2024秋二年級道德與法治上冊 第9課 這些是大家的說課稿 新人教版

2024秋二年級道德與法治上冊第9課這些是大家的說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級道德與法治上冊第9課這些是大家的

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2024年秋季學期第X周星期X

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生尊重他人、關愛集體、遵守規(guī)則的社會責任感。

2.提升學生表達自己觀點的能力，學會傾聽和尊重他人意見。

3.增強學生合作意識，學會在團隊中發(fā)揮個人作用，共同完成任務。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確集體與個人之間的關系：重點講解集體利益與個人利益的相互依存關系，通過實例分析，讓學生理解個人行為對集體的影響。

-學習遵守規(guī)則的重要性：強調(diào)規(guī)則對于維護集體秩序和個人權益的必要性，結合實際情境，讓學生體會遵守規(guī)則的意義。

2.教學難點

-理解和表達個人觀點：難點在于幫助學生學會在集體中表達自己的看法，避免沖突，通過角色扮演和小組討論，讓學生學會傾聽和尊重他人。

-培養(yǎng)合作精神：難點在于讓學生在團隊中找到自己的位置，學會與他人合作，共同完成任務。通過團隊游戲和項目合作，引導學生體驗合作的價值。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如班級合影、獎狀等）。

-課程平臺：班級學習平臺或?qū)W校教學管理系統(tǒng)。

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源庫、相關教育視頻、圖片素材。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：播放一段關于班級集體活動的視頻，讓學生回憶自己在集體中的美好時光。

2.提出問題：引導學生思考在集體中，個人行為對集體的影響有哪些？

3.學生分享：請學生分享自己在集體中的經(jīng)歷，以及如何處理個人利益與集體利益的關系。

二、講授新課（15分鐘）

1.個人與集體的關系：講解集體利益與個人利益的相互依存關系，舉例說明個人行為對集體的影響。

2.遵守規(guī)則的重要性：分析規(guī)則對于維護集體秩序和個人權益的必要性，結合實際情境，讓學生體會遵守規(guī)則的意義。

3.角色扮演：通過角色扮演，讓學生體驗在集體中如何表達自己的觀點，學會傾聽和尊重他人意見。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在集體中維護自己的權益？

-如何在集體中處理個人利益與集體利益的關系？

2.練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，教師巡視指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學生分享在小組討論中的收獲，以及自己在集體中的困惑。

2.解答：針對學生的提問，教師進行解答，幫助學生解決疑惑。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師創(chuàng)設一個班級活動的情境，讓學生分組討論如何解決活動中遇到的問題。

2.小組展示：每組派代表展示討論結果，教師點評并給予指導。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.邀請學生分享自己在集體中的成長經(jīng)歷，以及如何學會合作、尊重他人。

2.總結：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)個人與集體的關系，以及遵守規(guī)則的重要性。

七、課堂小結（5分鐘）

1.回顧：教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導學生再次思考個人與集體的關系。

2.布置作業(yè)：布置相關作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。

教學時間總計：45分鐘。六、學生學習效果

1.**社會責任感增強**：學生能夠認識到個人行為對集體的影響，理解到維護集體利益的重要性，從而增強了社會責任感。他們開始意識到自己的行為不僅影響自己，也會影響到整個集體的和諧與進步。

2.**規(guī)則意識提升**：學生在課堂討論和練習中，學會了遵守規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守學校和社會的規(guī)章制度，形成良好的行為習慣。

3.**表達與溝通能力提高**：通過角色扮演和小組討論，學生學會了如何表達自己的觀點，同時也學會了傾聽和尊重他人的意見，提高了溝通和表達的能力。

4.**合作意識與合作技能增強**：在團隊活動中，學生學會了如何與他人合作，如何在集體中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務，這有助于他們在未來的學習和工作中形成良好的團隊合作精神。

5.**批判性思維發(fā)展**：通過分析案例和討論問題，學生學會了批判性思維，能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解，并能夠接受和尊重不同的觀點。

6.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**：學生在學習過程中，形成了積極向上的情感態(tài)度，對集體生活有了更加深刻的認識，培養(yǎng)了團結協(xié)作、樂于助人的價值觀。

7.**知識掌握與應用**：學生對道德與法治的相關知識有了更深入的理解，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，解決實際問題。

8.**自主學習能力提升**：通過本節(jié)課的學習，學生學會了如何自主學習，能夠獨立思考問題，查找資料，提高了自主學習的能力。七、教學反思與改進

教學結束后，我總是會對自己的教學過程進行反思，這不僅是為了總結經(jīng)驗，更是為了找到可以改進的地方。以下是我對本次教學的幾點反思：

首先，我在導入環(huán)節(jié)的設計上感覺還不夠吸引人。雖然我用了視頻和提問的方式，但似乎沒有很好地調(diào)動起學生的積極性。我想，或許可以嘗試更加互動的導入方式，比如讓學生自己講述一個與集體生活相關的故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們在分享中體會到集體的重要性。

其次，我在講授新課的時候，發(fā)現(xiàn)有些學生對于個人與集體關系的理解還不夠深刻。這可能是因為我沒有足夠的時間或者方法去幫助學生深入理解這個概念。我打算在未來的教學中，增加一些實例分析，讓學生通過具體的案例來感受個人行為對集體的影響，同時也可以通過小組討論的方式，讓學生在交流中互相啟發(fā)。

再來看鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在獨立完成練習題時顯得有些吃力。這可能是因為我對練習題的難度把握得不夠準確，或者是題目的形式不夠多樣，不能很好地適應不同學生的學習需求。因此，我需要在設計練習題時更加注重層次性和多樣性，確保每個學生都能在練習中找到適合自己的挑戰(zhàn)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學生回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對自己的觀點缺乏自信。為了鼓勵學生更加積極地參與課堂討論，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的看法，并給予他們積極的反饋。

此外，我也意識到在教學過程中，我可能沒有充分考慮到學生的個體差異。有些學生可能需要更多的指導和幫助，而有些學生則可能已經(jīng)掌握了課程內(nèi)容，需要更多的拓展。因此，我需要在教學設計中考慮這一點，為不同層次的學生提供個性化的學習支持。

最后，我想說的是，這次教學讓我認識到，教學不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在未來的教學中，我會更加注重激發(fā)學生的內(nèi)在動力，通過多種教學手段和方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，同時也要關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

為了改進以上提到的問題，我計劃采取以下措施：

-在導入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣化的互動活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度。

-在講授新課時，增加實例分析和小組討論，幫助學生深入理解課程內(nèi)容。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，設計更具層次性和多樣性的練習題，滿足不同學生的學習需求。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽表達，給予積極的反饋，增強他們的自信心。

-關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持，確保每個學生都能在課堂上得到成長。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平一定會得到提升，學生也能在道德與法治的學習中收獲更多。八、板書設計

①個人與集體的關系

-個人行為對集體的影響

-集體利益與個人利益的相互依存

-個體在集體中的角色與責任

②遵守規(guī)則的重要性

-規(guī)則對維護集體秩序的作用

-規(guī)則對