2025年華東師大版九年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級生物下冊月考試卷75考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列四種生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（）A.變形蟲、水綿、香菇B.渦蟲、蛔蟲、水蛭C.藍(lán)藻、靈芝、豌豆D.艾滋病病毒、金針菇、乳酸菌2、如圖是植物細(xì)胞模式圖，說法正確的選項是（）A.圖中A是細(xì)胞壁，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出B.圖中C為葉綠體，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水C.圖中D是細(xì)胞核，里面有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成D.吃西瓜時流出的汁液，主要來自圖中的F3、小明同學(xué)把玉米種子放在適宜的環(huán)境下萌發(fā)，以觀察玉米的根尖．他觀察到玉米幼根上長有白色“絨毛”狀的部分，這部分位于根尖的（）A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)4、下列屬于生產(chǎn)者和消費者之間關(guān)系的是（）A.人吃蘑菇B.肝炎病毒在人體內(nèi)繁殖C.兔子吃草D.狼吃兔子5、青海省鳥島自然保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)（）A.丹頂鶴B.綠孔雀C.斑頭雁D.褐馬雞6、下列有關(guān)動物行為的敘述不正確的是（）A.先天性行為是動物生來就有的B.親鳥育雛是先天性行為C.大象吹口琴是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果D.麻雀成群飛到麥地覓食是社會行為7、下列關(guān)于節(jié)肢動物的敘述錯誤的是（）A.是種類最多的動物類群B.都有三對足C.身體和附肢都分節(jié)D.體表有堅硬的外骨骼8、DNA分子上決定生物形態(tài)特征和生理特征的小單位是（）A.基因B.染色體C.性狀D.脫氧核糖核酸9、金融危機(jī)來臨，有的公司裁員應(yīng)對，人們稱為“炒魷魚”．你知道魷魚屬于什么動物嗎？（）A.腔腸動物B.軟體動物C.甲殼動物D.環(huán)節(jié)動物評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、（2016春?高青縣期中）如圖是植物傳粉；受精及果實和種子的形成過程示意圖；據(jù)圖分析回答。

（1）花的主要部分是____，圖中花的傳粉方式是____．

（2）花在發(fā)育成果實和種子前一般必須經(jīng)過的兩個過程是____和____．

（3）受精后圖中[3]發(fā)育成____，[4]發(fā)育成____，[4]中的受精卵將來發(fā)育成種子的____．11、一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞，細(xì)菌的生殖方式是____生殖．12、（2011?涪城區(qū)模擬）你仔細(xì)觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖；回答下列問題：

①圖中____所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

②圖中標(biāo)號⑤所表示的結(jié)構(gòu)中的____溶解著多種物質(zhì)；我們平常吃的水果有甜味，主要是因為有大量糖分溶解在水果細(xì)胞的該處．

③若圖B所表示的細(xì)胞取自西瓜瓤處，則圖中多畫了[____]____．

④能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]____．13、無性生殖不經(jīng)過____的結(jié)合，而由母體____新個體．14、（2011秋?樂陵市校級期中）如圖是李偉同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的外界條件實驗．他任意找了六粒菜豆種子；進(jìn)行了如圖所示的操作．并將甲放在20℃左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)．請據(jù)圖分析回答：

（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有____號種子，因為只有它才具備種子萌發(fā)的所有外界條件____．假如它也未萌發(fā)，請認(rèn)真分析未萌發(fā)的原因是____．

