2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1 分子和原子說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.1分子和原子說(shuō)課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.1分子和原子說(shuō)課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.1節(jié)“分子和原子”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的“物質(zhì)的組成”章節(jié)相銜接，重點(diǎn)在于加深對(duì)分子、原子的概念和性質(zhì)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境等跨學(xué)科思維。通過(guò)學(xué)習(xí)分子和原子的概念，學(xué)生能夠提升對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探究精神；同時(shí)，通過(guò)分析物質(zhì)的組成，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的組成和性質(zhì)已有初步了解，但對(duì)其微觀結(jié)構(gòu)——分子和原子的認(rèn)識(shí)還較為模糊。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但仍然需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)輔助理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠積極參與課堂討論，但在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮和退縮。這可能會(huì)影響他們對(duì)分子和原子等抽象概念的學(xué)習(xí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對(duì)分子和原子的直觀認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物顯微鏡、分子模型教具、原子模型教具。

2.課程平臺(tái)：人教版化學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站、在線互動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：分子和原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)動(dòng)畫(huà)、視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)操作演示。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、多媒體教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)上冊(cè)第三章的第一節(jié)，內(nèi)容是“分子和原子”。首先，請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)谇皫坠?jié)課學(xué)到的關(guān)于物質(zhì)組成的知識(shí)，比如物質(zhì)的分類(lèi)、元素等。

2.學(xué)生回顧：同學(xué)們，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的物質(zhì)組成相關(guān)知識(shí)有哪些？

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道分子和原子是什么嗎？

2.學(xué)生回答：分子是物質(zhì)的最小單位，由兩個(gè)或多個(gè)原子組成；原子是構(gòu)成分子的基本粒子。

3.老師講解：非常好，今天我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)一下分子和原子的性質(zhì)、特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。

三、新課講解

1.老師講解：首先，我們來(lái)了解一下分子的性質(zhì)。分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子組成的，它們之間通過(guò)化學(xué)鍵結(jié)合在一起。分子具有以下特點(diǎn)：（1）分子具有一定的質(zhì)量；（2）分子具有一定的體積；（3）分子具有固定的化學(xué)性質(zhì)。

2.學(xué)生筆記：分子具有質(zhì)量、體積和固定的化學(xué)性質(zhì)。

3.老師講解：接下來(lái)，我們來(lái)了解一下原子的性質(zhì)。原子是構(gòu)成分子的基本粒子，具有以下特點(diǎn)：（1）原子具有質(zhì)量；（2）原子具有體積；（3）原子具有化學(xué)性質(zhì)。

4.學(xué)生筆記：原子具有質(zhì)量、體積和化學(xué)性質(zhì)。

5.老師講解：分子和原子之間的關(guān)系：分子是由原子組成的，原子是構(gòu)成分子的基本粒子。在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解為原子，原子也可以重新組合成新的分子。

6.學(xué)生筆記：分子由原子組成，原子是構(gòu)成分子的基本粒子。

四、課堂練習(xí)

1.老師提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們用剛才學(xué)到的知識(shí)解釋一下以下現(xiàn)象：為什么水燒開(kāi)后會(huì)產(chǎn)生蒸汽？為什么鹽溶解在水中？

2.學(xué)生回答：水燒開(kāi)后，水分子的熱運(yùn)動(dòng)加劇，分子間的間隔變大，水分子從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，形成蒸汽。鹽溶解在水中，是因?yàn)辂}分子和水分子之間發(fā)生了相互作用，使鹽分子被水分子包圍，溶解在水中。

五、實(shí)驗(yàn)演示

1.老師講解：接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證分子和原子的性質(zhì)。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。

2.學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：分子模型教具、原子模型教具、顯微鏡、放大鏡等。

3.老師演示：首先，我們用分子模型教具演示分子的組成和結(jié)構(gòu)。然后，我們用原子模型教具演示原子的組成和結(jié)構(gòu)。最后，我們用顯微鏡觀察分子的微觀結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生觀察：大家仔細(xì)觀察分子模型教具和原子模型教具，思考它們的組成和結(jié)構(gòu)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了分子和原子的性質(zhì)、特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解物質(zhì)的組成和性質(zhì)。

2.學(xué)生回顧：分子具有質(zhì)量、體積和固定的化學(xué)性質(zhì)；原子具有質(zhì)量、體積和化學(xué)性質(zhì)；分子由原子組成，原子是構(gòu)成分子的基本粒子。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）閱讀課本中關(guān)于分子和原子的內(nèi)容，加深對(duì)它們性質(zhì)的理解；

