7《健康看電視》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

7《健康看電視》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第7課《健康看電視》。本課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)電視的積極作用，了解過(guò)度看電視的負(fù)面影響，學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到電視在娛樂(lè)、信息傳播等方面的積極作用，同時(shí)明白過(guò)度看電視對(duì)身心健康的危害，從而養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力、批判性思維和自我管理能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辨別電視節(jié)目的健康與不健康內(nèi)容，培養(yǎng)對(duì)電視節(jié)目的批判性觀看態(tài)度，并學(xué)會(huì)如何自我管理看電視的時(shí)間，以促進(jìn)身心健康和良好生活習(xí)慣的形成。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別電視節(jié)目中的健康與不健康內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠合理安排看電視的時(shí)間，避免過(guò)度依賴。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的辨別能力不足。

2.學(xué)生難以形成自我管理看電視時(shí)間的良好習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生識(shí)別電視節(jié)目中的健康與不健康內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，結(jié)合生活實(shí)際，制定個(gè)人看電視的時(shí)間管理計(jì)劃。

3.結(jié)合家庭教育，家長(zhǎng)參與監(jiān)督，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

4.采用游戲化教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)健康看電視的認(rèn)識(shí)和興趣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，使學(xué)生深入理解健康看電視的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)過(guò)度看電視和不健康內(nèi)容的負(fù)面影響，增強(qiáng)對(duì)健康看電視的認(rèn)識(shí)。

3.使用多媒體教學(xué)，展示健康與不健康的電視節(jié)目片段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，提高信息辨別能力。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的看電視習(xí)慣，共同探討如何合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

5.運(yùn)用互動(dòng)游戲，如“電視時(shí)間管理”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何管理自己的看電視時(shí)間，提高實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《健康看電視》的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻片段介紹電視節(jié)目?jī)?nèi)容差異，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識(shí)別健康與不健康內(nèi)容，了解看電視的時(shí)間管理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何判斷電視節(jié)目是否健康”，“你通常每天看電視多長(zhǎng)時(shí)間”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解電視節(jié)目的不同類型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的看法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題列表等提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《健康看電視》的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)因過(guò)度看電視而影響學(xué)習(xí)的真實(shí)故事，引出《健康看電視》的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電視節(jié)目對(duì)身心健康的正面和負(fù)面影響，以及如何合理安排看電視時(shí)間。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“電視節(jié)目評(píng)價(jià)”小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和自己的經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)節(jié)目，提高辨別能力。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)提高判斷能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解電視節(jié)目對(duì)健康的影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)電視節(jié)目的方法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電視節(jié)目對(duì)健康的影響，掌握如何合理安排看電視時(shí)間。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“一周電視時(shí)間記錄表”，讓學(xué)生記錄自己的看電視時(shí)間，并反思。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的健康看電視書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真記錄自己的看電視時(shí)間，并進(jìn)行反思。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)記錄和反思，幫助學(xué)生自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知層面：

-學(xué)生能夠識(shí)別電視節(jié)目中的健康與不健康內(nèi)容，提高信息辨別能力。

-學(xué)生了解過(guò)度看電視對(duì)身心健康的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)到健康看電視的重要性。

-學(xué)生掌握合理安排看電視時(shí)間的方法，形成良好的生活習(xí)慣。

2.技能層面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高批判性思維能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理看電視時(shí)間，提高自我控制能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

-學(xué)生對(duì)健康看電視有了更加明確的認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到合作與分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，增強(qiáng)自我認(rèn)知，提高自我提升意識(shí)。

具體表現(xiàn)如下：

1.認(rèn)知層面：

-學(xué)生能夠根據(jù)教材內(nèi)容，判斷電視節(jié)目是否健康，如區(qū)分新聞、教育節(jié)目與娛樂(lè)節(jié)目。

-學(xué)生了解到過(guò)度看電視可能導(dǎo)致視力下降、肥胖、睡眠不足等問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到健康看電視的重要性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握合理安排看電視時(shí)間的方法，如設(shè)定看電視時(shí)間限制、選擇合適的時(shí)間段等。

2.技能層面：

-學(xué)生在小組討論中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，如分析節(jié)目?jī)?nèi)容、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，模擬電視節(jié)目中的角色，體驗(yàn)不同角色的生活，提高溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

-學(xué)生在活動(dòng)中，體驗(yàn)到健康看電視帶來(lái)的愉悅，形成正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)分享和合作，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到自己的不足，提高自我提升意識(shí)，努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①認(rèn)識(shí)電視的積極作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電視作為信息傳播、娛樂(lè)休閑的重要工具。

-重點(diǎn)詞句：電視節(jié)目豐富多樣，既能夠提供知識(shí)，又能夠放松心情。

②了解過(guò)度看電視的負(fù)面影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：過(guò)度看電視可能導(dǎo)致的健康問(wèn)題，如視力下降、睡眠障礙、肥胖等。

-重點(diǎn)詞句：長(zhǎng)時(shí)間看電視，容易導(dǎo)致視力疲勞，影響睡眠質(zhì)量。

③學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間