（2）5號種子不能萌發(fā)的原因是____．15、如圖是人的性別決定圖解（甲、乙為正常婚配的夫婦），請據(jù)圖回答問題．

（1）甲為____，乙為____．（填身份）

（2）寫出A；B、C、F、G的性染色體組成．

A．____B．____C．____F．____G．____

（3）D、E分別是指____和____．（填名稱）

（4）后代a、b的性別分別為____和____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、植物的生存需要陽光、水和空氣等條件．____（判斷對錯）17、“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗證明了光合作用需要光才能進(jìn)行，產(chǎn)物有淀粉．____．（判斷對錯）18、基因所攜帶的遺傳信息非常穩(wěn)定是不可改變的．____．（判斷對錯）19、血液流經(jīng)腎小球后，每毫升血液中的紅細(xì)胞含量增加．____（判斷對錯）20、獻(xiàn)血會給人類身體帶來很大的危害____．21、受強(qiáng)光刺激時，立即閉眼是人類特有的反射．____（判斷對錯）22、人體在失血過多的情況下，骨髓腔中的黃骨髓能轉(zhuǎn)變?yōu)榧t骨髓恢復(fù)造血功能____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共32分)23、將下列表示功能的字母填寫在相應(yīng)結(jié)構(gòu)序號后面的橫線上．24、25、將下列結(jié)構(gòu)與其相對應(yīng)的主要功能用直線連接起來：根運輸有機(jī)物、無機(jī)鹽和水莖吸收水分和無機(jī)鹽毛細(xì)血管氣體交換鰓物質(zhì)交換。26、將西瓜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與主要功能用線連接起來。液泡進(jìn)行物質(zhì)交換細(xì)胞膜儲存遺傳物質(zhì)細(xì)胞核儲存糖分、色素等多種物質(zhì)評卷人得分五、作圖題(共2題，共8分)27、如圖中是我們學(xué)過的五種動物；請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有____，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止____；

（2）C的幼體生活在水中，用____呼吸．

（3）D有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)____有關(guān)．

（4）E在生殖發(fā)育方面的特點是____．

（5）上述類群中屬于無脊椎動物的是____；屬于恒溫動物的有____．（填字母）28、依照你在顯微鏡下觀察到的蠶豆葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，用鉛筆畫一個蠶豆葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，并標(biāo)注出細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的名稱．評卷人得分六、實驗探究題(共3題，共15分)29、為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”；某生物興趣小組用完好且打破休眠期的大豆種子進(jìn)行了如表實驗，請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題。

。瓶子種子數(shù)水分溫度光照發(fā)芽數(shù)1號20適量適宜有182號20干燥適宜有03號20適量適宜無194號20適量低溫有05號20過量適宜有0（1）實驗中1號瓶與5號瓶對照；探究的是______對種子萌發(fā)的影響。

（2）若要探究光對大豆種子萌發(fā)的影響；應(yīng)選擇1號瓶與______號瓶進(jìn)行對照，根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是______．

（3）2號瓶的種子都沒有萌發(fā)；主要原因是缺少充足的______．

（4）2號瓶和5號瓶能不能形成一組對照實驗？______．為什么？______．30、如果你翻動花園；庭院中的花盆或石塊；常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你依據(jù)如圖將他探究活動的過程填寫完整。

（1）提出問題：______

（2）作出假設(shè)：______

（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土；一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤的中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？______。為什么？______

（4）分析結(jié)果；得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表：

。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只從中得出的實驗結(jié)論是______

（5）表達(dá)和交流。31、根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。(2)請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：________________。(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項），等等。(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動。提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。方法步驟：Ⅰ制作下圖所示裝置；Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。實驗結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。實驗分析：本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________實驗。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體；

真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；

細(xì)菌的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；但都沒有成形的細(xì)胞核，有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等結(jié)構(gòu)；

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．【解析】【解答】解：A；變形蟲屬于動物；其結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；水綿屬于植物，其結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體；香菇屬于真菌，其結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．故不符合題意．

B；渦蟲、蛔蟲、水蛭都屬于動物；其結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，故符合題意．

C；藍(lán)藻屬于原核生物；沒有細(xì)胞核，但細(xì)胞中含有有核物質(zhì)；靈芝屬于真菌，其結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．豌豆屬于植物，其結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體；故不符合題意．

D；艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．金針菇屬于真菌；其結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．乳酸菌屬于細(xì)菌，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，但都沒有成形的細(xì)胞核，有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等結(jié)構(gòu)，故不符合題意．

故選：B2、C【分析】【分析】在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞；可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個部分（如圖）：

【解析】【解答】解：由植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖可知：A細(xì)胞壁；B細(xì)胞膜，C葉綠體，D細(xì)胞核，E液泡，F(xiàn)細(xì)胞質(zhì)．

A；圖中A是細(xì)胞壁；細(xì)胞壁對細(xì)胞起著支持和保護(hù)的作用．A錯誤；

B；圖中C為葉綠體；能夠利用光能把二氧化碳和水合成儲存能量的有機(jī)物，B錯誤；

C；圖中D是細(xì)胞核；細(xì)胞核中有一種物質(zhì)，易被洋紅、蘇木精等堿性染料染成深色，叫做染色體．染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，C正確；

