Unit 3 Amazing animals Part A Lets talk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)001

Unit3AmazinganimalsPartALet’stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazinganimalsPartALet’stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit3AmazinganimalsPartALet’stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本單元主要圍繞“amazinganimals”展開(kāi)，通過(guò)Let’stalk部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握有關(guān)動(dòng)物名稱和描述的詞匯，同時(shí)學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和比較，學(xué)生培養(yǎng)觀察力和分析能力，提高思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.動(dòng)物名稱的識(shí)別和正確發(fā)音；2.用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征的能力。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征描述的詞匯積累不足；2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)動(dòng)物，提高詞匯積累。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)新詞匯和句型。

3.逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的描述到復(fù)雜描述，逐步提高描述能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集動(dòng)物圖片和描述，加強(qiáng)詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動(dòng)物生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式電子白板：通過(guò)電子白板進(jìn)行單詞拼寫和句子練習(xí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列有趣的動(dòng)物圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikeanimals?Whichanimaldoyoulikebest?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的喜好。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱，如：“Canyoutellmesomeanimalnames?Yes,cat,dog,fish...”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)物的特征描述詞匯，例如：“Thisisalion.Ithasabigmane.Itisverystrong.”通過(guò)圖片和視頻展示動(dòng)物的特征，讓學(xué)生直觀了解。

舉例說(shuō)明：教師選取一些典型的動(dòng)物，如：“Lookatthisgiraffe.Ithasalongneck.Itisthetallestanimalintheworld.”通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物特征，如：“Canyoudescribethisbear?Ithasathickfur.Itisbrown.”培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一組扮演動(dòng)物，另一組提問(wèn)描述。例如：“Whatisthisanimal?Ithasalongneck.Itisagiraffe.”通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Todaywehavelearnedaboutamazinganimals.Wecandescribethemusingwordslike‘big’,‘long’,‘strong’...”幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

2.收集自己喜歡的動(dòng)物圖片，并用英語(yǔ)描述其特征。

3.為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明：

1.導(dǎo)入

-展示動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱。

2.新課呈現(xiàn)

-詳細(xì)講解動(dòng)物特征描述詞匯，如“big”,“l(fā)ong”,“strong”等。

-通過(guò)圖片和視頻展示動(dòng)物特征，幫助學(xué)生直觀了解。

-舉例說(shuō)明，讓學(xué)生掌握描述動(dòng)物特征的方法。

3.鞏固練習(xí)

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《野生動(dòng)物保護(hù)》

內(nèi)容摘要：介紹全球野生動(dòng)物面臨的威脅，以及保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-閱讀材料二：《動(dòng)物王國(guó)奇遇記》

內(nèi)容摘要：講述一位小動(dòng)物愛(ài)好者在動(dòng)物王國(guó)的奇妙經(jīng)歷，通過(guò)故事，學(xué)生可以了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。

-閱讀材料三：《動(dòng)物世界》

內(nèi)容摘要：介紹世界各地的珍稀動(dòng)物，包括它們的棲息地、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，了解世界各地的動(dòng)物資源。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和視頻，制作成小冊(cè)子或PPT，分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性，撰寫觀察日記。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地了解動(dòng)物的生活環(huán)境。

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題的班會(huì)或演講比賽，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視程度。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普視頻等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

3.拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)

-動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度。

-動(dòng)物繪畫比賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制自己喜歡的動(dòng)物形象。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)制作：學(xué)生分組合作，制作動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)，向他人普及動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

-動(dòng)物故事會(huì)：學(xué)生分享自己收集到的動(dòng)物故事，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解和喜愛(ài)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,lion,giraffe,bear等。

-動(dòng)物特征描述詞匯：big,long,strong,tall,thick,brown等。

-基本句型：Whatisthisanimal?Ithas.../Itis.../Thisisa...

②關(guān)鍵詞匯：

-cat：貓

-dog：狗

-fish：魚

-lion：獅子

-giraffe：長(zhǎng)頸鹿

-bear：熊

-big：大的

-long：長(zhǎng)的

-strong：強(qiáng)壯的

-tall：高的

-thick：厚的

-brown：棕色的

③重點(diǎn)句子：

-Thisisalion.Ithasabigmane.Itisverystrong.

-Whatisthisanimal?Ithasalongneck.Itisagiraffe.

-Canyoudescribethisbear?Ithasathickfur.Itisbrown.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit3AmazinganimalsPartALet’stalk的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片展示的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物圖片非常感興趣，他們的參與度很高。這讓我意識(shí)到，通過(guò)視覺(jué)刺激可以有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物名稱的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)掌握不夠熟練。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)音標(biāo)的訓(xùn)練。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解和舉例的方式，幫助學(xué)生理解了動(dòng)物特征描述的詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“big”,“l(fā)ong”,“strong”等詞匯掌握得比較好，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，他們往往容易忘記句型結(jié)構(gòu)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中練習(xí)使用這些詞匯和句型。這樣的教學(xué)方法收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中逐漸掌握了句型結(jié)構(gòu)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，但有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢。這可能是由于他們對(duì)詞匯的積累還不夠豐富。因此，我決定在課后布置一些詞匯積累的作業(yè)，讓學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)充詞匯量。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠跟隨我的總結(jié)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這讓我感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到，課堂總結(jié)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)趧?dòng)物名稱和特征描述方面的詞匯積累有所增加，語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出了一定的環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生在發(fā)音上