幼苗B為單倍體，若過程④使用秋水仙素處理幼苗B，則植物體B為可育的純合植株。

【詳解】

（1）由圖可知；圖中的四種育種方法都利用了離體的植物細胞進行育種，運用了植物細胞具有全能性的原理，離體植物細胞的培育都必須運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該過程中會發(fā)生脫分化，即①③⑤⑥。

（2）紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉基因型及比例是Ym：ym＝1：1；故花粉苗直接發(fā)育成的番茄幼苗B的基因型是Ym或ym，但其為單倍體，高度不育，故表型為無果實；而植物體C僅是花粉兩兩隨機融合得到的，基因型及其比例是YYmm：Yymm：yymm＝1：2：1。

（3）育種過程中染色體數(shù)量最少的是由減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉及幼苗B；植物體B中只有一個染色體組；高度不育，可以使用一定濃度的秋水仙素或適當?shù)蜏靥幚硎怪蔀槎扼w，以用于生產(chǎn)。

（4）植物體D是由番茄體細胞和馬鈴薯體細胞融合培育而來的；其染色體數(shù)量是兩個物種親本的染色體數(shù)量之和，有絲分裂中少數(shù)細胞中的染色體數(shù)量暫時加倍，染色體數(shù)量最多；植物體D具有兩個親本的遺傳物質(zhì)，故能表現(xiàn)出兩個親本的一些性狀。

（5）植物體A的形成過程中沒發(fā)生減數(shù)分裂，只進行了有絲分裂，沒有基因重組，沒發(fā)生基因突變，故完全表現(xiàn)親本紅果多室的性狀?！窘馕觥?1)植物細胞全能性①③⑤⑥

(2)Ym或ym無果YYmm∶Yymm∶yymm＝1∶2∶1

(3)花粉和幼苗B一定濃度的秋水仙素或適當?shù)蜏亍?/p>

(4)D植物體細胞雜交具有兩個親本的遺傳物質(zhì)。

(5)該培育過程中只進行了有絲分裂，且沒發(fā)生基因突變，完全保持了親本的遺傳性狀六、綜合題(共3題，共9分)29、略

【分析】【分析】

1；圖1表示制備新冠病毒外殼中的S蛋白單克隆抗體流程；其中①表示獲取新冠病毒的RNA，②表示逆轉(zhuǎn)錄得到DNA，③表示用大腸桿菌構(gòu)建新冠病毒的基因組文庫，④表示翻譯得到新冠病毒的S蛋白，⑤表示獲取無限增殖調(diào)控基因的表達載體，⑥表示把含有無限增殖的調(diào)控基因的基因表達載體導(dǎo)入細胞X中；表格表示了不同限制酶的識別序列和切割位點。

2；圖2表示利用PCR技術(shù)擴增無限增殖調(diào)控基因時；設(shè)計的一對引物（部分序列），下劃線部分序列的設(shè)計依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列。

3；圖3表示通過人工改造鼠源性單抗獲得的嵌合抗體；人-鼠嵌合抗體：利用DNA重組技術(shù)將鼠源單抗的輕鏈、重鏈可變區(qū)插入含有人抗體恒定區(qū)的表達載體中，轉(zhuǎn)化哺乳動物細胞進行表達所產(chǎn)生的單克隆抗體。人-鼠嵌合抗體的人源化程度可達到70%，完整的保留了鼠源單抗的可變區(qū)及親本活性，人抗體恒定區(qū)的引入則降低了免疫排斥反應(yīng)。

【詳解】

（1）人體分泌抗體的細胞是漿細胞；漿細胞可來自于B淋巴細胞或記憶B細胞的增殖分化。

（2）病毒只有蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成；故步驟①為獲取新冠病毒的RNA，可用蛋白酶處理病毒，使病毒的蛋白質(zhì)分解，最終可分離出病毒的RNA；②過程以RNA為模板，合成DNA，是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶；構(gòu)建基因組文庫需要限制酶切割獲取一定大小范圍的DNA，再使用DNA連接酶將其與運載體連接。

（3）④表示翻譯得到新冠病毒的S蛋白；對于蛋白質(zhì)產(chǎn)物的檢測，常采用抗原--抗體雜交技術(shù)進行檢測：若出現(xiàn)雜交帶，則證明成功；⑥過程是把含有無限增殖的調(diào)控基因的基因表達載體導(dǎo)入細胞X中（動物細胞），常用的方法是顯微注射技術(shù)。

（4）引物是根據(jù)已知核苷酸序列設(shè)計的；且一對引物應(yīng)分別從兩端開始，因此其中下劃線部分序列的設(shè)計依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列；據(jù)表可知，GAATTC是限制酶EcoRⅠ的識別序列，而GGATCC是限制酶BamHⅠ的識別序列，因此方框部分序列的設(shè)計目的是使擴增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列，便于酶切。

（5）結(jié)合題意可知；為克服鼠源性單抗輸入人體后產(chǎn)生的免疫排斥反應(yīng)，人-鼠嵌合抗體應(yīng)保留鼠源單抗的可變區(qū)和人抗體恒定區(qū)的抗體結(jié)構(gòu)，因此符合條件的是D；蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求，嵌合抗體的研制屬于蛋白質(zhì)工程。

【點睛】