6 綜合與實(shí)踐（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版（2024）001

6綜合與實(shí)踐（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版（2024）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：綜合與實(shí)踐

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，通過動手操作和問題解決，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

2.強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維，通過分析問題和尋找規(guī)律，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵學(xué)生在小組活動中分工合作，共同完成綜合實(shí)踐活動任務(wù)。

4.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生敢于嘗試新方法，勇于提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于從幼兒園過渡到小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則還處于初步了解階段，對數(shù)字的認(rèn)識主要停留在直觀的計(jì)數(shù)和簡單的加減法。

2.能力水平：學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力尚在發(fā)展中，他們能夠通過具體的事物和操作來理解數(shù)學(xué)概念，但在邏輯推理和抽象思維能力上還有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識正在形成，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵來積極參與課堂活動。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的課堂紀(jì)律和專注力有待加強(qiáng)，他們在課堂上可能會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況。

5.課程學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和接受程度不同，可能會影響他們對綜合與實(shí)踐活動的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，教師在設(shè)計(jì)活動時應(yīng)考慮學(xué)生的個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的動手操作能力和問題解決能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，幫助他們逐步建立起對數(shù)學(xué)學(xué)科的好奇心和探索欲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《一年級上冊數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如數(shù)學(xué)游戲、動畫等，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、積木等實(shí)物教具，以便學(xué)生在操作中感受數(shù)學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著面對全體學(xué)生，以輕松的語氣提問：“同學(xué)們，你們都喜歡玩游戲嗎？今天，老師給大家?guī)硪粋€有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓我們一起來看看吧?！?/p>

2.學(xué)生們聽到游戲，眼睛亮了起來，紛紛點(diǎn)頭表示感興趣。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師拿出一張寫有“數(shù)數(shù)游戲”的卡片，展示給學(xué)生：“今天我們要學(xué)習(xí)的主題是‘?dāng)?shù)數(shù)游戲’，接下來，請大家跟我一起數(shù)一數(shù)。”

2.學(xué)生們跟著老師一起數(shù)數(shù)，老師適時地引導(dǎo)他們觀察數(shù)數(shù)規(guī)律。

三、實(shí)踐活動

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)放一套“數(shù)數(shù)游戲”的教具，包括計(jì)數(shù)器、積木等。

2.老師提醒學(xué)生：“請你們用這些教具，設(shè)計(jì)一個有趣的數(shù)數(shù)游戲，并嘗試玩一玩，看看誰設(shè)計(jì)的游戲最好玩?！?/p>

3.學(xué)生們開始分組討論，積極動手操作，嘗試設(shè)計(jì)游戲。

四、展示交流

1.老師組織學(xué)生們進(jìn)行展示交流，每組派一名代表介紹自己設(shè)計(jì)的游戲。

2.學(xué)生們輪流介紹，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極評價。

五、鞏固練習(xí)

1.老師拿出一張寫有“數(shù)數(shù)練習(xí)”的卡片，展示給學(xué)生：“接下來，我們將進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，請大家做好準(zhǔn)備。”

2.學(xué)生們根據(jù)老師的提示，開始進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了‘?dāng)?shù)數(shù)游戲’，大家學(xué)會了怎樣設(shè)計(jì)游戲、怎樣玩游戲。希望大家在日常生活中，也能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，設(shè)計(jì)出更多有趣的游戲?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與家人一起玩一個自己設(shè)計(jì)的數(shù)數(shù)游戲，并記錄下來。下節(jié)課，我們分享給大家。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛準(zhǔn)備回家與家人分享。

八、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思：“今天的教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！?/p>

2.學(xué)生們對老師的反思表示贊同，期待下節(jié)課的到來。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地掌握數(shù)數(shù)的規(guī)律，能夠進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算，并能將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.能力提升：學(xué)生在設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)游戲”的過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和動手操作能力，提高了解決問題的能力。通過小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也得到了提升。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過有趣的“數(shù)數(shù)游戲”，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學(xué)的奧秘，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

4.思維發(fā)展：在解決數(shù)數(shù)游戲問題的過程中，學(xué)生們學(xué)會了邏輯推理，能夠從不同角度思考問題，培養(yǎng)了他們的抽象思維能力。

5.生活應(yīng)用：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如購物時進(jìn)行簡單的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)家庭物品等，提高了他們的生活技能。

6.情感態(tài)度：在課堂活動中，學(xué)生們積極參與、樂于分享，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.個性發(fā)展：在課堂上，學(xué)生們展現(xiàn)出了各自的特長，有的善于觀察、有的善于表達(dá)、有的善于動手，使他們在個性發(fā)展中得到了充分的尊重和肯定。

8.教學(xué)評價：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠根據(jù)自身情況，對所學(xué)知識進(jìn)行自我評價，從而找到自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)數(shù)的規(guī)律

-加減法運(yùn)算

-數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

②重點(diǎn)詞句：

①“從1數(shù)到10”

②“加上一個數(shù)，結(jié)果變大”

③“減去一個數(shù)，結(jié)果變小”

③教學(xué)步驟提示：

①數(shù)數(shù)練習(xí)

②加減法示例

③數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)提示八、教學(xué)反思今天的數(shù)學(xué)課，我覺得整體上還算是順利，學(xué)生們在“數(shù)數(shù)游戲”的活動中表現(xiàn)得相當(dāng)活躍。但是，在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時，我也有一些感想和反思。

首先，我注意到學(xué)生在設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)游戲”時，他們的想象力非常豐富，有的小組甚至創(chuàng)造出了全新的游戲規(guī)則。這讓我意識到，孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)造力是無限的，只要我們給他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和空間，他們就能展現(xiàn)出驚人的才華。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行加減法計(jì)算時，還需要更多的練習(xí)。這讓我思考，我們在今后的教學(xué)中，是否需要增加一些基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)環(huán)節(jié)，以確保每個學(xué)生都能掌握這些基本技能。

另外，我在課堂上使用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，這讓學(xué)生們有了更多的交流機(jī)會。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，一些內(nèi)向的學(xué)生不太愿意發(fā)言。這讓我反思，如何更好地激發(fā)每個學(xué)生的參與度，讓每個孩子都能在課堂上找到自己的位置。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些小細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。比如，在講解數(shù)數(shù)規(guī)律時，我可