2025年湘教版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級生物下冊階段測試試卷829考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列疾病中不是傳染病的是（）

A.病毒性肝炎。

B.流行性感冒。

C.SARS

D.白化病。

2、2012年的倫敦奧運(yùn)會上我國飛人劉翔因傷退賽；令國人唏噓不已．如圖是劉翔受傷的醫(yī)學(xué)解剖圖，你知道圖中圓圈受傷的部位名稱嗎（）

A.肌腹。

B.關(guān)節(jié)頭。

C.肌腱。

D.關(guān)節(jié)囊。

3、下列現(xiàn)象中不屬于信息交流的A.母雞咯咯的召喚小雞B.蜜蜂的各種舞蹈C.蚊子飛行發(fā)出嗡嗡聲D.昆蟲分泌性外激素引誘異性個體前來交尾4、如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將發(fā)生下列哪種情況的變化？（）A.不能向前游動B.不能上浮和下沉C.不能保持前進(jìn)的方向D.不能保持身體平衡5、艾滋病通過下列哪一個選項一般不能傳播（）A.精液，唾液，血液B.母體C.握手D.輸血6、下列關(guān)于細(xì)胞核中染色體；DNA、基因三者之間的包含關(guān)系的表述中；正確的是（）

A.B.C.D.7、地衣是哪兩種生物共生在一起的()A.細(xì)菌和苔蘚植物B.細(xì)菌和藻類植物C.真菌和苔蘚植物D.真菌和藻類植物8、【題文】下列關(guān)于染色體；DNA、基因關(guān)系的描述；錯誤的是。

A.DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上。

B.在每條染色體上一般只有一個DNA分子。

C.基因是DNA片段。

D.成對的基因位于成對的染色體的不同位置評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是：____、____、____。

預(yù)防傳染病的一般措施是：____。10、若花瓣細(xì)胞具有12對染色體，那么其卵細(xì)胞染色體的數(shù)目應(yīng)該是____。11、人們把生物種類的多樣性、____的多樣性和____的多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性．生物種類的多樣性實質(zhì)上是____．12、遺傳學(xué)家把同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱______．13、同種生物的性狀常常有不同的表現(xiàn)形式，如番茄果實的紅色和黃色。遺傳學(xué)家把這種不同的表現(xiàn)形式稱為。14、免疫具有抵抗抗原侵入，清除體內(nèi)、或的細(xì)胞，監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的細(xì)胞的功能。15、人體骨的生長包括：骨的長長與骨的長粗兩個方面，骨的長長是由于骨骺端的產(chǎn)生新的細(xì)胞，使骨長長；骨的長粗是由于骨膜內(nèi)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞使骨加粗。16、【題文】基因通過指導(dǎo)____的合成來表達(dá)遺傳信息，從而控制生物的性狀表現(xiàn)?？茖W(xué)家把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)叫做____技術(shù)。17、下圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖回答問題。