D；吃西瓜時流出的汁液叫細(xì)胞液；存在于植物細(xì)胞的液泡中，即E內(nèi)，D錯誤．

故選：C．3、D【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有白色“絨毛”的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．【解析】【解答】解：A；根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用，A錯誤；

B；分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)，B錯誤；

C；伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機(jī)鹽，C錯誤；

D；成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部；細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，D正確．

故選：D．4、C【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌），據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

A；人是動物為消費者；蘑菇是真菌為分解者，故不符合題意；

B；肝炎病毒是病毒寄生；不屬于生產(chǎn)者，而人是消費者，故不符合題意；

C；兔是動物為消費者；草是植物為生產(chǎn)者，故符合題意；

D；兔子和狼是動物為消費者；故不符合題意．

故選：C5、C【分析】略。

【解析】【答案】C6、D【分析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

（3）社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．【解析】【解答】解：A；先天性行為是動物生來就有的；如母雞孵卵；

B；親鳥育雛是動物生來就有的先天性行為；

C；大象吹口琴是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為；因此是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果；

D；麻雀群體成員之間沒有明確的分工；也沒有嚴(yán)格的等級，因此麻雀成群飛到麥地覓食不是社會行為．

所以；有關(guān)動物行為的敘述不正確的是“麻雀成群飛到麥地覓食是社會行為：．

故選：D．7、B【分析】【分析】節(jié)肢動物的身體分部，有許多體節(jié)構(gòu)成，有外骨骼，足和觸角分節(jié)．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；節(jié)肢動物是種類最多的動物類群；A正確；

B；有三對足是節(jié)肢動物中昆蟲的特征；比如其它動物如蜈蚣、蝎子等就沒有三對足和兩對翅的特征，但也屬于節(jié)肢動物，B錯誤；

C；節(jié)肢動物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成；身體和附肢都分節(jié)，C正確；

D；體表有外骨骼；起到保護(hù)、支持和減少體內(nèi)水分的散失的作用，D正確．

故選：B．8、A【分析】【分析】每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA分子上的某一片段決定著生物的一定性狀，這些片段叫做基因．【解析】【解答】解：基因是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)；是DNA分子上具有遺傳信息的特定片段；即DNA分子上決定生物形態(tài)特征和生理特征的小單位，叫做基因，染色體存在于細(xì)胞核里；基因控制生物的性狀．

故選：A9、B【分析】【分析】此題可以從軟體動物的特征方面來分析解答．【解析】【解答】解：軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點：身體柔軟；具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢，有的貝殼退化；不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．魷魚身體柔軟，有外套膜，用鰓呼吸，貝殼退化，屬于軟體動物．

故選B二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】一朵花經(jīng)過傳粉、受精兩個生理過程后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．圖中1柱頭，2花柱，3子房，4胚珠．【解析】【解答】解：（1）花的主要部分是雄蕊和雌蕊；因為與果實和種子的形成有直接關(guān)系，由圖可以看出該植物是利用昆蟲有一朵花將花粉傳到另一朵花的柱頭上，屬于異花傳粉．

（2）花在發(fā)育成果實前一般必須經(jīng)過傳粉和受精兩個過程．

（3）在果實的發(fā)育過程中；子房壁發(fā)育成果皮，3子房中的胚珠發(fā)育成種子，4胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實．

故答案為：（1）雄蕊和雌蕊；異花傳粉；

（2）傳粉；受精；

（3）果實；種子；胚11、略

【分析】【分析】細(xì)菌無成形的細(xì)胞核，能進(jìn)行分裂生殖，分析作答．【解析】【解答】解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核．沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活．（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)．）而動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．因此細(xì)菌和動植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核．細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，也就是一個細(xì)菌分裂成兩個細(xì)菌．長大以后又能進(jìn)行分裂．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細(xì)菌就能分裂一次．

故答案為：分裂12、略

【分析】【分析】本題考查的知識點是動；植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點；植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，不同點是動物細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．關(guān)于動植物細(xì)胞的相同點和不同點需要注意以下幾點：

