2024秋八年級英語上冊 Unit 6 Im going to study computer science Section A（1a-2d）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA（1a-2d）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA（1a-2d）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過聽力、口語和閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。通過實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)對話，提升跨文化交流的能力；理解計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的文化背景，增強(qiáng)文化意識；通過分析、比較和歸納，提高思維品質(zhì)；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在八年級之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。對于計(jì)算機(jī)科學(xué)的相關(guān)詞匯，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過，但大多數(shù)學(xué)生對此類詞匯的了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，尤其是對科技類話題。他們的學(xué)習(xí)興趣通常較高，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，閱讀理解能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于計(jì)算機(jī)科學(xué)詞匯相對陌生，學(xué)生可能在理解和記憶上遇到困難。此外，學(xué)生在聽說環(huán)節(jié)可能由于詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟悉而感到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對計(jì)算機(jī)科學(xué)不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。因此，教師在教學(xué)過程中需注意激發(fā)學(xué)生的興趣，并采用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新版人教新目標(biāo)版八年級英語上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念和詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatistheroleofprogrammingincomputerscience?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料提交情況來了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念和詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的成功案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念，如“algorithm”和“datastructure”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的知識點(diǎn)，討論并分享自己對計(jì)算機(jī)科學(xué)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置練習(xí)題或小項(xiàng)目，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的算法流程圖。

提供拓展資源：提供與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念，掌握相關(guān)技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯和語法掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)詞匯如“algorithm”、“datastructure”、“programming”等有了深入的理解和記憶。同時(shí)，通過句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語法形式進(jìn)行簡單的英語表達(dá)。

2.聽力理解能力提升：學(xué)生在課堂上通過聽力材料，如計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的新聞報(bào)道、講座等，提高了對英語語音、語調(diào)的敏感度，增強(qiáng)了聽力理解能力。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)了計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)話題的英語口語表達(dá)，提高了口語表達(dá)能力。

4.閱讀理解能力提高：學(xué)生在閱讀計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的文章和資料時(shí)，能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，理解段落之間的關(guān)系，提高了閱讀理解能力。

5.寫作能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，撰寫簡單的計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)文章，如介紹一個(gè)算法或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

6.文化意識增強(qiáng)：通過對計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的了解，學(xué)生拓寬了視野，認(rèn)識到計(jì)算機(jī)科學(xué)在現(xiàn)代社會的重要性，增強(qiáng)了文化意識。

7.思維品質(zhì)提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主思考、合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、批判性思維和問題解決能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等任務(wù)。

10.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高：通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生對計(jì)算機(jī)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性顯著提高。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-ComputerScience（計(jì)算機(jī)科學(xué)）

-Algorithm（算法）

-DataStructure（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）

-Programming（編程）

-Software（軟件）

-Hardware（硬件）

-OperatingSystem（操作系統(tǒng)）

②關(guān)鍵詞：

-Computer（計(jì)算機(jī)）

-Internet（互聯(lián)網(wǎng)）

-Technology（技術(shù)）

-Information（信息）

-System（系統(tǒng)）

③重要句子：

-I’mgoingtostudycomputerscience.

-Computerscienceisaboutalgorithmsanddatastructures.

-Programmingistheprocessofwritinginstructionsforacomputer.

-Softwareisasetofprogramsthatperformspecifictasks.

-Hardwareisthephysicalcomponentsofacomputersystem.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬編程環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在部分課堂上，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)科學(xué)知識的興趣不高，參與課堂活動(dòng)的積極性不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式主要以教師講解為主，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間有限，需要探索更加多元化的教學(xué)方法。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要集中在書面測試上，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評價(jià)，需要建立多元化的評價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.采用混合式教學(xué)：將線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在課下通過在線平臺預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.建立多元化評價(jià)體系：除了書面測試，還可以