10《我們愛和平》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10《我們愛和平》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《我們愛和平》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)《我們愛和平》旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和平的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平是人類的共同愿望，是國家發(fā)展的基石，從而激發(fā)學(xué)生珍愛和平、維護(hù)和平的自覺性，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的和平觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提升學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生理解和平與法治的關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的國際視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平是全人類的共同追求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成尊重和平、維護(hù)和平的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)常識(shí)和道德認(rèn)知，對(duì)和平與戰(zhàn)爭有一定的了解，能夠區(qū)分和平與沖突的區(qū)別。他們?cè)谏钪幸步佑|過一些關(guān)于和平的報(bào)道和故事，積累了一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)世界和平問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意了解和討論國際事務(wù)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組合作、互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)和平的理解停留在表面，難以深入思考和平的深層含義。此外，由于六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，情緒波動(dòng)較大，可能對(duì)和平與沖突產(chǎn)生片面或極端的看法。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生理性看待和平問題，避免情緒化表達(dá)。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，教師應(yīng)采取多元化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和平的內(nèi)涵。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在和平建設(shè)中的責(zé)任與作用。

3.利用多媒體展示和平相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

4.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)和平的理解和感悟。

5.結(jié)合案例研究，分析和平與沖突的關(guān)系，提升學(xué)生的思辨能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)《我們愛和平》這一課。在我們生活的這個(gè)地球上，和平是一個(gè)永恒的主題。那么，和平究竟是什么？我們又該如何去愛和平呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，去探尋答案。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，初步感知

（教師）請(qǐng)大家翻開課本，閱讀《我們愛和平》這一課，初步了解課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）閱讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。

2.小組討論，交流感悟

（教師）接下來，請(qǐng)大家以小組為單位，討論以下問題：

（1）課文中的和平是什么意思？

（2）我們?yōu)槭裁匆獝酆推剑?/p>

（3）作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何為和平做貢獻(xiàn)？

（學(xué)生）以小組為單位，討論并交流感悟。

3.小組匯報(bào)，分享成果

（教師）各小組派代表分享討論成果。

（學(xué)生）各小組代表分享討論成果。

三、深入探究

1.課文主旨內(nèi)容探究

（教師）同學(xué)們，通過剛才的討論，我們知道了和平的重要性。那么，課文中的和平具體指的是什么呢？讓我們一起深入探究課文的主旨內(nèi)容。

（1）分析課文結(jié)構(gòu)

（教師）請(qǐng)大家再次閱讀課文，分析課文的結(jié)構(gòu)。

（學(xué)生）閱讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)。

（2）理解課文內(nèi)容

（教師）接下來，請(qǐng)大家結(jié)合課文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容。

（學(xué)生）結(jié)合課文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容。

2.全文側(cè)重點(diǎn)分析

（教師）同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了課文的主旨內(nèi)容。那么，全文的側(cè)重點(diǎn)是什么呢？

（1）找出全文的側(cè)重點(diǎn)

（教師）請(qǐng)大家找出全文的側(cè)重點(diǎn)。

（學(xué)生）找出全文的側(cè)重點(diǎn)。

（2）分析側(cè)重點(diǎn)

（教師）接下來，請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，分析全文的側(cè)重點(diǎn)。

（學(xué)生）結(jié)合課文內(nèi)容，分析全文的側(cè)重點(diǎn)。

四、鞏固練習(xí)

1.完成課后練習(xí)題

（教師）請(qǐng)大家完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（學(xué)生）完成課后練習(xí)題。

2.課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們愛和平》這一課，了解了和平的內(nèi)涵，明白了和平的重要性。希望大家在今后的生活中，都能夠珍愛和平，為和平貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

五、作業(yè)布置

1.閱讀相關(guān)書籍，了解和平歷史。

2.觀看和平相關(guān)的影視作品，感受和平的力量。

3.結(jié)合自身實(shí)際，思考如何為和平做貢獻(xiàn)。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)。

六、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《我們愛和平》這一課，了解了和平的內(nèi)涵，明白了和平的重要性。希望大家在今后的生活中，都能夠珍愛和平，為和平貢獻(xiàn)自己的力量。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解和平的內(nèi)涵，包括和平的定義、和平的價(jià)值觀、和平與沖突的關(guān)系等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分和平與戰(zhàn)爭的差異，理解和平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生能夠回顧和總結(jié)世界和平的歷史事件，如和平公約、國際組織的作用等。

2.思維能力方面：

-學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠分析和平問題的多方面因素，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，形成綜合性的思考。

-學(xué)生能夠從不同的角度審視和平問題，如國際關(guān)系、人類發(fā)展等，提高辯證思維能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)和平的向往和珍視，形成積極的和平情感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到和平是全人類的共同責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠理解和平與法治的關(guān)系，形成尊重法律和維護(hù)法治的意識(shí)。

4.行動(dòng)能力方面：

-學(xué)生能夠提出具體的行動(dòng)方案，如參與社區(qū)和平活動(dòng)、宣傳和平理念等。

-學(xué)生能夠在日常生活中實(shí)踐和平行為，如友好相處、尊重他人等。

-學(xué)生能夠面對(duì)沖突時(shí)，運(yùn)用和平的溝通方式解決問題，避免激化矛盾。

5.合作能力方面：

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中積極合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和平相關(guān)的知識(shí)，如閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片等。

-學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等資源，獲取更多的和平信息，拓寬視野。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方式和途徑。板書設(shè)計(jì)①和平的內(nèi)涵

-和平的定義

-和平的價(jià)值觀

-和平與沖突的關(guān)系

②和平的重要性

-和平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義

-和平對(duì)國家發(fā)展的影響

-和平對(duì)國際關(guān)系的作用

③我