（1）寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱。

①____，②____；

③____，④____。

（2）神經(jīng)元與其他種類的細(xì)胞相比較，在結(jié)構(gòu)上的顯著特點是具有____。

（3）神經(jīng)元的功能是____。

（4）神經(jīng)纖維包括____（用圖中標(biāo)號表示）。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、我國的主要植被類型有草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等（判斷對錯）。19、酸菜、醋和醬油都是用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的．20、地球不僅是人類的家園，也是地球上所有生物的共同家園______（判斷對錯）21、哺乳動物都具有體毛．______（判斷對錯）22、已知某種昆蟲，它的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、若蟲和成蟲，我們可以初步斷定這種昆蟲的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育。。A.正確B.錯誤23、一朵花的花粉傳給另一朵花的雌蕊，稱之為異花傳粉。______（判斷對錯）24、植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。（）25、“望梅止渴”是人和動物共有的條件反射。（）評卷人得分四、簡答題(共4題，共32分)26、近年來，我國頻發(fā)地震，災(zāi)情牽動著每個中國人的心．李華同學(xué)在關(guān)注災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況并積極參加防震演練的同時，還發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)象可以用自己學(xué)過的生物學(xué)知識解釋。（1）李華通過電視看到了2017年8月8日九寨溝7.0級地震后的災(zāi)情，面對親人的離去，很多人悲痛欲絕、情緒激動，這些行為是____和____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。（2）隨后幾天里，李華一直心系抗震救災(zāi)現(xiàn)場。一名埋在廢墟里3天的災(zāi)民被救出時，救援人員立刻蒙上他的眼睛的目的是保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的____免受強(qiáng)光的傷害。（3）9月24日，李華隨學(xué)校參加了全國范圍內(nèi)舉行的防震演練活動。隨著警報聲響起，人耳中內(nèi)____對聲波敏感的感覺細(xì)胞受到刺激，將聲音信息經(jīng)過聽覺神經(jīng)傳送，再形成聽覺，又通過神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)作用，李華及同學(xué)迅速起身有序的撤離教室，在操場上集合，上述過程屬于____反射。27、如圖為脊椎動物進(jìn)化樹；據(jù)圖回答問題：

（1）化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)；在地層中出現(xiàn)最早的脊椎動物化石是[______]，最早出現(xiàn)的真正的陸生脊椎動物是[______]。

（2）E是陸生脊椎動物中數(shù)量最多；分布最廣的脊椎動物；其適應(yīng)飛行的形態(tài)特點身體呈______形；體表覆羽，前技變成______。E具有復(fù)雜遷徙和繁殖行為，從行為的獲得途徑來看屬于______行為。

（3）D的發(fā)育特點是______發(fā)育；受精和幼體發(fā)育都離不開______。

（4）最高等的脊椎動物是[______]；其生殖特點是______。

（5）把圖中的五種動物按照由底等到高等的順序排列起來______（用字母和箭頭表示）。28、根據(jù)下面的運(yùn)動示意圖回答問題。

（1）伸時時肱二頭肌處于______狀態(tài)；肱三頭肌處于______狀態(tài)。

（2）當(dāng)屈肘時；肱二頭肌和肱三頭肌分別處于______和______狀態(tài)。

（3）從上述的運(yùn)動可以知道，當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞______活動，于是軀體就會產(chǎn)生______。29、如圖是蝗蟲的生殖發(fā)育過程圖；請據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個時期？______。

（2）蝗蟲幼蟲（也叫若蟲）的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲______；蝗蟲的發(fā)育屬于______。

（3）下列昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育屬于同一類型的是：______。

A．家蠶B．蜜蜂C．豆娘D．蝴蝶。

（4）蝗蟲、家蠶、青蛙的生殖方式都屬于______，發(fā)育類型都屬于______。評卷人得分五、其他(共3題，共21分)30、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)33、【題文】根據(jù)右圖回答：

（1）圖中①是____，④是____。

（2）圖中⑤是____。它的作用是減少運(yùn)動時①和④接觸面的____。

（3）圖中③是____，內(nèi)有少量的滑液，起著____作用。

（4）如果因為用力過猛或不慎摔倒，有可能造成脫臼。脫臼是指關(guān)節(jié)頭從____里面滑落出來。34、【題文】下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過程中的傳遞情況；請結(jié)合圖解完成以下問題：

(1)請將上面的圖解補(bǔ)充完整；表示出基因和染色體的傳遞過程。

(2)如果A(顯性基因)控制能卷舌；a()隱性基因控制不能卷舌，那么，他們的孩子表現(xiàn)的性狀是______________。能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上叫做_______________。對于孩子來說，他的細(xì)胞里含有的a基因還能否傳遞給他的后代：__________。

(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa，他們生出能卷舌孩子的幾率是________。35、【題文】可按下列步驟在家里制作酸奶：①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合（如向250克鮮奶中加入兩匙白糖）→②熱處理（煮沸）→③冷卻（40～43℃）→④加入一些購買的酸奶→⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時；如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設(shè)施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封）→⑥冷藏或食用。請結(jié)合所學(xué)知識，回答：

