7 什么比獵豹的速度更快 （說(shuō)課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

7什么比獵豹的速度更快（說(shuō)課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“7什么比獵豹的速度更快”為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解獵豹的速度特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法進(jìn)行閱讀。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文中提取信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物速度的認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論，分享閱讀體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握獵豹速度的特點(diǎn)及其在自然界中的意義。

②運(yùn)用比較閱讀的方法，分析不同動(dòng)物速度的描述，學(xué)會(huì)對(duì)比閱讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)和意義，如“盡管……但是……”、“因?yàn)椤浴钡取?/p>

②深入探討動(dòng)物速度背后的科學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維和探究。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的信息進(jìn)行創(chuàng)造性思維，例如，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想象并描述其他動(dòng)物的速度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解獵豹速度的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，比較不同動(dòng)物的速度，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.案例分析法：選取與課文相關(guān)的動(dòng)物速度案例，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示獵豹和其他動(dòng)物的速度。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)物速度的知識(shí)。

3.實(shí)物教具：引入獵豹模型或其他動(dòng)物玩具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和比較。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示獵豹的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述獵豹的外形特征。

-提問(wèn)：獵豹在自然界中有什么特別的能力？

-引出課題：“7什么比獵豹的速度更快”，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解獵豹的速度特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其在捕獵和逃避天敵中的作用。

-通過(guò)多媒體展示獵豹捕獵的視頻，讓學(xué)生直觀感受獵豹的速度。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解文中對(duì)獵豹速度的描述。

-討論不同動(dòng)物的速度，如獵豹、獵狗、鴕鳥(niǎo)等，比較它們的速度差異。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么獵豹的速度如此快？它與哪些生物的生存策略有關(guān)？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一種動(dòng)物，研究其速度特點(diǎn)，并制作簡(jiǎn)要的介紹。

-學(xué)生展示自己的研究成果，全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。

-教師提問(wèn)：從這些動(dòng)物的速度特點(diǎn)中，你得到了什么啟示？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物速度在自然界中的重要性。

-提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)動(dòng)物的速度有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書(shū)籍，了解更多關(guān)于動(dòng)物速度的知識(shí)。

-撰寫(xiě)一篇短文，描述自己最喜歡的動(dòng)物，并分析其速度特點(diǎn)。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如“除了速度，還有哪些因素影響動(dòng)物的生存？”知識(shí)點(diǎn)梳理1.獵豹的速度特點(diǎn)

-獵豹是已知陸地動(dòng)物中速度最快的物種。

-獵豹的奔跑速度可以達(dá)到每小時(shí)110公里以上。

-獵豹的爆發(fā)力和加速度是其速度的關(guān)鍵。

2.動(dòng)物速度的多樣性

-不同的動(dòng)物擁有不同的速度，這與其生存環(huán)境和生活方式密切相關(guān)。

-例如，鴕鳥(niǎo)的奔跑速度可達(dá)每小時(shí)70公里，是陸地動(dòng)物中速度第二快的。

-海豚和鯊魚(yú)等海洋動(dòng)物也擁有極高的速度。

3.動(dòng)物速度的適應(yīng)意義

-高速奔跑或游動(dòng)可以幫助動(dòng)物捕食或逃避天敵。

-速度是動(dòng)物在自然界中生存和繁衍的重要競(jìng)爭(zhēng)力。

-速度與動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、肌肉力量、神經(jīng)系統(tǒng)等密切相關(guān)。

4.速度與科學(xué)原理

-動(dòng)物的速度與其肌肉的收縮速度、神經(jīng)系統(tǒng)傳遞速度等因素有關(guān)。

-動(dòng)物通過(guò)進(jìn)化適應(yīng)了其生存環(huán)境，形成了特定的速度特點(diǎn)。

-科學(xué)研究可以幫助我們理解動(dòng)物速度背后的生物學(xué)原理。

5.比較閱讀方法

-通過(guò)對(duì)比不同動(dòng)物的速度，學(xué)生可以學(xué)會(huì)運(yùn)用比較閱讀的方法。

-比較閱讀有助于提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

-學(xué)生可以通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物速度的特點(diǎn)和原因。

6.科學(xué)探究意識(shí)

-通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物速度，學(xué)生可以培養(yǎng)科學(xué)探究意識(shí)。

-學(xué)生可以提出問(wèn)題，如“為什么獵豹的速度如此快？”并嘗試尋找答案。

-科學(xué)探究有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

7.教育價(jià)值

-本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物速度，學(xué)生可以增加對(duì)自然科學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備。

-本節(jié)課的內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到既有收獲也有不足。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了獵豹的照片和視頻，這樣做的確吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)課題產(chǎn)生了好奇心。但是在講解獵豹速度特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生雖然表面上看起來(lái)很專(zhuān)注，但眼神中卻缺乏深度，這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有足夠地調(diào)動(dòng)他們的思維。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考。

其次，我在課堂上的提問(wèn)設(shè)計(jì)上還有待提高。雖然我試圖通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，但有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。比如，我在比較不同動(dòng)物速度時(shí)，提出的問(wèn)題過(guò)于直接，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生深入分析。未來(lái)，我需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

在課堂管理方面，我注意到在討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出一些紀(jì)律問(wèn)題。雖然我及時(shí)進(jìn)行了提醒，但效果并不理想。這可能是因?yàn)槲以谡n堂紀(jì)律管理上做得還不夠細(xì)致，未來(lái)我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)獵豹速度的特點(diǎn)有了更深入的了解，他們?cè)诒容^閱讀和科學(xué)探究方面也有所提升。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)動(dòng)物速度的多樣性表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在分析動(dòng)物速度背后的科學(xué)原理時(shí)顯得有些吃力，這說(shuō)明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能沒(méi)有做到深入淺出。此外，有些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用比較閱讀的方法還不太熟悉，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維。

2.在課堂提問(wèn)上，我將更加細(xì)致地設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.在課堂管理上，我將加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律的管理，確保課堂秩序良好。

4.在教學(xué)內(nèi)容上，我將進(jìn)一步簡(jiǎn)化復(fù)雜的概念，幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)原理。

5.我將鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.獵豹的速度特點(diǎn)

①獵豹：陸地動(dòng)物中速度最快的物種

②最高速度：每小時(shí)110公里以上

③關(guān)鍵因素：爆發(fā)力、加速度

2.動(dòng)物速度的多樣性

①不同動(dòng)物：鴕鳥(niǎo)、海豚、鯊魚(yú)等

②速度差異：根據(jù)生存環(huán)境和生活方式

③適應(yīng)意義：捕食、逃避天敵、生存競(jìng)爭(zhēng)力

3.科學(xué)原理

①肌肉收縮速度、神經(jīng)系統(tǒng)傳遞速度

②進(jìn)化適應(yīng)：適應(yīng)生存環(huán)境

③研究方向：理解動(dòng)物速度背后的生物學(xué)原理

4.比較閱讀