5 借助工具觀察 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

5借助工具觀察說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5借助工具觀察說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：借助工具觀察，屬于科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版第二單元“觀察與記錄”中的第一節(jié)。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)觀察工具、學(xué)習(xí)使用放大鏡觀察物體細(xì)節(jié)、記錄觀察結(jié)果等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的觀察方法，對(duì)本節(jié)課所涉及的觀察工具有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握使用放大鏡觀察物體的方法，提高觀察和記錄的準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用放大鏡觀察物體，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，提高科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于質(zhì)疑，敢于嘗試，樹立科學(xué)的探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的觀察能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體觀察和描述。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的觀察工具，如放大鏡，但對(duì)放大鏡的原理和使用方法還缺乏深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科學(xué)探索有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀操作和動(dòng)手實(shí)踐為主，喜歡通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用放大鏡觀察物體時(shí)，可能會(huì)遇到觀察角度和距離難以控制的問題，導(dǎo)致觀察結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時(shí)，可能會(huì)遇到語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、文字書寫不規(guī)范的情況。針對(duì)這些困難，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物放大鏡、白板或黑板、粉筆或白板筆、學(xué)生用筆記本。

2.課程平臺(tái)：科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材配套電子資源。

3.信息化資源：多媒體課件、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線科學(xué)教育資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、討論互動(dòng)、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)，那就是如何借助工具來觀察周圍的世界。你們有沒有想過，為什么有些東西我們用眼睛看不清楚，而用放大鏡卻能看得更清楚呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)放大鏡的觀察經(jīng)驗(yàn)。

二、新課講授

1.老師拿出一個(gè)放大鏡，問：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)叫什么嗎？”

學(xué)生回答：“放大鏡。”

2.老師接著說：“沒錯(cuò)，這就是放大鏡。它可以把物體放大，讓我們看到一些平時(shí)看不到的細(xì)節(jié)。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用放大鏡進(jìn)行觀察?！?/p>

3.老師展示教材中的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察放大鏡的構(gòu)造和特點(diǎn)。

4.老師講解放大鏡的工作原理，讓學(xué)生了解光線在放大鏡中的傳播過程。

5.老師示范如何正確使用放大鏡，讓學(xué)生跟隨操作步驟進(jìn)行實(shí)踐。

三、實(shí)踐操作

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)放一個(gè)放大鏡和幾樣觀察物體（如樹葉、花朵、昆蟲等）。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生如何將放大鏡對(duì)準(zhǔn)物體，調(diào)整距離，觀察物體的細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生們開始動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題。

4.學(xué)生們互相交流觀察結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

四、課堂討論

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生談?wù)勈褂梅糯箸R觀察物體的感受和體會(huì)。

2.學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己在觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察到的特點(diǎn)，如物體的形狀、顏色、紋理等。

五、鞏固練習(xí)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用放大鏡觀察家中或校園中的物品，并記錄觀察結(jié)果。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，老師檢查作業(yè)，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思

1.老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)使用放大鏡觀察物體的方法和技巧。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛。

4.老師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

七、拓展延伸

1.老師介紹一些與放大鏡相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等。

2.學(xué)生們對(duì)拓展內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問和討論。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們課后查閱資料，進(jìn)一步了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.觀察工具的認(rèn)識(shí)

-放大鏡的定義和用途

-放大鏡的構(gòu)造和特點(diǎn)

-放大鏡的工作原理

2.使用放大鏡的技巧

-如何正確持放大鏡

-如何調(diào)整放大鏡與物體的距離

-觀察物體時(shí)保持穩(wěn)定

3.觀察方法的實(shí)踐

-選擇合適的觀察對(duì)象

-使用放大鏡觀察物體的細(xì)節(jié)

-記錄觀察結(jié)果，包括形狀、顏色、紋理等

4.觀察與記錄的結(jié)合

-觀察與記錄的重要性

-觀察結(jié)果的準(zhǔn)確性和完整性

-觀察記錄的格式和工具

5.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找答案

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力

6.課堂討論與交流

-通過小組討論分享觀察結(jié)果

-培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

-傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同的看法

7.課后拓展與作業(yè)

-鼓勵(lì)學(xué)生將觀察活動(dòng)延伸到日常生活

-完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，拓寬知識(shí)面

8.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-教師對(duì)學(xué)生的觀察和記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略

9.科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

-通過觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神

-增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和責(zé)任感

10.安全教育

-使用放大鏡時(shí)的安全注意事項(xiàng)

-避免眼睛直接接觸強(qiáng)光

-使用放大鏡時(shí)保持適當(dāng)?shù)木嚯x反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如觀察校園植物、昆蟲等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中運(yùn)用放大鏡觀察，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行觀察和討論，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同提高觀察和記錄的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察技巧掌握不均：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生使用放大鏡的技巧不夠熟練，觀察結(jié)果不夠準(zhǔn)確。

2.課堂討論深度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠分享觀察結(jié)果，但討論的深度和廣度還有待提高，部分學(xué)生缺乏深入思考和提問的能力。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：在布置課后作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有按時(shí)完成，或者作業(yè)質(zhì)量不高，這可能與作業(yè)反饋不及時(shí)有關(guān)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)踐操作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生觀察技巧掌握不均的問題，我將在課后準(zhǔn)備更詳細(xì)的操作指南，并在課堂上進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的觀察方法。

2.深化課堂討論環(huán)節(jié)：為了提高課堂討論的深度，我將引入更多開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和批判性思維，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出更多有建設(shè)性的意見。

3.優(yōu)化作業(yè)反饋機(jī)制：我將建立更有效的作業(yè)反饋機(jī)制，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)定期檢查學(xué)生的