（1）制作酸奶時；對材料熱處理（煮沸）的目的是：_____________________；

（2）發(fā)酵的過程其實是某種微生物的繁殖的過程；這種微生物的名稱是__________，它是以__________方式進(jìn)行繁殖的。如果開始時共有1000個這種微生物個體，每30分鐘繁殖一代，4小時后這種微生物的數(shù)量是__________；

（3）加入一些購買的酸奶的目的是：________________________________；

（4）發(fā)酵時要加蓋密封的原因是：__________________________________；

（5）產(chǎn)生酸味的原理是：___________________________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

傳染病是指有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病．按照傳播途徑不同傳染病可以分為呼吸道傳染?。幌纻魅静?、血液傳染病和體表傳染?。?/p>

A；病毒性肝炎；是由肝炎病毒引起的一種傳染病，傳染性強(qiáng)，發(fā)病率高，屬于傳染病，故不符合題意；

B；流行性感冒簡稱流感；是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)，發(fā)病率高，容易引起暴發(fā)流行或大流行，故不符合題意；

C；SARS是由SARS病毒引起的一種傳染??；傳染性強(qiáng)，發(fā)病率高，容易引起暴發(fā)流行或大流行，故不符合題意；

D；白化病是遺傳??；不屬于傳染病，故符合題意．

故選D．

【解析】【答案】此題考查的是傳染病的特點；傳染病具有流行性；傳染性的特點，據(jù)此答題。

2、C【分析】

劉翔是因為腳步的跟腱受傷．跟腱是人們足跟離地以腳尖站立時；在足跟與小腿之間有一條很粗壯結(jié)實；繃得很緊的肌腱．它是由起于脛骨后面的比目魚肌與起于股骨內(nèi)外髁的腓腸肌的兩塊肌肉的肌腱聯(lián)合而成，是人體最強(qiáng)有力的肌腱之一．人的行走、跑、跳就依仗著這條強(qiáng)有力的肌腱．跟腱若是完全斷了就會寸步難行，跟腱屬于肌腱．

故選：C

【解析】【答案】此題屬于結(jié)合情景考查運(yùn)動系統(tǒng)的組成及其功能的題型；結(jié)合圖示及問題的實際情況進(jìn)行解答．

3、C【分析】試題分析：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)。信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等。動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流。因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言，而蚊子飛動時發(fā)出的“嗡嗡”聲，那是蚊子翅膀振動與空氣產(chǎn)生的摩擦產(chǎn)生的不是動物的聲音。故A、B、D不符合題意，C符合題意，故選C?？键c：動物的信息交流【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用，腹鰭起平衡作用，尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力，臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用，胸鰭主要起平衡作用，軀干和尾的左右擺動產(chǎn)生前進(jìn)動力，控制前進(jìn)方向，所以如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將不能保持身體平衡。答案D。

【點評】此題為基礎(chǔ)知識題，對于魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察來記憶。5、C【分析】【解答】HIV存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液；精液、宮頸分泌物、唾液、淚液、乳汁、尿液中．通過與艾滋病感染者進(jìn)行性接觸、輸入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器靜脈注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未經(jīng)消毒的注射器、移植帶有艾滋病病毒的器官或組織等都有可能傳播HIV；已感染HIV的婦女可通過胎盤、分娩、哺乳將病毒傳播給胎兒或嬰兒．所以，艾滋病的傳播途徑有三個：性傳播、血液傳播、母嬰傳播．除此以外，與艾滋病病毒感染者或艾滋病病人進(jìn)行一般的生活和工作接觸不會感染艾滋病病毒．

故選：C

【分析】艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病．6、B【分析】【分析】此題考查染色體、DNA、基因的關(guān)系，解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)特點、基因的概念方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是正確理解染色體、DNA、基因三者包含關(guān)系?！窘獯稹?/p>

染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因，基因決定生物的性狀。因此染色體＞DNA＞基因。即故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】試題分析：此題考查的是真菌與人類的關(guān)系；可結(jié)合共生的內(nèi)容來分析，據(jù)此答題．

地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的；藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水；無機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機(jī)鹽，這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生，當(dāng)兩者分開時，真菌得不到有機(jī)物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機(jī)鹽生長不良，因此它們都不能獨(dú)立生活．