（2）思考并回答以下問(wèn)題：分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中有什么作用？為什么說(shuō)原子是構(gòu)成分子的基本粒子？

2.學(xué)生完成作業(yè)：同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)知識(shí)。

八、課堂延伸

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，除了分子和原子，還有哪些微觀粒子組成物質(zhì)？它們之間的關(guān)系是怎樣的？

2.學(xué)生回答：除了分子和原子，還有離子、電子等微觀粒子組成物質(zhì)。它們之間的關(guān)系是：原子可以失去或獲得電子，形成離子；分子可以分解為原子，原子可以重新組合成新的分子。

3.老師講解：非常好，通過(guò)今天的課程，我們了解了分子和原子的性質(zhì)、特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)探索物質(zhì)的微觀世界，敬請(qǐng)期待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分子和原子的歷史：介紹分子和原子概念的起源，包括道爾頓的原子論和阿伏伽德羅的分子學(xué)說(shuō)，以及這些理論對(duì)化學(xué)發(fā)展的影響。

-分子結(jié)構(gòu)的多樣性：介紹不同類(lèi)型的分子結(jié)構(gòu)，如共價(jià)鍵、離子鍵、金屬鍵等，以及它們?cè)诓煌镔|(zhì)中的表現(xiàn)。

-原子的結(jié)構(gòu)：探討原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括原子核和電子層，以及電子的能級(jí)和亞層。

-元素周期表：講解元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，元素周期律，以及如何通過(guò)周期表預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：《化學(xué)史話(huà)》、《化學(xué)原理》等，了解分子和原子概念的演變過(guò)程。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看與分子和原子相關(guān)的科普視頻，如“原子世界”系列紀(jì)錄片。

-參與在線課程：推薦參加與化學(xué)相關(guān)的在線課程，如“化學(xué)原理與實(shí)驗(yàn)方法”，以深化對(duì)分子和原子知識(shí)的理解。

-實(shí)驗(yàn)室參觀：組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，親身體驗(yàn)分子和原子的研究。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論分子和原子的性質(zhì)，以及它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作和批判性思維能力。

-科學(xué)項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)并執(zhí)行一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察和分析分子和原子的行為。

-創(chuàng)新活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)基于分子和原子理論的科學(xué)小發(fā)明，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)術(shù)報(bào)告：邀請(qǐng)化學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，讓學(xué)生了解最新的化學(xué)研究成果和未來(lái)趨勢(shì)。

-個(gè)人研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人研究項(xiàng)目，如研究特定分子的性質(zhì)或探索原子在材料科學(xué)中的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分子：物質(zhì)的最小單位，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

-原子：化學(xué)變化中的最小粒子，構(gòu)成分子的基本單位。

-分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系：分子由原子構(gòu)成，分子在化學(xué)反應(yīng)中可以分解成原子，原子在特定條件下可以重新組合成新的分子。

②關(guān)鍵詞：

-分子

-原子

-化學(xué)性質(zhì)

-化學(xué)變化

-原子核

-電子層

-共價(jià)鍵

-離子鍵

-金屬鍵

③重點(diǎn)句子：

-“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。”

-“原子是化學(xué)變化中的最小粒子?！?/p>

-“在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解成原子，原子可以重新組合成新的分子。”

-“原子由原子核和電子層組成。”

-“共價(jià)鍵、離子鍵和金屬鍵是分子間的作用力?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“分子和原子”這一節(jié)，我覺(jué)得這節(jié)課整體上還是挺成功的，但也存在一些不足之處，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示分子和原子的模型，讓學(xué)生直觀地感受到微觀世界的奇妙。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，比如“原子拼圖”游戲，這樣的教學(xué)方式收到了很好的效果，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解原子結(jié)構(gòu)時(shí)，有些學(xué)生還是覺(jué)得比較抽象，難以理解。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要更加多樣化，比如可以結(jié)合實(shí)際生活中的例子，用更生動(dòng)的方式去講解。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)、思考。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，他們的思維會(huì)更加活躍，對(duì)知識(shí)的掌握也會(huì)更加牢固。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢提問(wèn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心。我覺(jué)得這可能與我的課堂節(jié)奏和內(nèi)容安排有關(guān)。我需要更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)分子和原子的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分分子和原子，并且了解它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的作用。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲，提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣還不是特別濃厚，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)化學(xué)的實(shí)用性認(rèn)識(shí)不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生看到化學(xué)的價(jià)值。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方