1；熟記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖示；明確各結(jié)構(gòu)名稱及其功能．

2；植物細(xì)胞中帶有辣味、甜味、色素的物質(zhì)等；位于液泡中的細(xì)胞液中．

3；并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體．如根部細(xì)胞；不見光的部位的細(xì)胞就不含葉綠體．

4、動物細(xì)胞由于沒有細(xì)胞壁，所以在觀察制作人的口腔上皮細(xì)胞時，要滴一滴生理鹽水，而不是清水，目的是為了保持細(xì)胞原形．口腔上皮細(xì)胞如果放在清水中則會吸水脹破．【解析】【解答】解：（1）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較；具有很多相似的地方，如動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)．但是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別，如動物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒有細(xì)胞壁；動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡．圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱分別是：圖A中①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核③細(xì)胞質(zhì)，圖B中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜③、葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)，圖B所示細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．故為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）植物細(xì)胞的液泡中的細(xì)胞液中含有辣味；甜味、色素的物質(zhì)等；所以，圖中標(biāo)號⑤所表示的結(jié)構(gòu)液泡中的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)，我們平常吃的水果有甜味，主要是因為有大量糖分溶解在水果細(xì)胞的液泡中．

（3）葉綠體存在于植物細(xì)胞的綠色部位；西瓜瓤位于西瓜皮內(nèi)部非綠色部位中所以不含葉綠體，若圖B所表示的細(xì)胞取自西瓜瓤處，則圖中多畫了③葉綠體．

（4）在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中能對細(xì)胞起保護(hù)作用；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是圖A中的[①]和圖B中的[②]細(xì)胞膜．

故答案為：（1）B（2）細(xì)胞液（3）③葉綠體（4）細(xì)胞膜13、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是無性生殖，解答時靠可以從有性生殖和無性生殖的概念方面來切入．【解析】【解答】解：有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程；由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．

故答案為：兩性生殖細(xì)胞；直接產(chǎn)生14、略

【分析】【分析】本題探究種子萌發(fā)的條件．種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度．種子萌發(fā)的自身條件：胚是完整的，是活的，不在休眠期．實驗中注意變量的唯一性．【解析】【解答】解：（1）從圖中分析看；1號種子缺少水分，2號種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣；適量的水分、適宜的溫度；3號種子缺少空氣，4號種子缺少水分、溫度不適宜，5號種子溫度不適宜，6號種子缺少空氣，溫度不適宜．所以幾天后，最有可能萌發(fā)的只有2號種子，假如它也未萌發(fā)，那就是不滿足種子自身條件：種子已經(jīng)死亡或種子缺胚不完整或種子正在休眠．

（2）5號種子不能萌發(fā)是因為溫度較低；沒有適宜的溫度不利于種子的萌發(fā)．

故答案為：

（1）2；適量的水分；充足的空氣、適宜的溫度；胚是死的或胚不完整或正在休眠；

（2）沒有適宜的溫度．15、父親母親XYXXXXXXY精子卵細(xì)胞女性男性【分析】【分析】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，這樣男性產(chǎn)生的精子就有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)遺傳規(guī)律；可知人的性別遺傳如圖：

該人的性別遺傳圖解如圖所示：甲能產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞X和Y；而乙只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞C，因此甲和乙的性別分別是男性和女性．

（2）人體內(nèi)每個細(xì)胞內(nèi)有23對染色體．包括22對常染色體和一對性染色體．性染色體包括：X染色體和Y染色體．含有一對X染色體的受精卵發(fā)育成女性；而具有一條X染色體和一條Y染色體者則發(fā)育成男性．因此，人的性別決定與性染色體有關(guān)．故A：XY；B：XX；C：X；F：XX；G：XY．

（3）在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，染色體數(shù)目減少一半，每對染色體中各有1條進(jìn)入生殖細(xì)胞中．

（4）在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時，男性產(chǎn)生兩種類型的精子：含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．根據(jù)F：XX；G：XY可知：后代a、b的性別分別為女性和男性．

