2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一1.1《探秘鳥類研究-認(rèn)識數(shù)據(jù)、信息與知識》說課稿

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一1.1《探秘鳥類研究——認(rèn)識數(shù)據(jù)、信息與知識》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“探秘鳥類研究”為情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)據(jù)、信息與知識的關(guān)系。通過分析鳥類研究中的數(shù)據(jù)收集、處理和利用過程，讓學(xué)生體驗信息技術(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過鳥類研究案例，提升對數(shù)據(jù)、信息與知識之間關(guān)系的認(rèn)識，增強(qiáng)信息處理能力；通過分析、討論等活動，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力；同時，激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新研究的興趣，促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系：通過實例（如鳥類研究中的數(shù)據(jù)記錄），讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是對數(shù)據(jù)的解釋和利用。

-掌握信息處理的基本步驟：從數(shù)據(jù)收集、整理到信息提取和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息處理的基本流程。

-識別信息中的知識：通過案例（如鳥類習(xí)性研究），讓學(xué)生識別信息中蘊(yùn)含的知識，并理解知識的應(yīng)用價值。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-數(shù)據(jù)的抽象與概括：學(xué)生可能難以理解數(shù)據(jù)如何從具體實例中抽象出來，需要通過具體案例幫助學(xué)生建立概念。

-信息與知識的區(qū)分：學(xué)生可能混淆信息與知識的界限，需要通過對比分析，讓學(xué)生理解兩者的區(qū)別。

-信息技術(shù)的應(yīng)用：學(xué)生可能對信息技術(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用感到陌生，需要通過實際案例展示信息技術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、白板、筆記本電腦

-課程平臺：滬科版高中信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：鳥類研究相關(guān)數(shù)據(jù)集、信息處理軟件（如Excel、SPSS）、在線數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析視頻、小組討論表格教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放鳥類生活習(xí)性視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)為這些鳥類是如何被科學(xué)家研究的？”

-提出問題：“數(shù)據(jù)、信息和知識在科學(xué)研究中扮演著怎樣的角色？”

-引出課題：“探秘鳥類研究——認(rèn)識數(shù)據(jù)、信息與知識”

講授新課（20分鐘）

-講解數(shù)據(jù)的概念，以鳥類研究中的數(shù)據(jù)收集為例，說明數(shù)據(jù)是信息的基礎(chǔ)。

-引入信息的概念，通過比較數(shù)據(jù)和信息，讓學(xué)生理解信息是對數(shù)據(jù)的解釋和利用。

-講解知識的概念，結(jié)合鳥類研究的案例，說明知識是信息的應(yīng)用，是解決問題的工具。

-介紹信息處理的基本步驟，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析、應(yīng)用等，通過具體案例演示每個步驟。

-強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在信息處理中的應(yīng)用，展示信息技術(shù)的優(yōu)勢，如提高效率、減少誤差等。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論鳥類研究中的信息處理案例，分析信息處理過程中的關(guān)鍵步驟。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

-小組展示：每組派代表展示討論結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

課堂提問（5分鐘）

-針對練習(xí)題中的難點，提出問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-提問：“在信息處理過程中，如何確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性？”

-提問：“信息技術(shù)的應(yīng)用對科學(xué)研究有哪些影響？”

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生互動，解答學(xué)生在練習(xí)和提問環(huán)節(jié)中提出的問題。

-學(xué)生提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生就所學(xué)知識提出疑問，教師給予解答和指導(dǎo)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演鳥類研究人員，模擬信息處理過程。

-通過模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗信息處理的全過程，加深對知識點的理解。

課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)數(shù)據(jù)、信息與知識之間的關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

教學(xué)雙邊互動（45分鐘）

-教師通過提問、講解、演示等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生通過聽講、練習(xí)、討論等方式參與學(xué)習(xí)。

-教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

-教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)、信息與知識之間的關(guān)系，認(rèn)識到數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是對數(shù)據(jù)的解釋和利用，知識是信息的應(yīng)用。

-學(xué)生掌握了信息處理的基本步驟，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析、應(yīng)用等，能夠運用這些步驟解決實際問題。

-學(xué)生通過案例分析，了解了信息技術(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用，提高了對信息技術(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會了如何與他人協(xié)作解決問題。

-學(xué)生通過課堂提問和解答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了提出問題和解決問題的能力，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在練習(xí)和討論中，學(xué)會了如何從數(shù)據(jù)中提取信息，并能夠識別信息中的知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

-學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，提高了口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，為適應(yīng)未來社會的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：通過真實的鳥類研究案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)信息處理的方法，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對信息處理流程的理解不夠深入：部分學(xué)生對于數(shù)據(jù)收集、整理、分析等步驟的理解停留在表面，缺乏深入思考和實際操作能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用能力不足：由于缺乏實際操作的機(jī)會，學(xué)生在運用信息技術(shù)處理數(shù)據(jù)和信息方面存在一定困難。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依賴課后練習(xí)和期末考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生在課堂互動和小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行有效評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化案例教學(xué)：結(jié)合更多的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析信息處理流程，通過實際操作加深對知識點的理解。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)實踐：增加課堂練習(xí)和課外實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會使用信息技術(shù)處理數(shù)據(jù)，提高實際應(yīng)用能力。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等多種形式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.引入多元化教學(xué)資源：利