6《我參與 我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

6《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，使其理解奉獻(xiàn)精神在社會(huì)發(fā)展中的作用。

3.提升學(xué)生的合作能力，通過參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人共同承擔(dān)責(zé)任。

4.強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生依法參與社會(huì)服務(wù)，維護(hù)社會(huì)和諧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“我參與我奉獻(xiàn)”的意義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。

2.掌握參與社會(huì)活動(dòng)的途徑和方法，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)社會(huì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，難以理解個(gè)人參與的意義。

2.學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論應(yīng)用于實(shí)際活動(dòng)中。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)的價(jià)值。

2.組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

4.邀請(qǐng)社會(huì)工作者或志愿者分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“我參與我奉獻(xiàn)”概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于角色扮演和情景模擬的道具，如小卡片、頭飾等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)式學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段社區(qū)志愿者服務(wù)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為參與社會(huì)活動(dòng)有什么意義？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)參與社會(huì)活動(dòng)的看法。

4.引入課題：總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題“我參與我奉獻(xiàn)”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解“我參與我奉獻(xiàn)”的意義：

-解釋個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。

-強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用。

-分析個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)的途徑和方法。

2.舉例說明：

-通過案例展示不同年齡、不同職業(yè)的人如何參與社會(huì)活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.分組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實(shí)踐“我參與我奉獻(xiàn)”的理念。

-每組選出代表進(jìn)行分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：

-分配角色，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬參與社會(huì)活動(dòng)的場景。

-觀察學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們思考如何在活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

2.情景模擬：

-設(shè)計(jì)一個(gè)具體的社會(huì)活動(dòng)場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬。

-引導(dǎo)學(xué)生分析場景中的問題，并提出解決方案。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：

-“你們認(rèn)為參與社會(huì)活動(dòng)需要具備哪些品質(zhì)？”

-“在參與社會(huì)活動(dòng)的過程中，你們會(huì)遇到哪些困難？”

-“如何克服這些困難？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：

-“你們覺得參與社會(huì)活動(dòng)有哪些好處？”

-“你們有哪些好的參與社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)可以分享？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：

-“如何將‘我參與我奉獻(xiàn)’的理念融入日常生活？”

-“如何發(fā)揮自己的特長，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？”

2.學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生展開討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在生活中實(shí)踐“我參與我奉獻(xiàn)”的例子，下節(jié)課分享。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解“我參與我奉獻(xiàn)”的意義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。

-學(xué)生掌握了參與社會(huì)活動(dòng)的途徑和方法，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)奉獻(xiàn)精神在社會(huì)發(fā)展中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：

-學(xué)生在分組討論和情景模擬中，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高了批判性思維和邏輯推理能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在參與社會(huì)活動(dòng)的模擬和討論中，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，關(guān)注社會(huì)問題，樹立了正確的價(jià)值觀。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬中，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)思考如何在生活中實(shí)踐“我參與我奉獻(xiàn)”的理念。

5.合作能力：

-學(xué)生在分組討論和小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自我認(rèn)識(shí)：

-學(xué)生通過參與社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和潛力。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，學(xué)會(huì)了自我反思和自我提升。

7.法治觀念：

-學(xué)生在課堂討論中，了解了依法參與社會(huì)服務(wù)的重要性。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)和諧。板書設(shè)計(jì)①我參與我奉獻(xiàn)的意義

-個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響

-奉獻(xiàn)精神在社會(huì)發(fā)展中的作用

-個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)的價(jià)值

②參與社會(huì)活動(dòng)的途徑和方法

-志愿者服務(wù)

-社區(qū)活動(dòng)

-公益事業(yè)

③參與活動(dòng)的品質(zhì)和態(tài)度

-關(guān)愛他人

-責(zé)任感

-積極參與

④實(shí)踐中的注意事項(xiàng)

-遵守法律法規(guī)

-注意安全

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

⑤課后實(shí)踐與分享

-思考如何將理念融入生活

-記錄實(shí)踐例子

-分享經(jīng)驗(yàn)與感悟教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)“我參與我奉獻(xiàn)”的意義理解不夠深入，這可能與他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足有關(guān)。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬中的表現(xiàn)不盡如人意，說明他們?cè)趯?shí)際操作能力上還有待提高。

2.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-我計(jì)劃在課后組織一次學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，同時(shí)收集他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

-通過觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.改進(jìn)措施：

-為了幫助學(xué)生更好地理解“我參與我奉獻(xiàn)”的意義，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來感受個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。

-針對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力不足的問題，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地參觀社區(qū)服務(wù)站點(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的過程。

-為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃在課堂中引入更多游戲和競賽元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過程中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生