24 延安我把你追尋（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

24延安我把你追尋（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）24延安我把你追尋（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：延安我把你追尋

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《延安我把你追尋》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊敬革命先烈的情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

2.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解延安革命歷史，傳承紅色文化，增強(qiáng)文化自信。

3.思維能力：通過(guò)品讀課文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題的能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)延安的熱愛之情，提高寫作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章主題：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，理解課文描述的延安革命歷史和革命精神。

2.情感體驗(yàn)與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)延安的深厚感情，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

難點(diǎn)：

1.歷史背景的理解：由于學(xué)生年級(jí)限制，對(duì)延安革命歷史的了解有限，需要幫助學(xué)生建立起對(duì)歷史背景的認(rèn)識(shí)。

2.詩(shī)歌語(yǔ)言的品味與欣賞：四年級(jí)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞能力有限，需要引導(dǎo)學(xué)生如何品味詩(shī)歌中的意象和情感。

解決辦法與突破策略：

1.結(jié)合歷史圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀了解延安革命歷史，增強(qiáng)對(duì)背景的理解。

2.通過(guò)朗讀、討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中感受詩(shī)歌的韻味，引導(dǎo)他們用具體事例和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋詩(shī)歌中的意象。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)延安的想象和情感，通過(guò)小組合作和集體討論，共同提升對(duì)詩(shī)歌的理解和表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《延安我把你追尋》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備延安革命歷史圖片、紅色歌曲視頻、相關(guān)歷史文獻(xiàn)摘錄等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書桌和椅子，確保環(huán)境安靜適合閱讀和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)延安革命歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道延安在中國(guó)歷史上有著怎樣的地位嗎？它與我們的生活有什么樣的聯(lián)系？”

展示一些關(guān)于延安的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受延安的歷史厚重感和革命精神。

簡(jiǎn)短介紹延安在中國(guó)革命史上的重要地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、延安基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解延安的基本概念、歷史背景和革命意義。

過(guò)程：

講解延安的定義，包括其地理位置、歷史沿革和在中國(guó)革命中的作用。

詳細(xì)介紹延安的歷史背景，使用時(shí)間軸或地圖展示延安在革命中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

三、延安案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解延安的歷史特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的延安歷史案例進(jìn)行分析，如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、延安文藝座談會(huì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和影響，讓學(xué)生全面了解延安在革命中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，以及如何從歷史中汲取智慧。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與延安相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如延安精神、延安文化等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)延安的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)延安的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括延安的歷史背景、重要案例和小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)延安在中國(guó)革命史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于延安革命歷史的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-延安革命紀(jì)念館：介紹延安革命紀(jì)念館的歷史、展品和參觀信息，讓學(xué)生了解延安革命歷史的豐富內(nèi)涵。

-延安精神：收集延安精神的內(nèi)涵、發(fā)展歷程和相關(guān)故事，幫助學(xué)生深入理解延安精神的實(shí)質(zhì)。

-延安時(shí)期的文化藝術(shù)：搜集延安時(shí)期的文化藝術(shù)作品，如詩(shī)歌、歌曲、繪畫等，展示延安時(shí)期的文化繁榮。

-延安時(shí)期的英雄人物：介紹延安時(shí)期的英雄人物，如毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷等，讓學(xué)生了解他們的革命事跡。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《延安歲月》、《延安精神》等書籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀深入了解延安的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《延安頌》、《延安往事》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受延安的歷史氛圍。

-參觀實(shí)地：組織學(xué)生參觀延安革命紀(jì)念館，實(shí)地感受延安的歷史遺跡和革命精神。

-主題班會(huì)：開展以“傳承延安精神”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)延安精神的理解和感悟。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以延安為主題進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)延安的熱愛和敬意。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行延安革命歷史的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)馗锩z址、采訪老紅軍等。

-延安故事會(huì)：組織學(xué)生講述延安革命故事，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神。

-書法繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)書法、繪畫等形式，表達(dá)對(duì)延安的敬意和懷念。

-延安歌曲傳唱：學(xué)習(xí)并傳唱延安時(shí)期的歌曲，如《東方紅》、《黃河大合唱》等，感受革命歌曲的魅力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-延安的歷史背景

-延安革命精神的內(nèi)涵

-延安時(shí)期的文化成就

②關(guān)鍵詞：

-延安

-革命精神

-文化成就

-英雄人物

-革命歷程

③重點(diǎn)句子：

-“延安，你是一座偉大的城市，你是中國(guó)革命的圣地?！?/p>

-“在這里，無(wú)數(shù)革命先烈用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲壯麗的革命史詩(shī)?！?/p>

-“延安精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨人革命精神的集中體現(xiàn)。”

-“延安時(shí)期，是中國(guó)革命文化藝術(shù)的黃金時(shí)期。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《延安我把你追尋》這節(jié)課，心情頗有些復(fù)雜。首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我深刻地感受到了革命歷史的厚重和學(xué)生的成長(zhǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生對(duì)延安的歷史背景有一個(gè)直觀的了解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，眼神中透露出的震撼和敬仰讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我在講解延安革命精神的時(shí)候，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了它的嚴(yán)肅性和歷史性，而忽視了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。這導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)于延安精神的內(nèi)涵理解不夠深入，我覺得這是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，可能沒有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。有些學(xué)生雖然參與了討論，但發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的成果。學(xué)生們對(duì)延安的歷史有了更深的了解，對(duì)延安精神有了更深的認(rèn)識(shí)，這在他們的發(fā)言和作業(yè)中都有所體現(xiàn)。

然而，我也看到了一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)延安精神的內(nèi)涵理解還不夠透徹，他們?cè)谟懻摃r(shí)往往只是停留在表面。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，將知識(shí)內(nèi)化于心。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解延安革命精神時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際