故答案為：（1）父親；母親。

（2）XY；XX；X；XX；XY

（3）精子；卵細(xì)胞。

（4）女性；男性三、判斷題(共7題，共14分)16、√【分析】【分析】生物生存所需要的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．【解析】【解答】解：生物圈為生物的生存提供了基本的條件；動物；植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間，故此題說法正確．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．【解析】【解答】解：實驗前經(jīng)過暗處理的植物葉片內(nèi)已經(jīng)沒有淀粉．葉片遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后葉片不變藍(lán)色，還是黃白色；葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍(lán)色．所以“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗證明了光合作用需要光才能進(jìn)行，產(chǎn)物有淀粉．因此題干的說法正確．

故答案為：√18、×【分析】【分析】基因具有3種特性：①穩(wěn)定性．基因的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不容易發(fā)生改變．基因的穩(wěn)定性來源于基因的精確自我復(fù)制，并隨細(xì)胞分裂而分配給子細(xì)胞，或通過性細(xì)胞傳給子代，從而保證了遺傳的穩(wěn)定．②決定性狀發(fā)育．基因攜帶的特定遺傳信息轉(zhuǎn)錄給信使核糖核酸（mRNA），在核糖體上翻譯成多肽鏈，多肽鏈折疊成特定的蛋白質(zhì)．其中有的是結(jié)構(gòu)蛋白，更多的是酶．基因正是通過對酶合成的控制，以控制生物體的每一個生化過程，從而控制性狀的發(fā)育．③可變性．基因可以由于細(xì)胞內(nèi)外誘變因素的影響而發(fā)生突變．突變的結(jié)果產(chǎn)生了等位基因和復(fù)等位基因．由于基因的這種可變性，才得以認(rèn)識基因的存在，并增加了生物的多樣性，為選擇提供更多的機(jī)會．【解析】【解答】解：基因所攜帶的遺傳信息是非常穩(wěn)定；但是受到物理因素（x射線；激光、紫外線、伽馬射線等），或化學(xué)因素（亞硝酸、黃曲霉素、堿基類似物等），或生物因素（某些病毒和細(xì)菌等），或內(nèi)部DNA復(fù)制過程中，基因內(nèi)部的脫氧核苷酸的數(shù)量、順序、種類發(fā)生了局部改變從而改變了遺傳信息．因此基因所攜帶的遺傳信息非常穩(wěn)定但是也有可能發(fā)生改變，如基因突變．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】尿液的形成經(jīng)過兩過程：腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用，腎小管的重吸收作用．【解析】【解答】解：血液流經(jīng)腎小球后；血液中的含氧量沒增加，但是經(jīng)過腎小球的濾過作用，使原來血液中的尿素；水、葡萄糖無機(jī)鹽等減少，因此紅細(xì)胞相對比例增大．

故答案為：√20、×【分析】【分析】本題考查的是無償獻(xiàn)血的相關(guān)知識，獻(xiàn)血是每個18～55周歲健康公民對社會應(yīng)盡的義務(wù)．【解析】【解答】解：人體內(nèi)的血量是相對穩(wěn)定的；成年人的血量為體重的7%～8%．醫(yī)學(xué)研究證明，如果一次失血不超過400ml，血漿和血細(xì)胞可以在短時間內(nèi)通過自身的調(diào)節(jié)作用恢復(fù)到正常水平．一個健康的成年人每次獻(xiàn)血200～300ml不會影響身體健康，而且還有利于提高自身造血器官的造血功能．故此題說法錯誤．

故答案為：×21、×【分析】【分析】反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，也稱為簡單反射；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經(jīng)活動的基本方式，也稱為復(fù)雜反射，由于人類的大腦皮層內(nèi)具有語言、文字中樞，能對語言文字作出反應(yīng)，只有人類才有，因此由語言、文字的刺激引起的反射，只有人類才有而其它動物沒有，是人類特有的；【解析】【解答】解：受強(qiáng)光刺激時；立即閉眼是非條件反射，不是人類特有的反射，其他動物也有．

故答案為：×22、√【分析】【分析】骨髓位于骨髓腔和骨松質(zhì)中；紅骨髓，終生具有造血功能．【解析】【解答】解：人體內(nèi)的骨髓有兩種；一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓．幼年時人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能．但當(dāng)人體大量失血時，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復(fù)造血的功能．