故選D【解析】D8、D【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它的結(jié)構(gòu)是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．每條染色體包含一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段．它們之間的關(guān)系：基因位于DNA上，DNA位于染色體上，染色體存在于細(xì)胞核中．體細(xì)胞內(nèi)染色體是成對的，基因也是成對的．因此，成對的基因位于成對的染色體的不同位置的描述是錯誤的．

考點：染色體、DNA和基因的關(guān)系【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)9、傳染源傳播途徑易感人群控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感者【分析】【解答】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群；傳染病流行的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止，我們預(yù)防傳染病的各種措施，都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的，因此，針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者，預(yù)防傳染病時可以根據(jù)不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點措施相結(jié)合。

【分析】預(yù)防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個基本環(huán)節(jié)來的，所以記憶時要聯(lián)系傳染病的三個基本環(huán)節(jié)。10、12條【分析】【解答】生物體的細(xì)胞內(nèi)有一些被堿性染料染成深色的物質(zhì)；叫做染色體，染色體在生物體的傳宗接代中，具有重要的作用，在生殖過程中，要進(jìn)行一種特殊方式的細(xì)胞分裂，結(jié)果使生殖細(xì)胞中的染色體的數(shù)量減少一半，如花瓣細(xì)胞具有12對染色體，那么它的生殖細(xì)胞（精子或是卵細(xì)胞）內(nèi)染色體的數(shù)目就是12條，然后精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，染色體的數(shù)目就是精子和卵細(xì)胞染色體數(shù)目的和，即12對。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，但易出錯，解答此類題目的關(guān)鍵是理解染色體基因在親子代之間的傳遞規(guī)律。11、基因生態(tài)系統(tǒng)基因多樣性【分析】【解答】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性．

【分析】生物多樣性通常包含三層含義，即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性．12、相對性狀【分析】解：遺傳學(xué)家把同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱相對性狀；如人的單眼皮和雙眼皮．

故答案為：相對性狀。

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．【解析】相對性狀13、略

【分析】試題分析：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀，如人的單眼皮和雙眼皮就是相對性狀，分為顯性性狀和隱性性狀，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，如人的單眼皮是隱性性狀和雙眼皮是顯性性狀?？键c：本題考查的是相對性狀的概念，解答此題的關(guān)鍵是理解相對性狀的概念。【解析】【答案】同一相對性狀14、略

【分析】試題分析：免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，能夠及時清除自身產(chǎn)生的衰老、死亡和損傷細(xì)胞，破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時監(jiān)視識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞，防止腫瘤細(xì)胞的產(chǎn)生?？键c：本題考查的是免疫，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握免疫的概念和功能。【解析】【答案】衰老死亡損傷異常15、略

【分析】試題分析：骨的生長主要包括兩個方面：既骨的長長與長粗．在骨的結(jié)構(gòu)中有生長有關(guān)的結(jié)構(gòu)有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細(xì)胞．人在幼年的時候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長長，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長了．骨膜中有成骨細(xì)胞具有再生功能．對骨折后骨的愈合起作，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細(xì)胞使骨不斷長粗．考點：此題考查的知識點是骨的生長意在考查學(xué)生對骨的結(jié)構(gòu)位置的理解記憶．【解析】【答案】成骨細(xì)胞軟骨層16、略

【分析】【解析】

試題分析：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀；性狀是由基因決定的，基因之所以能夠決定性狀是因為它能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種。

考點：本題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮康鞍踪|(zhì)，轉(zhuǎn)基因17、細(xì)胞核細(xì)胞體突起神經(jīng)末梢突起接受刺激，產(chǎn)生興奮，并傳導(dǎo)興奮③⑤【分析】【解答】神經(jīng)元是一類特殊的細(xì)胞；是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；

（1）圖示中①細(xì)胞核；②細(xì)胞體，③突起，④神經(jīng)末梢，⑤是髓鞘；

（2）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分；突起是區(qū)別于其他種類的細(xì)胞的顯著特點，神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突；

（3）神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮；并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元；

