9 日益重要的國際組織 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

9日益重要的國際組織第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9日益重要的國際組織第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版中的“9日益重要的國際組織”第二課時。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學生已掌握的關于國際組織的概念和作用，深入探討聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織在維護世界和平、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面的作用和影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的全球意識和法治觀念。學生將通過學習，增強對國際組織作用的認識，提升理解和尊重不同文化的能力，同時強化規(guī)則意識，學會從國際組織的角度分析問題，培養(yǎng)解決全球性問題的思維習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.理解國際組織在維護世界和平、促進經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

2.掌握聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等主要國際組織的職能和作用。

難點：

1.學生對國際組織運作機制的理解較為抽象。

2.將國際組織的作用與學生的生活實際相結(jié)合，提高學生的實踐應用能力。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生直觀理解國際組織的運作。

2.結(jié)合時事新聞，引導學生思考國際組織如何影響和解決現(xiàn)實問題，提高學生的實踐應用能力。通過小組討論和合作學習，鼓勵學生主動探究，培養(yǎng)批判性思維。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：國家中小學網(wǎng)絡平臺、學校內(nèi)部教學資源庫。

3.信息化資源：聯(lián)合國官方網(wǎng)站、世界貿(mào)易組織官方網(wǎng)站、相關國際組織的新聞報道和視頻資料。

4.教學手段：PPT課件、圖片、視頻、小組討論、角色扮演。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關于聯(lián)合國歷史和職能的資料，要求學生了解聯(lián)合國的成立背景和主要目標。

設計預習問題：圍繞“國際組織的作用”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你認為聯(lián)合國在解決哪些全球性問題中發(fā)揮了關鍵作用？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。通過班級微信群收集預習情況，了解學生的預習進度和遇到的困難。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解聯(lián)合國的基本職能和作用。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會提出關于聯(lián)合國在環(huán)境保護和沖突解決方面的作用。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過在線平臺上傳自己的預習成果，供全班同學交流。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示聯(lián)合國成立以來的重要歷史事件，如冷戰(zhàn)結(jié)束后的和平努力，引出“國際組織的作用”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解國際組織的定義、類型和作用，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，通過展示聯(lián)合國在援助非洲國家抗擊埃博拉疫情中的角色，讓學生了解國際組織在公共衛(wèi)生領域的貢獻。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析國際組織在特定事件中的作用。如：“討論聯(lián)合國在敘利亞危機中的作用和局限性?！?/p>

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。例如，當學生提出關于國際組織決策過程的問題時，教師可以解釋聯(lián)合國安理會的投票機制。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“國際組織的作用”，布置案例分析作業(yè)，要求學生分析一個國際組織在解決某個具體問題中的作用。例如，分析世界貿(mào)易組織在促進全球貿(mào)易自由化中的作用。

提供拓展資源：提供與“國際組織的作用”相關的拓展資源，如國際組織年度報告、相關書籍等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，深入研究國際組織的作用和影響。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學生可以反思自己在分析案例時的思路和方法，提出如何改進自己的分析能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

《聯(lián)合國：世界和平的守護者》

《世界貿(mào)易組織：全球貿(mào)易的規(guī)則制定者》

《國際組織在環(huán)境保護中的作用》

《國際組織在公共衛(wèi)生領域的貢獻》

《國際組織與全球治理》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）了解不同國際組織的成立背景、宗旨和主要職能，如國際奧委會、世界衛(wèi)生組織、國際紅十字會等。

（2）研究國際組織在解決全球性問題中的具體案例，如氣候變化、貧困、疾病流行等。

（3）分析國際組織在促進全球經(jīng)濟發(fā)展、維護世界和平、推動文化交流等方面的作用。

（4）探討國際組織在當前全球治理體系中的地位和作用，以及面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

（5）思考如何提高我國在國際組織中的地位和影響力，為全球治理貢獻中國智慧和中國方案。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）國際奧委會（IOC）

-國際奧委會的成立背景和宗旨

-奧林匹克運動的發(fā)展歷程

-國際奧委會在推動體育事業(yè)全球化、促進國際友好交往方面的作用

-奧林匹克運動與和平、文化、教育等方面的聯(lián)系

（2）世界衛(wèi)生組織（WHO）

-世界衛(wèi)生組織的成立背景和宗旨

-全球衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展歷程

-世界衛(wèi)生組織在疾病預防控制、衛(wèi)生政策制定、衛(wèi)生資源分配等方面的作用

-世界衛(wèi)生組織在應對全球公共衛(wèi)生危機（如新冠疫情）中的貢獻

（3）國際紅十字會（ICRC）

-國際紅十字會的成立背景和宗旨

-紅十字運動的發(fā)展歷程

-國際紅十字會的人道主義援助、戰(zhàn)地救護、災難救援等方面的作用

-國際紅十字會在促進國際人道法、保護戰(zhàn)爭受難者等方面的貢獻

（4）國際組織在環(huán)境保護中的作用

-國際組織在環(huán)境保護領域的合作與協(xié)調(diào)

-氣候變化對全球環(huán)境的影響

-國際組織在應對氣候變化、保護生物多樣性等方面的行動

-我國在環(huán)境保護領域的國際合作與貢獻

（5）國際組織與全球治理

-全球治理體系的演變

-國際組織在維護國際秩序、促進全球治理方面的作用

-國際組織面臨的挑戰(zhàn)和機遇

-我國在全球治理中的地位和作用教學反思教學反思

這節(jié)課，我們學習了《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版中的“9日益重要的國際組織”，我對教學過程進行了一些反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示聯(lián)合國成立以來的重要歷史事件，如冷戰(zhàn)結(jié)束后的和平努力，成功地激發(fā)了學生的學習興趣。學生們對于國際組織的認識，從抽象的概念逐漸變得具體，這對于他們理解國際組織的作用有著很好的鋪墊作用。

在講解知識點時，我嘗試結(jié)合實例幫助學生理解，比如通過展示聯(lián)合國在援助非洲國家抗擊埃博拉疫情中的角色，讓學生了解國際組織在公共衛(wèi)生領域的貢獻。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法比較有效，學生們能夠通過具體案例更好地理解抽象的概念。

課堂活動中，我設計了小組討論，讓學生分析國際組織在特定事件中的作用。這個過程我看到了學生們積極參與，他們不僅能夠提出自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見，進行有效的溝通和合作。這讓我感到非常欣慰，因為這是培養(yǎng)學生合作能力和溝通能力的好機會。

當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如，在講解國際組織決策過程時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于這一過程的理解不夠深入。這可能是因為這一過程比較復雜，涉及多個環(huán)節(jié)和參與者。在今后的教學中，我可能會嘗試用更加直觀的方式，比如圖表或者模擬游戲，來幫助學生更好地理解。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，盡管我在課堂上鼓勵學生提問和討論，但有些學生還是不太敢于表達自己的看法。這可能是