故答案為：√四、連線題(共4題，共32分)23、略

【分析】試題分析：垂體能分泌生長激素；卵巢能分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細(xì)胞；晶狀體的主要功能是折射光線；白細(xì)胞既有防御功能；小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡．考點：生長激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀；血液的成分和主要功能；脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能；性激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀．【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】試題分析：神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有營養(yǎng)、支持、連接、保護(hù)等作用，肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌等，上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等。考點：人體的幾種組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）B（2）A（3）D（4）C25、略

【分析】該題考查的是一些結(jié)構(gòu)的功能，根是從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽的器官，莖當(dāng)中有導(dǎo)管和篩管，所以是運輸有機(jī)物、無機(jī)鹽和水的器官；毛細(xì)血管是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場所，鰓是呼吸器官，是氣體交換的場所?！窘馕觥俊敬鸢浮扛\輸有機(jī)物、無機(jī)鹽和水莖吸收水分和無機(jī)鹽毛細(xì)血管氣體交換鰓物質(zhì)交換26、略

【分析】本題考的是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的作用，細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，同時還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，液泡里充滿細(xì)胞液，我們切西瓜或削水果時，會有許多汁液流出來，這些汁液通常就是細(xì)胞液，細(xì)胞核內(nèi)含有與生物遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)。【解析】【答案】五、作圖題(共2題，共8分)27、略

【分析】【分析】圖中A是蝗蟲，屬于昆蟲類，B魚類，C青蛙，屬于兩棲類動物，D鳥類，E家兔，屬于哺乳動物．【解析】【解答】解：（1）A是蝗蟲主要以禾本科農(nóng)作物為食；是一種農(nóng)業(yè)害蟲；屬于昆蟲，身體分頭；胸、腹三部分．頭部有觸角一對，復(fù)眼一對，口器一個，胸部一般有三對足，兩對翅．它的體表具有外骨骼，堅韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因．

（2）B是魚類；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．鰓的特點是每一片鰓由許多鰓絲組成，內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，可以在水中充分進(jìn)行氣體交換．

（3）D是鳥類；體內(nèi)有氣囊輔助呼吸，吸氣時，氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后，再從氣囊經(jīng)肺排出，由于氣囊的擴(kuò)大和收縮，氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸．

（4）E家兔；屬于哺乳動物，哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．

（5）根據(jù)動物的體內(nèi)有無脊柱；分為脊椎動物和無脊椎動物，A蝗蟲體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，B；C、D、E的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物；A、B、C的體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的，屬于變溫動物，D、E的體溫可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化，屬于恒溫動物．

故答案為：（1）外骨骼防止水分蒸發(fā)。

（2）鰓。

（3）氣囊。

（4）胎生﹑哺乳。

（5）AD和E28、略

【分析】【分析】此題主要考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和學(xué)生的畫圖能力【解析】【解答】解：繪圖規(guī)范正確；繪圖時要正確標(biāo)注每項，注明所畫圖形的名稱．畫圖時，在圖紙上要真實地畫出觀察圖形，由于細(xì)胞膜極薄，緊貼著細(xì)胞壁，一般情況下看不見，因此畫植物細(xì)胞時，細(xì)胞膜不能畫出．

故答案為：

六、實驗探究題(共3題，共15分)29、空氣3光對種子萌發(fā)沒有影響適量的水分不能變量不唯一【分析】解：（1）1號與5號以空氣為變量形成一組對照實驗；目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響．

（2）1號與3號以光照為變量形成一組對照實驗．由實驗現(xiàn)象可見：光對種子萌發(fā)沒有影響．

（3）1號與2號以水分為變量形成一組對照實驗．2號種子不萌發(fā)的原因是缺乏適量的水分．

（4）2號干燥；缺少種子萌發(fā)所需的水分，不能萌發(fā)；5號放過量水缺少種子萌發(fā)所需的空氣，不能萌發(fā)，所以2號和5號存在兩個變量，變量不唯一，都是實驗組，沒有對照組，因此二者無法形成對照實驗．

故答案為：（1）空氣；

（2）3；光對種子萌發(fā)沒有影響。

（3）適量的水分；

（4）不能；變量不唯一。

分析表中數(shù)據(jù)可知；該小組設(shè)置了4組對照實驗：1號與2號以水分為變量形成一組對照實驗，目的是探究水分對種子萌發(fā)的影