（4）樹突；軸突以及套在外面的髓鞘組成了神經(jīng)纖維。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶。三、判斷題(共8題，共16分)18、A【分析】【解答】一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被．我國主要的植被類型有以下幾種：（1）熱帶雨林；（2）常綠闊葉林，（3）落葉闊葉林，（4）針葉林，（5）草原，（6）荒漠。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握我國主要的植被類型。19、A【分析】【解答】發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義；傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)．發(fā)酵工業(yè)起源很早，中國早在公元前22世紀(jì)就用發(fā)酵法釀酒，然后開始制醬用到霉菌；制醋用到醋酸菌、制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使菜具有特殊的風(fēng)味．

故答案為：√

【分析】發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的，在無氧條件下，酵母菌能將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精，這個過程就叫做發(fā)酵．20、√【分析】解：生物圈是指地球上全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和；包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果．是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．是所有生物的家．

故答案為：√

生物圈是一個復(fù)雜的；全球性的開放系統(tǒng)；是一個生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是地球上適合生物生存的地方．

理解掌握生物圈是所有生物的家園．【解析】√21、×【分析】解：哺乳動物體表被毛；但是不是所有的哺乳動物都體表有毛，如鯨是水生哺乳動物，體表無毛，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動物的特征．【解析】×22、B【分析】本題主要考查昆蟲的生殖和發(fā)育特點。昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育；發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期的叫不完全變態(tài)發(fā)育，故此題說法錯誤。故選B。解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育的特點。【解析】B23、√【分析】解：花粉傳給同一朵花的雌蕊；這種傳粉方式就稱為自花傳粉，而異花傳粉把花粉傳播到另一朵花的雌蕊。

故答案為：√

兩性花的雄蕊花藥里的花粉；落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，叫做自花傳粉；雄蕊花藥里的花粉，經(jīng)過外力（風(fēng)力，水力，昆蟲或人的活動）把花粉通過不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過程叫異花傳粉。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握自花傳粉和異花傳粉的概念?！窘馕觥俊?4、√【分析】試題分析：植物體進(jìn)行呼吸作用時，會吸收氧氣，釋放二氧化碳?xì)怏w。所以這種說法正確?？键c：本題考查植物的呼吸作用，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力和理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】望梅止渴是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過后天的學(xué)習(xí)而形成的，是一種比較高級的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，是在大腦皮質(zhì)的高級中樞的參與下完成的，不是人和動物共有的條件反射?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、簡答題(共4題，共32分)26、（1）神經(jīng)（神經(jīng)系統(tǒng)）激素（內(nèi)分泌系統(tǒng)）

（2）視網(wǎng)膜

（3）耳蝸大腦皮層聽覺中樞（大腦皮層或聽覺中樞）復(fù)雜（條件）【分析】【分析】本題考查人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，眼球的結(jié)構(gòu)及功能，聽覺的形成，反射的類型。解題的關(guān)鍵是理解眼球的結(jié)構(gòu)，聽覺的形成，反射的類型?！窘獯稹浚?）人體的調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)；以神經(jīng)調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用。因此，李華通過電視看到了災(zāi)情，而對親人的離去，很多人悲痛欲絕；情緒激動，這些行為是神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（2）地震中獲救的人員；長時間的被壓在光線很弱，甚至是漆黑的環(huán)境里，瞳孔長期處于放大狀態(tài)，無法及時變小，如果突然受到強(qiáng)光的刺激，會損傷眼睛的視網(wǎng)膜。因此，隨后幾天里，李華一直心系抗震救災(zāi)現(xiàn)場。一名埋在廢墟里3天的災(zāi)民被救出時，救援人員立刻蒙上他的眼睛的目的是保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的視網(wǎng)膜免受強(qiáng)光的傷害。

