Module 2 Unit 3 Drinks I like（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit3DrinksIlike（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“DrinksIlike”為主題，通過(guò)對(duì)話和歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)飲料的英語(yǔ)表達(dá)，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)喜好。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)飲料名稱和表達(dá)喜好的句子，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語(yǔ)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音飲料名稱，如“juice”、“milk”等；

②運(yùn)用句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答；

③能夠表達(dá)對(duì)不同飲料的喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流；

②理解并區(qū)分“l(fā)ike”和“l(fā)ove”在日常生活中的用法；

③通過(guò)游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，尤其是對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在輕松愉快的氛圍中提高語(yǔ)言輸出能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)教材及配套電子資源。

-信息化資源：英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫視頻、互動(dòng)游戲軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（飲料圖片、卡片）、互動(dòng)白板、英語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示各種飲料圖片，如果汁、牛奶、茶等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些飲料的名稱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“Whatdoyouliketodrink?”引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的關(guān)于食物和飲料的英語(yǔ)表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示飲料的英語(yǔ)單詞，如“juice”、“milk”、“water”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-舉例說(shuō)明：教師用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”的句型進(jìn)行示范，并讓學(xué)生跟讀。

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)：“Doyoulike…?”讓學(xué)生回答，并鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行問(wèn)答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放飲料卡片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的飲料，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.活動(dòng)環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“FindtheDrink”游戲，將飲料圖片貼在黑板上，學(xué)生上臺(tái)找對(duì)應(yīng)的飲料。

-角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演顧客，一組扮演服務(wù)員，用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)單和推薦飲料。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飲料名稱的發(fā)音和句型運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-預(yù)習(xí)下一課的單詞和句型，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下方面：

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、歌曲、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteDrinks》：這是一篇關(guān)于學(xué)生個(gè)人喜好的飲料的文章，文章中包含了多種飲料的名稱和簡(jiǎn)單的描述，適合學(xué)生閱讀并擴(kuò)展他們對(duì)飲料英語(yǔ)詞匯的理解。

-《HealthyDrinksforKids》：這篇文章介紹了幾種對(duì)兒童健康有益的飲料，包括它們的名稱、制作方法和健康益處，可以讓學(xué)生了解到更多關(guān)于飲料的英語(yǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)摻】怠?/p>

-《TheHistoryofSoda》：通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以了解到蘇打水的起源和發(fā)展，了解不同國(guó)家的蘇打水文化，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史背景詞匯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的飲料，如水果汁或牛奶，并在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述材料和步驟。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員或朋友喜歡的飲料，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，形成一個(gè)小型的調(diào)查報(bào)告。

-教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找不同國(guó)家的特色飲料，了解其制作方法和文化背景。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以模擬在超市購(gòu)物，用英語(yǔ)詢問(wèn)和推薦飲料，提高實(shí)際口語(yǔ)交流能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述一個(gè)角色在不同場(chǎng)景下選擇的飲料，以及為什么喜歡這些飲料，以此來(lái)練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行敘述。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-飲料名稱：juice,milk,water,tea,soda

-句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.

②詞匯：

-juice：果汁

-milk：牛奶

-water：水