Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module7Unit1Pandaslovebamboo（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊Module7Unit1Pandaslovebamboo。本單元主要圍繞熊貓喜愛竹子這一主題展開，包括詞匯、句型、閱讀和聽力等教學(xué)內(nèi)容。詞匯方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)panda、bamboo、tree、leaf等與熊貓和竹子相關(guān)的詞匯；句型方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)描述熊貓喜好的句型，如"Ilike...";閱讀方面，學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于熊貓的文章，了解熊貓的生活習(xí)性；聽力方面，學(xué)生將聽一段關(guān)于熊貓的對話，提高聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，提升學(xué)生的語言能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。其次，通過閱讀和聽力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和語言理解能力，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。最后，通過討論熊貓這一文化符號(hào)，激發(fā)學(xué)生的跨文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的全球視野。學(xué)情分析六年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別并運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。在知識(shí)層面上，他們對動(dòng)物、自然等話題有一定的了解，這為本單元的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，對于較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)理解能力有限。

在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解能力有所提高，但寫作和口語表達(dá)能力仍有待加強(qiáng)。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣谡n堂活動(dòng)中不敢開口。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有所增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等，但有時(shí)也容易出現(xiàn)注意力不集中、缺乏耐心等問題。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將采取以下策略：首先，通過互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，設(shè)計(jì)貼近生活的話題和活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中；再次，通過多樣化的教學(xué)手段，如多媒體、圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果；最后，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

2.音響設(shè)備（用于播放音頻材料）

3.互動(dòng)白板或黑板

4.學(xué)生用書和外研版（一起）英語六年級上冊教材

課程平臺(tái)：

1.校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

2.英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

信息化資源：

1.熊貓和竹子的圖片及視頻資料

2.相關(guān)英語聽力材料

3.網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

教學(xué)手段：

1.課堂討論

2.小組合作學(xué)習(xí)

3.角色扮演

4.游戲活動(dòng)

5.任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于熊貓的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的熊貓，提問：“Whatdoyousee?Whataretheydoing?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thepandasareeatingbamboo.Theylovebamboo.”

-引入本節(jié)課的主題：“Module7Unit1Pandaslovebamboo”，板書課題。

2.講授新知（20分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-展示與熊貓和竹子相關(guān)的圖片，如panda、bamboo、tree、leaf等，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。

-通過游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)新單詞，如“Findtheword”或“Wordhunt”。

-教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，鞏固單詞發(fā)音和拼寫。

-句型教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，如“Ilikebamboo.”，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-教師示范句型變化，如將“Ilikebamboo.”變?yōu)椤癢elikebamboo.”，讓學(xué)生模仿。

-閱讀教學(xué)：

-分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，找出關(guān)鍵信息。

-教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如“Wheredopandaslive?Whatdotheyeat?”

-針對課文內(nèi)容，進(jìn)行問答練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-聽力教學(xué)：

-播放關(guān)于熊貓的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

-教師講解聽力材料中的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解聽力內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于熊貓和竹子的故事，進(jìn)行小組展示。

-詞匯競賽：以小組為單位，進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演熊貓和竹子，進(jìn)行對話練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與熊貓和竹子相關(guān)的詞匯，如panda、bamboo、tree、leaf等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述動(dòng)物和自然現(xiàn)象，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組活動(dòng)等方式，學(xué)會(huì)了描述熊貓喜好的句型，如“Ilike...”。這有助于學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)。

3.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于熊貓的文章，學(xué)生提高了閱讀理解能力。他們能夠從文章中獲取關(guān)鍵信息，如熊貓的生活習(xí)性、棲息地等，并能夠回答相關(guān)問題。

4.聽力理解：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。他們能夠準(zhǔn)確捕捉聽力材料中的信息，如熊貓的叫聲、竹子的聲音等，并能夠根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行回答。

5.語言運(yùn)用：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語對話。這有助于提高他們的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)熊貓這一文化符號(hào)，學(xué)生了解了中國的傳統(tǒng)文化和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高他們的全球視野。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與，通過小組合作、自主學(xué)習(xí)等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

9.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)有了更深入的了解，培養(yǎng)了關(guān)愛動(dòng)物的情感。同時(shí)，他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

10.綜合素質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了英語能力，還培養(yǎng)了觀察力、思維力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)的提高將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過播放熊貓視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在詞匯和句型教學(xué)環(huán)節(jié)，我采用了多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，效果顯著。此外，我還注重了學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了分層教學(xué)，使得每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在教學(xué)反思方面，我覺得以下幾點(diǎn)做得還不錯(cuò)：

1.教學(xué)方法多樣化：我嘗試了多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.注重學(xué)生的主體地位：在教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)他們提出問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.課堂管理有序：我通過明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，確保了課堂秩序，讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，以下是我需要改進(jìn)的地方：

1.部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。今后，我將嘗試更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠流利，這說明他們的口語表達(dá)能力還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語。

3.部分學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中對詞匯的重復(fù)和鞏固不夠。今后，我將加強(qiáng)對詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了與熊貓和竹子相關(guān)的詞匯和句型，提高了他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。

2.技能方面：學(xué)生在閱讀、聽力、口語等方面都有所提高，尤其是在小組活動(dòng)和角色扮演中，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方