（3）聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺；若聽神經(jīng)受損，耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動不能傳到大腦皮層的聽覺中樞，就不能形成聽覺。簡單反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成；復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式。因此，9月24日，李華隨學(xué)校參加了全國范圍內(nèi)舉行的防震演練活動。隨著警報聲響起，人耳中內(nèi)耳蝸對聲波敏感的感覺細(xì)胞受到刺激，將聲音信息經(jīng)過聽覺神經(jīng)傳送到大腦皮層的聽覺中樞（大腦皮層或聽覺中樞），再形成聽覺，又通過神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)作用，李華及同學(xué)迅速起身有序的撤離教室，在操場上集合，上述過程屬于復(fù)雜（或條件）反射?！窘馕觥浚?）神經(jīng)（神經(jīng)系統(tǒng)）激素（內(nèi)分泌系統(tǒng)）（2）視網(wǎng)膜（3）耳蝸大腦皮層聽覺中樞（大腦皮層或聽覺中樞）復(fù)雜（條件）27、AB流線翼先天性變態(tài)水C胎生哺乳A→D→B→E→C【分析】解：（1）如圖可知；脊椎動物的進(jìn)化趨勢是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類?？梢娫诘貙又谐霈F(xiàn)最早的脊椎動物化石是A古代的魚類。B爬行類是真正的陸生脊椎動物。

1860年；在德國巴伐利亞省的石灰?guī)r層中，發(fā)現(xiàn)了第一個始祖鳥化石。始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合，總之，它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由爬行類進(jìn)化到鳥類的一個過渡類型。

（2）E是鳥類；營飛行生活，其適應(yīng)飛行的形態(tài)特點是：身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成翼。復(fù)雜的遷徙和繁殖行為，遷徙和繁殖是動物生來就會的，是由遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為。

（3）D青蛙屬于兩棲動物；卵產(chǎn)于水中，體外受精；幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，由此可見這種動物的生殖和發(fā)育都離不開水，屬于變態(tài)發(fā)育。

（4）C哺乳類是最高等的動物；其生殖特點是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。

（5）根據(jù)上圖可推斷；脊椎動物的進(jìn)化趨勢是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類，可見圖中5中動物的進(jìn)化順序：A→D→B→E→C。

故答案為：（1）A；B

（2）流線型；翼；先天性；

（3）變態(tài)；水。

（4）C；胎生哺乳；

（5）A→D→B→E→C

此題主要考查的是脊椎動物的進(jìn)化；鳥類的特點、動物的行為、生物進(jìn)化的趨勢等內(nèi)容；結(jié)合右邊的進(jìn)化圖來分析答題。

本題是一基礎(chǔ)題，熟記動物的進(jìn)化歷程是解題的關(guān)鍵，解答時要結(jié)合進(jìn)化樹來分析?！窘馕觥緼B流線翼先天性變態(tài)水C胎生哺乳A→D→B→E→C28、舒張收縮收縮舒張關(guān)節(jié)運(yùn)動【分析】解：（1）（2）（3）骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

故答案為：（1）舒張；收縮。

（2）收縮；舒張。

（3）關(guān)節(jié)；運(yùn)動。

運(yùn)動系統(tǒng)的功能：運(yùn)動；支持、保護(hù)。在運(yùn)動中；神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用，據(jù)此解答。

人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成?！窘馕觥渴鎻埵湛s收縮舒張關(guān)節(jié)運(yùn)動29、受精卵、幼蟲（若蟲）、成蟲相似不完全變態(tài)C有性變態(tài)發(fā)育【分析】解：（1）蝗蟲的一生經(jīng)歷受精卵；幼蟲、成蟲三個時期；

（2）蝗蟲的一生經(jīng)歷受精卵；幼蟲、成蟲三個時期；蝗蟲幼蟲（也叫若蟲）的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲相似，蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育；

（3）蜜蜂；家蠶、蝴蝶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期；而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)。豆娘和蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育；

（4）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合；成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；蝗蟲；家蠶、青蛙的生殖方式都屬于有性，發(fā)育類型都屬于變態(tài)發(fā)育。

故答案為：

（1）受精卵；幼蟲（若蟲）、成蟲；

（2）相似；不完全變態(tài)；

（3）C；

（4）有性；變態(tài)發(fā)育。

昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育；分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式。解答即可。

熟練掌握常見生物的生殖和發(fā)育的相關(guān)基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥渴芫?、幼蟲（若蟲）、成蟲相似不完全變態(tài)C有性變態(tài)發(fā)育五、其他(共3題，共21分)30、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)31、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等32、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）